高考语文复习：诗歌鉴赏之炼句.pptx

高考古诗词鉴赏高考古诗词鉴赏炼句炼句一、考点解读 高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句子赏析题。赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、情感、表达效果等方面的作用。给同学分享你脑海中的名给同学分享你脑海中的名句，说说给你留下深刻印象的句，说说给你留下深刻印象的原因。原因。讨论，试分析讨论，试分析（辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8 89 9 题。题。初见嵩山初见嵩山 张耒张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。轼牵连，累遭贬谪。9.“9.“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？一句妙在何处？评一一评 比一比比一比【参考答案参考答案】这句诗写出了这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突高峻的山峰在一片积云中突现现。作者运用了作者运用了拟人拟人手法，以手法，以“清瘦清瘦”形容山形容山峰，突出峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个一个“出出”字，作者运用了字，作者运用了以动写静的手法以动写静的手法，赋予山，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃尖耸与广阔、跃动与静态动与静态相结合的画面。相结合的画面。表达了作者对表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情嵩山的赞美和喜爱之情（第一步：解释句意）（第一步：解释句意）（第三步：点明情感作用）（第三步：点明情感作用）第一步：解释句意第一步：解释句意第二步：具体分析第二步：具体分析第三步：点明作用第三步：点明作用答题模式答题模式简洁地解释句子的大概意思。简洁地解释句子的大概意思。结合整首诗（词、曲），从结合整首诗（词、曲），从关键字词的修辞手关键字词的修辞手法、表现手法等法、表现手法等方面做细致分析诗（词、曲）方面做细致分析诗（词、曲）的的巧妙之处和深刻内涵巧妙之处和深刻内涵。指出诗（词、曲）句在整首诗（词、曲）中所指出诗（词、曲）句在整首诗（词、曲）中所表达的表达的感情感情、营造的氛围营造的氛围或或揭示的哲理揭示的哲理，或者或者结构作用。结构作用。表述模板：表述模板：这句诗写出了这句诗写出了，（解释句意）（解释句意）通过运用通过运用手法，描绘了手法，描绘了，（具体分析）（具体分析）表达了作者（主人公）表达了作者（主人公）思想感情。思想感情。（点明作用）（点明作用）赏析步骤赏析步骤结构作用结构作用 1 1、首句作用：首句作用：交代时间地点，渲染氛围，奠交代时间地点，渲染氛围，奠定感情基调。（西宫夜静白草香）定感情基调。（西宫夜静白草香）2 2、中间句的作用中间句的作用（呈上启下的过渡作用）（呈上启下的过渡作用）丁丁漏水夜河长，丁丁漏水夜河长，慢慢轻云露月光。慢慢轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣危机莫飞霜。秋逼暗虫通夕响，征衣危机莫飞霜。（承接上句长夜不眠，故而引起望月，为（承接上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫思夫做铺垫）做铺垫）3 3、结句的作用。结句的作用。直接抒情分析情感，直接抒情分析情感，以景结情，含蓄隽永。以景结情，含蓄隽永。(2011(2011天津卷天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。骤雨骤雨宋华岳宋华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿雨势骤晴山又绿。据文渊阁四库全书据文渊阁四库全书请结合全诗，赏析请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿雨势骤晴山又绿”一句。一句。这句诗写出了雨过天晴，山色变得苍翠的景这句诗写出了雨过天晴，山色变得苍翠的景象象。一个一个“骤骤”字，写出了暴雨来得快，也去得字，写出了暴雨来得快，也去得快。快。由由“雨雨”到到“晴晴”到到“山绿山绿”，细致生，细致生动地写出了动地写出了夏日阴晴瞬息变化夏日阴晴瞬息变化的奇观的奇观。表达了表达了牧童因牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情雨过天晴而轻松愉快的心情。第一步：解释句意第一步：解释句意第二步：具体分析第二步：具体分析第三步：点明作用第三步：点明作用（湖北卷）湖北卷）过融上人兰若过融上人兰若綦毋潜綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连黄昏半在下山路，却听钟声连翠微翠微。（青山）。（青山）【注】【注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若阿兰若”的简称，的简称，指和尚的住所。指和尚的住所。末句中的末句中的“钟声连翠微钟声连翠微”五个字历来为人称五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。道，你认为它好在哪里？请简要赏析。【参考答案参考答案】这这首句描绘了这这首句描绘了钟声在苍翠的山中钟声在苍翠的山中响起的情景。响起的情景。作者运用了作者运用了以声衬静的手法以声衬静的手法，以，以回荡山林回荡山林、经久不息经久不息的钟声，来的钟声，来衬托山林静谧衬托山林静谧的气氛；从的气氛；从色彩和声音的角度，运用色彩和声音的角度，运用视听结合手法视听结合手法写景，写景，用用“连连”字把听觉形象字把听觉形象“钟声钟声”与视觉形象与视觉形象“翠微翠微”彼此沟通起来。彼此沟通起来。表达了诗人表达了诗人流连忘返、迷恋山林流连忘返、迷恋山林的独特感受。的独特感受。第一步：解释句意第一步：解释句意第二步：具体分析第二步：具体分析第三步：点明作用第三步：点明作用清平乐凤城春浅，寒压花梢颤。有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。去年共倚秋千，今年独上阑干。