中考语文一轮复习：诗歌鉴赏步骤课件.pptx

由诗歌鉴赏步骤切入，由诗歌鉴赏步骤切入，深入体会诗情画意。深入体会诗情画意。标题标题往往往往对诗对诗歌广泛丰富的内容有很明歌广泛丰富的内容有很明显显的提示的提示总总括括 作用。作用。切入点一：看标题类类型型举举例例题题目目蕴蕴含信息含信息以地名以地名(包包括亭、台、括亭、台、堂、堂、馆馆)为为标题标题金谷园金谷园乌乌衣巷石衣巷石头头城城赤壁赤壁苏苏武武庙庙马马嵬坡嵬坡西施西施滩滩竹里竹里馆馆黄黄鹤鹤楼楼往往是往往是怀怀古古(咏史咏史)诗诗：借：借古古讽讽今、吊古今、吊古伤伤今、今、昔盛昔盛今衰、今衰、历历史史沧沧桑、世事桑、世事变变迁、人事迁、人事飘飘零或登零或登临揽胜临揽胜、即景抒即景抒怀怀(壮志未酬，人壮志未酬，人生渺小，青春蹉跎生渺小，青春蹉跎)以以动动植物植物或事物名或事物名为标题为标题蝉菊早梅孤雁蝉菊早梅孤雁柳蜂云石灰吟柳蜂云石灰吟子子规规往往是往往是咏物咏物诗诗，托物言志托物言志(赞赞美美，讽讽刺刺)。或。或单纯单纯写写景、摹写物景、摹写物态态类类型型举举例例题题目目蕴蕴含信息含信息以人物以人物为为标题标题卖卖炭翁炭翁贫贫女蚕女蚕妇妇西施王昭君西施王昭君渔渔翁翁(1)如果是如果是下下层层人民人民：同情悲：同情悲悯悯，关注民生、底关注民生、底层层；(2)如果是如果是历历史名人史名人：怀怀念景仰或寄予同情念景仰或寄予同情，怀怀古；古；(3)如果是如果是朋友同事朋友同事：关：关心挂念心挂念，勉励祝福；勉励祝福；(4)如果是如果是晚晚辈辈学生学生：激励勉励：激励勉励，寄寓希望寄寓希望与与节节日有日有关的关的诗诗歌歌标题标题九月九日九月九日忆忆山山东东兄弟邯兄弟邯郸郸冬至冬至夜思家除夜作夜思家除夜作十五夜望月小寒食舟中十五夜望月小寒食舟中作清明社作清明社日日往往是表往往是表现节现节日日风风俗、俗、诗诗人人处处境、思家念境、思家念亲亲、羁羁旅漂泊、伶旅漂泊、伶仃孤苦仃孤苦揭示写作揭示写作时间时间、地点、地点、对对象、事件、主旨；象、事件、主旨；交代写作交代写作缘缘由或目的；由或目的；暗含情感或奠定的作品感情基暗含情感或奠定的作品感情基调调；揭示作品揭示作品线线索；索；表明表明诗诗歌歌题题材；材；暗示暗示诗诗歌表达技巧。歌表达技巧。常见标题作用11切入点二：看作者（1）通过作者来确定朝代，了解朝代背景。初唐初唐时时期期诗诗歌歌：初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，以琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的诗风为主；初应制之作，以琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着唐后期，随着初唐四杰初唐四杰登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。12王勃、王勃、杨杨炯、炯、卢卢照照邻邻、骆宾骆宾王、王、陈陈子昂子昂盛唐盛唐时时期期诗诗歌歌：盛唐诗歌精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵盛唐诗歌精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的律和谐，表现了时代共同的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。盛唐之音成为诗歌的主流。边边塞塞诗诗派派：高适、岑参、王昌高适、岑参、王昌龄龄田园山水田园山水诗诗：王王维维、孟浩然、常建、孟浩然、常建李白、杜甫是盛唐李白、杜甫是盛唐诗诗歌最高成就的歌最高成就的标标志志中中唐唐时时期期诗诗歌歌：情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出。