小班第一周户外活动教案40篇.docx

小班第一周户外活动教案40篇 第1篇教案2014-2015年度小班第一学期工作总结周丽梅一学期的工作即将完结，在这学期里，虽然忙、紧绷，却又扩充而欢乐。我们必须非常感谢园领导对我们工作的关心、协助与积极支持，使班级各项工作都以求成功完满的顺利完成。在为本学期工作划出上完满的句号之前，我们存有必要对班级各项工作出来及时的总结与思考，从而吸取经验，辨认出严重不足。现将班级工作总结如下：一、教育教学工作1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据纲要和教材建议，深入细致制订学期工作计划，底上每一次活动，积极开展了丰富多彩的教育活动，先后顺利完成了4个主题活动，宽广了孩子们的视野，协助他们赢得了多样的生活经验。我们著重充分发挥班级的环境促进作用，定期更改班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，并使他们存有动手动脑的场所。我们特别注意培育孩子较好的自学习惯和初步的自学能力。通过教师一年的不懈努力，他们对幼儿园的各项活动都充满著了兴趣，能够积极主动地出席各类教学活动，讨厌参予操作性较强的活动，例如美工活动，音乐活动等，并能够自学用普通话展开直观的抒发和交流，大部分幼儿能够大胆地刊登自己的意见，对自己动手操作方式展开的积极探索活动和演出活动充满著了兴趣和热情，乐意坚强地在集体面前讲话和演出。幼儿在爱好的驱动下，积极参与各项娱乐演出活动。二、班级工作快乐孩子就要介绍孩子，包含对孩子的身体状况、家庭情况、爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻介绍。这就是搞好班级管理工作、防止教育盲点、因材施教的前提，也就是提升教育管理水平、提升教育教学质量的必要条件。为了介绍孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起搞游戏，在闲聊过程中介绍他们的基本情况。经过长时间的介绍，晓得了许多。在平时能够主动与家长交流努力做到家园同步，共同教育好孩子，搞好我们的家园联系。在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。最近孩子哮喘比较多，我都会经常给生病的孩子家长打电话查问孩子的情况，关心孩子的身心健康。在教学中我尽可能使用了许多孩子们不易拒绝接受的方法展开教学三、在卫生保健方面我们班著重保教相结合，细心关心每一位幼儿，照料他们的生活，为他们提供更多卫生宽敞的生活自学环境。 我们老师尽心勤勉地展开卫生保健工作，严苛按照园里的建议继续执行各类物品的消毒工作，使幼儿生活在一个干净、宽敞的环境中。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、冷静的观测记录。例如：晨检时特别注意观测幼儿脸色，幼儿存有不难受现象及时通告家长，因小班幼儿还无法及时的抒发须要，日常生活中特别注意观测幼儿脸色及表情及时介绍她的建议。特别就是早餐时，我们三位老师更是细心照料，不怕麻烦，鼓励幼儿喝美味饭。半年去，我班幼儿基本上都学会了单一制吃早餐，培养了较好的用餐习惯。在幼儿洗澡方面。使幼儿明白口渴时应及时补足水分，协调保健医生搞好保健工作。在园内的卫生评选活动中，获得很高的评价。 、四、 家长工作方面在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长了解幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长介绍孩子的在家情况。我们还利用“家长共育”及时向家长提供更多一些信息资料，协助家长随时介绍班级情况。对于存有问题的孩子，及时与家长交换意见，获得一致的教育方法。总之，紧绷而拥挤的工作又将告一段落，使我们在今后的工作中直面以上的种种严重不足，更深入细致自学纲要的精神，以人为本，深入细致搞好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!