中班主题教案海底世界.docx

中班主题教案海底世界 1.中班主题教案海底世界设计背景唤起幼儿的兴趣，进一步增强幼儿的环保意识。活动目标1、重新认识各种海洋生物，唤起幼儿的积极探索性欲。2、培育幼儿的环保意识。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点多介绍海洋生物，进一步增强幼儿的环保意识。活动准备工作1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程1、引入过程：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着相同的小鱼、螃蟹、海豚呢?现在大朋友们就去看一看我手中拎的就是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还晓得其他的呀?大朋友们真棒，重新认识这么多水中的动物。2、过程：我们一起来演唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲小金鱼捉迷藏小金鱼，真可爱。花掉肚皮，红衣裳。高高兴兴练习游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可以高兴了。可是现在小金鱼一点也高兴不出来了。大朋友们谁晓得他为什么不高兴了?(不晓得)因为存有好多小朋友不保护环境，经常往水里投掷垃圾，毁坏了水中的环境，小鱼们都没地方存活，已经无家可归了。谁晓得我们怎么样搞就可以使小鱼高兴呢?(不乱扔垃圾，保护环境)3、教师总结：以后我们必须保护环境，不要乱扔垃圾，还要说你身边的小朋友必须保护环境，使我们都沦为保护环境的小卫士吧!教学思考提早使幼儿介绍海底世界。从实际启程，以保护环境为主题积极开展“从我做起”的主题活动。2.中班美术活动教案：海底世界教案(附于教学思考)活动设计背景在一次户外游戏时，我辨认出孩子在搞游戏小鱼游等时，他们很激动而且说道至哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节在美术课。活动目标1、通过绘画使孩子更多的介绍海底动物。2、培育孩子想象绘画。3、体会色彩的美，并大胆展现自己的画。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、培育幼儿的观赏能力。教学重点、难点图画出来自己心中相同各类的鱼活动准备工作纸张、蜡笔、海底世界画一张活动过程一、 出具画海底世界使幼儿观测并回答：1、你在这幅图上要重新认识几种鱼，分别就是什么名字?2、除了上面几种，你还能够讲出几种呢?二、 非政府幼儿说一说这些鱼的外形特征三、 已经开始画1、谈规则2、播发纸张3、巡回演出指导4、个别指导四、 作品展现五、 活动延展六、 在上科学课时，使幼儿对海底世界进行说一说。教学思考通过画海底世界使我从中辨认出了以下几点1、孩子对线条的绘画能力有些缺乏2、 涂色光滑和颜色配搭比较健全3、 孩子对作品的展现和自我介绍很大胆很自信心，而且本节课我也努力做到了认同幼儿的整体表现及抒发4、 在下次绘画中我会特别注意以上犯规，多方面培育幼儿绘画的能力。3.中班数学活动教案：海底世界教案(附于教学思考)设计意图：中班孩子年龄较小，平时爱将自己的东西堆上随地，有时打听一样东西须要很长时间，为了制止孩子的这些毛病，培育幼儿概括、计数、记录的能力和操作方式兴趣，因此，我设计了海底世界(分类计数)这一教学活动。活动目标：1.鼓励幼儿按照物品的种类展开分类，用数字、符号记录分类结果。2.备考稳固对5以内数的重新认识。3.培育幼儿操作方式兴趣，能够用语言表达操作方式情况，推动语言与思维同步发展。4.培育幼儿比较和推论的能力。5.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动重点难点：活动重点：鼓励幼儿自学用分类计数的方法记录海底动物的数量。活动难点：恰当计数分类结果，用标记方法记录分类计数结果。活动准备工作：海底世界背景图2张、9张统计表、大海螺图片、8组与幼儿操作方式材料、15的数字卡片。