精神和个性风格异常突出。12白居易、元稹、韩愈、柳宗元、白居易、元稹、韩愈、柳宗元、孟郊、李贺、刘禹锡孟郊、李贺、刘禹锡晚晚唐唐时时期期诗诗歌歌：晚唐诗歌晚唐诗歌感时伤怀感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锤炼构思的雕琢与锤炼12杜牧、李商隐、温庭筠、杜荀鹤、罗隐、杜牧、李商隐、温庭筠、杜荀鹤、罗隐、北宋北宋时时期期诗诗歌歌：这一时期的诗歌主要是继承与创新并存，这一时期的诗歌主要是继承与创新并存，重重义义理理，注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。柳永、林逋、欧阳修、晏殊、晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚柳永、林逋、欧阳修、晏殊、晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚南宋南宋时时期期诗诗歌歌：重抒重抒爱爱国情国情，南宋偏安江南，中原，南宋偏安江南，中原沦沦于于敌敌手，手，这这一一时时期的期的忧忧国国 爱爱国国题题材就成材就成为为当当时诗词时诗词中的中的时时代代强强音音这一时期诗歌创作面向社这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗风会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗风也随之一变。其代表诗人有等也随之一变。其代表诗人有等12陆游、范成大、杨万里、辛弃疾、赵师秀、文天祥、李清照陆游、范成大、杨万里、辛弃疾、赵师秀、文天祥、李清照（2）看作者的看作者的创创作作风风格格。一是主体一是主体风风格格：现实现实主主义义浪漫主浪漫主义义豪放派豪放派婉婉约约派派二是个体二是个体风风格格：曹操志向远大、豪放磅礴 王昌龄用语奇特、雄壮豪迈 李白李白傲岸不羁、豪放飘逸 白居易白居易明白晓畅、平易浅近 李商隐含蓄典雅、情致深蕴 欧阳修欧阳修温丽深稳、清新流畅 陆游悲壮奔放、语言精练 柳永婉约缠绵、意境脱俗陶渊明淡泊名利、淡远闲静 岑参满怀豪情、雄奇瑰丽 杜甫杜甫忧国忧民、沉郁顿挫 王维诗中有画、恬淡优美 李煜颓蘼伤感、亡国之恨 苏轼苏轼命运坎坷、旷旷达豪达豪放放 辛弃疾沉雄豪迈、善用典故 李清照构思新颖、哀婉凄苦王勃：王勃：劲劲健婉健婉畅畅韩韩愈：古朴奇愈：古朴奇险险陈陈子昂：古朴雄子昂：古朴雄浑浑柳宗元：明柳宗元：明净净幽峭幽峭高适：高适：苍苍凉悲壮凉悲壮白居易：通俗易懂白居易：通俗易懂 岑参：雄奇瑰岑参：雄奇瑰丽丽元稹：精警浅切元稹：精警浅切王昌王昌龄龄：自然雄：自然雄浑浑 刘禹刘禹锡锡：清新豪：清新豪丽丽王之王之涣涣：清朗雄：清朗雄健健李李贺贺：奇：奇诡诡璀璨璀璨孟浩然：孟浩然：闲闲静淡静淡远远杜牧：俊爽明杜牧：俊爽明丽丽王王维维：恬淡：恬淡优优美美 李商李商隐隐：幽婉典：幽婉典丽丽李白：李白：飘飘逸豪放逸豪放温庭筠：精巧温庭筠：精巧艳丽艳丽 杜甫：沉郁杜甫：沉郁顿顿挫挫李煜：凄婉柔李煜：凄婉柔丽丽梅梅尧尧臣：朴素平淡臣：朴素平淡 欧阳修：清新舒欧阳修：清新舒畅畅王安石：遒王安石：遒劲劲峭峭拔拔晏殊：晏殊：闲闲雅婉雅婉丽丽柳永：柳永：伤伤感感缠绵缠绵苏轼苏轼：豪放：豪放旷旷达达秦秦观观：清：清丽丽典雅典雅 黄庭黄庭坚坚：瘦硬新奇：瘦硬新奇陆陆游：雄放流游：雄放流畅畅李清照：凄婉清李清照：凄婉清丽丽 姜夔：峭拔雅姜夔：峭拔雅丽丽 