第2篇教案小班活动由一次绘画活动引起的思索绵竹二幼冯绍菊活动背景：在三八节快要到来之即为，我非政府了关于妈妈的活动，虽然就是小班的孩子，但是他们也晓得三八妇女节就是妈妈的节日。当孩子们谈及送来妈妈礼物这个话题时，有的说道送来妈妈一束花，有的说道给妈妈说一句动听的话，有的说道给妈妈拳兔唇搓搓肩，有的说道帮忙妈妈拎拖鞋、端水，有的说道给妈妈照一张二者于是绘画活动我的妈妈就问世了。妈妈就是我们最熟识的人，小班的孩子能画出来自己的妈妈去吗?使我们一起来听到一听到、看看孩子们就是怎样抒发和整体表现妈妈的呢?首先，我使孩子们民主自由探讨与交流。“说一说：你的妈妈可爱吗?妈妈什么地方紫带可爱?”(鼓励幼儿观赏妈妈的美并介绍自己的妈妈和别人的妈妈紫带不一样，能够讲出自己妈妈的特点。)接下来，我重点鼓励幼儿回忆起自己妈妈的形象，例如：我在想要，我妈妈的脸长什么样子?胖胖的还是瘦瘦的?”(哦，圆圆的、方方的、尖尖的、长长的)“妈妈的眼睛就是大大的?还是小小的?妈妈的眉毛就是怎样的?(毡片的?细细的?弯弯的?平平的?)妈妈的鼻子就是怎样的?妈妈苦笑出来嘴巴像是什么?“哦，有的妈妈存有一头乌黑的长发，你的妈妈就是什么样的头发?”(发型?直发?短发?)孩子们在互相互动自己的妈妈后，迫不及待的已经开始了自己的创作，存有了前面的活动并作铺垫，孩子们笔下的妈妈“图画养了”。王宏辉(男) 陈汶苗(男) 田谷依(女) 徐紫妹 (女) 廖馨钥 (女) 庞梓汪(女) 孟子宣 (女) 童宇轩(男) 尹秋逸(女) 刘佳琳(女) 刘浩楠 (男) 郑熙杰(男)刘雨桐(女) 皮锶钰(女) 叶丰源(男)作品与分析：从作品中我们准确的看见了孩子对妈妈的熟识程度，对妈妈生活习惯、嗜好的介绍，对妈妈的憧憬和温情：王宏辉小朋友画面上，妈妈长长的直发垂下了脚跟，鲜红的乳头，妈妈给自己哺乳的情景历历在目。田谷依、庞梓汪、刘雨桐、尹秋逸小朋友对妈妈的耳环尤为高度关注。徐紫妹用两个小圆圈图画出来了快乐化妆的妈妈脸上的胭脂，卷卷的头发自然地雕在脸颊上总之，在孩子的眼中妈妈就是最帅的。这就是小班孩子在他们涂鸦、朴拙的整体表现中，用他们很多调皮的见解和独有的表达方式，去抒发和整体表现自己对妈妈的体会和体验，对妈妈的爱。 如果按以往的经验，我会指出小班孩子处在涂鸦期，还不具备缔造形象符号的能力。这一年龄应当以培育兴趣居多，内容多为练涂色或画一些直观的线条。但是从这些作品中我们看见了孩子们整体表现出来的妈妈造型可以使我们成人望尘莫及。正像毕加索说道，“我用了70年时间，研习着像是儿童一样画画”。美国美术教育家罗恩菲德的研究说明，10岁以前儿童的美术能力就是随着认识水平和思维发展自然而然地向前发展的，孩子们通常能够整体表现他重新认识过的事物。也就是说，孩子们整体表现的妈妈造型就是他们以往所经历过的，存有深刻内心体验的妈妈形象，对妈妈熟知的整体表现，熟知越多，认知越深刻，整体表现就越多样，动力也就越肢。问题与思索：绘画活动就是操作性很强的一项活动，它不仅甚得幼儿钟爱，而且就是唤起幼儿独立自主自学和缔造创造力的关键活动形式之一，就是幼儿自我抒发的一种关键方式，对幼儿的蜕变有著积极主动关键的意义。指南中表示：幼儿艺术领域自学的关键在于充份创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌生幼儿对美的体会和体验，多样其想象力和创造力，鼓励幼儿学会用心灵回去体会和辨认出美，用自己的方式回去整体表现和缔造美。通过我的妈妈这次绘画活动，我对如何积极支持幼儿独立自主的抒发和整体表现存有了一些思索。一、挑选适合的绘画活动内容。绘画就是一种造型艺术，就是幼儿抒发和发泄的媒体，也就是幼儿天性和个性的自然充分反映及表露。幼儿常把大千世界中变化万千的事物，民主自由地以自己特有的方式整体表现出。传统的绘画活动内容，通常按造型技法的深浅程度，由直观形抓起，展开由易到难、循序渐进的精心安排，轻在培育技能，对幼儿的体会及整体表现能力考量得较太少。这样搞可以导致幼儿的作品内容单一、缺少个性。既然“绘画就是儿童心灵的窗口，它充分反映儿童内心的情感世界”。那么，不好的绘画内容就能够起著打开幼儿心灵的促进作用。