教学方法：情景教学法、观察法、分类操作法。活动过程：一、律动游戏，备考5以内的数。1.师幼互动游戏一只小鸡。2.明确提出：律动里发生了那几个数字?3.出具数字宝宝，幼儿根据数字搞拍掌游戏。二、创设情境“海底探密”，唤起幼儿的自学兴趣。1.今天呀，老师必须拎小朋友回去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想要晓得就是什么地方吗?2.出具“海底世界”背景图，恳请幼儿观测。明确提出问题:猜一猜，我们这就是至了那里?(幼儿：水里、河里、海里)3.师：大朋友们真精明，这里就是传说中的“海底世界”，你们晓得在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼)就是呀!海底存有许多我们重新认识除了不重新认识的生物。咦，他们这会儿都至哪里回去了呢?三、认知动物数量，自学用分类计数的方法记录动物的数量。1.教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一张贴至“海底世界”的背景图上。2.明确提出问题：谁能够窥见在海底一共存有几种相同的动物，它们分别就是什么?(幼儿：存有三种：章鱼、水母、小鱼。)3.导入：今天呀，海底将要举办一场运动会，灵机一动队员最少的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最少呢，还得恳请小朋友去帮帮忙，大朋友们愿吗?使我们热烈欢迎第一支代表队章鱼代表队。4.恳请小朋友数数看，章鱼代表队一共存有几名队员?必须用数字几来则表示?恳请幼儿找到数字“3”并张贴在章鱼图片的下方。5.教师鼓舞幼儿用同样的方法认知记录水母和小鱼的数量。四、介绍分类计数的意义。师：小朋友刚才为每一个代表队展开了数量统计数据，这个计数方法就叫做分类计数，现在我们一起来看一看哪两支代表队可以当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，就是5条。)小朋友真能干，帮忙他们挑选出了裁判，为了表示感谢，他们同意将大海螺当礼物赠送给你们，想几个就张开几根手指吧。五、课堂教学运用。1.情景开拓。导入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送去了邀请函，恳请中一班的小朋友回去观赏他们的比赛，谁说实话报名者出席?明确提出：老师想要把上来的这些幼儿分为两组，可以怎样分呢?谁帮忙老师出来出来主意?孩子们各自定义自己的见解。那么，什么方法能够最快的将他们分为两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(扣幼儿上前分后一分。)大朋友们分给真快速，那小男生、小女生各存有多少?2.幼儿操作方式，稳固分类计数。将幼儿分为8组与，给每组幼儿递送操作方式材料，建议每组幼儿分工合作顺利完成。幼儿操作方式，教师巡回演出辅导。师：今天我们自学了分类计数，就是先将相同的种类的物品分类后再统计数据其数量，这种方法在生活中我们可以经常使用。教学思考：本节课我意在鼓励幼儿自学用分类计数的方法记录海底动物的数量;能够恰当计数分类结果，用标记方法记录分类计数结果。整个活动分成三部分。第一个环节：律动游戏，备考5以内的数，为分类计数踢不好基础。第二个环节：创设情境“海底探密”，唤起幼儿的自学兴趣;认知动物数量，自学用分类计数的方法记录动物的数量;介绍分类计数的意义。第三个环节：课堂教学运用，通过情景开拓使幼儿上前将前面去的幼儿分为两组，并统计数据其数量;幼儿分组合作操作方式，利用老师的提示信息或用自己讨厌的方式分类计数，从而稳固所学科学知识。上回去这节在课后，我感觉不是很理想，存有以下几个方面须要改良。1.活动时间过长，其原因就是在第一个环节中备考稳固5以内的数耗时太短，以至于幼儿后来的分类计数操作方式练，教师的个别辅导未能跟妥当，没对幼儿的操作方式效果展开评价，以至于草草完结，幼儿的动手能力没有能够较好的以求展现。今后在教案设计和教学活动中，必须充分考虑不好时间上的配搭。2.