小班安静活动教案40篇.docx

小班安静活动教案40篇 第1篇教案教育目标：1、介绍喝各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时必须特别注意的安全事项，学会恰当排便方法。2、明白喝茶时不海苔和缠饭，细嚼慢咽才有助于身心健康，不要一边喝一边骂人。活动准备工作：折页活动过程：一、教师通过与幼儿谈话，带出活动主题1、教师：小朋友，你们平时都香甜可口什么东西呢?零食就是我们小朋友香甜可口的东西，你们都喝过哪些零食呢?鼓励幼儿提问。2、教师：刚刚小朋友都说道了很多自己香甜可口的零食，那除了零食以外，我们还要喝茶菜，小朋友，你们喝过的饭菜又都存有哪些呢?教师鼓励幼儿积极主动提问。二、鼓励幼儿介绍排便可能将碰到的危险1、教师：小朋友，你们晓得吗?饭菜美味，零食美味，但是如果我们在喝东西的时候不特别注意，也可以很难出现危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而导致不良后果的事例。例如：有些孩子因为喝果冻导致窒息而死，有些小朋友中午把饭不含在嘴巴里面睡也导致窒息而死等等。三、使幼儿自己辨认出由于排便不当所产生的危险1、教师：小朋友，现在恳请你们说道说道你们在喝东西的时候必须必须特别注意哪些事情呢?2、教师鼓励幼儿说一说自己在用餐时存有哪些不恰当的方式，必须必须怎么样搞，才能防止危险的出现。3、教师小结：喝茶时无法含饭在嘴巴里面，喝鱼的时候必须慢慢喝，避免被鱼刺卡至;汤太擦的话必须等一会儿再喝等等。只要我们在喝茶的时候慢慢喝，多提特别注意，就不能出现这些危险。四、出具折页，进一步介绍排便时必须特别注意的安全1、教师：小朋友，恳请你们看看这幅图里面都存有什么内容呢?图上面就是怎么样告诫我们在排便的时候必须特别注意的事情呢?2、鼓励幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。3、教师小结：仔细观察滑滑的食物必须一小口一小口压碎以后再咽下，我们在吃水果时必须及时调侃核，喝存有刺及的食物时必须慢慢喝，失灵的食物必须要到稍肥以后再喝。五、教师鼓励幼儿总结并总结今天活动的内容，期望幼儿在日常生活中培养较好的习惯，特别注意排便安全。第2篇教案小班安全怎样呼救声教学设计活动目标教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的 方式去求救。准备工作小兔头饰每人一只，兔妈 妈、大灰狼头饰各一只。活动过程一、游戏：主班教师扮成兔妈 妈，配班教师扮成大灰狼，小朋友扮成小白兔，分别穿上头饰。 教师边传授边教会幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈 妈率领小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈 妈使小兔歇息一会儿，自己去找水 。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，有的大哭，有的躲藏这时一只小兔(已经开始由老师替代)大声大喊：“妈 妈 慢去!去人哪!救命呀!”妈 妈及时赶往，杀掉了大灰狼。二、总结：“妈 妈”表彰在应急情况下可以呼喊妈 妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈 妈快来”。(此游戏可以重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。)三、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗?你就是怎么呼喊的?”教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的 方式去求救。第3篇教案幼儿园托班安全活动设计：爱惜小手设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微;刷牙时有的幼儿不振袖子、不晓得MD224CH;穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。在观赏歌曲我存有一双小小手时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。”“我的小手可以洗头。”孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。在家长的调查问卷统计数据中可以窥见：孩子的许多事情都就是家长包办代替的。我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手。本次活动设计由来就是幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1.晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作：手伤势的小熊玩具重点难点：晓得哪些东西锋利无法玩玩活动地点：娃娃家活动形式：小组活动活动过程：1.出具小熊玩具，通过故事引入：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。