因此老师在选泽绘画内容时，不要害怕孩子的造型能力，害怕他们图画的不像是，其实绘画最主要的就是他们用自己特有的方式去抒发和整体表现自己的重新认识和认知，体会和体验。通过这次绘画教学活动我深深体会至，只有遵从幼儿发展的规律，从幼儿的视野启程，为幼儿挑选适合的绘画活动内容，才更能够唤起幼儿主动参予，主动积极探索、主动缔造的热情，从而推动身心全面人与自然发展。然而绘画活动的内容就是很广为的，人、动物、植物、建筑，现象等自然的或人类缔造的以及人们想象的都就是绘画活动的题材。但是幼儿由于年龄特点的管制，所以绘画活动内容的挑选需从幼儿身边贴近生活，合乎幼儿的发展目标、心智水平、兴趣须要。也就是说活动内容能够引发幼儿的兴趣，产生情感新鲜感，幼儿对整体表现内容能够累积有关的生活经验和情感体验，适宜以绘画的方式整体表现，存有很大的想象、积极探索、创作空间。加之老师正确地鼓励，幼儿就能够彻底摆脱范例，积极主动的回去自学和积极探索。同时也可以把自己观测至的、感受到的或亲身体验的东西或情境，以自己缔造的图式整体表现适当的心智与情感。从而发展幼儿思维的灵活性、变通性，培育了积极探索辨认出的积极性。也易于发掘幼儿的缔造创造力和独立自主积极探索、技术创新的能力，还为培育幼儿单一制的人格奠定身心健康的基础。二、给幼儿独立自主抒发与整体表现的机会和条件。 指南中表示必须给孩子提供更多民主自由整体表现的机会，引导幼儿用相同艺术形式大胆抒发自己的情感、认知和想象，认同每个孩子的见解和缔造，确实和采纳他们独有的审美感受和整体表现方式，互动他们缔造的欢乐。因此老师在教学活动中要多方面创造条件为幼儿主动自学提供更多时间与机会，使幼儿与环境、与同伴、与老师等之间展开多维互动，充分调动幼儿自学的主动性与自觉性，把自学的主动权交予幼儿。幼儿通过动手、动脑、动口等多种感官的参予，不懈努力回去辨认出积极探索崭新科学知识、自学崭新科学知识，同时也学会自学，从而真正沦为自学的主人。1、给幼儿亲身体验体会的机会和条件。指南中表示幼儿绘画活动应当以幼儿为本，应当著重活动前的体验，使幼儿在实地、实物、实景、实情中展开情感体验，辨认出环境、生活和艺术的美，并在此基础上培育幼儿的感受力。例如：在本次绘画活动中，老师就是创建在孩子尚无的生活经验上，在探讨与交流中鼓励幼儿观赏妈妈的美并介绍自己的妈妈和别人的妈妈紫带不一样，能够讲出自己妈妈的特点。通过回忆起讲诉妈妈的形象，孩子们可以赢得有关的造型技能，这些都就是多么生动真实的体验啊，为幼儿的绘画创作累积了经验，为后期的缔造搞好了铺垫。因此孩子们才缔造出来那么富于感情、多样、独有、富于个性的作品。2、给幼儿民主自由创作的机会和条件。绘画就是幼儿最重要的自我抒发的方式，通过绘画活动幼儿能够民主自由抒发自己的情绪、情感及思想，并且每个幼儿的绘画整体表现方式、水平相同。因此老师必须为幼儿绘画创作提供更多多种展现方式，使幼儿存有充份的机会根据自己的兴趣及水平去整体表现、交流、互动。在此次绘画活动中，老师给孩子们充份探讨与交流的时间和内容(妈妈的形象);老师容许幼儿自由选择整体表现画面内容：例如整体表现的顺序可以先脸型后五官，或先画五官某一细节后画脸型;老师容许幼儿自由选择表现形式、方法：从相同角度、相同层次整体表现妈妈;老师容许幼儿自由选择材料，根据自己的偏好挑选色彩(笔、纸)。老师容许幼儿互相交流民主自由参观自学，对幼儿的点滴进步、技术创新都必须给与及时地表彰和确实，尽可能创设收紧人与自然的氛围，使幼儿没任何压力，从而能民主自由大胆的抒发和整体表现。第3篇教案教育目标：1.在观测画面、动作恶搞的过程中介绍相同角色走路的特点。2.在情景中初步认知4以内的数量，尝试有序地排序。活动准备工作：1.PPT、音乐2.操作方式材料人手一份活动过程：一、以“羊村”迎合幼儿特别注意，引入活动。二、观测画面，恶搞相同角色走路的动作，初步认知4以内的数量。1.认知数量1，恶搞小弟弟神气地走路。(1)看看谁去了?小弟弟就是怎么回去的?(2)恶搞小弟弟走路神气的样子2.认知数量2，恶搞小鸭子走路的动作。(1)现在回去羊村的路上存有几个朋友?(2)恶搞小鸭子走路的动作3.恶搞小兔子走路的动作，认知数量3。(1)(观测画面)这个朋友就是谁?