小班语言小小船教案反思.docx

小班语言小小船教案反思 1、小班语言大小船教案思考活动目标1、认真的观测图片，能够说道大概讲出图片的意思，存有想要介绍图片的兴趣。2、基本认知听得懂图片故事的含义。3、自学介绍关心和协助别人。4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。活动准备工作折页 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话，引发幼儿观测图片的兴趣。大朋友们，你们见过小鸭吗?它就是怎样唱歌的呢?青蛙呢?就是怎样的声音?二、逐幅出具图片，协助幼儿认知图意。出具图片一，回答：1 、老师今天给小朋友们增添了一些朋友，我们一起来看一看它们就是谁呢?2 、这里存有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿探讨)3、在它们的旁边又说时迟了谁啊?大青蛙想干什么?三、出具图片二，回答：1、这边的岸上东站着谁?你们看看小鸡怎么啦?大朋友们猜它为什么大哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩玩)2、可是小鸡可以不能游泳啊?那小朋友们看看小鸡大哭的这么伤心，我们去想一想存有什么办法可以协助小鸡在河里和它们一起玩玩的呢?3、最后就是谁编出了办法去协助小鸡呢?小鸭就是怎么协助小鸡的呢?四、出具图片三，回答：1、小鸡趴在船上存有和朋友们一起玩玩了吗?2、小鸡趴在船上能够和大家一起玩玩，它高兴吗?那它高兴出来的话就可以怎么样呢?3、它们高兴就可以唱歌的?那小动物们都就是用什么声音去唱歌的?大家一起来学它们演唱一演唱不好吗?(恳请幼儿东站出来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)五、教师边操作方式桌面教具，边和幼儿一起将故事讲诉一遍。六、教学延展回答：1、大朋友们，晓得这个故事必须说我们什么吗?这个故事说我们当我们的身边的人碰到了困难，我们必须天下自己的能协助那些须要协助的人。2、那小朋友们是不是协助过自己身边的人呢?都协助他们搞了什么呢?(幼儿提问，探讨)在日常生活中，引导幼儿给身边存有须要协助的同伴一些力所能及的协助。活动思考：我把这文言分为绘画和手工两部分。第一课时绘画：引入，使学生们回忆起自己看见的船和乘船的体会，接着观赏图片使学生重新认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上顺利完成一幅船的儿童画。第二课时：我事先卷曲好几种船(渔船、军舰、双体船)，发给学生探究自学，最后使学生在卷曲不好的船上展开装饰。学生在卷曲上可以深感吃力，经过个别指导都掌控了。2、小班语言活动教案：小小手教案(附于教学思考)活动目标：1、认知儿歌内容，体验小手的促进作用。2、能够运用尚无的经验展开初步仿编。3、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：幼儿用小手处事的相片、小手娃娃，折页。活动过程：一、谈话导入。1、教师出具自己的一只手(上面图画存有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻说道：“大朋友们不好，我就是小手娃娃，我的手能搞许多事情，你们的小手可以搞什么事情呢?”2、教师小结：原来小朋友的小手可以用料这么多的事情，真能干。二、出具折页，认知儿歌内容。1、这里也存有一个小朋友，他的小手也很能干，我们去看一看他的小手都搞了什么事情。2、鼓励幼儿逐一观测图画，说道说道小手搞的事情，用儿歌里的语言去归纳每一幅图的意思。三、观赏儿歌。1、我们去给这几幅图起至个名字吧。2、老师存有感情地朗读一遍儿歌。四、自学儿歌。1、恳请小朋友跟著老师边拍掌边念儿歌。2、鼓励幼儿尝试用动作演出。五、编创儿歌。1、出具相片，看一看小朋友的小手还可以干什么。2、我们把小朋友小手搞的事情编成至儿歌里。六、维护小手。我们的小手这么关键，我们必须怎样维护它呢?