3.探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。第4篇教案一、活动意图：“安全第一，预防为主”，为了强化对幼儿交通安全教育管理，我园立足实际，创造性地积极开展交通安全宣传教育月活动。二、教育目标：1、紧紧围绕交通安全教育月积极开展交通安全系列活动。协助幼儿介绍生活环境中的不能安全因素，进一步增强安全意识，懂一些自我维护的方法，提升自我维护能力。2、指导幼儿正确地学会看看交通信号灯：教育幼儿跑在马路上必须注意安全。三、具体内容及建议：(一)、教育内容各班通过看看交通图片、教育活动、游戏、看看安全教育动漫光盘传教片、课堂教学活动等多种形式的教育方法，以“交通安全”养成教育为主要内容，多样了幼儿交通安全常识，提升孩子们严防安全意识。例如：语言活动：儿歌：大马路：通过自学儿歌，使幼儿自学看看信号分辨白、绿灯。分辨白、绿灯，提升快速反应的能力。社会活动跑在马路上辨认出行人跑在马路上可能会碰到的安全问题。 特别注意观测并积极主动出席探讨。汽车上懂乘车必须特别注意的安全事项。体育游戏：驾车比赛能够开心地参予活动，在活动中懂遵守规则。(二)、环境创设：根据安全教育月具体内容活动内容创设一些活动区域，准备工作适当游戏材料。(1)在科学栏创设交通标记专栏，提升孩子的安全意识。(2)在幼儿活动区域难出现危险处贴上“宝宝当心”的标志。(三)、家长工作：都说道“孩子就是看著父母的后背蜕变的”，父母如果严苛遵守规则，那么孩子亦然。我们通过各班家长园地的版面，有效地向家长了解一些安全科学知识，宣传一些日常的家庭防水安全措施，使家长和幼儿园有意识的同步教育。同时建议家长在家必须及时确定一些隐性的不能安全因素。自己以身作则，搞孩子安全的榜样人，例如骑著摩托车穿安全头盔，自觉的严格遵守交通规则等，使幼儿的安全意识逐步的变为自己的自觉意识。四、活动时间：2008/4/11-2008/5/11五、具体措施：1、利用非正规性教育活动和非正规性教育活动(每周一晨间谈话活动时间)向幼儿展开安全常识教育。2、根据小班幼儿年龄特点，融合游戏活动教给孩子初深的安全科学知识。3、在日常活动中，鼓励幼儿自己找寻安全和不安全犯罪行为，并使幼儿更轻易介绍自我维护的方法。4、教师时刻紧绷安全弦，在日常活动中告诫幼儿注意安全。第5篇教案大班安全活动打电话必须小心教学设计活动目标. 通过情景对话，介绍与陌生人通电话必须特别注意的事情。. 通过对话发展语言表达能力。准备工作大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。活动过程1. 利用大灰狼和小动物布偶展开电话对话，恳请幼儿推论小动物搞得与否对。2. 老师演出以下两段对话：对话一：3.大灰狼：小朋友，答你爸爸妈妈在家吗?小动物：他们都不在家。大灰狼：家中存有大人吗?小动物：家里存有爷爷。大灰狼：我就是你爷爷的朋友，说实话看一看你们，但忘掉了地址，恳请你说我你家的地址，不好吗?小动物：不好呀，我家住在动物村 12 号。对话二：大灰狼：小朋友，答你爸爸妈妈在家吗?小动物：答你找谁?大灰狼：家里存有大人吗?小动物：恳请你等等，我使爷爷跟你骂人。4. 恳请幼儿分析刚才的两段对话，谁搞得对，为什么。5. 鼓励幼儿晓得无法随便和陌生人对话，存有陌生人打电话去，应立即交予家里的成年人拨打。6.告诫幼儿无法随便在电话里透漏个人及家庭信息。陌生人, 爸爸妈妈, 小朋友, 成年人, 大灰狼第6篇教案活动目标：1、能够认知图片的内容，学会读古诗：静夜诗。2、体验诗中返回家乡的人的思乡之情。3、引导幼儿大胆地念古诗，培育他们专心自学的习惯。活动准备工作：课件活动过程：1、出具课件：小朋友看看，这个人怎么了?他在看看什么?2、协助幼儿体验古诗的意境。师：这就是一个返回家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想要自己的家，想要自己的妈妈，想要家里的亲人。3、师示范点读古诗，边传授古诗含义：床前明月光 光亮的月光从窗户外埃皮纳勒区。疑就是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为就是一层白白的霜。翩然望明月 走跌俯视天空，一轮又圆又暗的明月头顶装设着。低头思故乡 不由得低头思索，想到了心中想念的故乡!4、认知字词疑 猜测，讹任务的意思。翩然 松开头，握就是拽的意思。思 思念，怀念。5、幼儿自学古诗，边并作指导。师：我们一起来年一遍，能够用嘹亮的声音读古诗。6、反反复复的练，恳请幼儿上来演出。师：恳请小朋友上来演出给大家看看。7、为古诗编创动作，协助幼儿进一步的掌控。师：雷米扎县古诗编成上动作呢?加之动作来念古诗。8、小结。给专心的幼儿颁发奖品。第7篇教案活动目标：教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的方式去求救。活动准备工作：情境演出活动过程：1、游戏：教师饰演兔妈妈、大灰狼，小朋友扮成小白兔，恳请一个幼儿饰演大灰狼。教师边传授边教会幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈妈拎小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈妈使小兔歇息一会儿，自己去找水。