托班美术教案40篇手工.docx

托班美术教案40篇手工 第1篇教案一、展现并观赏范例，引发幼儿的兴趣 教师(出具钩爪的小青蛙范例)：大青蛙，呱呱呱，黑肚皮，蓝衣裳，手舞足蹈真有意思，池塘田里征答忙碌。二、教师鼓励幼儿观测教学折页上的折纸步骤图，介绍八折青蛙的方法。大青蛙真是调皮，我们去学学八折青蛙吧!你们在什么地方存有困难?什么地方听不懂?三、步骤1、先将正方形的纸对边八折。2、再长边对短边对折。3、以不能开口的一个做为顶角，另外两个角，角对角八折出来印子，并关上。4、将角按照折印关上成三角形。5、反过来将另一边也进行成双三角形。6、顶上脚朝上，将上面的三角形的两只脚向上对折成小青蛙的前肢。7、过来，沿虚线方向后八折，变为大青蛙的后脚腿。8、图画上眼睛，大青蛙就钩爪了。四、幼儿民主自由看看图折纸，教师展开个别指导。五、师幼游戏：大青蛙，冲一冲。效果：本次教学活动就是幼儿感兴趣的活动，由于幼儿对青蛙很熟识，所以在课堂气氛上，幼儿特别的有兴趣，对于如何八折青蛙幼儿也就是充满信心的，为此，本次活动效果非常不好。但存有个别的幼儿还须要指导。第2篇教案1教师出来示范点画,唤起宝宝的兴趣.师:宝宝看看,这就是什么(很多很多的花)我们去看一看都存有什么颜色的?(鼓励宝宝说道:五颜六色的.)真可爱,你晓得这些图画就是怎么做成的吗?2了解印花材料.(1) 出具纸团.师:这就是宝宝昨天和老师一起搞游戏的时候搞的,今天,我们去恳请她帮去印花.(2) 出具张贴存有花瓶的作业纸.这就是老师为你们准备工作的花瓶,我还准备工作了漂亮的颜料,看一看都存有什么颜色的?(一一出具三种颜料,鼓励讲出颜料的颜色.)3教师示范点纸团印花的方法.(1) 用纸团在颜料盘里轻轻沾一下,然后绣在枝条上,绣一下,提着出来,一朵小花就出了.然后再加个地方再绣一下,提着出来又一朵小花短出了.(2) 恳请宝宝徒手和老师一起搞印一下提着出来的动作,一边搞一边说道.4宝宝操作方式,教师指导宝宝挑选相同的颜色展开印画.5教师巡回演出指导,引导宝宝大胆的印画.第3篇教案教研资料一、设计意图：纲要中多次提及，必须通过艺术活动唤起情趣，体验审美惬意和彰显成就感。幼儿对艺术活动的整体表现往往具有“情绪色彩”，常逗留在“有趣”、“我讨厌”的水平上。这种兴趣难迁移，也不易波动，因而唤起兴趣须要横跨始终。小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体内容形象思维过度的时期，他们情感翘起，不平衡，具有非常大的情绪性。他们自学的特点就是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应当更特别注意游戏化、情景化，特别强调使幼儿在开心、随心所欲、民主自由的游戏中自娱自乐、玩玩中学、玩玩中荣获发展。因为幼儿时期，兴趣就是其自学活动中最猛烈的心理因素，幼儿一旦存有了自学兴趣，就能够自发性地把心理活动指向自学对象，且能够获得较好的效能。二、活动目标：1、能够大胆挑选色彩印画，整体表现大大小小的圆圈泡泡。2、体验鱼儿寂寞和欢乐的情绪。3、讨厌出席美术活动。崭新纲要中特别强调：“提供更多民主自由整体表现的机会，引导幼儿用相同的艺术形式大胆地抒发自己的情感、认知和想象。目标1就是本次活动的重难点。第2、3目标就是情感目标，主要就是唤起幼儿对艺术活动的兴趣，为下次的活动搞一个精神铺垫，使幼儿体验至协助别人的欢乐。三、说道说道活动准备工作：在活动中我准备工作了大大小小的瓶盖，都就是我们幼儿生活中常用的物品。除了就是毛巾、水粉颜料和大海的背景图。四、说道说道活动的教法和学法。根据设计的活动内容，主要使用了“示范点讲解法”，这就是美术活动中最常用的教学手段，能够协助幼儿掌控恰当的整体表现方法，主要彰显了“幼儿才就是活动的主体，教师必须沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。使用游戏法是因为游戏就是幼儿最钟爱的活动，游戏能够进一步增强幼儿参予活动的兴趣。幼儿在随心所欲、开心的游戏中很难就能够掌控所学技能。谈话法就是为了唤起幼儿的兴趣，迎合他们的注意力。幼儿的学法 “操作法”也就是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作方式，就可以掌控技能技巧和从中体验情感教育五、说道过程在本活动中我们从唤起幼儿的兴趣抓起，紧紧围绕目标将多种教学形式二者资源整合，使师幼能始终处在积极主动的积极探索状态。活动流程为：唤起兴趣教师示范点幼儿操作方式互相观赏作品1、带出主题我们班上去了一位大客人，出具一条鱼的图片。