在教学分类计数这一环节中，数量统计数据的方法过分单一，只是鼓励幼儿用数字统计数据物体的数量，但是写数对于中班幼儿存有一定的困难，这一技能建议有些低;课后我想要如果使幼儿用画圆点、画圈的方式、打听数字宝宝展开粘贴或使幼儿采用自己讨厌的方式展开数量统计数据，这样也许效果必须不好，还照料至相同程度的幼儿。4.中班主题活动教案：美妙的海底世界教案(附于教学思考)设计背景唤起幼儿的兴趣，进一步增强幼儿的环保意识。活动目标1、重新认识各种海洋生物，唤起幼儿的积极探索性欲。2、培育幼儿的环保意识。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点多介绍海洋生物，进一步增强幼儿的环保意识。活动准备工作1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程1、引入过程：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着相同的小鱼、螃蟹、海豚呢?现在大朋友们就去看一看我手中拎的就是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还晓得其他的呀?大朋友们真棒，重新认识这么多水中的动物。2、过程：我们一起来演唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲小金鱼捉迷藏小金鱼，真可爱。花掉肚皮，红衣裳。高高兴兴练习游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可以高兴了。可是现在小金鱼一点也高兴不出来了。大朋友们谁晓得他为什么不高兴了?(不晓得)因为存有好多小朋友不保护环境，经常往水里投掷垃圾，毁坏了水中的环境，小鱼们都没地方存活，已经无家可归了。谁晓得我们怎么样搞就可以使小鱼高兴呢?(不乱扔垃圾，保护环境)3、教师总结：以后我们必须保护环境，不要乱扔垃圾，还要说你身边的小朋友必须保护环境，使我们都沦为保护环境的小卫士吧!教学思考提早使幼儿介绍海底世界。从实际启程，以保护环境为主题积极开展“从我做起”的主题活动。5.中班美术公开课海底世界教案思考活动设计背景：海底世界就是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也就是一个谜样的国度。鱼就是儿童钟爱整体表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，除了许多的海洋生物，就是一个一个充满著了神秘色彩的水下世界。孩子们往往可以被这些迎合，对海底世界充满著了疑惑和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制订了这个活动，通过绘画，剪贴的形式去实行教学活动，鼓励幼儿重新认识鱼的形状特征，色彩变化，推动幼儿的形象思维和缔造思维的能力，通过这次活动，去抒写幼儿对海底世界幸福感情。活动目标“”1、图画出来形状、大小相同种类的鱼，尝试用线条变化去装饰小鱼。2、幼儿对画的造型、上色、线条去发展大肌肉。3、通过对海底世界动物-鱼的绘画去培育幼儿对美术的爱好活动准备工作：水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件海底世界、活动过程：一、引入教师：大朋友们，早上好!今天呀，何老师增添了一段视频，恳请你们去观赏一下，看一看视频里面存有什么，等待可以去说何老师，小眼睛必须认真看看喔!(教师播出"海底总动员"视频)(2分钟)二、重新认识鱼的形状 体会鱼的色彩(2分钟)教师：刚刚大朋友们在视频里看见了什么?(回答小朋友)你们想起一次海底旅游吗?(想要)今天使我们坐着潜水艇回去海底探险吧!去，准备好了吗?(准备好了)我们启程吧!(教师出具ppt)教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹就是等距的，有的鱼身体形状和花纹就是不等距。