小班入园安全我知道教案20篇.docx

小班入园安全我知道教案20篇 第1篇教案活动目标：1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建议。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。（1）教师出具折页：大朋友们，你们晓得这就是什么地方吗？（2）教师：图上存有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。）明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗？明明就是怎么上幼儿园的？明明至班上的时候就是怎么做的？2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢？我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧！教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈找出了冬冬，对他说道："上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就是妈妈的不好宝贝。"教师："你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗？为什么？返回爸爸妈妈可能会出现什么事？教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的.不良后果。木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢？冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬："至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。"教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗？为什么？自己随意跑出去可以怎样？3、写作幼儿用书，对相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友？为什么？教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜；如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩；如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第2篇教案活动目标：1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建议。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。(1)教师出具折页：大朋友们，你们晓得这就是什么地方吗?(2)教师：图上存有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。)明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗?明明就是怎么上幼儿园的?明明至班上的时候就是怎么做的?2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢?我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧!教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈找出了冬冬，对他说道："上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就是妈妈的不好宝贝。"教师："你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?返回爸爸妈妈可能会出现什么事?教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的不良后果。 木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢?冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬："至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。"教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?自己随意跑出去可以怎样?3、写作幼儿用书，对相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜;如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩;如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。第3篇教案活动目标：1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建议。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。(1)教师出具折页：大朋友们，你们晓得这就是什么地方吗?(2)教师：图上存有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。)明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗?明明就是怎么上幼儿园的?明明至班上的时候就是怎么做的?2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢?我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧!教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈找出了冬冬，对他说道："上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就是妈妈的不好宝贝。"教师："你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?返回爸爸妈妈可能会出现什么事?教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的不良后果。木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢?冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬："至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。"教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?自己随意跑出去可以怎样?3、写作幼儿用书，对相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜;如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩;如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。活动思考：做为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样存有心理压力，如果孩子们在幼儿园奈良的渡过一天，我们也可以深感吉了一口气。主题活动也好，生活中有机扩散也好，目的只有一个，使孩子们践行安全意识，确保幼儿的安全和身心健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和身心健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。第4篇教案活动目标：1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建议。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。(1)教师出具折页：大朋友们，你们晓得这就是什么地方吗?(2)教师：图上存有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。)明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗?明明就是怎么上幼儿园的?明明至班上的时候就是怎么做的?2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢?我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧!教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈找出了冬冬，对他说道："上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就是妈妈的不好宝贝。"教师："你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?返回爸爸妈妈可能会出现什么事?教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的不良后果。 木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢?冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬："至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。"教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?自己随意跑出去可以怎样?3、写作幼儿用书，对相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜;如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩;如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第5篇教案设计意图：宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，必须及早对宝宝展开应付突发事件的训练，只要宝宝能够忘记人名、地址、电话就可以训练，以免患上与未然。活动目标：1、对宝宝展开安全防御科学知识训练，提升宝宝的自我维护能力。2、强化幼儿的安全意识。3、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、活动前恳请家长教导宝宝忘记自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。2、宝宝钟爱的玩具、糖果、小食等。3、指导教师2名。(一名主教师，一名并助教师)活动过程：1、主教师向宝宝查问个人资料。