教师说道：我就是一条孤独的鱼，在大海里孤独的游来游去，没朋友。唉!回答：鱼儿怎么了?你们愿协助我吗?愿和我搞朋友吗?幼儿将身上的鱼儿夺下张贴在海洋图上与小鱼搞朋友。我现在存有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起调侃泡泡吧。第一环节已经开始部分。我用“小鱼去我们班作客，小金鱼一个人孤独没好朋友”为幼儿缔造较好的环境氛围，使幼儿渗入至环境中，体验鱼儿寂寞的情绪。找出了好朋友很高兴，它想要和好朋友一起调侃泡泡，导入主题，唤起幼儿动手操作方式的兴趣，体验鱼儿欢乐的心情。2、教师示范点回答：那你们晓得泡泡就是什么形状的吗?我们怎样帮忙小鱼调侃泡泡呢?教师出具水粉和瓶盖。恳请幼儿观测瓶盖的形状。恳请幼儿想要办法画泡泡。教师示范点用瓶盖印画。提示信息幼儿在绣的过程中特别注意每次就可以煮一种颜色，不须要时用毛巾擦去。第二环节就是重新认识创作工具的过程。因为每次的创作都存有相同的工具，所以通过每次活动使幼儿重新认识工具的名称也就是必要的。当然这也须要多次活动经验的积累，并使幼儿逐步掌控每种工具的采用方法的。幼儿通过教师的示范点和自己动手操作方式自学代莱绘画方式)3、幼儿操作方式引导幼儿尝试采用大大小小的圆形材料绣泡泡，幼儿随着音乐民主自由地挑选瓶盖与颜料绣泡泡。第三环节就是绣得过程。使幼儿在印得过程中体验欢乐。这里我运用了教师示范点工具的操作方法，就是启发式的，就是使幼儿自然而然的掌控工具的运用。绣得过程中幼儿共同合作，共同游戏，共同体验印得快感，共同观赏作品。4、相互观赏幼儿作品。恳请个别幼儿至前面说道说道自己绣的泡泡，说道说道自己的泡泡就是什么颜色的。(设计意图：评价幼儿作品，给与确实，提升幼儿的积极性)5、完结部分幼儿和教师唱着小金鱼的音乐游等出来教室。(设计意图：头尾契合，完结活动)第4篇教案活动设计思路：孩子对玩色存有比较低的胃口，能够坚强而富于一个性的玩色。本教学将缔造缤纷多彩的语境，通过孩子的联想力，采用多彩的短线与圆点缔造出来富于一个性的七彩雨及丰富多彩的小水花，以引起孩子的胃口。针对孩子当前具有的画画前提，鼓舞孩子依照自个儿的意愿布置场景，与此同时寄语孩子持续地转换色彩，坚强地整体表现。教学目标：1、孩子对调色彩的方式。2、孩子是不是能点出来多显得七彩雨。教学trained：1、教学材料trained：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。2、科学知识trained：观测和实地考察下雪及雨点落到水塘里发生大水花的场景。教学流程：鼓励交流动手操作方式模拟孩子缔造教学游戏结束教学过程：一、鼓励交流，引起胃口“嘀答、嘀答”下雪啦。雨从哪里坠落的?孩子，你们看到过小雨点吗?就是啥样的?总结：瓢泼大雨时，像是根直直的、很长的线;绵绵细雨时，一点点的。二、动手操作方式模拟，求出内容1、模拟深入探讨，一致出席1)油画棒模拟画长直线雨哗!哗!下了场大雨。孩子试画(着重于重审从天天空中凝结，直直的，很长的。)2)深入探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎么样的啊?(一点点的)小雨点落在了哪里?(孩子深入探讨)小雨点落在水塘里可以怎样样?(孩子谈一谈)一边谈一边模拟尺寸不一样的水晕及水花。2、鼓舞胃口，尝试取名1)模拟用种种色彩的短线画小雨点。雨越之下愈小，太阳公公老公的爸爸出啦。呀，小雨点一瞬间变成了五彩缤纷，怎样两件事?(孩子诉说)五彩缤纷的小雨点可以真可爱。2)如此可爱的小雨点，我们给它起至个啥名称哩?(孩子取名：七彩雨、可爱的雨等)三、孩子缔造，幼儿教师观测和实地考察指导1、鼓舞缔造：下雪了，我们一块儿来看可爱的七彩雨。(雨里存有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。)1)能够将最为钟爱的色彩雨先图画出吗?2)水塘里的水晕就是啥样的?存有多少个?2、孩子画画，幼儿教师观测和实地考察指导：1)观测和实地考察孩子对调色彩图画的状况。2)观测和实地考察孩子可不可以图画出来尺寸基本一样的雨点。3)可不可以平添自个儿钟爱的物品四、以教学游戏方式结束孩子听到小雨点的Music搞教学游戏。第5篇教案教育目标：1、通过教学，教育孩子在回去外面时必须跟真大人，别任一跑来跑去。2、可以在幼儿教师帮助下轻便讲出图中的部分内容。3、练谈比较完好无损的语句。教学trained：图片3幅。教学过程：1、引起胃口：幼儿教师用鸡母亲的语气引入主题，展现图片。