(不搞危险的事情，不玩玩锋利的东西等)活动思考：孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，介绍了原来自己的小手这么能干可以搞这么多的事情，从而使得更多的孩子愿用自己的小手回去尝试搞自己力所能及的事。3、小班语言活动教案：大小船教案(附于教学思考)活动目标1、认真的观测图片，能够说道大概讲出图片的意思，存有想要介绍图片的兴趣。2、基本认知听得懂图片故事的含义。3、自学介绍关心和协助别人。4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。活动准备工作折页 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话，引发幼儿观测图片的兴趣。大朋友们，你们见过小鸭吗?它就是怎样唱歌的呢?青蛙呢?就是怎样的声音?二、逐幅出具图片，协助幼儿认知图意。出具图片一，回答：1 、老师今天给小朋友们增添了一些朋友，我们一起来看一看它们就是谁呢?2 、这里存有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿探讨)3、在它们的旁边又说时迟了谁啊?大青蛙想干什么?三、出具图片二，回答：1、这边的岸上东站着谁?你们看看小鸡怎么啦?大朋友们猜它为什么大哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩玩)2、可是小鸡可以不能游泳啊?那小朋友们看看小鸡大哭的这么伤心，我们去想一想存有什么办法可以协助小鸡在河里和它们一起玩玩的呢?3、最后就是谁编出了办法去协助小鸡呢?小鸭就是怎么协助小鸡的呢?四、出具图片三，回答：1、小鸡趴在船上存有和朋友们一起玩玩了吗?2、小鸡趴在船上能够和大家一起玩玩，它高兴吗?那它高兴出来的话就可以怎么样呢?3、它们高兴就可以唱歌的?那小动物们都就是用什么声音去唱歌的?大家一起来学它们演唱一演唱不好吗?(恳请幼儿东站出来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)五、教师边操作方式桌面教具，边和幼儿一起将故事讲诉一遍。六、教学延展回答：1、大朋友们，晓得这个故事必须说我们什么吗?这个故事说我们当我们的身边的人碰到了困难，我们必须天下自己的能协助那些须要协助的人。2、那小朋友们是不是协助过自己身边的人呢?都协助他们搞了什么呢?(幼儿提问，探讨)在日常生活中，引导幼儿给身边存有须要协助的同伴一些力所能及的协助。活动思考：我把这文言分为绘画和手工两部分。第一课时绘画：引入，使学生们回忆起自己看见的船和乘船的体会，接着观赏图片使学生重新认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上顺利完成一幅船的儿童画。第二课时：我事先卷曲好几种船(渔船、军舰、双体船)，发给学生探究自学，最后使学生在卷曲不好的船上展开装饰。学生在卷曲上可以深感吃力，经过个别指导都掌控了。4、小班音乐活动小小的船教案思考活动目标：1、使幼儿对三拍子存有初步的介绍，体验三拍子纾解、迷人的旋律。2、使幼儿初步学会演唱儿歌小小的船。活动准备工作：琴一台、图片两张。活动过程：一、已经开始部分1、师生道别。2、基本音阶练：小兔冲、大象跑。(恶搞)3、幼儿练声歌-恶搞小动物的鸣叫。二、基本部分1、备考旧有歌曲小雨沙沙2、带出主题3、看看图骂人，鼓励思索：弯弯的月亮像是什么?4、新歌教学：A、使幼儿音像，熟识音乐。(老师示范点弹奏)B、老师示范点献唱。C、老师弹奏生试唱(建议幼儿音准、咬字清晰)5、分组活动：各小组跟著老师演唱，引导幼儿大胆演唱、大声演唱，进一步达至教师的建议。三、完结部分：引导幼儿会唱的演唱给大家听到，演唱给家长听到。教学思考：整个活动幼儿参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对较直观，因此发生了个别幼儿的热情长久度相对较低的现象。今后在活动设计中这方面应当考量充份。以使所有的幼儿都积极主动的参予至活动中来。