《认识二手烟》主题班会教学设计.docx

认识二手烟主题班会教学设计课程类型班会课主 讲教师授课内容认识二手烟助 教无授课对象初一初二学生课 时1课时授课时间45分钟授课地点教室课前准备（教具、活动准备等）! ppt课件! 电脑与投影仪! 视频! 全班分为3组课程特色Ø 巧用字谜，引出主题Ø 视频播放，让学生带着问题看视频Ø 以“如何应对二手烟带来的危害（应对措施）”为主题展开小组讨论Ø 开展小小美术课，学生手动制作宣传标语和宣传画，让学生在操作的过程中思考，引导学生开发自身的想象力和创造力，活跃课堂气氛教学目标1) 知识与能力：让学生了解我们生活中一些健康隐患，认识二手烟的危害2) 过程与方法：结合视频和PPT引导学生认识二手烟，拒绝二手烟3) 情感与态度：让学生学会重视生活中的一些小细节教学重点引导学生正确认识到二手烟的危害，学会拒绝二手烟教学难点培养学生自主思考，有意识去开发自己的想象力和创造力时间分配教学过程教学方法备 注3min10min8min5min17min2min一：课程引入借用字谜，由学生自行思索答出本节课的主题，老师在旁适当引导学生思考。老师引语：有句俗话说的好 ，“身体是革命的本钱”。而很多不治之症的患者，往往是因为他们习惯性忽略日常生活中的一些小病，小陋习，从而使得疾病被日积月累，最终导致无药可医。而在我们的周围就存在这样的一个经常被我们遗忘了的小隐患，老师这里给一个小提示：因为有火才有害健康（猜一字）烟。那么，在公共场合里，吸烟者给不吸烟的人带来了什么危害？（二手烟）那么接下来，我们就一起来认识认识二手烟。二：新课展示1 二手烟（烟雾）的概念二手烟(SHS)是被动吸烟的俗称，即不抽烟的人吸取其他吸烟者喷吐的烟雾的行为，又称“强迫吸烟”或“间接吸烟”。2 二手烟成立条件一般说来被动吸烟15分钟以上时，就可以认为二手烟现象成立。 3 二手烟的种类二手烟实际上由两种烟雾构成，一种是吸烟者呼出的烟雾，称为主流烟；一种是香烟燃烧时所产生的烟雾，称为分流烟。不吸烟的人无论吸入哪种烟雾，都算二手烟，绝大多数人不可能完全避免接触香烟的烟雾，因而二手烟现象是非常普遍的。4 视频播放带着问题看视频，视频播完请同学回答（二手烟有哪些危害？） 5 二手烟的危害世界卫生组织的报告表明，吸烟对人类的危害是多方面的，主要导致哮喘、肺炎、肺癌、高血压、心脏病和生殖发育不良等。其中，二手烟对被动吸烟者的危害一点也不比主动吸烟者轻，特别是对少年儿童的危害尤其严重。调查显示，在中国，被动吸烟的主要受害者是妇女和儿童，尽管她们自己并不吸烟，但经常在家庭、公共场所遭受他人的二手烟。除此之外，职场、会场等，也经常会成为二手烟泛滥的场所。虽然没有直接吸食香烟，可是呼入体内，仍能对身体造成危害，甚至比吸烟者的危害更大。6 小组讨论以“如何跟身边的亲人们说二手烟带来的危害，你有何良策”为主题，进行小组讨论（5min），派代表轮流回答，每人4min（12min）。措施：a) 在别人抽烟时出门转转，尤其去花园等多植物的地方待着。b) 每天早晨第一件事就是先开窗户、擦桌子、擦地板，这样可以清除大部分每日尘埃中的烟叶残留物，浇灭烟头用水或者扔到装水的纸杯里，别直接在烟缸里熄灭，那样粉尘又被吸进鼻腔，最好及时处理烟蒂。c) 多吃新鲜的蔬果(尤其是富含胡萝卜素及维生素C的蔬果)，因为维生素具有抗氧化的功能，部分甚至可抗癌(例如木瓜、蕃茄、胡萝卜、南瓜等蔬果。)d) 多喝水，多排尿，多运动，多排汗，这样可以加速排除体内的尼古丁等有害物质。 三：课后作业学生自主制作禁烟宣传标语+宣传简画，每人一幅画和对应的宣传标语，并把作品给家里的长辈看并签名，跟长辈们讲解自己的作品，隔天带回课堂交齐。问答法启发法问答法讲授法视频引入法案例分析法讲授法分组讨论法实验法借用字谜，通过提问的方式让学生主动思考，引导学生自己发现本节课的主题，使得学生的印象更加深刻。通过视频和问题，引发学生思考，集中学生注意力，调动学生的课堂积极性，活跃课堂氛围通过开展小组讨论活动，引导学生自主思考。通过引导学生制作宣传标语和宣传画，开拓学生的创造力和想象力。附 录（参考资料或板书等）板书1）二手烟的概念：二手烟 = 被动吸烟 = 强迫吸烟 = 间接吸烟 主流烟（吸烟者呼出的烟雾）2）二手烟的种类： 分流烟（香烟燃烧时所产生的烟雾） 初评意见教学助手（签名）：教学后记指导教师（签名）：学科网（北京）股份有限公司