辛弃疾：沉郁豪放辛弃疾：沉郁豪放境遇不同，诗情有别境遇不同，诗情有别作者时代和遭遇作者时代和遭遇感情表现感情表现(1)(1)作者被贬谪、被排挤时所作作者被贬谪、被排挤时所作主要感情有：主要感情有：怀才不遇、壮志未怀才不遇、壮志未酬、立志报国；酬、立志报国；对朝廷对朝廷不满、愤不满、愤懑；懑；寄情山水寄情山水(2)(2)作者常年旅居作者常年旅居(客居，流寓客居，流寓)外地，外地，游学宦游游学宦游主要感情有：羁旅愁思、思乡怀人主要感情有：羁旅愁思、思乡怀人之情之情(3)(3)作者是南宋诗人作者是南宋诗人(或前朝灭亡，或前朝灭亡，仕于新朝仕于新朝)主要感情有：收复失地、志存恢复、主要感情有：收复失地、志存恢复、思念故国、亡国之痛思念故国、亡国之痛(4)(4)作者是爱国诗人，如：辛弃疾、作者是爱国诗人，如：辛弃疾、陆游、岳飞、陈亮、陈与义、顾炎陆游、岳飞、陈亮、陈与义、顾炎武、文天祥武、文天祥主要感情有：建功立业、报效国家、主要感情有：建功立业、报效国家、收复失地、国恨家仇、感时伤世、收复失地、国恨家仇、感时伤世、壮志难酬。如辛弃疾、陆游、文天壮志难酬。如辛弃疾、陆游、文天祥国难当头祥国难当头，忧心如焚、慷忧心如焚、慷慨悲壮慨悲壮同一作家风格也有变化一个成熟的一个成熟的诗诗人，就像一个可以反串行当的人，就像一个可以反串行当的优优秀演秀演员员一一 样样，其作品，其作品风风格可以是多格可以是多样样化的化的。（1）王王维维的山水田园的山水田园诗诗与与边边塞塞诗诗山水田园山水田园诗诗“诗诗中有画，画中有中有画，画中有诗诗”，有生活有生活情趣，情趣，意意 味盎然，如山居秋暝味盎然，如山居秋暝：“明月松明月松间间照，清泉石上流。照，清泉石上流。”边边塞塞诗诗雄雄浑浑壮壮阔阔，如使至塞上：，如使至塞上：“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长长河河 落日落日圆圆。”(2)苏轼是豪放派代表，但也有婉约之作。念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古：古：“大江大江东东去，浪淘尽，千古去，浪淘尽，千古风风流人物。流人物。”江城子江城子乙卯正月二十日夜乙卯正月二十日夜记记梦梦：“十年生死两茫茫，十年生死两茫茫，不不思量，自思量，自难难忘。忘。”(3)辛弃疾既有抒写收复失地、壮志未酬的辛弃疾既有抒写收复失地、壮志未酬的爱爱国国诗诗篇，篇，也有充也有充满满生活气息的田园生活气息的田园闲闲适之作。适之作。永遇永遇乐乐京口北固亭京口北固亭怀怀古古：“凭凭谁问谁问，廉，廉颇颇老矣，尚能老矣，尚能饭饭否？否？”西江月西江月：“明月明月别别枝惊枝惊鹊鹊，清，清风风半夜半夜鸣鸣蝉。稻花香里蝉。稻花香里说说丰丰 年年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。”在在“知人论世知人论世”时要注意时要注意诗诗人人诗风诗风，各有千秋各有千秋王王维维多才多多才多艺艺，能能诗诗，精通精通书书画和音画和音乐乐，决定了他的决定了他的诗诗的的风风格格为为“诗诗中有画中有画，画中有画中有诗诗”；信奉佛教；信奉佛教，决定了他后决定了他后期期对现实对现实的漠不关心的漠不关心 苏轼苏轼思想复思想复杂杂，儒儒释释道三种思想既矛盾又道三种思想既矛盾又统统一地渗透到他一地渗透到他世界世界观观的各个方面的各个方面，决定他多次被决定他多次被贬贬仍能表仍能表现现出豁达、出豁达、乐乐观观的精神境界的精神境界境遇迥异境遇迥异，诗诗情有情有别别李清照前期与后期的作品不同李清照前期与后期的作品不同，如如梦令如如梦令(常常记记溪亭日溪亭日暮暮)和声声慢和声声慢(寻寻觅寻寻觅觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚)所所表达的情感明表达的情感明显显不同不同时时代不同代不同，精神迥异精神迥异同同为边为边塞塞诗诗，唐朝与宋朝有差异。