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，有的大哭，有的躲藏这时一只小兔(已经开始由老师替代)大声大喊：“妈妈慢去!去人哪!救命呀!”妈妈及时赶往，杀掉了大灰狼。“妈妈”表彰在应急情况下可以呼喊妈妈的小兔。(此游戏可以重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。)2、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗?你就是怎么呼喊的?”恳请幼儿谈一谈自己的见解。3、教师总结：教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人哪”、“救命”、“妈妈慢去”。第8篇教案设计思路：自2009年3月份在墨西哥辨认出甲型H1NI流感生病以来，目前已构成全球传播扩散的态势，该流感主要通过飞沫体温传播，当然其中一个很关键的就是通过手的传播源间接碰触传播。特别就是幼儿园的小朋友，没一定的防患意识，也没一个较好的卫生习惯。在幼儿园经常辨认出有的小朋友特讨厌坐在地上玩玩，之后还可以把小手放在嘴里或是搓眼睛在通过与家长的沟通交流之后，还辨认出了许多小朋友在家也存有这个坏习惯。于是我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手，搞个讲卫生的小朋友。本次活动设计由来就是幼儿经常在地上捏踢爬到滑，除了在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1.懂爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2.介绍手刺破后直观的处置和维护方法3.晓得刷牙的重要性，掌控刷牙的恰当方法，培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作：手伤势的小熊玩具。刷牙的课件活动过程：一.游戏：“手指歌”引入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、大妞妞，来看戏，大家慢去比一比，谁的大，谁的小，哪个指头短，哪个指头长?”二.出具小熊玩具，通过故事引入：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。三。探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。四.探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。五.分散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性;。游戏引入：“医生嘟嘟去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣) 教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎它吧!”(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别) 2观赏手偶演出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性) 回答：豆豆为什么可以心慌啊? 它必须怎样搞呀? (通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯) 3鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性) 问题：你们的心慌过吗?为什么? 我们必须怎么做啊? (融合幼儿在实际生活中发生的饭前便后不刷牙及喝手现象，调动幼儿说一说刷牙的重要性) 4大医生嘟嘟小结：森裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗手的好习惯)六.幼儿观赏刷牙课件，接着实际练：如何正确地刷牙，进一步掌控刷牙的恰当方法。七.活动延展：1幼儿生活习惯的培养不是一朝一夕的，必须在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌展开提示信息或指导，并使幼儿在课堂教学体验中不断稳固和提升幼儿的身心健康心智水平，逐步培育幼儿培养较好的身心健康习惯。 2家园共育：利用家长资源，恳请家长协调，鼓励幼儿在家单一制搞力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理能力及较好的身心健康犯罪行为的培养。 3区域活动里师幼一起探讨怎样维护小手;哪些东西可以弄伤小手;或积极开展语言区谈一谈关于维护手的故事。第9篇教案活动目标：1、使幼儿介绍恰当用餐的方法，初步自学喝鱼的恰当方法。2、认知词：“细嚼慢咽”。活动准备工作：教学折页喝东西的时候，操作方式卡片喝东西的时候(一)、(二)、(三)。活动过程：1、讲故事，使幼儿根据尚无生活经验想象小动物们出现事故的原因。(1)讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚放走了一位病人，又去了一歌猫妈妈带着小猫去了。