你怎么晓得就是小兔子?2)恶搞小兔子走路。(3)现在路上就是几个朋友?4.恶搞鸵鸟走路的动作，认知数量4(1)重新认识鸵鸟，观测鸵鸟的样子(2)恶搞鸵鸟大步走路的动作(3)现在路上的朋友多不多?一共存有几个呀?5.“啊呜、啊呜”这就是什么声音?谁去了?怎么办?6.小老虎跑掉了，我们可以稳步回去羊村喽!三、给四个朋友有序地排队。1.出具操作方式材料，了解操作方式建议。2.幼儿操作方式，给四个朋友排在排队。3.融合PPT展开检查4.幼儿一个跟著一个排好队跟老师回去“羊村”。第4篇教案下面的内容就是宝宝自学内容的一部分，恳请您给我们明确提出宝贵意见!一、 这些较好的习惯，您的宝宝努力做到了吗?1、幼儿入厕时，告诫幼儿整理不好自己的衣服，尤其必须特别注意将内衣插进裤子内，以免着凉，及时回去厕所进食。2、晓得餐前便后必须刷牙，并可以恰当刷牙。3、晓得采用自己的毛巾和水杯。4、趴在桌边按时喝茶，学会恰当的用餐方法。5、晓得不回去危险的地方，不颤抖危险的东西。6、愿说道普通话。二、 您真的孩子研习得(不娴熟、比较娴熟、非常娴熟)小皮球 小白兔 小老鼠上灯台小皮球，真正不好， 小白兔，白又白， 小老鼠，上灯台，回前拍摄，Cheese冲， 两只耳朵举起去， 卓某喝，起不来。一会儿高，一会儿低。香甜可口萝卜香甜可口菜， 喵喵喵，猫去了手舞足蹈真可爱。 叽里咕噜滚下来。谜语 爬山 小手小脚兄弟五六个， 大拇哥，二拇弟， 小手小手拍摄、拍摄 ，围著柱子挤， 中鼓楼，四兄弟， 我的小手握出来。大家一离婚， 大妞妞，去爬山， 小脚大踏、挥，衣服就撕开。 爬到呀爬到呀爬到上山。 我的小踏壮七。雪花 谜语 长大一岁了雪花雪花飞， 天生软又光， 新年至，新年至，敲锣打鼓真冷清。大地披新白袍。 像是个玻璃样。 我送来布娃娃一顶小红帽，大树穿棉袄， 越冷越结实， 布娃娃，咪咪苦笑 ，低头必须我抱著。不怕北风吹。 冷了水汪汪。 “哎呀呀，不抱著，不抱著，咱们都大一岁了，你呀，晓得不晓得?”三、您的宝宝演唱得怎么样?恳请您在适当的地方贴上对号。1.妹妹抱着洋娃娃(娴熟、悦耳迷人)2.小花狗(娴熟、悦耳迷人)3.可以唱歌的跳跳糖(娴熟、悦耳迷人)4.不好宝宝(娴熟、悦耳迷人)5.小手爬到(娴熟、悦耳迷人) 6.新年好(娴熟、悦耳迷人)四、恳请家长根据孩子的提问填空题，以观赏的态度引导孩子的进步。1、在幼儿园里，我和小朋友一块儿搞游戏，我晓得了开火车的游戏：(走走看看跑，走走看看跑)，(一个跟著一个跑)，(不推不挤也趋至)，(我们都就是好朋友。)2、我晓得小熊为什么变成了橡皮膏小熊，我讲给你们听到：3、老师教导我们给大萝卜穿着上漂亮的衣服，我把它装扮得可以可爱了。4、老师帮忙我把小手烫可以整洁了，我就是这样刷牙的：(刷牙前，先卷袖)，(再用清水湿湿手)，(擦拭上肥皂揉一揉)，(指缝指尖都搓到)，(一阵阵流水冲一冲)，(我的小手洗脸整洁)5、我给妈妈的妈妈送来的浪漫存有(亲吻、胸、一句浪漫的话).6、我能够讲出很多水果的名字(苹果、梨、香蕉、桔子)。7、我能够讲出很多蔬菜的名字(黄瓜、西红柿、萝卜、土豆、辣椒、胡萝卜、冬瓜)，所有的蔬菜我都讨厌喝，不吃零食。8、喝大蒜对人体存有很多好处(消炎、杀菌、严防哮喘)。9、不好的用餐习惯必须就是(喝茶不下声，不淋饭。)10、我的脸上存有(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴)。11、我们必须维护不好自己的耳朵(不能自己剪耳朵、无法往耳朵里塞东西、无法对着耳朵大声骂人)。12、我们必须维护不好自己的鼻子(不要往鼻子里塞东西、不要用手剪鼻子、嬉戏时必须特别注意防止相撞鼻子)。13、我的小手真能干(帮忙我穿衣服、帮忙我喝茶、帮忙我搞游戏、帮忙我洗头14、圆圆的皮球BUICK，我会这样玩玩(滑着玩玩、抱着玩玩、打着玩玩、拍着玩玩、投掷着玩玩 ).。15、大象为什么大哭了(元元把小象送回了家)、看见小象大哭元元又就是怎样搞的(把小象送到了幼儿园)。16、幼儿园里存有好多玩具，我最喜欢( )( )( )( )17、花儿和小鸟为什么都讨厌小妹妹(小妹妹不回去桑叶)。18、饮料瓶可以制成什么(各种玩具、各种小动物)。