宝贝，昨天老师使你们回家反问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师必须吴际顺小宝贝了，看看哪个宝宝最聪明。(.来源慢思老师教案网)(逐一向宝宝查问个人资料。包含宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)2、宝宝提问后，教师总结：宝贝出外时必须重新认识回家的路，无论什么情况不要拒绝接受陌生的礼物，更无法跟陌生人跑。3、并助教师饰演陌生人，试试宝宝的反应。并助教师饰演陌生人，追到一小宝宝跟前，用宝宝钟爱的玩具、糖果、小食等逗宝宝说道：“宝贝，我给你增添了很多美味、有趣的东西，讨厌吗?我们一起至外面回去玩玩，不好吗?”4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么美味、有趣的东西，你千万不能接受，更无法跟他跑，如果陌生人硬要把你抱著跑，一定必须痛哭大喊。活动完结：总结宝宝游戏情况。活动延展：嘱咐家长：以后拎宝宝出外回家时，鼓舞宝宝领着家长回家。活动思考：通过本次活动，宝宝已经存有了一定的严防意识，老师和家长还要融合日常生活中所出现的事情及时展开教育，使宝宝时刻具备牵制心理。第6篇教案活动目标：1、晓得森林防雷的重要性，必须爱惜森林。2、介绍火灾出现的几种原因，晓得小朋友无法玩火。3、晓得几种出现火灾时打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：物质准备工作：防雷图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程：1、教师鼓励幼儿辨认出几种难着火的物品，晓得这些物品无法玩玩，唤起幼儿的活动兴趣。师：小朋友你们晓得生活中哪些物品就是危险的，难引发火灾吗?教师鼓励幼儿从一些物品中找到无法玩玩、极易引发火灾的东西。2、观赏视频，鼓励幼儿讲出火灾的危害。师：你们看看，图画中怎么了?师：出现火灾可能会导致哪些危害?小结：火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过观察图片，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识"防雷"标志。师：防治火灾，大朋友们无法随便玩火。师：你看看蚊香放到这里坑你出现什么危险?师：蚊香无法紧邻难起火的物品。小结：小朋友无法随便燃放烟花爆竹。(教案源自：慢思教案网.)无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。教师出具"严禁烟火"的标志，鼓励幼儿重新认识。4、使幼儿晓得几种打火灭火的方法与技能。师：万一着小火了怎么办?着大火了呢?师：困于在房间里?公共场所起火怎么办?小结：小朋友碰到至火灾时，不要惊慌失措，跟著大人跑向室外空旷的地方跑，打听一个布或者毛巾，把毛巾浸湿蒙住口鼻逃出。如果被火吞噬了，没水，马上大声大喊求救。活动思考：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。第7篇教案活动目标：1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建议。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。(1)教师出具折页：大朋友们，你们晓得这就是什么地方吗?(2)教师：图上存有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。)明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗?明明就是怎么上幼儿园的?明明至班上的时候就是怎么做的?2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢?我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧!教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈找出了冬冬，对他说道："上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就是妈妈的不好宝贝。"教师："你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?返回爸爸妈妈可能会出现什么事?教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的不良后果。木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢?冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬："至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。"教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?自己随意跑出去可以怎样?"屈,老师.教,案,网"3、写作幼儿用书，对相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜;如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩;如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。活动思考：做为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样存有心理压力，如果孩子们在幼儿园奈良的渡过一天，我们也可以深感吉了一口气。