见到小猫疼的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不难受?”小猫指指喉咙说不出来话去，熊猫医生拎起至手电筒和压舌板对小猫说道：“张开嘴，使我嘿嘿。”熊猫医生用压舌板挡住小猫的舌头，关上手电筒一照曝光，看到一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生急忙用镊子抽出鱼刺，听到了小狗汪汪地叫做着走了过来，它不停地呕吐，说道就是被骨头王大桢了。熊猫医生赶紧协助它们抽出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生怪异地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头王大桢呢?······”(2)恳请幼儿看看操作方式卡片(一)、(二)，回答，探讨：1、小猫为什么可以被鱼刺卡住?2 谁去熊猫医院就医?3、 小狗为什么可以被小骨头王大桢呢?(3) 讲故事的后半部分。······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为不好朋友们准备工作了许多它们讨厌喝的东西，朋友们非常高兴，就一边喝一边演唱呀，说道呀，玩玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头王大桢了。”熊猫医生对小猫、小狗说道：“喝东西的时候必须特别小心，无法边喝边玩。喝至嘴里的东西必须细嚼慢咽，不要心急，忘记了吧?”小猫、小狗忘记了熊猫医生的话，又高高兴兴地出席小羊的生日祝贺可以了。协助幼儿认知词语：细嚼慢咽。2、介绍安全用餐的方法，初步自学喝鱼喝蛋黄等的恰当方法。(1)恳请幼儿看看折页：熊猫医生告诫小猫、小狗在喝东西时必须特别注意什么?为什么?我们小朋友必须怎样搞?怎样喝煮鸡蛋的蛋黄?小结：熊猫医生告诫告诫小猫、小狗在喝东西时无法边喝边说道边玩，喝至嘴里的饭菜应当细细地嚼烂，慢慢地咽下，无法心急。如果边喝边玩或一口喝下蛋黄，难被卡住或王大桢。我们小朋友也必须这样搞。(2) 教师：鱼就是我们小朋友讨厌喝的食物，但是它的身上存有许多鱼刺，怎样喝鱼就不能被鱼刺卡住呢?小结：在喝鱼的时候，必须把能看到的鱼刺先抽出，然后塞入嘴里，当你感觉除了鱼刺时，必须慢慢吞进。饭和鱼不搭在一起喝，易于抽出鱼刺。(3)自学短小儿歌。喝鱼必须特别注意，安全就是第一，喝鱼不喝茶，喝茶吃鱼。活动二：鹅卵石拎幼儿在鹅卵石道上走走看看。思考：安全教育就是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园就是四纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样特别注意，也难以完全避免安全事故的出现。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往逗留在表面，或使幼儿被动的拒绝接受“你无法怎样，你不想怎样”，成人如此反反复复的特别强调只可以使孩子的逆反心理更加注重，针对我班的实际情况，使幼儿主动以获取一定的安全科学知识和求救方法，践行了安全意识第10篇教案床前明月光 光亮的月光从窗户外埃皮纳勒区。疑就是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为就是一层白白的霜。翩然望明月 走跌俯视天空，一轮又圆又暗的明月头顶装设着。低头思故乡 不由得低头思索，想到了心中想念的故乡!活动目标：1、能够认知图片的内容，学会读古诗：静夜诗。2、体验诗中返回家乡的人的思乡之情。3、引导幼儿大胆地念古诗，培育他们专心自学的习惯。活动准备工作：课件活动过程：1、出具课件：小朋友看看，这个人怎么了?他在看看什么?2、协助幼儿体验古诗的意境。师：这就是一个返回家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想要自己的家，想要自己的妈妈，想要家里的亲人。3、师示范点读古诗，边传授古诗含义：床前明月光 光亮的月光从窗户外埃皮纳勒区。疑就是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为就是一层白白的霜。翩然望明月 走跌俯视天空，一轮又圆又暗的明月头顶装设着。低头思故乡 不由得低头思索，想到了心中想念的故乡!4、认知字词疑 猜测，讹任务的意思。翩然 松开头，握就是拽的意思。思 思念，怀念。5、幼儿自学古诗，边并作指导。师：我们一起来年一遍，能够用嘹亮的声音读古诗。6、反反复复的练，恳请幼儿上来演出。师：恳请小朋友上来演出给大家看看。7、为古诗编创动作，协助幼儿进一步的掌控。师：雷米扎县古诗编成上动作呢?加之动作来念古诗。8、小结。给专心的幼儿颁发奖品。第11篇教案我该怎么办活动目标：1、 融合重点教育幼儿懂一些基本的自我维护常识，对幼儿强化安全科学知识教育。2、 培育幼儿初步的处置突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备工作：情境演出“小明在家”、独自在家的各种图片活动过程：1、导入“忽然碰到事情怎么办”的话题，强化幼儿的安全维护教育。生活中忽然碰到事情的时候，你可以怎么办?