小班科学会飞的小伞教案.docx

小班科学会飞的小伞教案 1、小班科学可以飘的小伞教案小班科学活动可以飘的小伞设计意图：在幼儿搜集回收牛奶瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人揉、甩，并高兴的叫做着：“老师，存有风、存有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足用户幼儿好奇心，因此，我同意利用牛奶瓶积极开展一系列科学游戏活动。通过玩会飘的小伞萌生幼儿积极探索科学的兴趣，积极探索气流并使小伞飞出来的科学现象，并进一步辨认出相同形状的伞飘的高度也不一样这一现象。一、活动目标：1、唤起幼儿积极探索科学的兴趣，想要办法并使小伞飞出来。2、通过玩会飘的小伞，注意到形状相同的小伞飘的高度不一样，3、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4、能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。二、活动准备工作：1、幼儿存有玩玩牛奶瓶的经验。2、同种材料制作的三种相同形状的小伞(锥形、平面形、圆柱形形)、大号牛奶瓶幼儿人手一份。三、活动过程：(一)、师：这里存有和小朋友一样的三把小伞，看看它们存有什么不一样。2、鼓励幼儿观测三把小伞颜色和形状的不能一样。(二)、鼓舞幼儿积极探索“怎样并使小伞飞出来”。1、鼓励幼儿把小伞放到牛奶瓶瓶口上，想要办法并使小伞飞出来。2、探讨交流：你们的小伞飞出来了吗?就是用什么办法并使小伞飞出来的?师小结：必须想要并使小伞飞出来，可以揉、拍摄、敲打、吹起等。(三)、用同种材料制作的三种相同形状的小伞展开比较1、恳请小朋友再用用力拍摄的方法，轮流把三把小伞放到牛奶瓶的瓶口上，看一看哪把小伞飘的最低。2、恳请三位幼儿各抱持一把形状的伞示范表演，幼儿观测比较。(四)、使幼儿拿着自己的小伞至户外民主自由地玩，自然完结。活动延展：1、在科学区导入相同材料制作的小伞，比一比谁飘的高。2、返回家中和爸爸妈妈一起玩会飘的小伞，想一想为什么小伞可以飘出来呢?活动思考：获得的成果：幼儿能够用牛奶瓶编出办法并使小伞飞出来，活动积极性较低参与性较强，对“气流并使小伞飞出来”这一科学现象存有积极探索兴趣，大胆地抒发积极探索的过程和结果。存有的问题：教师在制作小伞时还应当考量的难于损坏，幼儿的积极探索和动手操作能力尚待培育。2、小班语言活动松鼠宝宝的小伞教案思考活动目标：1、培育幼儿学会深入细致聆听故事。2、引导幼儿大胆地跟老师学说故事。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作：蜡纸的各种故事人物。活动过程：一、音乐歌曲引入。1、 出具小白兔头饰。师：大朋友们，上次我们给小白兔搞了美味的胡萝卜，啊，今天它又去了，我们一起唱歌给它听到，不好吗?(小白兔快来，大家一起来，冲、冲、Cheese冲。)2、 幼儿跟老师一起来演唱。二、讲诉故事。1、 师：你们看看，今天小白兔送给我们增添了一个新朋友，它就是谁呢?(出具：松鼠妈妈)2、 我们也去给它唱首歌不好吗?(小松鼠快来，大家一起来，冲、冲、Cheese冲。)3、 今天，松鼠妈妈还增添了三个松鼠宝宝呢!她们今天必须回去看看他们的奶奶，松鼠妈妈害怕太阳晒太阳着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，握着大白伞。穿着绿裙子的小松鼠，握着小蓝伞。穿着黄裙子的小松鼠，握着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家跑回去。可是她们怎么也没想到，她们可以被吹上天，可以她们更没想起她们可以刚巧落到了松鼠奶奶居住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她居住的树上可以“送出”三朵美丽的“小花”可以就是她的三个宝贝孙女!4、(出具)图书师：刚才老师谈的故事就在这本书里，现在我们一起来看著书，倾听这个故事，不好吗?5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、 老师这送给你们准备工作了好多漂亮的书，想要看看吗?2、 教导幼儿恰当的看电视姿势。3、 幼儿林士站，并恳请家长和幼儿看电视。4、 恳请2至3对家长去给大家讲故事。四、教师小结。活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。3、小班科学可以飘的小伞教案思考幼儿园小班科学教案：可以飘的小伞小班科学游戏：可以飘的小伞一、活动目的：1、想要办法使小伞飞出来，体验顺利的快感2、自学用语言表达自己的方法3、乐意大胆地把自己的见解说大家。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。