主题活动也好，生活中有机扩散也好，目的只有一个，使孩子们践行安全意识，确保幼儿的安全和身心健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和身心健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。第8篇教案活动目标：1、使幼儿初步重新认识暑假里的安全科学知识，过一个高兴欢乐的暑假。2、鼓励幼儿懂暑假里防治雷电与交通方面应当特别注意的一些安全科学知识。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、强化幼儿的安全意识。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动重点难点：活动重点：使幼儿初步重新认识暑假里的安全科学知识，过一个高兴欢乐的暑假。活动难点：鼓励幼儿懂暑假里防治雷电与交通方面应当特别注意的一些安全科学知识。活动准备工作：各种安全图片各种安全标志活动过程：一、引入活动1、小朋友，再过几天，小朋友就要放暑假了，暑假在家里小朋友必须特别注意哪些安全科学知识呢?暑假特别的热，天气火辣辣的，还经常存有雷电、下大雨。2、如果你们碰到这样的天气，忽然下大雨的话，你们可以怎么样搞呢?(鼓励个别幼儿提问)教师鼓励幼儿根据自己的经验来说一说道一些适当的作法和措施，教师小结：暑假难下大雨，小朋友一定必须特别注意无法躲进大树的底下，大树下很不安全。(.本文来源：慢思老.师教案网)小朋友也无法躲进电线杆旁边或者电线杆底下，这些地方非常的不能安全。3、下了大雨一定必须把窗户关上，也必须告诫自己的爸爸妈妈无法直奔打电话，这些也不安全。4、刚才我们说道了，严防雷电安全，暑假里小朋友们跟著爸爸妈妈出去玩的时候，必须特别注意哪些交通安全呢?(教师鼓励幼儿根据自己的实际经验来说一说道)5、小朋友暑假在家玩玩的时候，一定必须特别注意无法玩玩坚硬的物品，也无法玩火，和爸爸妈妈出去玩的时候必须扎着爸爸妈妈的手，特别注意交通安全。二、出具图片，恳请幼儿根据图片来说一说道1、今天老师就增添了一些图片，恳请你们说道说道这些图片哪些就是恰当的，哪些就是错误的?图片一：小朋友扎着爸爸妈妈的手一起在斑马线上跑，这搞就是对的吗?图片二：这些人在马路上搞什么?这样搞安全吗?为什么?图片三：你们啊，天空中发生了什么呢?这个时候我们必须怎么呢?图片四：这个小朋友在不下雨下雪的时候东站在了什么地方，可以东站在树下箭雨吗?为什么?2、出具一些安全标识图片，使幼儿介绍。图片一：小朋友，你们猜这就是什么?(电)，这个标识说我们注意安全，不要窒息。当我们在外面看见这个标志的时候就要特别注意电。图片二：这就是注意安全的标识。图片三：小朋友，看看!标识里面的人怎么样呢?这就是说我们当心滑跌的标识，在路上如果看见存有这个标识的话我们走路的时候就要小心不要摔倒了。三、小结活动1、暑假里小朋友在家必须特别注意许多的安全，今天我们自学了这么多的安全科学知识，谁去谈谈小朋友倾听呢?2、教师恳请部分幼儿去提问今天活动的内容，在什么样的时候必须特别注意哪些安全，过一个高兴欢乐的暑假。3、教师总结本次活动内容。第9篇教案活动目标：1.能辦认得常用的安全标志，介绍标志在人们生活中的促进作用。2.晓得一些基本的安全科学知识，初步培育自我保护意识和能力。3.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。4.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。活动准备工作：1.恳请家长率领幼儿至马路、商场等处观测和介绍有关的安全标志，初步重新认识生活中的安全标志。2.手机、平板3.准备工作严禁抽烟标志、人行横道标志、应急出口标志等常用标志。活动过程:一、鼓励幼儿融合生活经验，交流自己所重新认识的安全标志1.回答：大朋友们，你们在马路，商场，幼儿辨认出了哪些安全标志?2.幼儿提问问题，教师出具适当的标志。3.小结：生活中存有很多常用的安全标志，大朋友们必须注意安全观测这些标志，看清楚这些标志告诫我们必须特别注意什么，并遵从这些标志的命令。二、鼓励幼儿认知安全标志的含义及促进作用出具常用的安全标志图片，回答：这些安全标志上存有什么图案?则表示什么?(1)严禁抽烟：红色拎斜杠，一根烧掉的烟，提示信息我们在这里不可以抽烟。(2)应急出口：绿色长方形，存有一个人往门走，提示信息我们当出现火灾、地震等危险的时候，恳请往这里跑。(3)人行横道：蓝色方框，存有一个人跑在斑马线上，提示信息我们过马路恳请跑斑马线。(4)慢行：黄色圆形，写下了一个快字，提示信息我们前面必须减速慢行。(5)特别注意儿童：黄色三角形，存有两个奔跑的儿童，提示信息我们前方存有学校，恳请减速慢行。三、观赏视频，初步培育幼儿自我维护的意识和能力(1)重新认识马路上的安全标志(2)在家出现火灾该怎么办?四、找找幼儿园里存有哪些安全标志师：使我们一起去找打听幼儿园里存有什么安全标志吧!然后用你们手里的手机或者平板记录下来，我们等待可以一起来互动。小结：幼儿园里存有安全标志，能够加大家注意安全，宽免出现危险。活动延展:游戏活动：(1)提供更多常用的安全标志，鼓励幼儿观测、交流安全标志的含义，以及应当严格遵守的安全规则。(2)引导幼儿用多种材料制作安全标志。家国共嘏：(1)家长与幼儿一起找找家中哪些地方应当注意安全，并共同设计、制作适当的安全标志。(2)家长拎幼儿出外游玩时，有意识地鼓励幼儿观测常用的安全标志，掌控自我维护的方法。(3)恳请家长鼓励幼儿认得一逃婚子手生活中的安全标志中的标志。活动思考：在教学过程中应当认同幼儿的观点和想象，教师与幼儿协调更好的顺利完成教学内容。因人施教，根据相同幼儿拒绝接受能力程度精心安排相同程度的问题。在游戏和猜谜过程中增进自学科学知识，并二百多位幼儿足够多空间回去充分发挥回去想象，用自己的方法忘记标志和其含义。