(不惊恐、不惧怕、尽力想要办法解决问题)你们碰到过什么事，当时你就是怎样的?想要过什么办法化解。使幼儿各自探讨，并把经历与其他幼儿互动。2、利用情境演出鼓励幼儿介绍突发事件的处置办法。(1)使幼儿看看情境演出，学会“家里忽然去了陌生人”的处置办法。你指出小明这样打破砂锅问到底吗?当你一个人在家里，有人呼救，如果这个人你不重新认识，你该怎么办?如果这个人就是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?教师小结：小明和机灵，碰到存有陌生人到访，没先打开门，而是先问清去人就是谁。现在社会上存有坏人，例如不问清，很可能会使坏人钻空子，大朋友们也必须当心。看待爸爸妈妈的客人必须礼貌热情。3、使幼儿介绍一些基本的出现危险的应变措施和方法。“出现火警(窒息、伤势、溺亡等)时你存有什么办法?惊慌失措存有协助吗?”在此过程中鼓励幼儿晓得火警、救护、匪警等的电话号码。4、教师总结。教育碰到突发事件，应当沉者、存有信心，搞任何事情都必须先用脑子想要一下，坚信自己能够办成。幼儿安全教育教案：我们不玩火活动背景：现在越来越多的新闻上报导某某地方又起火了，损失惨重，或存有人员伤亡。孩子们走进幼儿园也可以相互说道着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个较好的教育契机吗?因此，进行了本次活动。活动目标：1.通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。2.教育幼儿不玩火，防止出现火灾。活动准备工作：1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等。2.有关救火的视频。3.人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1.游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2.探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3.恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4.幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。5.怎样防止火灾?“一旦出现了火灾，对我们的危害特别小，房子没了，人也伤势了。那我们平时怎样搞就可以防止火灾呢?”幼儿探讨提问。小结：小朋友说道的都较好，但是光我们晓得还没用，还要使别人都晓得。那我们现在就至外面回去，说别的小朋友，不好吗?户外游戏“坚强的消防队员”目的：训练幼儿在枕头上翻转、跳跃和来往走的能力。准备工作：体操垫、红布玩法：教师收到指令，马头幼儿快速跑到垫子前，从存有红布的地方跳跃或滑过去，则表示躲避烟或滑救火源，然后爬起来，绕开垫子，跑到队伍前拍摄一下第二位幼儿的手。被拍摄的幼儿快速排位赛，重复前一名幼儿的动作。活动思考：本次活动以幼儿实际生活中存有过多次体验的事情起火为主题，对幼儿展开救火、防雷教育，具有普遍性与典型性。使幼儿带着问题“起火了，怎么办”，边思边搞，从而鼓励幼儿进一步认识到“火灾”给人们增添的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识弱，在整个教育过程中，教师的每一个回答都紧贴“起火了怎么办”这一中心。一已经开始，教师在略过“攻灭蜡烛”游戏后，马上转至鼓励幼儿探讨“发生了火情怎么办?”充份唤起幼儿想要出来各种救火的办法。当幼儿看看回去视频后，发现自己编出的办法除了严重不足后，从而为“怎样防止火灾”问题的深入细致展开种下了伏笔，并使幼儿晓得火灾给国家、集体导致的损失，给人们生活增添的危害，进一步增强了防雷、救火的意识。幼儿园大班安全教育教案：火活动分析：大班幼儿 随着生活经验和安全科学知识的不断丰富，存有了一定的自我维护技能，但当不幸灾害真的出现时，他们可以深感束手无策。本活动除了使幼儿介绍有关火的科学知识处，更关键的就是教给幼儿当不幸灾害真的去临时，晓得自己必须怎样搞，学会自我维护、打火。活动目的：1、鼓励幼儿冷却现象，介绍火的性质、用途及危害。2、向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识。3、一旦出现火灾，必须晓得如何自我维护和如何打火。活动准备工作：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、烫毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一1、老师出具一张纸和火柴，告诫幼儿特别注意观测纸被熄灭后的情形，特别注意火焰的颜色认知火收到的光和热，使幼儿在火附近低头煮一煮，说道说道自己的体会。小结：纸熄灭后收到光和热火焰就是红色的。回答：火还能够插满哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1)、我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2)、火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)3、实验：火的点燃(1)、老师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的过程，鼓舞幼儿思索火焰点燃的原因。