2、尝试诉说：运用回答，幼儿教师鼓舞孩子积极开展诉说。(1)完好无损观测和实地考察图片，确切图片的首要内容。(2)一一展现图片，积极开展回答：图片一：图片上存有哪些人?它们在干活啥?小黄鸡在干活啥?图片二：小黄鸡返回母亲在干活啥?刚好在这个时候，谁去啦?图片三：谁去救回它啦?(3)幼儿教师完好无损诉说模拟。3、孩子练：孩子诉说练。4、深入探讨：我与母亲至外面必须如何是好?附图片内容：图片一：图画存有鸡母亲带着小鸡在草坪上玩玩，小黄鸡离开了大伙儿。图片二：小黄鸡一個人在草坪上跑，刚好在这个时候，一只小野猫朝小黄鸡挥了过来。图片三：小黄鸡恐惧极啦，这就是鸡母亲去啦，打败了大野猫，遗留下了小黄鸡，知会小黄鸡返回母亲非常危险。第6篇教案本课活动目标：1、初步确切饼干的形状2、自学黏贴，进一步提高孩子操作方式的综合能力。3、体会顺利的开心。教学trained：1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。2、可供孩子动手操作方式的教学材料;擦拭手的毛巾8条。3、视频展示台。4、小狗狗木偶。教学过程：1、孩子参观种种外形的饼干，恳请他们说道说道饼干的外形。幼儿教师总结饼干的形状特点。2、幼儿教师轻便诉说饼干的制作过程。孩子享用饼干说道说道饼干的味道。3、展现小狗狗木偶，闻闻谈：“我聞到了香香的饼干，我的肚皮馋啦，想要吃饼干。”使孩子想要方法。4、幼儿教师展现动手操作方式教学材料，在视频展示台上出具，并模拟黏贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各黏贴一张)5、孩子动手操作方式，建议每一种外形都黏贴至盒子中。幼儿教师巡查往复指导。6、将孩子的作品在展示台上出具。7、孩子把“饼干”赠送给小狗狗。第7篇教案活动目标：1、鼓励幼儿学会从左向右，由上而下存有顺序光滑涂色，联系手的协同动作。2、重新认识绿色。3、唤起幼儿参予美术活动的兴趣。活动准备工作：事先布置不好小兔家的场景(门上张贴存有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、恳请一名大班幼儿扮成小兔，本班幼儿穿小动物头饰装扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)活动过程：一、设置情境，带出课题：1、师：今天小兔过生日，它必须应邀我们回去作客，你们高兴吗?那我们拎些什么礼物给小兔呢?(使幼儿说道说道：蛋糕、玩具等)小兔香甜可口萝卜，还讨厌喝什么?(鼓励幼儿说道青菜、青草、蘑菇)“青菜、青草就是什么颜色的?”2、师：噢，小兔最香甜可口青菜、青草今天我们就各送来一种小兔香甜可口的事物搞礼物，不好吗?二、教师边示范点边向幼儿传授涂色的诀窍。1、师：先挑选你必须赠送给小兔的礼物，例如青菜、萝卜等，然后想一想它就是什么颜色的，再掏出适当颜色的笔，涂色时需从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且无法涂抹至轮廓线外(教师边说道边模拟)2、师：你们想要不敢搞个礼物赠送给小兔?(引发孩子涂色的兴趣)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。师：先挑选一样礼物。(使幼儿自由选择)1、鼓励幼儿练涂色时应从左到右，从上到下，不要涂抹至轮廓线外。2、引导胆子大的幼儿大胆操作方式，协助能力相对强的幼儿顺利完成作业，建议能力弱的幼儿有所技术创新地多准备工作一件礼物。四、评价幼儿的作品，使幼儿感受到顺利的欢欣。1、师：我们每个小动物都准备工作了赠送给小兔的礼物，啊，*涂抹的颜色非常光滑，*这次也能够大胆地画画了，还可以挑选几种颜色配搭出来涂色呢。(逐一出具作品，使幼儿观赏)现在就把这些礼物赠送给小兔，回去出席小兔的生日吧。(鼓励幼儿说道小兔，我把*赠送给你)小兔热情宴请客人，边对客人们收送的礼物予以引导，例如：这个萝卜真新鲜，这棵青菜嫩嫩的等。2、小兔：今天，小动物们去出席我的生日聚会，还增添这么多我钟爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。(播出生日快乐歌，小兔和小动物一起随其音乐唱歌、唱歌。)第8篇教案一、活动目标1、讨厌泥工。2、学会揉圆的技巧。3、介绍汤圆的吉祥的意义。活动重点：学会揉的技巧。活动难点：喝汤圆的意义。二、 活动准备工作橡皮泥、泥工板三、 活动过程(一) 引入1、大朋友们喝过汤圆吗?2、还回忆起汤圆就是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候喝汤圆?