幼儿园托班教案汽车开来了.docx

幼儿园托班教案汽车开来了 1、幼儿园托班教案汽车开去了活动目标：1、备考2以内的点数，在游戏中尝试区分白黄绿色。2、初步鼓励幼儿认知按物体的一种特征展开分类。重点：备考2以内的点数难点：按物体的一种特征展开分类。环境创设：1、物质：白黄绿色汽车摆卡与幼儿人数相同;白黄绿色圏各一个;贴有颜色和点子的停车场六个。2、心理：幼儿以小司机的角色展开活动。活动过程：一、汽车开去了：1、 幼儿身摆汽车转让，边唱歌边驾车步入场地。2、 说一说自己上开的就是什么车?3、 说一说自己上开的就是什么颜色的车?4、 按喇叭：(1)听到老师说道数字，按喇叭。(2)看看图片，按喇叭。二、红绿灯：1、 马路上存有许多和走路的人，就是什么去统一指挥交通的?2、 我们现在一起来玩玩一个红绿灯的游戏不好吗?3、 教师了解玩法：红灯停在，绿灯行，黄灯准备工作。4、 师生共同游戏。三、停车场：1、 鼓励幼儿观测自己车子的颜色和点数。2、 鼓励幼儿观测停车场的颜色，及其标志上的点数。3、 鼓励幼儿根据颜色和点数将车子停在至适当的停车场上。2、幼儿园托班教案：汽车开去了活动目标：1、备考2以内的点数，在游戏中尝试区分白黄绿色。2、初步鼓励幼儿认知按物体的一种特征展开分类。重点：备考2以内的点数难点：按物体的一种特征展开分类。环境创设：1、物质：白黄绿色汽车摆卡与幼儿人数相同;白黄绿色圏各一个;贴有颜色和点子的停车场六个。2、心理：幼儿以小司机的角色展开活动。活动过程：一、汽车开去了：1、 幼儿身摆汽车转让，边唱歌边驾车步入场地。2、 说一说自己上开的就是什么车?3、 说一说自己上开的就是什么颜色的车?4、 按喇叭：(1)听到老师说道数字，按喇叭。(2)看看图片，按喇叭。二、红绿灯：1、 马路上存有许多和走路的人，就是什么去统一指挥交通的?2、 我们现在一起来玩玩一个红绿灯的游戏不好吗?3、 教师了解玩法：红灯停在，绿灯行，黄灯准备工作。4、 师生共同游戏。三、停车场：1、 鼓励幼儿观测自己车子的颜色和点数。2、 鼓励幼儿观测停车场的颜色，及其标志上的点数。3、 鼓励幼儿根据颜色和点数将车子停在至适当的停车场上。3、幼儿园托班科学教案：大冰块哪儿回去了幼儿园托班科学教案：大冰块哪儿回去了活动目标1、认知、辨认出冰块的特征。2、辨认出冰块预演可以融化。活动准备工作1.课件：观测冰块2.大冰块每人一块，水活动过程一、将大冰块分后发给宝宝，使宝宝认知在手中冰凉的感觉。1、恳请宝宝观测冰块的颜色、味道，认知透明化的特征。2、鼓励宝宝认知冰块凉凉的，挥一会手就湿湿的。二、观测冰块消失的过程，辨认出冰块可以融化的特征。1、把冰块领到太阳底下晒太阳一晒太阳，观测大冰块的变化。2、将活动前放到冰箱里的水，拎出使幼儿观赏，已经划破冰块。三、趣味练：观测冰块鼓励宝宝晓得，冰块的构成和融化的条件。4、幼儿园托班数学教案：上开汽车幼儿园托班数学教案：上开汽车活动目标：1、认知数字“1”、“2”、“3”。2、能够找出和自己胸饰上相同的数字。活动准备工作：1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，小的“1”、“2”、“3”胸卡一套。2、三张贴有“1”、“2”、“3”数字的椅子。3、上开汽车的音乐、录音机。4、小动物玩具一个，大看板若干。活动过程：1、情境一：托儿饰演小汽车民主自由的玩游戏“红绿灯”。教师告诫个别托儿红灯停在、绿灯行。2、情境二：玩玩“打听妈妈”的游戏。汽车妈妈出具数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里?几号汽车提问：在这里。同时上开至汽车妈妈身边。3、情境三：说道说道我就是几号车。小动物玩具和汽车宝宝搞朋友，小动物问：你就是几号车?小汽车提问：几号车。4、情境四：玩玩“打听家”的游戏。听到汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝上开至贴有适当数字的椅子处。也可以分离说道指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最后恳请几号车回家。