(教师率领幼儿展开观测每一条鱼的相同特征)三、小朋友看看海底世界鱼的图片(10分钟)教师：我们看见了各式各样的鱼，它们身上有的存有彩色的条纹;有的短着五颜六色的斑点;有的嘴紫带像是把剑;有的鱼长着翅膀，除了的鱼还床上可爱的裙子呢。那么你讨厌的鱼就是什么样子的?(1)回答幼儿教师：使我们稳步观赏其他小朋友的图画吧!大朋友们图画了一条大鱼，除了它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都存有相同的花纹，除了鱼的周围有些海草石头等等去陪着小鱼们。四、幼儿创意设计绘画(20分钟)教师：刚刚大朋友们都观赏过可爱的海底世界，现在，就要大朋友们把你们心目中的海底世界画出吧!在绘画的之前，老师存有2个大建议：1、老师为小朋友们准备工作了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下来。2、我们不要把底色图上，等待可以老师恳请大朋友们用水粉颜料涂抹，我们只图画海底里面的小生物，除了大生物，我们还可以画海草，石头装饰。现在，老师去示范点一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里洗一洗，不然可以太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟著刷，刮了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就可以番茄喔!晓得了吗?恳请小朋友轻轻的之下火车，安静的绘画。(1)幼儿展开绘画(2)教师巡回演出指导，引导能力强的幼儿大胆想象。五、活动完结教师：大朋友们，音乐停下了，恳请小朋友你们画完了吗?活动的延展：教师：今天，我们当了一名大画家，把可爱的海底世界图画了出，现在呢，我们展开绘画大赛，我们应邀老师们去当评判员，看一看哪位小朋友能够获得评判员的奖品，不好吗?现在，恳请小朋友拎起至你们的画过来老师这里排队，一个跟著一个喔!(恳请小朋友排队，教师率领幼儿展开观赏)教学思考：通过画海底世界使我从中辨认出了以下几点1、孩子对线条的绘画能力有些缺乏2、 涂色光滑和颜色配搭比较健全3、 孩子对作品的展现和自我介绍很大胆很自信心，而且本节课我也努力做到了认同幼儿的整体表现及抒发4、 在下次绘画中我会特别注意以上犯规，多方面培育幼儿绘画的能力。6.中班美术海底世界教案思考活动目的：1.在体会河南蔚县剪纸的美的基础上，能够对此制作感兴趣。2.自学用写意的方法，恶搞蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，共同组成美丽的海底世界。3.能够与同伴合作，用已制作不好的鱼共同组成海底世界。并初步学会TrackBack作品。4.在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。5.体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作：1.课前科学知识准备工作：观赏电影海底总动员，认知美丽的海底世界，能画出来形态各异的鱼。2.环境准备工作：把活动室布置成一个海底世界。3.材料准备工作：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经图画不好各种形态的鱼形毛笔、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明化垫板等。活动过程：1.与幼儿小鱼游等进场。 "小朋友，你们听到一听到，这就是什么声音?"(海浪声)"对了，我们今天走进了美丽的大海里，使我们一起学小鱼游等吧!"与幼儿一起小鱼游等进场。2.出具小丑鱼，带出话题，观赏课件，体会蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。 "小鱼游等得真漂亮，你们啊，这就是谁?"(小丑鱼)教师饰演小丑鱼与幼儿对话"小朋友，你们好!"(尼莫，你好!)"你们刚才演出得真漂亮，我存有一些好朋友想要和你们搞朋友，你们想要重新认识他们吗?"(想要!)"那，恳请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。"