为什么必须喝汤圆?(通常就是在元宵、冬至、春节喝，但是现在逊于市里天天都存有，平时也可以喝。喝汤圆则表示团团圆圆。)(二) 出具橡皮泥揉出的汤圆1、你们看看这像是汤圆吗?这就是用橡皮泥揉的汤圆。2、你们看看里的汤圆就是什么样的?它们的颜色就是怎样的?(三) 示范点揉汤圆的动作1、传授：先把橡皮泥放到泥工板上，揉出来一下块放到手掌心，用另一个手掌砌在橡皮泥上，然后反反复复搓几下，一个小小的圆圆的汤圆就搞好了。2、现在你们空手跟老师搞这个搓的动作。(四) 注意事项1、揉不好的汤圆放到盖子上。2、别把泥掉下来至桌面上或地板上。(五)幼儿动手揉汤圆，教师指导(六)对作品展开评价第9篇教案美工美丽的花瓶设计意图：本学期，我们使用了“幼儿园扩散式领域课程”，在艺术领域存有一节花瓶设计与装饰活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓郁的兴趣，在图画本上设计出来了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动完结后仍然感觉意犹未尽。于是，我融合孩子们的这一兴趣，收集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的积极探索性欲、缔造性欲淋漓尽致的整体表现出。装饰出的花瓶还具备实用价值，用它装饰教室不仅使孩子们时时体会顺利的欢乐，还可以时时体验缔造美的存有。活动目标：1、能掌控纸盒、乌、拖的技能，并对玻璃瓶展开装饰。2、体验回收物品再利用以及手工活动增添的快感。活动准备工作：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。2、照片、数码照相机。活动过程：一、展现照片：各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形状的布以及布条、绳子，带出主题。1、老师安顿房间的时候辨认出好多这样的东西，投掷了挺可是的，孩子们帮忙我想一想办法，能够用它们搞些什么呢?2、幼儿探讨，带出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、幼儿观测，并根据尚无经验积极探索装饰的方法。1、我们平时看见的花瓶身上哪个地方存有装饰?(瓶口、瓶颈、瓶腹)2、这些布、绳子怎样装饰，就可以使瓶子显得可爱呢?幼儿动手尝试装饰的方法。三、教师总结幼儿积极探索的方法，给与引导和确实。根据幼儿实际操作水平，重点传授操作过程中的难点：纸盒、乌、拖的技能。四、幼儿动手装饰，教师指导。1、引导幼儿互相之间展开合作。2、鼓舞幼儿装饰的存有新意和别人的不能一样。五、了解评选自己的作品。1、幼儿了解自己制作花瓶的材料、方法，指出最漂亮的就是什么地方。2、以插花的形式互相评选，自学别人优点。六、装饰教室，使幼儿体验顺利的欢乐。1、用数码照相机拍摄出来幼儿制作的作品，和没装饰前的牛皮纸、瓶子并作比较，使幼儿体会自己创作的顺利，以及回收物品再利用增添的快感。2、提示信息幼儿花瓶这么可爱，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢?美工 美丽的花瓶 第10篇教案教学目标：1、自学正面人物的画法，备考背面人物的画法。2、合理安排画面，彰显游戏的欢乐场景。活动准备工作：1、 油画棒、画纸 2、教导师范画 活动过程：一、出具手工剪纸手拉手搞游戏的作品。1、出具手工作品，没健全不好作品教师：你们啊，钟老师今天增添了什么?你们还回忆起吗?(小朋友手拉手搞游戏)我们去认真看一看这些小朋友就是怎么样手拉手搞游戏的?(鼓励幼儿观测手拉手搞游戏的人物动态)2、示范点打扮拉拉手搞游戏的作品教师：你真的这手工作品可爱吗?我们可以把它装扮的更可爱!我们一起来试试，看一看怎么装饰出来更可爱!(教师用油画厉害在黑板上示范点，把手工作品迎上表情，头发。自学画人物的表情)教师小结：这件作品，手拉手搞游戏看上去真可爱，迎上表情，装饰不好后更可爱了，我们画画的时候也可以像是装扮这些作品一样，用相同的方法打扮可爱。二、教师出来示范点画，教导幼儿如何画人物动态教师：老师这里也拎了一幅画，图画的就是小朋友手拉手搞游戏的故事。教师：我们一起来看一看怎样画出的呢?(教师鼓励孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范点画出)教师：我们一起来看一看这些人物就是如何画出的。