王昌唐朝与宋朝有差异。王昌龄龄从从军军行行(青海青海长长云暗雪山云暗雪山)传传达出的是豪达出的是豪迈迈和勇敢和勇敢，范仲淹范仲淹渔渔家傲家傲秋思秋思(塞下秋来塞下秋来风风景异景异)，表达的是沉郁、悲壮、凄凉表达的是沉郁、悲壮、凄凉诗诗歌中的注歌中的注释释有有许许多提示性、暗示性信息，有的多提示性、暗示性信息，有的还还可能是解可能是解题题的关的关键键。切入点三：看注释注注释释作用作用介介绍绍疑疑难词语难词语、地、地名名介介绍绍写作背写作背景景介介绍绍相关相关诗诗句句介介绍绍作者或相关人作者或相关人物物提供与提供与“此此诗诗作于作者作于作者贬贬官官(或流或流放放)之之际际”类类似的注解似的注解帮助帮助读读懂懂诗诗句句暗示本暗示本诗诗的思想主的思想主旨旨暗示本暗示本诗诗的用典或意的用典或意境境暗示本暗示本诗诗的思想情感或写作的思想情感或写作风风格格仕途失意、仕途失意、对现实对现实不不满满，或，或报报国无国无门门、壮志、壮志难难酬、酬、愤懑愤懑主主语语、谓语谓语、宾语宾语、状、状语语等等名作名作动动、名作状、名作状、动词动词使使动动用法、形作名用法、形作名等等 。补补充省充省略略还还原原语语序序词词性改性改变变进进行行诗诗歌歌鉴赏鉴赏，首先要了解，首先要了解诗诗歌歌语语言的特征言的特征，“复复 活活诗诗中境中境”，懂得懂得诗诗歌歌语语言的言的变变形，形，才能才能读读懂懂诗诗家家语语。重点着力重点着力处处！古古诗诗切入点四：看正文一、喜悦之一、喜悦之情情辛弃疾清平辛弃疾清平乐乐村居：最村居：最喜喜小儿无小儿无赖赖，溪，溪头头卧剥卧剥莲莲蓬蓬。白居易白居易钱钱塘湖春行：最塘湖春行：最爱爱湖湖东东行不足，行不足，绿杨绿杨阴里白沙堤。阴里白沙堤。陆陆游游山西村：莫游游山西村：莫笑笑农农家腊酒家腊酒浑浑，丰年留客足，丰年留客足鸡鸡豚豚。切入点五：抓关键词（一）抓诗眼诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为“诗眼“。阅读时准确抓住诗眼，无疑对正确理解分 析诗歌的思想内容有重要的作用。二、怨恨之情王之王之涣涣凉州凉州词词：羌笛何：羌笛何须须怨怨杨杨柳，春柳，春风风不度玉不度玉门门关。关。杜甫杜甫 春望：感春望：感时时花花溅溅泪，泪，恨恨别鸟别鸟惊心。惊心。三、悲三、悲伤伤寂寞之寂寞之情情李煜虞美人：李煜虞美人：问问君能有几多君能有几多愁愁？恰似一江春水向？恰似一江春水向东东流。流。范仲淹范仲淹渔渔家傲：四面家傲：四面边边声声连连角起，千嶂里，角起，千嶂里，长长烟落日烟落日孤孤城城闭闭。李煜相李煜相见欢见欢：无言独上西楼，月如：无言独上西楼，月如钩钩，寂寞寂寞梧桐，深院梧桐，深院锁锁清秋。清秋。四、相思思乡之情王王维维相思：愿君多采相思：愿君多采撷撷，此物最，此物最相思相思。温庭筠商山早行：晨起温庭筠商山早行：晨起动动征征铎铎，客客行悲行悲故故乡乡。五、悔恨怜惜之五、悔恨怜惜之情情王昌王昌龄龄闺闺怨：忽怨：忽见见陌陌头杨头杨柳色，柳色，悔悔教夫婿教夫婿觅觅封侯。封侯。白居易白居易观观刈麦刈麦：念此私自念此私自愧愧，尽日不能忘，尽日不能忘。力尽不知力尽不知热热，但，但惜惜夏日夏日长长。风风急急天天高高猿啸猿啸哀哀，渚，渚清清沙沙白白鸟鸟飞回飞回。江江碧碧鸟逾鸟逾白白，山，山青青花欲花欲燃燃。（一）抓隐形词语诗歌中有描摹景、物、事、人等要素的词隐性词语语，这类词语虽然不是诗眼，但能暗示作者的思想感情，这种词语叫“景物语”。雕栏玉砌应雕栏玉砌应犹犹在，在，只是只是朱颜改。朱颜改。映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。