初中作文指导：引用古诗词为作文增色.docx

初中作文指导：引用古诗词为作文增色 教学设计教学目标：1. 感受古诗词引用入文的巨大魅力与意义。2. 学习和掌握古诗词引用的方法，应用于写作。教学重难点：学习和掌握古诗词引用的方法，为作文增色。教学过程：一、析题入理文采妙现同学们，“文有诗书气自华”什么意思呢？这句话出自苏轼的和董传留别：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华会自然横溢。写文章也是如此。孔子曾说过：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，否则就难以传播。作文要想获得高分，要素之一就是文采斐然。古诗词引用入文的巨大魅力：首先，表达简洁凝练，有感染力；其次，使文章的表情达意，更有说服力；第三，画龙点睛，启人心智。二、揆文悟法神韵尽来（一）调取知识储备：以命题作文美是什么为题，从七上所学古诗词中，回忆你喜欢的“风景美”“情感美”“报国美”，写在对应的横线上。什么是美？自然界的风景是美的， ；人与人的情感是美的， ；对国家的责任也是美的， 。作文美是什么（二）方法讲解归纳：妙法一：摘录诗句，直接引用将引用的诗句直接摘录在自己的作文中，比如本文选择的诗句，分别是王湾的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，还有陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，一一对应，文章焕然一新。方法优势：直接引用，易于操作，为文添彩。妙法二：先行引用，再加阐述要求：三句诗分别写了哪些内容？请用一两个词简单阐述，并完善在学案上。提示：阐释可以是画面描绘，是句子赏析，是主旨归纳。诗句内涵什么是美？自然界的风景是美的，像王湾写下的“潮平两岸阔，风正一帆悬”；岁末江景辽远阔大人与人的情感是美的，如李白感慨的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；友人被贬思念牵挂对国家的责任感也是美的，是陆游疾书的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。疆场报国什么是美的？自然界的风景是美的，是“潮平两岸阔，风正一帆悬”的辽远阔大；人与人的情感是美的，像“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的思念牵挂；对国家的责任感也是美的，如“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的坚定信念与拳拳之心。作文美是什么方法优势：可以使文章的层次更加饱满，行文更加流畅。妙法三：化用诗文，改写名句思考：比较妙法二和妙法三的两列句子有何不同，并仿照补充空缺处。妙法二妙法三什么是美的？自然界的风景是美的，是“潮平两岸阔，风正一帆悬”的辽远阔大；什么是美的？ 美是王湾看到的宽阔江面上的春景，是满帆前进的小船，辽远阔大；人与人的情感是美的，像“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的思念牵挂；对国家的责任感也是美的，如“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的坚定信念与拳拳之心。将文言诗词转化为精美简约的白话文，可以为文章锦上添花。以此类推，之后的两句可转化为“美是李白对月写下的牵挂与思念，由风带给友人；美是陆游夜半听到的风雨，梦中所见的铁马，是他对国家的坚定信念与拳拳之心。”文质兼美，富有神韵。方法优势：化诗词于无形，神韵倍增。三、妙法试炼妙笔生花运用本节课所学的引用入文的方法，化用下列诗句，继续完成美是什么：美就是“一行白鹭上青天”， ；美就是“化作春泥更护花”， ；美就是“白雨跳珠乱入船”， 。3学科网（北京）股份有限公司