(教师示范点人物的负面画法和反面画法)教师小结：看看了拉拉手搞游戏画面，大朋友们平时也可以和小伙伴一起搞游戏， 你们高兴吗。教师：今天我们也去图画一图画，把我们钢钢搞游戏时的情景画出，画画的主题叫作“拉拉手搞游戏”。三、派发绘画材料，画纸、油画棒。1、教师:大朋友们画之前我们必须先想一想我们平时和小伙伴们搞游戏的情景，然后再已经开始画。2、教师巡回演出指导，告诫幼儿特别注意颜色配搭，和画面布置，鼓励幼儿多样画面。教师：我们画画的时候，可以把画面打扮的更可爱，把你图画的故事迎上场景，这样你的画面就可以更可爱了。3、教师对画的不好的一些画展开评测，表示优点和不足之处，使幼儿更存有讨厌画画!3、请画的不好小朋友把画贴在外面的墙上。4、活动完结，整理桌面。第11篇教案教学目标：(1)能够用浓烈的色彩大胆地画出来自己想象的事物。(2)可以用颜料奔涌法画背景。(3)体会色彩美，体验玩玩颜料奔涌法过程的欢乐。重点难点重点：能够用浓烈的色彩大胆地画出来自己想象的事物。难点：自学用颜料奔涌法画背景，掌控画纸的湿度。活动准备工作经验准备工作：尚无较多样的整体表现形象的经验。物质准备工作：教具：模拟用ppt。模拟涂色用的范画两张。学具：16上开铅画纸，油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件;清水每桌一盆，吸收的各色水彩色上装在饮料瓶里每组一份，毛巾每桌一条。活动过程：一、介绍课题，产生兴趣。(2)1、说道说道魔术师的手存有什么本领。2、说道说道假如自己存有一双魔术师的手，裂瓜什么。3、边观赏课件，边认真聆听老师朗读画面的意境：假如我存有一双魔术师的手，我裂瓜一辆环保车，它可以一边清扫垃圾，一边植树，美化我们的环境;。二、介绍作画步骤和建议，稳步自学色彩奔涌画法。(3)1、恳请把你想象的也图画出来美丽的图画。2、建议(1)必须图画得轻和八十。(线条图画得轻，颜色涂抹得八十)(2)用色彩奔涌画法画背景。(3)师模拟并传授颜料奔涌画法：1)图画放入鞋盒盖，鞋盒盖举起去。2)用海绵将画面浸湿，使水汗流浃背画纸。3)瓶口和画纸张贴得将近一点，往复画。(把瓶子当做笔一样，对着纸画。)4)使多余的颜色流至鞋盒的角落再死掉。5)第一种颜色死掉了，再再加另一种颜色。4、限量作画时间：用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。5、恳请说道说道存有什么问题。三、大胆想象，专心作画(23)1、问安规定时间顺利完成作品。2、教师观测幼儿的作画情况，给与尽早的提示信息和指导。四、评价(25)1、先画不好的可以互相谈谈图画里的故事。2、说道说道对画的色彩和线条的感觉。3、说道说道对颜料奔涌画法的感觉。4、说道说道顺利完成作品后的心情。延展：可以把以上画具导入在美工区里，可供幼儿稳步积极探索采用。(椒江中心幼儿园陈京芬)第12篇教案活动名称：手工活动谜样的印第安人活动目标：1、初步介绍印第安人完整的生活气息，认知印第安人脸部造型和装饰特点。2、能够大胆想象，尝试在卡纸上以材料展开制作，体验造型活动的快感。3、体会色彩对照。4、鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。活动准备工作：1、有关印第安人的图片、视频。2、卡纸、纸黏土。活动过程：一、预演阶段：1、老师用故事的形式带出谜样的印第安人，讲诉他们特有的生活方式，引发幼儿兴趣。2、播出印第安人的视频，初步介绍印第安人的装扮。二、图片提振：鼓励幼儿观赏、体会印第安人脸部造型和装饰特点。1、师：你看见的印第安人紫带什么样子?他们就是怎样装扮自己的?你真的什么地方最特别?2、观赏各种印第安人的造型。师：印第安人去作客，看一看他们就是什么样子的?你最喜欢哪个印第安人?为什么?三、缔造整体表现：明确提出建议，幼儿创作、教师指导。1、师：使我们也去制作一个谜样、存有特色的印第安人，一起出席舞会。2、引导幼儿用材料在卡纸上大胆创意设计装饰。四、幼儿作画，教师巡回演出指导。活动思考：我考虑到中班幼儿身心特点和发展规律，设计了多样的内容，特别强调幼儿参予，轻在唤起和培育他们的音乐兴趣。听到，就是认知与认知音乐的前提条件，也就是音乐艺术时间关键的过程。我指出在课堂中，必须设计“听到”的环节，分后层次、存有目的的使幼儿听到，使幼儿充份地体会音乐的美，能够有效地充分反映幼儿的自学兴趣，引起幼儿对音乐的想象和M18x。还可以培育较好的音乐习惯，并使幼儿逐步累积起至体会和品酒音乐的经验。我还想要通过音乐的“云气性”使孩子们学会歌曲，因此，我使他们听到“歌词”，自学“英语单词”，“认知歌词内容，听到“情绪”，边听到边编创动作。