5、幼儿园托班语言教案：小球哪儿回去了幼儿园托班语言教案：小球哪儿回去了活动目标 通过幼儿动手操作方式，引发幼儿对物体在水中存有沉有沉这一现象的兴趣。活动准备工作 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、大石块活动过程一、唤起兴趣1、教师：桌上的小篮子里存有许多东西，小朋友想要不敢看看?玩玩一玩玩?2、恳请幼儿说一说篮子里的物品。3、教师：盆里的水蓝荧荧的，真可爱，小朋友讨厌不讨厌?我们小朋友可以讨厌玩水了，大篮子里的东西也想起水里去玩玩一玩玩，等一下恳请小朋友把小篮子里东西放在水盆里回去，看一看它们至水里后可以怎么玩玩?看一看可以存有哪些东西不见踪影了?二、第一次尝试1、幼儿每人一份材料，鼓励幼儿将物品放进水中，并观测什么东西不见踪影了。2、探讨：什么东西就是沉在水面上?什么东西不见踪影了?不见踪影的东西哪里回去了?三、第二次尝试1、使幼儿把沉在水面上的物品掏出，用小碗将盆里的水淋至大水桶里(告诫幼儿特别注意不要将水引到外面)2、幼儿操作方式，鼓励幼儿特别注意观测水底的东西。四、总结我们把放在水里后不见踪影了的东西这一现象叫做浮，把放在水里后看看的见到东西的这一现象叫做沉。6、幼儿园托班绘本写作上菜了，擦一擦教案活动目标：1、认知故事内容，重新认识身体的各个部位：小手、小脚、大肚皮、小脚的边线;2、尝试自己回去给小动物擦一擦，练找到干净的部位并擦干净;3、在给小动物擦一擦的情境操作方式中赢得惬意体验。活动准备工作：经验准备工作：宝宝存有过将汤利沙在身上的经验材料准备工作：绘本课件、一筐大毛巾活动过程：一、上菜情境设置。师：妈妈搞了一大锅美味的汤，她想要把汤领略到宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤淋在四个盘子里，在每个盘子边摆一个勺子，恳请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们，上菜喽!”(呈现出四碗汤)二、四个角色重新认识PPT图片逐个呈现出小兔，小老鼠，小熊，宝宝“恳请谁先去上菜啊”(小白兔上菜喽)“还恳请谁去上菜啊”(小老鼠上菜喽)“再恳请谁去上菜呢”(小熊上菜喽)“最后还要恳请谁去上菜啊?”(宝宝上菜喽)四个同张图呈现出“我们一起上菜喽!”三、导入打翻汤事件丢掷事件小老鼠吐到肚皮上了(PPT图片呈现出);师：“啊!小老鼠把汤利沙了，引到肚皮上了。”师：“宝宝说道，我帮忙你擦拭一擦拭吧，去，擦一擦，擦一擦。”打翻汤事件小白兔把汤引到小手上了(重点认知);师：“哎!小白兔也把汤利沙了，引到哪里了啊?”师：“恳请宝宝去多亏小白兔吧，怎么帮忙的呀?”师：“宝宝说道，我帮忙你擦拭一擦拭吧，去，擦一擦，擦一擦。”恳请宝宝个别提问，然后表彰这个宝宝，唤起其他宝宝的热情，集体提问丢掷事件小熊把汤引到小脚丫上了;丢掷事件宝宝把汤喝至嘴巴上了;师：“啊，太好吃了!小兔的盘子喝觑了;小老鼠的盘子喝觑了;小熊的盘子喝觑了;除了，宝宝的盘子也喝觑了。”四、情境操作方式帮忙动物宝宝擦拭一擦拭师：“今天我们教室里也存有很多动物宝宝把汤引到身上了，我们宝宝可否多亏他们呀?”教师示范点师：“这就是谁?他把汤撒在哪里啦?”师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说道：我帮忙你擦拭一擦拭吧。去，擦一擦，擦一擦吧。”师：“擦拭回去以后把他送来回家(筐中)，把小毛巾也扎成大方方送到大箩筐”宝宝操作方式，教师巡回演出指导。五、评价和结束语师：“宝宝们协助动物宝宝擦拭得干干净净了，动物宝宝说道，谢谢你们!”师：“我们宝宝中午上菜的时候虽然很小心，但是有时候还是可以不小心把汤引到身上，怎么办呢?”师：“我们就自己拎起至小手帕，去，擦一擦，擦一擦!”师：“这个动听的故事就中藏在这本可爱的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧得这本大书，一页页边看看边轻轻说一说。”(介绍书)