二、活动准备工作：小伞娃娃50个、牛奶瓶、液体、泥工板各三、活动过程：1、出具小伞引发幼儿活动兴趣师：今天刘老师找来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗?小伞娃娃存有一个心愿，她很想要飘出来，你们愿协助她吗?2、了解材料，幼儿动手操作方式，教师观测指导师：小朋友一定很精明存有很多办法，你们可以自己动脑也可以恳请液体和垫板一起协助小伞娃娃飞出来!教师观测幼儿的操作方法3、幼儿了解自己的方法，教师聆听小结。师：刚才你用什么办法协助小伞飞出来，恳请你说大家不好吗?4、鼓励幼儿用牛奶瓶协助小伞飞出来师：咦?就是谁在骂人呀?(出具牛奶瓶)你说什么呀?“我也想要协助小伞娃娃飞出来!”原来牛奶瓶也想要协助小伞娃娃飞出来，你们愿满足用户牛奶瓶的心愿吗?不好!那回去试试看吧，一会把你的办法说大家!幼儿民主自由动手尝试，教师观测幼儿的方法师：“谁愿说道说道你刚才就是怎么用牛奶瓶协助小伞的?”幼儿个别模拟并了解自己的方法。教师总结5、游戏：小伞飞出来稳固幼儿的经验师：刚才小伞娃娃辨认出大B班的宝贝都很酷编出了这么多的办法协助它们，谢谢你们!接下来我们必须展开一项比赛，看一看谁能够用牛奶瓶使小伞飞得最低!了解游戏规则：恳请牛奶瓶都东站在桌子上，然后小朋友用力的拍摄牛奶瓶的肚子，看看谁的小伞飞得最低幼儿游戏，教师军令6、延展：师：大B班的小朋友真是不好宝贝，小伞娃娃可以高兴了，她说道：“谢谢你们协助我同时实现了我的心愿，我除了一些和我紫带不一样的小伙伴他们也想要飘出来。下次你们也去协助他们不好吗?”4、小班儿歌活动小伞花儿教案【儿歌内容】：小伞花儿下雪扎!altered扎!小伞花儿都上开扎。赤橙黄绿青蓝紫，我改采一朵笑哈哈!【教材分析】：在积极开展小伞花儿这首儿歌时，效力者可以从两个方面著手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提及了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，重新认识这样的颜色有著一定的难度，所以只是直观介绍，重点就是体会色彩的丰富多彩。认知下雨天花朵上开了，多样的色彩，从而讨厌下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以沦为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起至着非常大的促进作用。【活动目标】：1.自学儿歌，认知儿歌内容，体会花朵色彩美。2.晓得伞对我们的用处，讨厌下雨天。【活动准备工作】：五颜六色花开的小花朵 下雪的视频 下雪的音乐【活动过程】：一.交流并观赏下雪的视频观赏下雪的视频(特别注意鼓励幼儿观赏下雪时，雨水凝结就是altered的样子)指导语：1.什么天气?(下雨天)2.下雪了，人们都就是怎么避雨的?3.雨水凝结至地上怎么样了?(altered)二.自学儿歌，认知儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友增添了一首关于下雨天的儿歌，TNUMBERkm375，儿歌里下雨天出现了什么事。出具一朵花开的小花朵，带出儿歌前半段。下雪扎，altered扎!小花伞儿都上开扎。出具赤橙黄绿青蓝紫各色小花，带出儿歌后半段。赤橙黄绿青蓝紫，我改采一朵笑哈哈!2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了?都存有什么颜色啊?3.配乐，幼儿完备观赏儿歌小花伞儿都上开扎，赤橙黄绿青蓝紫，我就是怎么做的啊?4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐，边念儿歌边用动作辅助演出。三.小结提高下雪的时候，伞可以为我们去挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁去避雨呢?回家可以回去问问爸爸妈妈。5、小班儿歌小伞花儿教案【教材分析】：在积极开展小伞花儿这首儿歌时，效力者可以从两个方面著手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提及了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，重新认识这样的颜色有著一定的难度，所以只是直观介绍，重点就是体会色彩的丰富多彩。认知下雨天花朵上开了，多样的色彩，从而讨厌下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以沦为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起至着非常大的促进作用。【活动目标】：1.自学儿歌，认知儿歌内容，体会花朵色彩美。2.晓得伞对我们的用处，讨厌下雨天。【活动准备工作】：五颜六色花开的小花朵、下雪的视频、下雪的音乐【活动过程】：一.