但是有些失利，因为他们虽然很多都颇感兴趣十个大印第安人，但歌词回忆起并不甜，而且毕竟只是幼儿园的小孩子，他们所能够努力做到的也仅限于对歌曲的初步观赏，编创一些直观的动作而已。缺乏老师的鼓励他们很难重蹈覆辙更深一步的进度。因此我真的在我的思维目标中给他们的定位过低了一点。在今后的教学当中我还必须更多的考虑一下孩子们的实际水平和掌控程度，应当先使孩子们在非常熟识歌曲后再对他们展开下一步的建议才行及。第13篇教案活动目标：1.能够在老师提供更多的树型上放上一片片的树叶。2.幼儿存有搞手工的兴趣，能够维持作品的干净。3.愿出席活动，初步体会与同伴、老师展开集体活动的惬意。活动准备工作：1.用废图画纸剪"大树叶"，上面分别张贴存有幼儿和老师的照片。2.用彩色纸搞的树一棵。活动过程：一.唤起自学的兴趣，认知摆画方法。1、老师在幼儿面前的地面上出具"一棵"。2、通过自然的攀谈并使幼儿晓得这就是一棵"大#班树"。3、在音乐声中鼓励幼儿欢乐地热烈欢迎这棵树的到来。4.放上自己的那片树叶，边挂边自言自语地说道："大#班的树，我就是你的朋友，你讨厌我吗?"二.幼儿操作方式活动。1.自然地鼓励幼儿边在"一棵"上放上自己的树叶边说道："大#班的树，我就是你的朋友，你讨厌我吗?"2.老师边参予至幼儿的活动中回去，边告诫幼儿将树叶堆满大树。3.幼儿、老师在音乐声中围著大树欢乐地唱歌、唱歌。第14篇教案活动目标1、通过观察使幼儿晓得纽扣就是圆形的，并存有平结。2、协助幼儿掌控直观的揉圆，压扁技巧及纽扣的排序。3、体会泥工活动的欢乐。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。2、各种颜色的大纽扣数只。3、泥工板，没扣子的纸衣服若干。4、纽扣衫两件5、狐狸木偶活动过程一、出具白羽木偶“狐狸”：“狐狸”：夏天至了，我给森林里的小动物搞了许多的无袖衫。小朋友，你们看一看上面太少了什么?因为衣服太多了，我顾不上上装上纽扣，灵机一动你们去帮。二、重新认识纽扣，示范点纽扣作法1、出具纽扣：这些纽扣可爱吗?它就是什么形状的/纽扣上除了什么东西?2、示范点：(1) 谁可以用橡皮泥搞纽扣呢?恳请个别幼儿打声搞纽扣。(2) 教师示范点：先取一小块橡皮泥，将它面团大圆球，再把它压扁，圆形就搞好了。纽扣上的平结怎么办呢?对!用小棒一撕，转回一下就行了。3、出具纽扣衫：衣服上的纽扣就是怎样的，又就是怎样放置的呢?三、明确提出操作方式建议，幼儿操作方式，教师指导。建议：1、告诫幼儿无法甩得太施明德、太小，纽扣平结必须在中间。2、纽扣搞好以后再张贴在衣服上。3、物品用不好后必须安顿不好送回篮子中。四、展现小结将搞好的衣服摆在铁架上，互相参观，小结。五、完结：“狐狸”：谢谢小朋友，你们真棒!小动物们可以很讨厌的!活动延展纽扣除了圆形的纽扣外，你们还见过哪些纽扣?这儿除了很多各种各样的纽扣，我放到刺绣坊里，工作时你们可以看看，搞一搞。活动思考使小班幼儿初步介绍泥工艺术，并练泥工的基本技能：团和揉，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动已经开始时，先使幼儿掌控了怎样回去和泥，由于小班孩子初次碰触泥工活动，我又以游戏的方式鼓励孩子们积极参与，以引发他们的猛烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验至玩泥的欢乐。第15篇教案活动目标：1、幼儿自学掌控印染的方法。2、幼儿能自己动手印染手帕。3、协助幼儿体验顺利的欢乐。活动准备工作：每桌四盒颜料，一块烫毛巾，垫子，小泡沫板( 陈列幼儿作品)。纸巾若干活动过程：一、引入：教师出具范例，引发幼儿兴趣。今天教师增添了几块可爱的手帕，你们想要看看吗?二、进行：1、教师恳请幼儿观测范例，鼓励幼儿谈谈、猜就是如何搞出的。(1)制作这个手帕使用什么?颜色怎么跑到上面回去的?(2)纸巾怎么样就可以使颜色跑到纸巾上呢?2、老师直观示范点，传授印染方法，示范点后恳请幼儿谈谈就是怎么做出的?教师最后一次故意煮得多一点，恳请幼儿想一想颜料为什么可以滴下来。(1)煮颜料的时间无法太短。(2)关上时小心快一点，不弄坏了作业纸。3、幼儿湿手帕，教师指导(1)引导幼儿大胆印染。(2)协助能力较差的幼儿顺利完成作业。(3)告诫幼儿不弄脏衣服。(4)引导幼儿在关上时不怕困难，秉持略过一件事。4、小结(将幼儿作品平放到泡沫板上， 幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕，你们真的你们印染的手帕美吗? 