第10篇教案活动目标1.晓得在户外活动中注意安全，游戏时不搞危险的动作，并掌控一定的技巧。2.晓得团队游戏时必须严格遵守适当的规则。3.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。4.培育幼儿的尝试精神。活动准备工作课件准备工作：“玩游戏”Biagio;“游戏伤势怎么办”图片。活动过程一出具Biagio，非政府幼儿探讨玩游戏时的安全事项1.出具图片，集体探讨玩玩沙时的安全事项。2.出具图片，集体探讨玩玩滑滑梯时的安全事项。3.出具图片，集体探讨玩玩追赶类游戏时的安全事项。4.出具图片，集体探讨玩玩跷跷板时的安全注意事项。二摆图片，而令幼儿探讨玩游戏时伤势的处置办法如果跌倒后发现自己身上弄倒，怎么办?我们平时在游戏时必须怎样搞就可以防止伤势呢?活动思考：通过本次活动，宝宝已经存有了一定的严防意识，老师和家长还要融合日常生活中所出现的事情及时展开教育，使宝宝时刻具备牵制心理。第11篇教案设计目标：1、并使幼儿能够掌控地震前的征兆，从而推论就是地震的出现。2、地震去临时，如何维护自己。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、晓得在出现危险时如何打火。设计过程：一、认知地震的危害，唤起幼儿自学地震科学知识小朋友你们晓得吗?地震去了，对我们的危害特别小，大多数地震都就是由地下的岩石断裂而产生的，我没人类根本无法预测。 1976年唐山地震丧生人数24万、2008年四川汶川大地震丧生人数近7万。二、地震前的征兆和震央时的吉翁1、通过儿歌视频去呈现出震前征兆，便利幼儿记忆附于儿歌：震前动作存有前兆，细心观测把震报，牛羊驴马不入圈，老鼠搬离往潜逃，鸡飞上树猪拱圈，鸭不上岸狗似地，兔子斜耳滚又撞到，鸽子惊飞不退居幕后，休眠长蛇晚出来洞，鱼儿惊恐水面冲，水面冲!2、设计生活情景，获知地震到来鼓励幼儿观测异常现象：(鱼缸鱼儿乱跳、溜狗时小狗乱吠、家里的小鸡飞进啄人)3、根据以上情境，呈现出负面和反面较为常用的灭火方法(无法惊恐乱窜、不可以乘坐电梯、不扣桥和隧道、不紧邻电线杆、不要跳窗;必须快速躲进桌子椅子下面，必须尽量关上电源和煤气)三、情感升华地震出现后，我们必须相互救助去活命，灾后的救援和扩建也就是非常关键的!(唤起幼儿想要介绍和自学更多的地震科学知识)活动思考：整个非政府过程中，运用的活动非政府形式多样，存有现场避震演示演练、存有民主自由集中交流地震前后对照照片、存有家庭避震视频的互动特别是在观赏幼儿在园模拟地震灭火演练的真实照片时，协助幼儿马上回忆起避震的恰当方法;在观赏、互动、交流、演练中，幼儿参予的积极性升温。活动中幼儿介绍了地震的危害，懂讲出幼儿园、家庭、户外三个相同场所避震的应急方法。串珠式的非政府环节，循序渐进，幼儿学以致用，提升了打火吉翁能力。活动中，自身能以情感人，以语动人，影响着孩子们参予活动的积极性。通过营造相同氛围的背景音乐横跨活动始终，音乐的图形由幼儿观赏、交流地震前后对照照片时的伤感高亢就地避震演练的紧绷兴奋学会打火吉翁方法后的随心所欲惬意;相同性质的背景音乐使幼儿在参予活动时，心理存有一个前中后慢慢适应环境和过渡阶段的缓冲器过程，首尾呼应，鲜明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们真切地体验和体会着就地避震、打火吉翁的真实性，体验至了在灾难面前，只要镇静不惊慌失措，只要自我安全防水的方法得宜，危害系数也可以随之增加;协助幼儿消解对地震等灾难的心理恐惧，进一步增强了他们的自我保护意识和打火吉翁能力。但是，在幼儿就地避震，交流避震见解这一环节中，教师应进一步充分发挥自身的教育机智，及时观测、抓取幼儿就地避震的现状，展开评测和鼓励。第12篇教案活动目标1.晓得在户外活动中注意安全，游戏时不搞危险的动作，并掌控一定的技巧。2.晓得团队游戏时必须严格遵守适当的规则。3.晓得在出现危险时如何打火。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作课件准备工作：“玩游戏”Biagio;“游戏伤势怎么办”图片。活动过程一出具Biagio，非政府幼儿探讨玩游戏时的安全事项1.出具图片，集体探讨玩玩沙时的安全事项。2.出具图片，集体探讨玩玩滑滑梯时的安全事项。3.出具图片，集体探讨玩玩追赶类游戏时的安全事项。4.出具图片，集体探讨玩玩跷跷板时的安全注意事项。二摆图片，而令幼儿探讨玩游戏时伤势的处置办法如果跌倒后发现自己身上弄倒，怎么办?我们平时在游戏时必须怎样搞就可以防止伤势呢?第13篇教案活动目标：1、晓得森林防雷的重要性，必须爱惜森林。2、介绍火灾出现的几种原因，晓得小朋友无法玩火。3、晓得几种出现火灾时打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。6、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。7、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备工作：物质准备工作：防雷图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程：1、教师鼓励幼儿辨认出几种难着火的物品，晓得这些物品无法玩玩，唤起幼儿的活动兴趣。师：小朋友你们晓得生活中哪些物品就是危险的，难引发火灾吗?教师鼓励幼儿从一些物品中找到无法玩玩、极易引发火灾的东西。2、观赏视频，鼓励幼儿讲出火灾的危害。师：你们看看，图画中怎么了?师：出现火灾可能会导致哪些危害?小结：火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过观察图片，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识"防雷"标志。