观赏课件，恳请幼儿讲出这些鱼和平时看见的鱼存有什么相同。(就是用纸抠出的)再恳请幼儿讲出，这些用纸抠出的鱼和平常用纸抠出的鱼存有什么相同。(这些鱼的身体上面存有颜色)带出-这些就是河北省蔚县剪纸，就是我国剪纸作品的其中一个代表。3.出具幼儿已经图画不好的各种形态的鱼形毛笔，使幼儿自己尝试湿一下，看一看必须怎么做就可以作出这么美丽的蔚县剪纸。师："小朋友，我这里也存有一些你们以前图画不好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比出来，你真的那种鱼漂亮呢?" (蔚县剪纸漂亮)师"你存有办法把这些小鱼也搞得跟蔚县剪纸一样漂亮吗?我桌面上存有各种材料，恳请小朋友尝试一下，必须怎样才能搞得像是蔚县剪纸一样漂亮呢?"教师观测幼儿顺利完成的情况，使幼儿说道说道在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出的效果，那一种最吻合蔚县剪纸。4.小结幼儿顺利完成的情况，并从中带出蔚县剪纸的特色5.恳请幼儿稳步观赏蔚县剪纸的作品，晓得蔚县剪纸就是面多线太少，以便利人们写意颜色，通常常用白、徐、蓝、蓝、紫几种艳丽的颜色。引起幼儿再制作的兴趣。再出具毛笔图画不好的小鱼，恳请幼儿比较，除了颜色相同，除了什么相同?(身上没镂空花纹)恳请幼儿再恶搞蔚县剪纸顺利完成作品，教师在旁观测指导。6.评价，并恳请幼儿把搞好的成品张贴在活动室的海底世界的墙上，完结活动。教学思考：孩子们自学积极性低。但在已经开始作画时，相当一部分孩子不敢文辞，在老师的引导和助推后才纷纷颤抖笔画。分析原因，平时锻炼身体机会严重不足，缺少自信心所致，大家指出，活动时间太短，在这次活动中，教师的活动程序准确有序，过程生动、有意思，方法得宜。富有启发性、探究性，更关键的就是教师的教态、语言、语气始终充满著感染力，深深迎合着孩子们情绪开心地积极主动、主动参予至活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。7.中班主题教案：海底世界幼儿园中班主题教案：海底世界课题分解成：有一天，两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩了游戏，并给它取名为“海底世界”。“海底世界”这四个字立即引发了部分幼儿的积极响应：“我去过海底世界的，那里面存有许多的鱼，除了”“我还看见潜水员在水中喂食鲨鱼呢!”他们的情绪病毒感染了全班的幼儿，引起了共同的问题：“海底世界就是什么样的?”“海底世界里存有什么?”由此分解成“海底世界”的主题系列活动。活动一、参观海底世界活动目标：1、晓得海底世界就是各种海洋生物的“家”。2、讨厌海洋生物，萌生对各种各样的鱼的兴趣。活动准备工作：1、将幼儿的问题挑出来，引发家长的高度关注并恳请家长协助做好参观前的准备工作。2、告诫幼儿出外参观时注意安全。3、摄像机记录幼儿参观的全过程。活动过程：非政府幼儿至南京“海底世界”参观。1、鼓励幼儿观测“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案体会海底世界的整体环境布置。2、进人海底世界，边参观边听到讲解员的了解，体会海洋生物眇。教师重点鼓励幼儿高度关注：(1)海底世界中有些什么?(2)你看见的鱼就是什么样子的?它们紫带一样吗?(3)潜水员在水中干什么?他喂食鲨鱼喝什么?3、观赏海豚演出。(1)观测海豚馆的场馆布置。(2)观赏海豚演出，能够忘记一些有意思的节目。4、参观“小卖部”，购买12件大礼品，回园。5、在以后的活动中将视频反反复复播出给幼儿看看，增进幼儿的印象。活动二、使我们的教室沦为海底世界活动目标：1、能够根据班级环境的特点，设计布置方案。2、可以大胆地挑选各种材料和制作方法，整体表现自己对海底世界重新认识。活动准备工作：1、海底世界视频一盘。2、将教室内的墙壁涂抹上蓝色乳胶漆做为海洋背景;在玻璃橱上方体蓝色吹塑纸。3、幼儿操作方式材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时张贴、油泥、双面胶、纸盒及其他回收材等。