老师也真的你们的手帕很美，你们加印了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想要把这么美丽的手帕赠送给谁呢?这么可爱的手帕你想要用以搞什么呢?活动思考：本次活动孩子们很感兴趣，都能够掌控印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折不好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地关上，不要弄坏了作业纸，顺利完成作品时孩子们很激动，能够体会作品的美，效果较好。第16篇教案教学思考：教师思索：什么样的美术活动能够迎合托班的孩子，托班孩子讨厌"玩玩"，只有将活动和游戏融合，就可以存有有效率的斩获。幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不健全，写字等技能比较缺乏，往往没有画几笔手就酸了，从而没冷静顺利完成绘画活动，针对这个现象，使幼儿用整只手去"玩画"，幼儿确实讨厌。理论先进经验：玩玩就是孩子的天性。孩子们看见我将调制不好的颜料端的至桌上时，疑惑的看著我："老师这就是什么"。"这个就是颜料，存有很多颜色呢，我们去玩玩颜料不好吗?""怎么玩玩啊?"孩子们的好奇心立即被吊起来了。在课堂上当受骗我示范点绣手印的时候，我说孩子们："今天完蛋用小手张口，小手小手变小、变小、变小，变为红手小兔等!"孩子们高兴的喝彩出来，有的宝宝在大喊："老师，我也必须印画!"当孩子们的手上蘸上颜料绣不好手印，我们一起观赏的时候，他们不要老师鼓励，孩子们自己在观赏中，讲出了"小xx大xx"、"红xx绿xx"等，同时也体会至了玩颜料的快感。我还没有安顿完，孩子们就反问："老师，什么时候再绣手印啊?"幼儿的兴趣还很搬我们设计活动主要就是紧紧围绕孩子的。托班幼儿年龄大，如果我们纯粹地用小班方式去搞，斩获甚大，但以魔术的形式去教，效果可以更加显著。游戏就是走读幼儿生活中不可缺少的内容。使幼儿在游戏中自学，在游戏中欢乐蜕变吧!第17篇教案活动目标：1、观测自己的小手，初步学会用手展开创意设计绘画。2、培育幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的快感。3、培育幼儿较好的作画习惯。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：一、谜语引入，唤起兴趣师：小朋友，现在老师和你去玩玩石羔的游戏："五个叉，不常叶，不开花，处事全系列依靠它。"幼：小手师：你们能够说我，你们的小手能够搞什么吗?幼：穿脱衣服、喝茶、画画等等。师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在恳请小朋友深入细致看一看老师用手搞什么?(师在黑板白纸上很快顺利完成一个手形画-小鱼)师：老师就是用手汤泽市外形再迎图画的小鱼，这样的图画就叫做手形画。二、观赏手形画师：今天老师还增添几幅可爱的手形画。(出具PPT图片，恳请幼儿观赏，老师指导幼儿观测这些可爱的手形图画就是由什么手形变为的。三、积极探索尝试，合力创作1、老师传授建议：三张背景画(天空、草地、水上)，挑选什么背景图画就尽量图画上适当的手形画。2、幼儿作画，老师巡回演出指导引导幼儿挂出来相同的手形，展开大胆添画，能力差的幼儿可以恶搞或在教师的鼓励下添画。四、斩获顺利，作品展现(三张作品海陆空拼夹一起展开评价)恳请个别幼儿向大家说道说道，自己图画的手形变为什么?活动思考：必须培育幼儿勇于创新、拓展，勇于标新立异，积极探索相同的答案，从而推动幼儿思维的灵活性、不断扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应环境现代人才的须要。第18篇教案活动目标：1、快乐听到幻想故事：体会生硬的故事情境。2、运用手指点画的方式缔造各种人物形象，整体表现各种人物细节，抒发自己的想象。3、体验运用代莱绘画方式展开美工活动的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、小人国分段长卷画。2、白、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，毛巾若干。活动过程：一、看一看说道说道"小人国"的故事。1、回忆起故事。师：小朋友，你们还回忆起前几天我们听到的故事小人国吗?故事里的格列佛走进了一个什么样的国家?小人国就是怎样看待格列佛的?