相顾无言，相顾无言，惟惟有泪千行。有泪千行。（一）抓隐形词语表情态、语气的虚词。如：“但”“却”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“犹”。“意象意象”是寄予作者情感的物象，我是寄予作者情感的物象，我们们只要能只要能领领悟悟“意象意象”中中 的寓意，就能把握好的寓意，就能把握好诗诗歌的思想感情歌的思想感情。意意象象象征象征义义意意象象象征象征义义栏栏杆杆寂寞离寂寞离愁愁流流水水时时光易光易逝逝鹧鹧鸪鸪离愁离愁别别绪绪芭芭蕉蕉孤独孤独忧忧愁愁西西风风落寞衰落寞衰败败长长缨缨杀敌报杀敌报国国关关山山征戍离征戍离别别梧梧桐桐孤独孤独忧忧愁愁沙沙鸥鸥漂泊无漂泊无依依乌乌鸦鸦衰衰败败荒荒凉凉竹竹子子气气节刚节刚正正草草木木兴兴衰之衰之叹叹莲莲花、花、红红豆豆爱爱情思情思念念鸿鸿雁雁思思乡怀乡怀亲亲切入点六：看意象杨杨柳柳 长长亭亭 孤孤帆帆 驿驿路路 浮浮云云大大风风 长长云云 寒寒霜霜 飞飞雪雪 苦苦雨雨梅梅花花 翠翠竹竹 松松柏柏 幽幽兰兰 菊菊花花美美人人 神神女女 灵灵修修杜杜鹃鹃 磁磁针针羌羌笛笛 竹竹笛笛 羌羌管管 寒寒蛩蛩 蟋蟋蟀蟀青青鸟鸟 鸿鸿雁雁 雁雁足足 尺尺素素白白雪雪 玉玉壶壶 冰冰心心离别、游子 凄凉悲愁高洁隐逸国君坚贞思乡 音信、书信高洁松松梅梅竹竹菊菊寓寓高高洁洁，借借月月托托雁雁寄寄乡乡思思。杜杜鹃鹃鹧鹧鸪鸪啼啼凄凄凄凄，梧梧桐桐叶叶落落透透悲悲意意。别别时时长长亭亭柳柳依依依依，落落花花流流水水传传愁愁绪绪。乌鸦乌鸦燕子系燕子系兴兴衰，草木仍在人事移。衰，草木仍在人事移。常见意象归类总结意象特征辨别意象特征辨别(1)忧伤的情调：残缺的形状、暗淡的忧伤的情调：残缺的形状、暗淡的色彩、阴冷的时节、沉闷压抑的环境；色彩、阴冷的时节、沉闷压抑的环境；(2)愉悦的心情：愉悦的心情：圆满的形态、明朗的色彩、温暖的季节、开阔明丽的圆满的形态、明朗的色彩、温暖的季节、开阔明丽的环境。环境。2.2.意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种第一第一，渲染渲染气氛气氛，营造营造意境意境意境是作者的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑意境是作者的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意境的产生离不开意象然一体的艺术境界。意境的产生离不开意象，当众多的意当众多的意象组合在一起象组合在一起，或借景抒情或借景抒情，或寓情于景或寓情于景，这些意象就能这些意象就能创造出与之特征相符的气氛和意境创造出与之特征相符的气氛和意境，读者也会有身临其境读者也会有身临其境的感觉的感觉第二第二，寓情寓情于景于景，情景情景交融交融在古代诗歌创作中在古代诗歌创作中，作者习惯于将内心情感融入意象之中作者习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表达而不直接表达，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，读者含读者含英咀华英咀华，自然也受自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的审美快感。此时，意象不仅仅是客观的景物，而且渗透着审美快感。此时，意象不仅仅是客观的景物，而且渗透着作者的情感作者的情感用典指在用典指在诗诗歌的歌的语语言中直接或言中直接或间间接地援用前人接地援用前人诗诗文名句、神文名句、神 话传说话传说、历历史故事等典故，使史故事等典故，使诗诗歌的意歌的意蕴蕴更加丰富、含蓄、更加丰富、含蓄、深深 刻刻。