19、大纸箱可以有趣了，我和小朋友能够用它搞(小鸡、开火车、扣山洞)的游戏。20、我用小面团变小出来(饼干、馒头、窝窝头、蛋糕、小食)，又有趣，又美味。21、小白兔就是什么样子的(白又白、长耳朵、长尾巴、红眼睛、走起路来黑唇)。22、小白兔香甜可口什么(萝卜、青菜)。23、我晓得冬天的生火用品存有(暖气片)(空调)(热水袋)24、清心或喝茶时如果太擦，我会( 轻轻地从上面淋一勺)(轻轻地吹起几下)(再慢慢地喝掉)。小班技术创新智慧游戏综合试题1、说妈妈(爸爸)蓝色的天空中存有( )( )( )。(云彩、太阳、月亮)我还看到天空中的云彩像是( )、像是( )、像是( )、像是( )。(小狮子、小白兔、飞机、小鸟)2、我晓得( )能够在天空中飞，我还晓得( )( )( )也能够在天空中飞。(飞机、小鸟、蜻蜓、燕子、蝴蝶.)3、弯弯的月亮像是( )，圆圆的月亮像是( )。(像是小船、像是香蕉;像是圆盘、像是皮球)4、晚上俯视天空可以看见( )和( )。(月亮和星星)5、我香甜可口的水果存有( )( )( )。我还晓得( )和( )就是绿色的;( )和( )黄色的。6、弯弯的小河里( )、( )、( )、( )在游泳，它们就是好朋友。(小鸭、小鱼、大青蛙、大螃蟹、小蝌蚪)7、西瓜真美味，西瓜皮看上去就像是( )、( );(碗、小船、月亮)我能够用西瓜皮( )、( )。(三餐、种花)8、下雪了，小动物们都至哪里躲雨呢?慢把你想起的说它们。( )、( )、( )、( )。(大树下、荷叶下、蘑菇下、花儿下)9、小动物们可以精明了，它们能够编出很多过河的方法，看看你能够讲出几种：( )、( )、( )。(恳请小乌龟帮，使小乌龟旄着过河;恳请小象协助自己，踩着大象的长鼻子过河;抱着游泳圈过河.)10、秋天至了，一阵风吹起去( )离开了大树妈妈，像是( )在空中飞了出来，吹到了( )、( )。(吹到了地上、小河里、花园里)11、小象的鼻子就是( );(短的还是长的)( )的鼻子就是长的，恳请你研习一学小有如怎样走路的。12、恳请小朋友恶搞一下它们的鸣叫:小鸡叫做： 小狗叫做： 小鸭叫做：小羊叫做： 青蛙叫做： 大猪叫：小班增选内容一、 拼字数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10二、重新认识拼音字母：三、拼字生字：草、春、风、天、果、叶、北、小、大、刀、儿、飞、上、下、回去、不、公、太、在、手、灯、马、个、不好、跑、朋、宝、牙四、说道说道我们研习过的儿歌：春 夏冰雪化， 草芽播发， 风儿热，言了叫做，燕子叫做， 春天至。 叫做什么，夏天至!秋 冬果实香， 树叶徐， 北风吹，雪花飞，微风吹起， 落地上。 大地黑， 冬天至。小燕子 秋风小燕子， 白又白， 风儿吹起，秋天回去， 春天回去， 树叶飞，飘的高， 飘的高， 大蝴蝶，尖尖尾巴像是剪刀。 冲呀冲。雪花 我上时幼儿园小白花，天上上开， 爸爸妈妈回去下班，欢欢喜喜飘下来。 我上时幼儿园，我不大哭，我不惹出，鸣叫老师晚。早早起至 搞游戏公鸡喔喔叫， 小朋友，在一起，太阳眯眯苦笑。 手拉手，搞游戏。宝宝起至得晚，不要妈妈叫做。过马路 甩纽扣红灯停在，路灯行。 一个眼，一个甩，斑马线，必须看清楚。 我帮忙它们手拉手，结为一对好朋友。一起跑 输液手牵手，一起跑， 小宝宝，胆子小。小鸡小鸭搞朋友。 咬咬牙，不惧怕。第5篇教案小班语言一起编故事教学设计自学目标. 用较完整的语言叙述图画， 编创故事。. 能够专心听到故事，认知故事的内容。活动准备工作. 故事屋幼儿用书。活动过程自学领域：形式：小组1. 出具幼儿用书，恳请幼儿再次叙述图画中的内容。2. 教师将幼儿叙述的内容，整理成意味深长的文字张贴在图书区，并说幼儿，这就是他们共同创作的故事。3. 教师讲诉狐狸先生盖房子的故事：狐狸先生特别讨厌看看故事书，每当它看见有意思的故事，就特别想要把故事讲给森林里的小动物们听到。于是，它同意砌一座故事屋，应邀森林里的小动物们都去听到故事。狐狸先生首先从森林里搬进了一些木板，然后在木板上钉钉子，最后给木板涂抹上漂亮的颜色。狐狸先生花掉了几天的时间，终于把故事屋盖不好了。看看!这座故事屋多可爱!4. 