小班数学公开课排排队教案反思.docx

小班数学公开课排排队教案反思 1、小班数学公开课排在排队教案思考活动名称：排在排队活动目标：自学将物品按照ABAB的规律展开排序介绍多与太少的相对性。积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。活动准备工作：课件、串珠每人一份活动过程：一、恶搞游戏引入活动师：大朋友们，我们一起来玩玩个恶搞游戏，我去搞一个动作，小朋友去恶搞我的动作。小耳朵必须仔细听噢?拍掌-拍摄腿，拍掌-拍摄腿、拍摄腿-狂吼，拍摄腿-狂吼、拍摄肚皮-拍肩，拍摄肚皮-拍肩，通过课件鼓励幼儿自学按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊应邀我们回去羊村回去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快启程吧。二、(播出课件)鼓励幼儿辨认出物品的规律1、师：哇，羊村至了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看看门口的小花也在热烈欢迎我们呢，回答：小朋友看一看小花宝宝就是怎样排队的?(师鼓励幼儿观测探讨，辨认出就是按照物体颜色间隔排序的方法)小朋友说道得真好。现在我们赶快跟著喜羊羊回去羊村看一看吧?2、(师播出第二张幻灯片)小朋友慢看看就是谁呀?(快羊羊村长)快羊羊村长似的存有话跟要说(播出录音)不好了，懒羊羊被灰太狼掳走了，我们慢和喜羊羊一起回去救回他吧。3、(师播出第三张幻灯片)狼堡至了，小朋友看看，狼堡门口存有许多陷阱，想逃过这些陷阱我们就要辨认出陷阱里的秘密。小朋友认真看看陷阱就是怎样排序的?(一个蓝的，一个白的)小朋友说道得真好，如果我们稳步停下来可以碰到什么颜色的陷阱?谁去试试把暗藏的陷阱打听出?(鼓励幼儿按规律将陷阱打听出)小结：全体幼儿说道一遍4、(师播出第四张幻灯片)我们终于逃过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放在锅里了，必须想要就出来懒羊羊必须中止灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就中藏在这些苹果里。小朋友擦亮眼睛认真看看这些苹果存有什么不一样?它们就是怎样排队的?(一个小的，一个大的)小朋友说道得真好，接下来必须怎样排在?(鼓励幼儿按规律将陷阱打听出)小结：全体幼儿说道一遍5、(师播出第五张幻灯片)灰太狼的魔咒终于被找出了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没有关上，灰太狼说道了，只有把墙上的机关按钮全都照亮，懒羊羊就可以救起。我们慢来看一看看，这些按钮就是怎么样排序的?(一个三角形，一个正方形)小朋友说道得真好，接下来必须怎样排在?(鼓励幼儿按规律将陷阱打听出)小结：全体幼儿说道一遍。师：哈哈，灰太狼终于被击败了。6、(师播出第六张幻灯片)今天就是美羊羊的生日，美羊羊应邀戚老师和小朋友一块去出席，可是我赠送给美羊羊的礼物还没准备好，小朋友慢去帮帮我吧? 看看，老师准备工作了一条项链，这条项链就是什么颜色的呀?(粉、徐)，它就是怎么排序的?这条项链就是粉珠珠、徐珠珠一个隔着一个排序的。这条项链还没有略过呢，哪个小朋友去帮忙我略过，看一看后面必须排在什么颜色的珠珠呢?(恳请一幼儿师范)略过后完备说一说。7、师鼓励幼儿自由选择颜色串成项链师：小朋友看看，老师这里存有许多的方形的小珠子，它们都存有什么颜色?小朋友也去搞一条可爱的项链赠送给美羊羊吧?使两种颜色的小珠子一个外木一个串成出来。活动完结：师恳请幼儿按照一男一女的规律排列成一队出席美羊羊的生日宴会。活动思考数学源于生活，使数学协助我们化解日常生活中的问题。利用生活中常用事物，由浅入深逐步步入题，由此调动幼儿自学的积极性，推动幼儿的主体性发展。数学排在排队就是一节按规律排队的活动。使孩子在操作方式活动中体验操作方式的快感。对于第一次碰触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较切合他们的的生活，就是每天都必须搞的事情。使孩子们亲身参予，体会排序就是有规律的。在后面的操作方式部分孩子顺利完成得都较好。整个活动孩子们都就是在一种随心所欲而开心的氛围中自学，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌控也比较不好。