一般而言，古典一般而言，古典诗诗歌中的用典主要有以下两种情形，即歌中的用典主要有以下两种情形，即用用事事和和引用或化用前人引用或化用前人诗诗句句。诗诗人使用典故都是有特殊含人使用典故都是有特殊含义义的，一般都会借典故表的，一般都会借典故表现现自自己最真己最真实实的写作意的写作意图图，或，或鲜鲜明明强强烈或含蓄曲折地表达自己的情烈或含蓄曲折地表达自己的情感感。切入点七：看典故识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故典故典故内涵内涵碧血碧血常与常与“丹心丹心”连用，歌颂为国捐躯者的忠贞连用，歌颂为国捐躯者的忠贞长城长城南宋将领檀道济自称为南宋将领檀道济自称为“万里长城万里长城”，后以此称能抵御敌人，后以此称能抵御敌人入侵的英雄人物入侵的英雄人物采薇采薇殷商末年殷商末年，周武王伐殷周武王伐殷，孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为这是以臣弑君这是以臣弑君，就拦马谏阻。殷之后就拦马谏阻。殷之后，两人不食周粟两人不食周粟，隐居隐居首阳山首阳山，采薇而食采薇而食，终饿死。后以此喻隐居避世终饿死。后以此喻隐居避世东篱东篱语出东晋陶渊明语出东晋陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”。后多以。后多以“东东篱篱”表现归隐之后的田园生活或闲雅的情致表现归隐之后的田园生活或闲雅的情致识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故典故典故内涵内涵汗青汗青古时字写在竹简上，先用火烧竹简，使其干燥，叫古时字写在竹简上，先用火烧竹简，使其干燥，叫“杀青杀青”；因烘时竹简出水如汗，故又叫；因烘时竹简出水如汗，故又叫“汗青汗青”。后指书稿、史书。后指书稿、史书楼兰楼兰楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后傅介子出使西楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后傅介子出使西域，计斩楼兰王。故域，计斩楼兰王。故“楼兰楼兰”常代指边境之敌常代指边境之敌三径三径西汉末，王莽专权，刺史蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下西汉末，王莽专权，刺史蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下“开开三径三径”，只和羊仲、求仲两人相交。后以此代指隐士居住的，只和羊仲、求仲两人相交。后以此代指隐士居住的地方地方桑榆桑榆传说太阳落在崦嵫传说太阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮日影照在桑榆树上。以此比日暮，后比后比喻人的晚年喻人的晚年识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故典故典故内涵内涵射天狼射天狼天狼天狼，星名。古人以星名。古人以为为主侵掠。后以主侵掠。后以“射天狼射天狼”比比喻喻打打击击入入侵的异族侵的异族黍离黍离语语出出诗经诗经黍离黍离，东东周大夫路周大夫路经经西周故都西周故都，见见其其满满地禾黍地禾黍，遂有遂有宫宫室宗室宗庙庙毁毁坏之坏之叹叹。后以此表示。后以此表示对对国家昔盛今衰的痛惜国家昔盛今衰的痛惜伤伤感之情感之情投笔投笔东汉班超年轻时东汉班超年轻时，以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹，要效仿傅介子、张骞立功异域要效仿傅介子、张骞立功异域，取爵封侯。