师：防治火灾，大朋友们无法随便玩火。师：你看看蚊香放到这里后可以出现什么危险?师：蚊香无法紧邻难起火的物品。小结：小朋友无法随便燃放烟花爆竹。无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。教师出具"严禁烟火"的标志，鼓励幼儿重新认识。4、使幼儿晓得几种打火灭火的方法与技能。师：万一着小火了怎么办?着大火了呢?师：困于在房间里?公共场所起火怎么办?小结：小朋友碰到至火灾时，不要惊慌失措，跟著大人跑向室外空旷的地方跑，打听一个布或者毛巾，把毛巾浸湿蒙住口鼻逃出。如果被火吞噬了，没水，马上大声大喊求救。活动思考：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。第14篇教案设计背景孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，对维护幼儿生命安全。活动目标1、使幼儿介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种直观原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。6、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。7、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。重点难点重点：介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。难点：初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作消防标志，火灾灭火视频，儿歌视频。活动过程一、出具消防标记，了解11.9就是消防日。1.重新认识火警电话119创设情景演出(新年至了，思思和东东不好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩玩着玩玩着，忽然草堆冒著起至浓烟了，他大喊出来：“不好啦，起火了!”)(1)探讨 “你怎么晓得起火了?”(2)起火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,天下最小能力返回火源，打听大人谋求帮。同时出具119图片 ，了解11.9就是消防日，同时说幼儿119就是火警电话。因为小朋友年龄还大，当存有火灾时，必须赶快返回火源，说大人恳请他们帮。二、小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。(附属图片，增进重新认识)1.防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2.不玩玩插座、插头和电线。3.无法随便燃放烟花爆竹。4.告诫爸爸不乱扔烟头。5.重新认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、自学火灾灭火1、观赏视频。2、探讨灭火的初步方法方法 。首先必须存有秩序，会用烫毛巾蒙住嘴巴防治烟呛得。3、幼儿练灭火的方法。四、播出消防科学知识儿歌完结。教学思考一、安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引发火灾，老师把握住这一生活例子并对幼儿展开了一系列的安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。最后，儿歌完结，使幼儿在歌声中记诵防雷科学知识。三、必须提升幼儿的安全质量仅靠幼儿园就是比较的，须要家长，社会的全体积极支持。以后我我更加积极主动的谋求至的家长协调，并使家长真正沦为老师的好帮手，幼儿园的不好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起著最小的促进作用。第15篇教案活动目标：1、介绍“饶舌”的演出形式，体会轻快的节奏和开朗的音乐，并逐步讨厌饶舌演出。2、打声将有关的交通规则，通过饶舌的方式表达出来。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：歌曲录音嘻唰唰(自带)、马路场景的图片。活动重点：介绍饶舌的演出形式。活动难点：通过饶舌的方式将有关的交通规则表达出来。活动过程：1、恳请幼儿搞音乐律动：恳请幼儿“化身”：“现在我们去饰演小汽车，准备工作启程了，启程前别忘了先把车洗脸整洁哦。”播放歌曲录音嘻唰唰，恳请幼儿恶搞洗车动作搞音乐律动。(中间停滞一次，鼓励幼儿洗车的的动作必须存有力度、存有精神、和着节奏。)2、恳请幼儿观赏图片：(1)恳请幼儿观赏图片，说道说道红绿灯：“马路上除了存有来来往往的车子以外，除了什么呢，我们一起回去看一看!”(2)恳请幼儿讲出图片中的主要场景：“红灯暗的时候你辨认出所有的车怎么样了?”“绿灯暗时汽车怎么样?”“黄灯暗时汽车怎么样?”(3)教师小结：红灯暗、汽车停在，绿灯暗、汽车行，黄灯暗、恳请准备工作，安全第一最重要。(4)鼓励幼儿练存有节奏地饶舌：“谁再去说我，马路上存有什么?”(用儿歌节奏回答。)(5)教师小结：斑马线，白白的，过马路必须跑斑马线。(打拍子。)“马路上除了存有斑马线、红绿灯，除了什么?”(提示信息：车子也必须听到他的话，行人也必须听到他的话。)“马路上存有交通警察，交通警察真神气!交通警察就是什么样子的?”(6)教师可以提示信息“头戴身着骑着马路中间统一指挥交通”引导幼儿自由发挥。“交通警察就是怎么统一指挥交通的?”你刚才看到了吗?”教师小结：手臂抬起恳请通行，手掌举起恳请说完，手臂挥挥恳请靠边。3、恳请幼儿观赏饶舌：“警员叔叔的本领小，我们一起来搞大警员。”(演出Toothed、立正、敬礼。)恳请幼儿学