活动过程：1、通过师幼谈话，唤起幼儿布置海底世界的兴趣。回答：大朋友们都讨厌至海底世界回去游玩，我们能够无法把教室置成一个海底世界呢?2、自学根据班级环境特点，去设计布置的方案。(1)回答：我们的教室怎样布置才像是海底世界呢?海底世界中存有哪几个展区?(鼓励幼儿回忆起参观时看见的场景。)(2)播出参观时的追踪视频，使幼儿再次体会海底世界的环境布置：橱窗里存有鱼，头顶上借由透明化的玻璃能够看见鱼，身体的四周都能够看见鱼。(3)探讨：教室的哪些地方可以展开布置?(在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中装设等。)3、能够挑选各种材料和方式整体表现对海底世界的重新认识。(1)回答：海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)(2)回答：我们可以通过哪些方法去整体表现海底世界?(鼓舞幼儿想要出来多种方法去整体表现。)轻易用油画厉害在墙上绘画;涂色后按轮廓线剪下;用纸盒、塑料盒等回收材料制作;用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等展开装饰;绘成鱼、虾、海龟等海生物。(3)幼儿挑选钟爱的方式展开制作。NextPage活动三、我想要晓得的问题活动目标：1、自学用回答或绘画的方法将自己的问题整理出来，并能够积极主动与同伴交流。2、能够尝试用多种方法找寻答案。活动准备工作：1、幼儿回答记录表每人一张。恳请爸爸妈妈引导和鼓舞幼儿从多方面明确提出问题，并协助幼学记录。活动过程：鼓舞幼儿自学用回答的方法讲出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。了解表格的采用方法。概括和交流幼儿的回答。探讨：怎样找寻答案?看电视，从书中打听答案。问爸爸、妈妈、老师和小朋友等人，从中打听答案。从有关的视频资料和科普碟片中找寻答案。问题简述：(1)燕子鱼的花纹为什么那么可爱?(2)海参为什么吞进内脏后不能死去?(3)鱼存有眼皮吗7(4)鱼为什么须要鱼鳍?(5)海底世界除了哪些动物7(6)为什么海龟必须存有壳?(7)为什么乌龟存有脚而鱼没脚?(8)为什么鲨鱼存有尖尖的牙齿?(9)海底世界的鱼白天自由自在地在水里游，晚上它们可以怎样?它们睡的时候就是什么样子的?(10)为什么鱼类存有各种不一样的颜色呢?(11)为什么鲸鱼必须在后背洒水呢?(12)为什么水母没骨头呢?(13)章鱼的触角存有什么用?(14)鲨鱼为什么没花纹而其他的小鱼存有花纹?(15)为什么海星不是鱼?(16)为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里?(17)为什么大鱼讨厌喝小鱼?(18)为什么鲨鱼那么难受?(19)为什么潜水员每天都必须潜水?(20)飞鱼碰到敌人时为什么必须飞过水面?(21)为什么鲨鱼没鱼鳞?(22)鲮鳔鱼的触角为什么可以闪烁?(23)为什么热带鱼的身体和尾巴都就是三角形的?(24)鲤鱼存有几种颜色?(25)为什么有的金鱼的尾巴很长?(26)海水就是淡的，为什么海里的鱼不是淡的?活动四、多种多样的自我维护方法活动目标：1、介绍几种常用的海洋生物自我维护的方法，晓得这就是生物适应环境存活的须要。2、能够积极主动运用尚无经验大胆讲诉，并自己尝试绘画维护标记。各种保护方式图示标记若干。投影仪一台，图片、书。幼儿的问题，唤起幼儿探讨的兴趣。有的小朋友明确提出，为什么鱼存有各种不一样的颜色呢?除了的小朋友明确提出，海参为什么必须吞进自己的内脏?等这些问题?(引起幼儿的思索，晓得这些都就是动物维护自己。几种海洋生物常用的维护方法。你晓得海洋中存有哪些动物，它们就是怎样维护自己的?出来一种，教师出具适当的图示标记和动物图片。)除了哪些用各种方法维护自己的?碾维护自己：蓑纳、刺及鱼。再造的方法维护自己：海星、海参。血液维护自己：河豚、蓑鲇。包彩维护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。