第二单元综合性学习《君子自强不息》教学设计-部编版语文九年级上册.docx

君子自强不息 教学设计一、 教学目标：1. 溯元典，知“君子自强不息”精神的内涵，（课标要求）2. 理脉络，辨识不同时代“自强不息”的具体表现；（学科指导意见）3. 共传承，积极弘扬自强不息的精神（学科实际情况及教学当下意义）二、 教学重难点：1、学会整理、筛选、整理资料的方法2、可以撰写采访稿三、教学过程：片头展示：（文字信息5秒，包含：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师统编语文九年级上册教材第二单元的君子自强不息属于传统文化类综合性学习活动（一） 导入（视频）孔子陈蔡之厄，弟子围而听学“君子自强不息”（二） 循典籍·溯本源“自强不息”语出周易·乾卦·象传（大象传）: “天行健，君子以自强不息。”注解：（1）在现存的古代典籍中，周易有着最为悠久的成书史、最为广泛的传播史，被儒家学者奉为“群经之首、大道之源”。（2）乾卦作为周易首卦象征天道，“古人谓天道为天行也”天道运行化生万物的过程，被易传概括为“健”。健，刚健也。（3）周易常常推天道以明人事，故言天道运行刚健有为之后紧随“君子以自强不息”之语。在先秦古语中，“健”与“强”意近可通。人道之“自强”就与言天道之“健”形成了彼此呼应。（4）大象传用“以”字联结“天行健”与“自强不息”，在一定意义上也是贯通天人的体现。小结：“天行健，君子以自强不息”，即言天道永远处于周流不息、运转生化的过程中，因此君子也应该效法天道的刚健品格，发奋拼搏，积极进取，使有限的生命永不懈怠，获得永恒价值。可见，乾卦·象传中的“自强不息”实际上蕴含了两个层次的内容。首先，强调人应当刚健有为，积极进取。其次，追求“日新”和“不息”，要求人们在进取的过程中时刻激励自己永不懈怠，不断推陈出新。承接：就人事本身而言，个体自身的强健有为、持之以恒，也符合仁人志士实现自我生命价值的期许。于是，“自强不息”精神在此后千百年中始终得到人们的传承、传扬，成为中华优秀传统文化的重要组成部分。（三） 理脉络·知发展时间轴代表人物（故事及名言展示、解说）（先秦）背景：先秦时期人文精神跃动，诸子各家无不重视人事，因而将“自强不息”视作积极进取的精神体现。阐述：“自强不息”通常被诠释成个人处世坚忍不拔、迎难而上的思想品格。名言故事：苏秦刺股；“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至孔子”明其志趣之所在，强调治学之要不仅在于发愤进取，还应持之以恒，不可倦怠，从一个侧面对“自强不息”精神做了进一步具体诠释。（汉唐）背景：思想文化上的开放与多元，受儒道佛思想的影响阐述：除了对原本思路的延续和传承，文人对于“自强不息”的诠释亦呈现出多样化趋势，比如鼓励人们刻苦学习，勤于政事等。名言故事：唐代白居易在编纂白氏六帖事类集时，将匡衡“凿壁偷光”、倪宽“带经而锄”等事例收入“自强”条目之下。唐代孔颖达注解“君子以自强不息”，言“此以人事法天所行，言君子之人，用此卦象，自强勉力，不有止息。”奠定了后世对自强不息解释的基调。（宋明）背景：易学发展阐述：（官学以孔颖达解释为主，民间各家学说异说纷呈）则注重从“理”的角度加以诠释，这种诠释路径也深刻影响了后世对于“自强不息”的理解。朱熹之说是对以往“自强不息”理论的进一步总结。作为中国易学发展的重要阶段，宋明时期各家对“自强不息”的诠释出现了新的面貌和趋向。受时局影响，士大夫对“自强不息”的认识更重人事，而另一方面，理学士大夫则进一步改造汉唐以来的儒家天道观，通过“天理”解释“自强不息”，奠定了后世解易的主流思路。名言故事：君子以自强不息，法天行之健也。程颐古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志苏轼（清代以降）背景：救亡图存阐述：关于“自强不息”的理解和诠释更是经历了由传统到近代的转型，自强不息逐渐“演变成为中华民族精神的核心内涵，构成我国古代优秀传统思想内容之一。名言故事：群体角度：自强为天下健，志刚为大君之道康有为个人角度：少年中国说小结：益于历代思潮特别是主流思潮的影响，经过历代学者的不断诠释和阐发，自强不息逐渐“演变成为中华民族精神的核心内涵，构成我国古代优秀传统思想内容之一”。（四） 注新解·共传承一个时代有一个时代的“自强不息”精神，一个时代有一个时代对“自强不息”的理解和诠释。进入新时代，各条战线、各个领域涌现出来的劳动英雄、道德模范等，同样也是在以自己的方式诠释、传承、发展着“自强不息”精神。进入新时代，各条战线、各个领域涌现出来的劳动英雄、道德模范等，同样也是在以自己的方式诠释着“自强不息”精神。同学们，你们能够想到哪些模范呢？“当代各个领域”：个体、群体来看：（体育）苏炳添 （文学）史铁生 （航天）戚发轫冲出亚洲速度的苏炳添用自我超越的勇气诠释着自强不息；以强大意志，直面遭遇，突破困境，身体被轮椅困住的史铁生用写作注解着“自强不息”星空浩瀚无比，探索永无止境，几代航天人砥砺担当，以深厚博大的航天精神传承着自强不息······即使处在不利的局面，也要不自卑、不自弃，以坚定的意志、不屈不挠的精神实现自己的理想。以刚健有为的姿态和坚定的信念面对困难与挫折，义无反顾地朝着理想目标而奋斗。（各个领域人物图片展示轮播）结语：“自强不息”尽管走过了千百年的演进历程，但其承载的刚健有为、奋进不止的精神却历久弥新，始终感召和激励着人们勇往直前。课堂到此结束，但在困境面前百折不挠的为前途命运奋斗的君子精神，值得我们传承和弘扬。学科网（北京）股份有限公司