后指弃文从武取爵封侯。后指弃文从武献芹献芹列子列子杨朱有一个故事说，从前有个人在乡里的豪绅前杨朱有一个故事说，从前有个人在乡里的豪绅前大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后，竟大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后，竟“蜇于口，惨于蜇于口，惨于腹腹”。后来就用。后来就用“献芹献芹”谦称赠人的礼品菲薄，或所提的建谦称赠人的礼品菲薄，或所提的建议浅陋，也说议浅陋，也说“芹献芹献”识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故典故典故内涵内涵柳营柳营指军营指军营，史记记载史记记载，汉文帝时汉文帝时，汉军分兵驻扎霸上、棘门、汉军分兵驻扎霸上、棘门、细柳以备匈奴细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳营纪律严明细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳营纪律严明，军容整齐军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可连文帝及随从也得经周亚夫许可，方可入营。后也方可入营。后也代称纪律严明的军营代称纪律严明的军营请缨请缨汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请请给一根长缨，我一定把南越王抓来。给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后比喻杀敌报国后比喻杀敌报国吴钩吴钩泛指宝刀、利剑。出自汉赵晔吴越春秋泛指宝刀、利剑。出自汉赵晔吴越春秋阖闾内传，不平阖闾内传，不平凡的来历使其成为一柄宝剑，成了渴求建功立业者的利器凡的来历使其成为一柄宝剑，成了渴求建功立业者的利器莼鲈之思莼鲈之思指家乡风味，典出晋书指家乡风味，典出晋书张翰传：张翰传：“翰因秋风起，乃思吴翰因秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰人生贵得适志尔，何能羁宦数千人生贵得适志尔，何能羁宦数千里以要名爵里以要名爵，遵命驾便归。，遵命驾便归。”后来的人将思念家乡、弃官归后来的人将思念家乡、弃官归隐称为莼鲈之思隐称为莼鲈之思识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故典故典故内涵内涵辞第辞第典故名，典出史记典故名，典出史记卫将军骠骑列传。霍去病辞去君王赏卫将军骠骑列传。霍去病辞去君王赏赐的宅第。表现了霍去病赐的宅第。表现了霍去病“匈奴未灭，何以家为匈奴未灭，何以家为”的名将风度的名将风度和以国家为重的爱国思想。后又以和以国家为重的爱国思想。后又以“辞第辞第”比喻为国忘家的爱比喻为国忘家的爱国精神国精神青衿青衿语出诗经语出诗经郑风郑风子衿：子衿：“青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。”毛传：毛传：“青衿，青领也，学子之所服。青衿，青领也，学子之所服。”因此用它指读书人，也可作因此用它指读书人，也可作为贤士的代称为贤士的代称精卫精卫古代神话中的形象。炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每古代神话中的形象。炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海天衔西山的木石来填东海(见于山海经见于山海经北山经北山经)。