与幼儿探讨：狐狸先生为什么监工一座故事屋?(想要讲故事给小动物们听到。)狐狸先生用什么来盖故事屋?(木板。)你讨厌狐狸先生的故事屋吗?(民主自由提问。)5. 在探讨之后，教师可以使幼儿步入图书区，互动他们共同创作的故事。活动评价 能够废话讲诉故事。 能够专心听到他人讲故事。 能够提问有关故事的问题。活动建议： 使幼儿想一想，说一说，狐狸先生还可以用什么盖房子?例如，用石头可以吗?用泥巴可以吗?培育孩子的收敛思维。 活动 1 顺利完成后，幼儿已经累积了一些新词汇。因此，在幼儿第二次叙述图画时，必须给幼儿明确提出代莱建议(例如对图画的叙述能够更精细、更生动)，提升幼儿的语言表达能力。第6篇教案主题目标1、幼儿尝试积极探索纸圈的多种玩法。2、唤起幼儿动手操作方式、动脑思索的兴趣，体验活动的快感，充分发挥幼儿的想象力。3、在玩纸圈的活动中资源整合有关数数、分类、比大小、长短等科学知识。4、尝试用完备的一句话抒发自己的辨认出。活动准备工作白、徐、蓝、蓝、黑、黑色、大小、长短相同的纸圈。活动过程(一)积极探索若干较小、较短，颜色相同纸圈的玩法。师：我就是猫妈妈，你们都就是我的孩子。妈妈可以张口：一个圈、两个圈变小出来许多圈。这些圈也可以“张口”，可以玩玩很多种游戏。小猫可以自己玩玩，也可以大家一起玩玩。(猫妈妈把圈冲上去)呦!这么多圈，我们轻轻地过去玩圈吧!(幼儿分组玩圈，教师展开指导。)A组与：师：你们这样玩像什么?幼：我这样玩像照相机，老师，我帮忙你偷拍 ，喀嚓，喀嚓!幼：我的圈像手镯。幼：我的圈像钥匙。幼：老师，我的像是望远镜。师：就是你玩玩的圈像望远镜还是你像是望远镜，必须把话谈完备，大家就可以听到明白。幼：哈哈哈!我玩玩的圈像望远镜。师：你们玩玩的圈是什么颜色的?幼：我的照相机就是黑色的，除了红色的、除了绿色的，很多颜色。幼：我的手镯就是红色的。幼：我的钥匙一个白的一个徐的。师：你们玩玩的圈一样小吗?幼：一样小。幼：我的钥匙一个小一个大师：再想一想，除了别的玩法吗?B组与：师：哇!你们的手臂上存有这么多的圈(5、6)幼：我就是机器人。幼：我就是机器人的爸爸，我的圈比他大。师：你的圈比他的圈小吗?拎下来量量看。幼：一样小。师：那你怎么真的自己的圈比他的圈小呢?数一数你们的圈一样多吗?幼：我存有6个圈，他存有5个圈，我的圈多一个。师：你的圈比他的圈多一个，套在手上就是比他的圈长还是比他的圈小。幼：我的圈比他的圈长，不是比他的圈小。幼：呜，我的火车上开了。蔡老师快上车呀!我有载你回去动物园玩玩。师：哪里存有动物园?幼：厦门存有动物园。星期六，我在动物园里看到了雅洁和他的爸爸妈妈呢!师：噢!你想载老师回去动物园玩玩。你的火车就是怎样比拼的?幼：我把红色的圈排在一起，前面加之一个大大的火车头就不好了。C组与：师：你们在搞什么?幼：我们新建幼儿园。我搞了一朵花(玩5个圈)师：这朵花真可爱，你能够把它显得更大吗?幼：(想要了一会儿，)多摆一个圈。幼：真笨，换大的圈才显得更大呢!你看看，我用大圈砌小教室呢!(叠圈)师：讲话必须存有礼貌，不要随意疑别人笨，使花掉变小小的办法很多，你们两的办法都对。去，看一看你砌小教室的圈一样吗?幼：一样小，不一样小就掉下来了。幼：不对，不一样小的圈就中藏出来了。你看看“兰的圈藏在绿圈里了。”藏出来的圈真像是幼儿园的转椅。师：你能藏了几个圈?幼：1个、2个、3个、4个、5个圈。师：五个圈的颜色一样吗?幼：不一样，这就是白的、徐的、黑的、蓝的、兰的。师：外面一圈就是什么?幼：外面就是围墙。几个孩子一起提问。幼：蜗牛，一只蜗牛走去了。(一名孩子坐在地上吹起圈，身体随着圈向前跳跃。)幼：蜗牛没腿不能走，用爬到的。师：回家后，我们一起想要办法打听只蜗牛瞧瞧就确切了。小猫慢来看呀，这里有个花花的圈真可爱!噢，除了这么小，这么短的圈，大朋友们颤抖动脑筋一定能玩出更多的游戏。(二)、积极探索很大、较长的圈。D组与：幼：老师，我像是裙子。师：什么像是裙子，必须把话谈完备、讲清楚。幼：存有带子的圈像裙子。幼：我也穿着裙子。幼：怨、怨，男孩也必须穿着裙子。幼：我就是机器人。才不像是你们穿裙子呢!幼：你的手臂不像是机器人，套个圈才漂亮。幼：脚也必须穿着上圈。师：再戴顶帽子更像是机器人。