尧维护自己：海龟、寄居蟹。搞图示标记整体表现自己的重新认识。还晓得哪些动物存有什么不一样的维护方法?可以用j标记去则表示。(例如：幼儿想要ULV画翅膀、画飞机、画小鸟：则表示飞鱼飞出来水面躲避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我保护意识。活动五、观赏音乐：水族馆活动目标：1、初步熟识“水族馆”乐曲旋律，体会A段乐曲的迷人简洁和B段乐曲的纤巧轻快。2、能够用身体各部分的颤抖整体表现水草生长，用手臂相同方位整体表现小鱼的游动。3、能够运用脸部表情和身体动作与同伴交流，体会与同伴相处的欢乐。活动准备工作：1、图谱一张，磁带、录音机。2、珍本水草和小鱼游戏的录像带一盘。(1)观赏视频，观测水草在水中随波摇晃的样子，鼓励幼儿用相同的身体姿态整体表现水草。(2)玩玩过“小鱼和水草”的游戏，掌控游戏规则，水草动时小鱼不颤抖，小鱼动时水草不颤抖。活动过程：1、听音乐，初步介绍乐曲结构，体会A段乐曲的迷人简洁和B段乐曲的纤巧轻快，能够辨别水草生长和小鱼游动、探视的音乐。2、分段观赏音乐，倾听罢了，进一步熟识乐曲旋律，水解练动作。(1)小草慢慢长大，动作纾解迷人，作出各种相同的造型。(2)用相同方位的手臂动作整体表现小鱼，鼓舞幼儿对水草摇头、抚摩水草去抒发情感。(3)小鱼挥别水草。3、分后角色完备地追随音乐游戏。NextPage活动六、编创故事：小黄鱼遇险记活动目标：1、能够根据故事情节的发展，较合理地编创故事结尾，并确切地讲诉。2、能够将海底生物的自我维护方法搬迁运用至故事中来，存有想像力。活动过程：讲诉故事前半部分的内容，设置悬念，引起幼儿同情，关心的情感。回答：小黄鱼不听到妈妈的话，独自一人出外游玩，碰到了大鲨鱼怎么办呢?谁能够帮忙小黄鱼想要一个不好办法?(鼓舞幼儿将海底我维护的方法搬迁至故事中来，例如：小黄鱼躲进空扇贝壳，大喊燃烧浓墨协助小黄鱼等各种方法。)幼儿用绘画方式记录编创的故事内容。用确切、连贯的语言相互交流编创故事，幼儿间可以相互补足T5800故事内容。附于故事 小黄鱼遇险记黄鱼和妈妈以及许多的黄鱼弟兄们生活在美丽的海洋中，它们一起捕食，一起在水草丛中嬉戏，生活得十分欢乐。一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们回家去找喝的食物了，像是以前一样，妈妈千叮万嘱：“宝贝们，出门时一定必须跟不好队伍，千万不要乱窜，如果和大家失踪了，大鲨鱼可以吞下你的”小黄鱼们懂事的在妈妈后面游等着。游等着游等着，小黄鱼就辨认出它的好朋友海参、海星、寄居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢，胆小的小黄鱼忘掉了妈妈的叮嘱，高兴的参予了不好朋友们的游戏当中。忽然，无人知晓从哪里窜出了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼挥去。这可以怎么办呀?活动七、探讨：怎样上开展示会活动目标：1、愿将自己的自学成果展现给大家看看，共同互动顺利的欢欣。2、能够积极主动设计和筹划展示会的主要活动内容。活动准备工作：1、与同伴协商，分工，展开角色分配。2、挑选幼儿钟爱和适合的工作内容展开准备工作。活动过程：1、唤起幼儿举行“展示会”的积极主动心愿，愿将自己的自学成果与父母、弟妹一起互动。回答：这一段时间以来，我们出席了许多活动，教给了很多的本领，怎样使关心我们的爸爸妈妈也去互动我们的欢乐呢?(上开展示会)2、探讨：怎么丁年“展示会”。(1)你准备工作应邀谁去出席展示会?(父母、弟妹、老师等)(2)举行哪些活动?(幼儿建议：必须使参观的人存有看看、存有玩玩、存有喝，除了大礼品。在此基础上，商议出来以下主要活动：看看海豚演出，了解环境布置，享用海鲜，获赠大礼品，玩音乐游戏等。)(3)须要搞哪些准备工作?a、绘画广告式海报迎合客人去参观。b、构建海豚馆。c、商量海豚演出内容，准备工作节目。d、制作请柬，应邀父母和弟妹。e、准备工作大礼品(以折纸居多)。f、筹划海鲜馆。3、幼儿根据能力和兴趣挑选钟爱的“工作”，以小组或个人的方式展开准备工作。