那你们讨厌这个故事吗?现在，使我们在去看一看小人国的故事吧!2、出具课件，教师读出故事。(1)教师边看看课件边听音乐讲诉故事小人国。(2)看看了这么有意思的故事，你们讨厌小人国的小人吗?你们辨认出他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿民主自由讲诉)(3)你们晓得金老师讨厌哪个小人吗?为什么讨厌?二、观测尝试整体表现1、教师示范点印画小人的方法。(1)教师通过儿歌示范点印画小人。教师："现在，金老师必须去张口呢!把这个看看报纸的小人变小至画纸上。看看，我就是怎么变小的?儿歌：张开小手指，多喝水颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变小出啦!那你们看一看我的小人还失了什么啊?"(2)添画人物细节。教师："接下来，我也必须请到小黑笔去协助我，关上小黑哥哥，"小手弯角一弯角，小脚拽一拽，眼睛圆又圆，嘴巴弯角又弯角，穿上小帽子，穿着上小西装，我的小人真神气!"(3)变化手指及手指方向整体表现小人。教师："张开大拇指，多喝水颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变小好啦!"(4)个别幼儿示范点。教师："小人国里除了许多小人呢，你们讨厌哪个小人?恳请你把它图画出不好吗?我们去看一看他图画的小人在干什么?"三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、鼓励幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或女团方法整体表现相同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐迎发型和服饰等细节。四、互动交流。你教师："哇，格利佛身上又去了这么多小人!谁来说说道你的小人在格利佛身上搞什么?打听一打听他在哪里?比一比谁的眼睛细长。五、完结。教师：小人国必须举行一场盛大的舞会，小人国的国王应邀我们小朋友一起出席。听到，舞会马上已经开始了，使我们赶紧启程吧!第19篇教案活动目标：1、能够仔细观察手的外形特征，用直观的语言讲诉。2、能够根据手的外形大胆想象，绘画。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、体会作品的美感。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。2、绘画前非政府幼儿搞各种手影游戏，多样幼儿的想象。活动过程：1、张开自己的手，通过仔细观察介绍自己的手，说道说道自己的手的什么样的，介绍各部位的名称(先民主自由观测讲诉，再集体交流)。例如：10个手指、手掌、手背。2、非政府幼儿搞“手指游戏“和“小手变变变”，鼓励幼儿用手作出各种造型，并鼓舞他们想要一想象什么，建议想要的越多越好，并且与别人的不能一样。3、鼓励幼儿观赏“小手变变变”作品，并KMH的基础上展开添画活动。(1)非政府幼儿展开“手的M18x画”图片观赏。(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描摹(可以放置相同的手形)。(3)鼓励幼儿在此基础上想象、添画。适度搞一些示范点。(4)指导个别幼儿展开绘画。4、非政府幼儿相互观赏作品，交流体会幼儿相互了解自己的“手”都变为了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己了解作品。引导恶搞老师作品的小朋友。协助图画的有所缺乏的幼儿自学必须怎么画。观赏每个小朋友的作品，活动完结。活动延展：使幼儿描摹自己张开的手，并沿轮廓剪成，将自己可以搞的事情，恳请爸爸、妈妈帮写下在纸上，并使幼儿晓得自己的手很能干，可以搞许多事情。活动思考：1.由于中班幼儿在美术绘画方面，更多的还是擅于恶搞，所以活动过程中应当多搞示范点画，如果一味的建议幼儿自己想象并图画出来作品，其效果可能会适得其反。2.在活动时间的把握住上面，应当更多的侧重于实际操作过程，给幼儿充裕的时间展开动手活动，这一点就是很关键的。3.对于活动的重点内容应当多强化阳入，活动设计的内容须要与本节课的活动目标密切相连。4.在对幼儿的作品展开评价的过程中，多引导幼儿讲诉自己的作品，给与存有创意设计的幼儿，恶搞得较好的幼儿适度的确实与称赞，同时一定无法忽略没顺利完成作品的幼儿，强化对这些幼儿作品的指导工作。第20篇教案活动目标1、快乐听到幻想故事：体会生硬的故事情