(许多孩子也在装扮机器人)幼：我就是孙悟空，我存有金箍棒。(玩玩即时贴中间的硬长圈)师：你的圈怎么会像是金箍棒呢?幼：你没看完电视吗?孙悟空的金箍棒就是长长的。师：你存有两根金箍棒吗?幼：不是金箍棒，就是拐杖，我的脚骨折了。师：噢，那别忘了小心，别再跌倒了。E组与：师：你们在搞什么?幼：我在做饭(圈上置放着圈)幼：我在上开大炮。(大圈上置放长圈)幼：我就是大力士(握大圈)师：玉梅的圈飞出来了。我们也去比一比谁能够使圈飘得最低。(幼儿尝试向上抛圈)幼：蔡老师，我的圈不见踪影了。师;你的圈是什么样的?幼：我的拉武特皮卡丘。师：你的圈怎么会存有皮卡丘呢?幼：我刚才贴好的。(粘贴图形)师：大家帮忙他打听一打听存有皮卡丘的圈吧!幼：蔡老师，电风扇上存有一个圈。师：噢!原来圈飞至电风扇上了。够不着，怎么办呢?幼：东站在椅子上。幼：关上电风扇。我的沙包飞至电风扇上，爸爸一开电风扇控制器，唆的一声就掉落了。师：这个办法很快就领到圈，但电风扇存有电很危险。以后，忘记不要把东西抛至电风扇上。咦，我的圈也不见踪影了幼：在衣服里，老师的衣服鼓鼓的。师：我们去玩玩老猫睡睡着没法的游戏，小猫把圈藏出来，使妈妈打听没不好吗?幼儿：不好的。(幼儿藏圈，教师打听圈完结游戏。)活动思考：用纸圈来满足用户幼儿抢夺玩玩塑料圈的性欲，达至了超乎我意料的效果。在操作方式探究活动中，幼儿的语言、经验交流比平时多，互相学习、共同合作的机会也多，想象力获得充份地充分发挥，人人体验至活动的快感。纸圈的探究活动并使我深感：随机教育已向我们每位老师明确提出了更高的建议。只有精心地爱护幼儿的求知欲性欲，为幼儿创设积极探索的条件，就可以和他们一起在开心的探究活动中赢得更丰富多彩的科学知识与经验。评析：本活动，教师能够以化解幼儿抢夺玩具的矛盾为切入点，鼓舞鼓励幼儿利用回收材料自造纸圈，体验了自造玩具的欢乐，满足用户了幼儿玩圈、积极探索圈的共同愿望，贯彻落实了崭新纲要“提供更多多样的、可以操作方式的材料。为每个幼儿都能够运用多种感官、多种方式展开积极探索提供更多活动条件”的有关精神。在玩圈的积极探索课堂教学.活动中，该教师便宜是，以幼儿的兴趣为出发点，充分利用家长资源，共同为幼儿创设多样的材料，提供更多了充份民主自由的积极探索机会，唤起幼儿大胆想象，积极主动交流互动经验，并在小组活动中资源整合各领域的教育内容，例如：分类、比较、数数等，推动相同水平幼儿各方面能力的人与自然发展，较好地课堂教学了我园“课堂教学 探究 对外开放;体验 互动 欢乐”的课改理念。第7篇教案幼儿园小班音乐活动和海洋动物一起唱歌目标过程活动目标：1、自学用直观的身体动作，存有节奏地整体表现螃蟹、海豚、小丑鱼跑、冲、游等的基本姿态。2、讨厌参予韵律活动，在“大带小”活动中体验与同伴共同游戏的快感。活动过程：一、“参观海底世界”唤起幼儿参予活动的兴趣。二、观赏海洋动物演出，初步自学用身体动作，整体表现螃蟹、海豚、小丑鱼跑、冲、游等的基本姿态。三、至海洋动物家里玩玩，以“大带小”的互动方式进一步自学螃蟹、海豚、小丑鱼跑、冲、游等的生动姿态。四、出席海洋动物狂欢节，体验与同伴共同游戏的快感。五、挥别海底世界之旅，活动自然完结。海洋, 活动, 幼儿园小班, 动物第8篇教案【案例】等一等、看看娃娃家游戏又已经开始了，“高兴家”、“琪琪家”里的爸爸妈妈们忙得热火朝天，一会儿给娃娃换裤子，一会儿又至厨房里火烧这火烧那。可以“舟舟爸爸”孙开去和“佳佳爸爸”杨宇鑫却趴在娃娃家门口，两人互相把头弯曲，一副你不想我，我也不想你的架势拿起。其他必须入“小区”的人全都被他俩堵在外面。我原先以为他俩在抢夺玩具，想要上前去制止，可以“等一等，看看”的念头在我脑中一闪，于是我认真东站他们一旁聆听，只听到杨宇鑫拦下一位“妈妈”说道说道：“你就是谁?你至这里去干什么?”“妈妈”说道：“我就是琪琪妈妈，买菜回去了。”杨宇鑫一听到，马上边把拦着的手卸下边说道：“不好吧，你进来吧。”这时又去了一位“妈妈”，孙开去马上火速上前拦下“妈妈”问：“你就是谁?”“妈妈”说道：“我去琪琪家做客的。”指着杨宇鑫横冲直撞的拦下孙开来说：“我就是门卫的，我去反问。”孙开去也不相让：“我也就是的。”两人挤来挤去，做客的“妈妈”乘势滚了进来。