我与祖国同行——从三年疫情反思责任担当 教案-高中下学期主题班会.docx

我与祖国同行从三年疫情反思责任担当高中主题班会2022年11月10日，习近平总书记主持召开中共中央政治局常务委员会会议。会议强调，按照疫情要防住、经济要稳住、发展要安全的要求，高效统筹疫情防控和经济社会发展，最大程度保护人民生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。2019-2022年，三年枕戈待旦，我们经历了一场惊心动魄的抗疫大战，经受住了一场艰苦卓绝的历史大考。大战大考炼真金。近三年鏖战，稳扎稳打、步步为营，病毒越来越弱了、我们越来越强了。回首三年抗疫四大历程，盘点三年领导决策信息90余个抗疫选题，我们更加感受到在重大历史关头，党中央的判断力、决策力、行动力所具有的决定性作用；更加感受到打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战的举国体制优势；更加感受到党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力凝聚形成的强大合力。最艰难的时刻，我们挺过来了！在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，运用好我国抗击疫情的制胜法宝，因时因势优化完善防控措施，我们一定能够以防控战略的稳定性、防控措施的灵活性，有效应对疫情形势的不确定性。这场没有硝烟的战”疫”中，政府以中国速度为世界防疫争取宝贵时间，用中国力量筑牢控制疫情蔓延的防线，用中国实践为世界防疫树立新标竿。在全民积极抗疫的洪流中，偶有“湖北红十字会事件”等“不和谐的音符”出现。中央纪委立即做出响应：在疫情防控工作中不担当、不作为、乱作为，推诿扯皮、消极应付等形式主义官僚主义问题严肃查处，并推动整改，杜绝此类问题的再次发生，彰显了政府知错就改的勇气。在这个特殊的时候，教育的意义，不仅仅在于课本。高中生也要学做“守护者”学会担当，肩负使命，对于未来人生规划也要有一定的感悟。对于高二学生而言，处于生涯发展的重要时期，要学会把人生规划落实到具体的学习行动中去。【教育目标】1.通过了解国家在抗疫中的力量体现，帮助学生理解中国勇气。2.通过典型事例的辨析，使学生感悟政府知错就改的勇气，提高思辨能力。3.通过联系实际的践行与思考，促使学生理解“勇担当、明责任”的意义。【课前准备】1.搜集有关抗击疫情的案例资料。2.学生搜集与湖北红十字会有关的改进建议。【适合年级】高二【教育过程】第一板块 中国力量，最美逆行班主任：春节众生相（通过播放春节期间各地疫情放开，过年回家、陆续杨康的视频，以，反映这个春节过得与众不同。） 1.案例1：“硬核”数据彰显“中国力量”【讨论】全世界都见证了“中国力量”，其背后的“秘密武器”是什么呢？【设计意图】创造奇迹的力量来自万众一心，真正能提升速度的是团结产生的力量。全国一盘棋、防疫有合力，这些都使学生真切地感受到政府执政为民的决心。2.新型冠状病毒与非典的对比【数据分析】【讨论】从两张数据中，你获得哪些信息，有哪些感想？【设计意图】新型冠状病毒感染人数远远超过非典人数，但是全国动员时间相比非典时期由140天缩短至43天。通过数据对比让学生感受到：经历过非典后，今天的政府比过去更高效，今天的行动力也比过去更迅速有效，体现国家战胜疫情的勇气和信心。第二板块 中国勇气，知错就改 班主任：当前疫情防控虽然已经降级，但仍然，影响了我们每一个人的生活。回首过去，大家众志成城，却有乱象发生，成为抗击疫情中的“不和谐音符”。1.案例2：2020年1月30日12时，湖北省红十字会官网公布了17项捐赠物资的使用情况。其中显示，主打不孕不育的武汉仁爱医院收到了1.6万个捐赠口罩。而武汉市医治新冠肺炎的协和医院仅收到3000个口罩。事后，湖北省红十字会回应物资使用情况质疑，却错写日期，并且这份声明中几处内容备受质疑。事件在网络上掀起轩然大波，湖北红十字会的公信力也受到空前的质疑。【讨论】在湖北红十字会事件中，你觉得他们存在哪些问题？【设计意图】借助社会热点问题，引发学生对“湖北红十字会公信力下降”背后原因的思考，为后续活动的开展进行了铺垫。2.案件2后续：事情发生后，湖北省纪委立刻组织调查组对湖北红十字会事件进行调查。2月4日，仅4天时间，湖北省纪委通报了红十字会有关领导和干部失职失责问题，3名主要领导被问责，1名被免职。同时开设专栏，持续公布捐赠款物及使用情况信息，全程介入捐赠款物使用管理监督。同时，中国红十字会也迅速作出反应，从江苏、四川省红十字会抽调精干力量支援湖北红十字会工作。【讨论】针对该事件的后续发展，你有怎样的看法？【设计意图】政府对此次事件处理速度之快、态度之坚决，都表明了政府对此类现象的态度是零容忍、严处分。促使学生体会到中国的勇气既有战胜疫情的勇气，还有知错就改的勇气。3.亡羊补牢，为时未晚【讨论】针对湖北红十字会事件，如何防止此类事情不再发生，你有哪些改进的建议？【设计意图】高中生作为新时代的接班人，了解时事并形成自己的看法是人生的重要一课。引导学生通过查阅资料、交流讨论，能提出了自己的看法，在思辨中更客观地看待重大事件。【小结】一个国家勇气不是表现在当他跌倒时，立刻爬起来拍着胸口说“我没事，我很坚强”。而是会思考为何摔倒，如何避免下一次不因同样的问题再摔倒。这种思考注定是深刻的，值得去做。第三板块 青年担当，体悟责任班主任：灾难是一面镜子，照出了众生百态。在灾难面前，有的人舍身忘死，早已将个人安危置之度外；也有湖北红十字会这样“不和谐的声音”。1.案例3:（负面）湖北红十字会事件、个别领导失职等事件；（正面）日本对中国此次疫情处理的评价：中国向世界展示出几乎与美国并肩的战争动员能力。空运是日本的四倍，铁路运输是日本的九十倍，一周建上千病床的高等级战争医院。这无一不是在向世界展示中国日益强大，从而达到了不战而屈人之兵的目的。【讨论】对于抗疫的众生相，我们应该怎样看待这些问题，我们又该做些什么？【设计意图】通过正面与负面的事例，让学生们学会综合思辨地看待问题。并且让他们理解意识到恶语相向无意义，青年人做好自己，成为合格建设者才是意义所在。2.未来，我们的路该怎样走【讨论】此次疫情，带给你哪些人生的思考？未来，你会怎样规划人生路？【设计意图】从对疫情的思考，回归到对自身的思考，帮助学生树立正确的人生发展方向，成为对社会有用的人。努力学习可能也不会让我们成为钟南山、李兰娟，但一路的学习和思考，会让学生成为更好的自己。 3.当下，我们该做些什么【讨论】对于高二的我们而言，处于生涯规划的重要时期，我们在居家学习期间该做些什么呢？【设计意图】青少年肩负使命，学会担当！高中生从学会担当落实到生涯规划，再具体到当下如何制定计划、提升效率。在这个特殊时期，让学生在特殊经历中学会规划、懂得如何增强行动力。从而帮助自己一步步实现人生理想。【结束语】我站立的地方，就是我站立的祖国。站起来的我们，站起来的中国；强起来的我们，强起来的中国。伟大的祖国，必将战胜一道道险阻，跨过一道道坎坷！学科网（北京）股份有限公司