2、小班数学活动排在排队教案思考活动目标：1、自学AB式交错重复的排序规律。2、通过操作方式活动，辨认出和积极探索直观的排序规律，并体验操作方式活动的欢乐。3、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：课件、幼儿操作方式的苹果图片及操作方式卡片。活动过程：一、小朋友和听讲的老师招呼。园长、老师早上好!热烈欢迎你们!二、示范点传授 今天老师给你们增添了一样东西，你们TNUMBERV12V4可能会就是什么?(幼儿民主自由猜测) 教师一个一个出具穿好的珠子，使幼儿辨认出它的排序规律。(幼儿能够讲出就是按照一个白珠子、一个蓝珠子去排序的。)三、刚才大朋友们整体表现的非常不好，今天天气也极好，老师奖励咱们一起回去郊游吧。(播出音乐)1、咱们先至动物园，咦!大朋友们慢看看它们就是谁?在干什么呀?噢!原来它们在排队，看一看猴子和长颈鹿就是怎样排队的? (幼儿能够讲出它们就是按照一只猴子和一只长颈鹿的顺序去排队的。)2、(播出音乐)咱们又走进菜园，慢去看一看它们就是谁?在干什么呀?噢!原来就是白、白萝卜，它们也在排队，看一看它们就是怎么去排对的?3、(播出音乐)现在至果园了，看一看水果宝宝们它们又就是怎么排队的?四、幼儿动手操作方式刚才在果园的时候，苹果宝宝悄悄的说我，灵机一动咱们大四班的小朋友帮给它们排在排队，你们想要不敢帮忙呀?幼儿分组动手操作方式，按照一定的规律去给苹果宝宝排队，并讲出自己的排序规律。五、完结活动咱们也学学它们去排队吧，大朋友们说道说道可以怎样排在?今天咱们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序去排队一起至户外搞游戏吧。活动思考：这节在活动运用课件，孩子能够很确切的看见物体的排序规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也较好，通过拎孩子回去郊游这个主线去横跨整节活动，并使孩子很自然的就认知了排序这个概念，另外这个课件里面我重新加入了孩子郊游的照片，这样孩子就存有身临其境的感觉。3、小班数学排在排队教案思考活动意图生活中幼儿缺少对物体特征的介绍，因此，给物体排序的随意性比较弱，为此，特意设计了“排在排队”的数学活动，协助幼儿认知物体的规律，并体验动手操作方式的快感。活动目标：1、搬迁AB的规律排序经验，自学看看标记尝试展开ABB的规律排序。2、通过独立自主积极探索、看看标记的方式尝试将相同物体按规律交错排序。3、乐意迎接挑战，体验成功感，认知规律的多样性。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：小猫、小狗图片;黑色、白色圆点搞的规律标记;幼儿操作方式材料。活动过程：1、出具排序不好的小猫小狗图片，搬迁AB规律排序经验，自学看看标记。师：看看，谁去了?(小猫、小狗)他们排在着整齐的队伍必须出去玩了，他们怎样排在的?存有标记也像是小猫小狗这样排队了，可是我打听没就是哪个了?你们能够帮忙我找找吗?总结：这个标记也像是小猫小狗那样一个一个有规律的交错排队的。2、尝试看看标记展开ABB排序。师：这个标记跟刚才的标记存有什么不一样?(一个黑点，两个白点的有规律排序。)谁能够看看这个标记帮忙小猫小狗再次有规律的交错排队?3、小组操作方式，看看标记排序。第一组：看看标记及有预设的部分AB排序(大小)。第二组：开花，看看标记AB排序。第三组：看看标记存有预设部分ABB排序(大小)。第四组：乘高楼，看看标记ABB排序(颜色)。第五组：看看标记ABB排序(种类)5、小结6、完结：至教室外打听一打听按规律排序的东西。活动思考数学源于生活，使数学协助我们化解日常生活中的问题。利用生活中常用事物，由浅入深逐步步入题，由此调动幼儿自学的积极性，推动幼儿的主体性发展。数学排在排队就是一节按规律排队的活动。使孩子在操作方式活动中体验操作方式的快感。对于第一次碰触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较切合他们的的生活，就是每天都必须搞的事情。使孩子们亲身参予，体会排序就是有规律的。在后面的操作方式部分孩子顺利完成得都较好。整个活动孩子们都就是在一种随心所欲而开心的氛围中自学，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌控也比较不好。