(冷却须要空气)(2)、老师用大、中、大三个玻璃杯同时夹住三只冷却的蜡烛，观测哪回去蜡烛先攻灭，想一想为什么三支蜡烛点燃的时间相同?(杯中空气的多少，影响蜡烛冷却的时间)小结：如果想要并使火焰点燃，必须使火和空气阻隔。活动二1、非政府幼儿探讨：(1)、 出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物品、地地震、不下雨、乱扎乱直奔电线等)(2)、怎么样避免火灾出现?(3)、如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火?A：如果所在房间存有电话，赶快踢119报警，并表明起火的详尽地址，什么街，哪号楼或附近存有什么显著标志及单位。B：室外起火门已发烫里千万不要进门，用毛巾、衣服或床单封住门缝，以免浓烟走进去，如门不很热也没有看见火苗，赶快返回。C：受火势威胁时，必须当机立断穿上淋湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲上去。沿着浓烟灭火里，必须尽量并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。D：身上起火，千万不要跳跃，可就地打转用厚实衣物压灭火苗。E：碰到火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口方向灭火。F：若所有灭火线路被大火封锁，必须立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物等方式向窗外传送求救信号，等候救援，不容盲目自杀。2、灭火军事演习老师收到出现火灾信号，幼儿自定灭火办法展开打火。幼儿园中班安全教案不跟陌生人碰触中班幼儿相对于小班幼儿，对自身安全存有一定的心智程度，同时我们也必须制定幼儿园中班安全教案去使幼儿更加重新认识安全的重要性，如何制定幼儿园中班安全教案，保证孩子的安全就是首要任务，以下就是幼儿园中班安全教案：活动目标1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。活动准备工作1、排练情景演出：小红没有上当受骗。2、演唱有关轻信陌生人上当受骗的内容。例如：自己在家时随便给陌生人进门，随便喝陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人跑等导致不良后果，挑选适宜幼儿看看的有关压制拐卖儿童的记录片。活动过程一、恳请幼儿观赏情景演出“小红没有上当受骗”，教师在主要部分给以提示信息。二、1、Auron幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展“有奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪里，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人呼救或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?三、活动完结恳请幼儿说道说道活动中的体会。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。现在家里就一个孩子，父母下班出外，经常领一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外关键。例如一动电、不动气等。陌生人呼救等幼儿怎样处置，这就是孩子必须掌控的技能。在超市和父母跑偷怎么办?存有陌生人去直奔怎么办等。在活动中，幼儿晓得求助老师、家长。有的幼儿还晓得大声喊叫。在逊于市里还晓得广播、打电话等。幼儿都能够掌控。生活中的防盗一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平，又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。二、目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。本目标从心智、能力、情感等多角度奠定，内容牵涉社会、身心健康、科学、美术等多个领域，力求“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”。三、准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1) 幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2) 幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3) 引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1) 引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自