误了海棠时候，不成直待花残。鉴赏鉴赏“寒压花梢颤寒压花梢颤”一句。一句。答案：答案：这一句通一句通过花枝的花枝的颤动来表来表现浓重的重的寒意（寒意（步步骤一一），），用了化虚用了化虚为实的手法，（的手法，（步步骤二二）不不仅渲染了初春季渲染了初春季节天气的寒冷，天气的寒冷，还揭示了揭示了人物因思人而人物因思人而产生的凄凉之情（生的凄凉之情（步步骤三三）。）。望月有感望月有感白居易白居易自河南自河南经乱，关内阻乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一，兄弟离散，各在一处。因望。因望月有感，聊月有感，聊书所所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。兄，兼示符离及下邽弟妹。时难年荒世年荒世业空，弟兄空，弟兄羁旅各西旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月共看明月应垂泪，一夜垂泪，一夜乡心五心五处同。同。本诗堪称白居易本诗堪称白居易“用常得奇用常得奇”的佳作。请结合的佳作。请结合全诗，对颈联全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。两句进行简要赏析。例题例题2 手足离手足离散散，各在一方，犹如那纷飞，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤（步骤1 1）诗人用诗人用比喻比喻的手法，以的手法，以“雁雁”、“蓬蓬”比喻离散的手足。比喻离散的手足。（步骤（步骤2 2）从而营造出一种从而营造出一种孤苦凄凉孤苦凄凉的意境，的意境，抒发了抒发了饱经战乱饱经战乱的零落之苦。的零落之苦。（步骤（步骤3 3）别吴仲俊 吴锡畴背人春事水趋东，浅紫深红次第空。宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。此去相逢堪几度，别怀作恶老来同。注春事：春意，春天的景象。作恶：指忧郁不快。“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要赏析。(6分)参考答案：构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离别的氛围，奠定了情感基调渲染友人间离别的氛围，奠定了情感基调。手法精妙。“背人”使用比拟比拟手法，借春天的离去形象地表达诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代借代的手法，以“次第空”写出繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。用词精妙。“空空”字使用精妙，形象地写字使用精妙，形象地写出春天离去的空寂之感出春天离去的空寂之感。(每点2分，共6(山东卷山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。咏咏 山山 泉泉储光羲储光羲山中有流水，山中有流水，借问不知名借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，恬淡无人见，年年长自清。年年长自清。结合全诗，简要分析结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作映地为天色，飞空作雨声雨声”的妙处。的妙处。参考答案：这两句从参考答案：这两句从声与色声与色(视听结合视听结合)的角度的角度描写了描写了山泉的情态山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见。山泉平缓流淌时，清澈见底，底，水面映照天光云色水面映照天光云色；凌空而下时，水石相；凌空而下时，水石相激，激，作风雨之声作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬了先抑后扬(欲扬先抑欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作也为最后两句称赞山泉作了铺垫。了铺垫。（20162016高考浙江卷高考浙江卷）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。北来人二首（其一）北来人二首（其一）（宋）刘克庄（宋）刘克庄 试说东都试说东都事，添人白发多。事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和凄凉旧京女，妆髻尚宣和。试赏析本首诗的颔联。试赏析本首诗的颔联。明确：这句诗写出了皇家陵园的石马残破不全，废弃的明确：这句诗写出了皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣的景象。宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣的景象。（步骤一）（步骤一）诗人诗人运用对仗运用对仗（对偶）、拟人的手法（对偶）、拟人的手法，写出了陵园、宫殿的，写出了陵园、宫殿的荒凉残破之景，荒凉残破之景，（步骤二）（步骤二）抒发了诗人的抒发了诗人的亡国之痛亡国之痛。（步骤三）步骤三）（2019年高考新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题许道宁画宋陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家1、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜 萧纲碣石临东海，峨嵋距西候。碣石临东海，峨嵋距西候。两杜两杜昔夹河，二龙今出守。昔夹河，二龙今出守。方无夜犬惊，向息神牛斗。方无夜犬惊，向息神牛斗。凉风绕轻幕，麦雨交新溜。凉风绕轻幕，麦雨交新溜。念此一衔觞，怀离在惟旧。念此一衔觞，怀离在惟旧。【注注】两杜：西汉杜延寿、杜延考两兄弟，仕途两杜：西汉杜延寿、杜延考两兄弟，仕途顺利，分别出任河南、河内太守。顺利，分别出任河南、河内太守。15本诗本诗“凉风绕轻幕，麦雨交新溜凉风绕轻幕，麦雨交新溜”两句为后世两句为后世称道，请赏析其精妙之处。称道，请赏析其精妙之处。【答案】用白描手法写景。麦子将熟之季，夜晚凉风习习，拂动帘幕，雨水交汇成道道细流，文字朴素简练，画面清新明净。精于炼字。“绕绕”字赋凉风以情态字赋凉风以情态，写出风的轻柔以及带给人的舒爽之感。