4、小班数学公开课排在排队教案思考活动名称：排在排队活动目标：自学将物品按照ABAB的规律展开排序介绍多与太少的相对性。积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。活动准备工作：课件、串珠每人一份活动过程：一、恶搞游戏引入活动师：大朋友们，我们一起来玩玩个恶搞游戏，我去搞一个动作，小朋友去恶搞我的动作。小耳朵必须仔细听噢?拍掌-拍摄腿，拍掌-拍摄腿、拍摄腿-狂吼，拍摄腿-狂吼、拍摄肚皮-拍肩，拍摄肚皮-拍肩，通过课件鼓励幼儿自学按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊应邀我们回去羊村回去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快启程吧。二、(播出课件)鼓励幼儿辨认出物品的规律1、师：哇，羊村至了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看看门口的小花也在热烈欢迎我们呢，回答：小朋友看一看小花宝宝就是怎样排队的?(师鼓励幼儿观测探讨，辨认出就是按照物体颜色间隔排序的方法)小朋友说道得真好。现在我们赶快跟著喜羊羊回去羊村看一看吧?2、(师播出第二张幻灯片)小朋友慢看看就是谁呀?(快羊羊村长)快羊羊村长似的存有话跟要说(播出录音)不好了，懒羊羊被灰太狼掳走了，我们慢和喜羊羊一起回去救回他吧。3、(师播出第三张幻灯片)狼堡至了，小朋友看看，狼堡门口存有许多陷阱，想逃过这些陷阱我们就要辨认出陷阱里的秘密。小朋友认真看看陷阱就是怎样排序的?(一个蓝的，一个白的)小朋友说道得真好，如果我们稳步停下来可以碰到什么颜色的陷阱?谁去试试把暗藏的陷阱打听出?(鼓励幼儿按规律将陷阱打听出)小结：全体幼儿说道一遍4、(师播出第四张幻灯片)我们终于逃过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放在锅里了，必须想要就出来懒羊羊必须中止灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就中藏在这些苹果里。小朋友擦亮眼睛认真看看这些苹果存有什么不一样?它们就是怎样排队的?(一个小的，一个大的)小朋友说道得真好，接下来必须怎样排在?(鼓励幼儿按规律将陷阱打听出)小结：全体幼儿说道一遍5、(师播出第五张幻灯片)灰太狼的魔咒终于被找出了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没有关上，灰太狼说道了，只有把墙上的机关按钮全都照亮，懒羊羊就可以救起。我们慢来看一看看，这些按钮就是怎么样排序的?(一个三角形，一个正方形)小朋友说道得真好，接下来必须怎样排在?(鼓励幼儿按规律将陷阱打听出)小结：全体幼儿说道一遍。师：哈哈，灰太狼终于被击败了。6、(师播出第六张幻灯片)今天就是美羊羊的生日，美羊羊应邀戚老师和小朋友一块去出席，可是我赠送给美羊羊的礼物还没准备好，小朋友慢去帮帮我吧? 看看，老师准备工作了一条项链，这条项链就是什么颜色的呀?(粉、徐)，它就是怎么排序的?这条项链就是粉珠珠、徐珠珠一个隔着一个排序的。这条项链还没有略过呢，哪个小朋友去帮忙我略过，看一看后面必须排在什么颜色的珠珠呢?(恳请一幼儿师范)略过后完备说一说。7、师鼓励幼儿自由选择颜色串成项链师：小朋友看看，老师这里存有许多的方形的小珠子，它们都存有什么颜色?小朋友也去搞一条可爱的项链赠送给美羊羊吧?使两种颜色的小珠子一个外木一个串成出来。活动完结：师恳请幼儿按照一男一女的规律排列成一队出席美羊羊的生日宴会。活动思考数学源于生活，使数学协助我们化解日常生活中的问题。利用生活中常用事物，由浅入深逐步步入题，由此调动幼儿自学的积极性，推动幼儿的主体性发展。数学排在排队就是一节按规律排队的活动。使孩子在操作方式活动中体验操作方式的快感。对于第一次碰触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较切合他们的的生活，就是每天都必须搞的事情。使孩子们亲身参予，体会排序就是有规律的。在后面的操作方式部分孩子顺利完成得都较好。整个活动孩子们都就是在一种随心所欲而开心的氛围中自学，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌控也比较不好。