杨宇鑫只好再次拦下“妈妈”，再使“妈妈”提问他的话。这下我才明白，他俩正之争着搞小区里的“保安”呢!【分析】：这话说道，小班幼儿的恶搞力最强大，特别就是“警员”这个角色幼儿最喜欢。在游戏时，幼儿常常可以拎起至构建的枪朝着“坏蛋”“砰砰砰”的直踢。可以这也同时说我们，小班孩子的思维特纯粹，他们也就可以认知警员就是依靠“枪”去杀掉“坏蛋”的。像是今天孩子抢夺着当“保安”一样，他们的思维定势就是，门卫上只有一个保安(幼儿园门卫上也只有一个保安)，而且指出保安的工作就是在门卫上“查问”必须入幼儿园的人的，获得保安的同意就可以入园，并且我先去的邓甘满我当。在这种思维的冲击下，孩子们的矛盾也就已经开始了。另外，我真的孩子们缺少生活经验。在小区里，保安其实存有两个(当然有的小区可能会更多)，一个值夜班，一个值日班。孩子们在出入小区门卫的时候，总是只看到一个穿制服的保安趴在门卫或东站在门口。【指导策略】：在这种繁杂的条件下，我指出多样孩子的生活经验就是显然，培育孩子的规则意识就是关键。(1)集体探讨策略：小班孩子大，各个在家就是大皇帝，依赖性较强，有利于孩子积极主动思维的发展，因此化解事情的能力也高。所以，我们老师必须把握住某个问题的关键与精髓，并以此为点，与孩子一起来探讨、分析。从而使孩子们学会举一反三、触类旁通，掌控综合解决问题的方法。在游戏评价时，我就以“小区保安”这个话题使幼儿探讨，首先探讨保安的工作主要就是干活些什么事?使幼儿介绍浅显的科学知识。其次探讨保安的人员配备，使幼儿介绍门卫无法退人的利害关系。最后幼儿探讨保安的作息时间，使幼儿产生对保安叔叔的敬重。(2)参观小区，多样经验：俗话说：“耳听为虚，眼见为实”。虽然在小结时展开了探讨活动，但在实际游戏中，孩子还是不能恶搞。因此，参观小区保安叔叔环节还是无法太少，这样既能够使幼儿对自己所敬重的人存有零距离的碰触，加深情感;而且能够推动孩子恶搞保安的能力。(3)规则意识培育：孩子在对保安存有了大概的概念之后，规则也就是也就必须适当的培育出来。例如：保安轮流值守、保安协助小区淋花草、保安检查小区安全孩子们也就不能为抢夺搞保安而大动干戈了。第9篇教案一、活动名称：童话一朵小花二、活动目标：1、初步认知认知故事的主要内容，多样词汇：爱惜。2、利用教师的体态及画面中小花与小熊大小的对照，初步自学存有表情地讲诉故事。3、体验动物们爱惜小花的情感，产生爱惜小自然的情感。三、活动准备工作：1、科学知识经验：歌曲我快乐小动物2、可移动的图5张;小花一朵。3、花坛存有开著的小花。四、活动过程：(一)、出具背景图及小花移动图，带出主题。1、这就是什么地方?这就是什么?2、草地上送出了一朵美丽的小花，小花小花这么大，谁能够看到它?谁可以爱惜它?(二)、出具其他移动图，老师边讲诉故事边使幼儿想要问题。1、草地上送出了一朵美丽的小花，哦!小小的蜜蜂看到了，它说道了什么?2、小小的蟋蟀看到了，它说道了什么?(小花，小花，我爱你!)3、小小的青蛙看到了，它说道了什么?(小花，小花，我爱你!)4、哇!一只非常大的脚板正向小花登珠峰，谁的脚，怎么办呢?蜜蜂、蟋蟀、青蛙可以怎样?(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐尖叫出来。)5、小狗熊听到鸣叫，可以怎样搞呢?说道了些什么?(“着儿出来什么事啦?” 小狗熊听到鸣叫，停下来脚步认真啊：“啊，这儿存有美丽的小花!要是，要是，我没踩着她。” 小狗熊绕过小花走远了。)6、小花结果怎样?(小花还是那么美丽，朋友们还是那么快乐她。)(二)、老师边出具图片、边完备地讲诉故事，幼儿跟述。师生共同给故事取名字。(三)演出故事一朵小花幼儿带头饰，边说道边演出故事一遍。(四)、多样情节，除了谁可以看到小花呢?1、恳请你象故事里那样说道：哦!××看到了，说道了什么。2、你看到了要怎样搞?可以说什么?怎样关心爱惜她呢?3、我们一起回去看一看，花坛里的盛开了没，回去跟他们说道一句话，不好吗?第10篇教案活动目标：1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。2、练幼儿双脚和绕圈跨跳的能力，发展