交流并观赏下雪的视频观赏下雪的视频(特别注意鼓励幼儿观赏下雪时，雨水凝结就是altered的样子)指导语：1.什么天气?(下雨天)2.下雪了，人们都就是怎么避雨的?3.雨水凝结至地上怎么样了?(altered)二.自学儿歌，认知儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友增添了一首关于下雨天的儿歌，TNUMBERkm375，儿歌里下雨天出现了什么事。出具一朵花开的小花朵，带出儿歌前半段。下雪扎，altered扎!小花伞儿都上开扎。出具赤橙黄绿青蓝紫各色小花，带出儿歌后半段。赤橙黄绿青蓝紫，我改采一朵笑哈哈!2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了?都存有什么颜色啊?3.配乐，幼儿完备观赏儿歌小花伞儿都上开扎，赤橙黄绿青蓝紫，我就是怎么做的啊?4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐，边念儿歌边用动作辅助演出。三.小结提高下雪的时候，伞可以为我们去挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁去避雨呢?回家可以回去问问爸爸妈妈。儿歌：下雪扎!altered扎!小伞花儿都上开扎。赤橙黄绿青蓝紫，我改采一朵笑哈哈!6、小班科学活动教案：可以飘的小伞小班科学活动教案：可以飘的小伞活动目标：1、唤起幼儿积极探索科学的兴趣，想要办法并使小伞飞出来。2、通过玩会飘的小伞，注意到形状相同的小伞飘的高度不一样，活动准备工作：1、幼儿存有玩玩牛奶瓶的经验。2、同种材料制作的三种相同形状的小伞(锥形、平面形、圆柱形形)、大号牛奶瓶幼儿人手一份。活动过程：(一)、师：这里存有和小朋友一样的三把小伞，看看它们存有什么不一样。2、鼓励幼儿观测三把小伞颜色和形状的不能一样。(二)、鼓舞幼儿积极探索“怎样并使小伞飞出来”。1、鼓励幼儿把小伞放到牛奶瓶瓶口上，想要办法并使小伞飞出来。2、探讨交流：你们的小伞飞出来了吗?就是用什么办法并使小伞飞出来的?老师小结：必须想要并使小伞飞出来，可以揉、拍摄、敲打、吹起等。(三)、用同种材料制作的三种相同形状的小伞展开比较1、恳请小朋友再用用力拍摄的方法，轮流把三把小伞放到牛奶瓶的瓶口上，看一看哪把小伞飘的最低。2、恳请三位幼儿各抱持一把形状的伞示范表演，幼儿观测比较。(四)、使幼儿拿着自己的小伞至户外民主自由地玩，自然完结。活动延展：1、在科学区导入相同材料制作的小伞，比一比谁飘的高。2、返回家中和爸爸妈妈一起玩会飘的小伞，想一想为什么小伞可以飘出来呢?7、小班科学可以飘的小伞教案小班科学活动可以飘的小伞设计意图：在幼儿搜集回收牛奶瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人揉、甩，并高兴的叫做着：“老师，存有风、存有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足用户幼儿好奇心，因此，我同意利用牛奶瓶积极开展一系列科学游戏活动。通过玩会飘的小伞萌生幼儿积极探索科学的兴趣，积极探索气流并使小伞飞出来的科学现象，并进一步辨认出相同形状的伞飘的高度也不一样这一现象。一、活动目标：1、唤起幼儿积极探索科学的兴趣，想要办法并使小伞飞出来。2、通过玩会飘的小伞，注意到形状相同的小伞飘的高度不一样，3、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4、能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。二、活动准备工作：1、幼儿存有玩玩牛奶瓶的经验。2、同种材料制作的三种相同形状的小伞(锥形、平面形、圆柱形形)、大号牛奶瓶幼儿人手一份。三、活动过程：(一)、师：这里存有和小朋友一样的三把小伞，看看它们存有什么不一样。2、鼓励幼儿观测三把小伞颜色和形状的不能一样。(二)、鼓舞幼儿积极探索“怎样并使小伞飞出来”。1、鼓励幼儿把小伞放到牛奶瓶瓶口上，想要办法并使小伞飞出来。2、探讨交流：你们的小伞飞出来了吗?就是用什么办法并使小伞飞出来的?师小结：必须想要并使小伞飞出来，可以揉、拍摄、敲打、吹起等。(三)、用同种材料制作的三种相同形状的小伞展开比较1、恳请小朋友再用用力拍摄的方法，轮流把三把小伞放到牛奶瓶的瓶口上，看一看哪把小伞飘的最低。2、恳请三位幼儿各抱持一把形状的伞示范表演，幼儿观测比较。(四)、使幼儿拿着自己的小伞至户外民主自由地玩，自然完结。活动延展：1、在科学区导入相同材料制作的小伞，比一比谁飘的高。2、返回家中和爸爸妈妈一起玩会飘的小伞，想一想为什么小伞可以飘出来呢?活动思考：获得的成果：幼儿能够用牛奶瓶编出办法并使小伞飞出来，活动积极性较低参与性较强，对“气流并使小伞飞出来”这一科学现象存有积极探索兴趣，大胆地抒发积极探索的过程和结果。存有的问题：教师在制作小伞时还应当考量的难于损坏，幼儿的积极探索和动手操作能力尚待培育。