后来用。后来用精卫填海来比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努精卫填海来比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努力奋斗力奋斗用典的作用1.品品评历评历史，借古史，借古论论今今泊秦准杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。引用南朝引用南朝陈陈后主玉后主玉树树后庭花的典故，后庭花的典故，讽讽刺晚唐刺晚唐 那些醉生梦死的那些醉生梦死的统统治者不从中汲取教治者不从中汲取教训训。2.抒情言志，表明心迹永遇永遇乐乐 京口北固亭京口北固亭怀怀古古千千古古江江山山，英英雄雄无无觅觅孙孙仲仲谋谋处处。舞舞榭榭歌歌台台，风风流流总总被被雨雨打打 风风吹吹去去。斜斜阳阳草草树树，寻寻常常巷巷陌陌，人人道道寄寄奴奴曾曾住住。想想当当年年，金金戈戈 铁马铁马，气吞万里如虎，气吞万里如虎。元元嘉嘉草草草草，封封狼狼居居胥胥，赢赢得得仓仓皇皇北北顾顾。四四十十三三年年，望望中中犹犹 记记,烽烽火火扬扬州州路路。可可堪堪回回首首，佛佛狸狸祠祠下下，一一片片神神鸦鸦社社鼓鼓！凭凭谁谁 问问:廉廉颇颇老矣，尚能老矣，尚能饭饭否否？“凭凭谁问谁问，廉，廉颇颇老矣，尚能老矣，尚能饭饭否？否？”借以表达自己想借以表达自己想报报效国家却效国家却无人无人过问过问甚至甚至还还被小人中被小人中伤伤的悲的悲愤愤之情。之情。3.引发联想，创新意境破破阵阵子子辛弃辛弃疾疾醉醉里里挑挑灯灯看看剑剑，梦梦回回吹吹角角连连营营。八八百百里里分分麾麾下下炙炙，五五十十弦弦翻翻塞塞外外声声，沙沙场场秋秋点点兵兵。马马作作的的卢卢飞飞快快，弓弓如如霹霹雳雳弦弦惊惊。了了却却君君王王天天下下 事，事，赢赢得生前身后名。可怜白得生前身后名。可怜白发发生。生。运用运用这这两个典故，两个典故，创创造一个雄奇的意境，造一个雄奇的意境，让读让读者者仿仿 佛看到佛看到战战争爆争爆发发前前犒犒劳劳出征将士出征将士的壮的壮观场观场面和面和战场战场上上铁骑铁骑 飞驰敌阵飞驰敌阵的激烈的激烈场场景，极具穿透力景，极具穿透力。4.简洁精练，丰富内涵酬酬乐乐天天扬扬州初逢席上州初逢席上见赠见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀怀旧空吟旧空吟闻闻笛笛赋赋，到，到乡乡翻似翻似烂烂柯人。柯人。沉舟沉舟侧侧畔千帆畔千帆过过，病，病树树前前头头万木春。万木春。今日听君歌一曲，今日听君歌一曲，暂暂凭杯酒凭杯酒长长精神精神。以以“闻闻笛笛赋赋”隐隐含含对对当当时统时统治者迫害旧友的不治者迫害旧友的不满满，抒，抒发发了了对对死去旧友死去旧友 深深的深深的怀怀念之情；以念之情；以“烂烂柯人柯人”暗示自己遭暗示自己遭贬谪时间贬谪时间太久，此番回来恍太久，此番回来恍 如隔世，如隔世，觉觉得人事全非不再是旧得人事全非不再是旧时时光景了。光景了。用典用典还还使使诗诗歌歌对对仗工整，音韵和仗工整，音韵和谐谐，结结构构严谨严谨。即即时应时应用用单单于若于若问问君家世，莫道中朝君家世，莫道中朝第一人第一人。14.本本诗诗尾尾联联用了唐代李揆的典故用了唐代李揆的典故，以下，以下对对此此进进行的行的赏赏析不正确析不正确的两的两项项是是(B)(D)A.本本联联用李揆的典故准确用李揆的典故准确贴贴切，因切，因为苏轼为苏轼兄弟在当兄弟在当时时声名卓著，与李揆非常相似。声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域中原地域辽阔辽阔，人才，人才济济济济，豪杰，豪杰辈辈出，即使卓越如出，即使卓越如苏轼苏轼兄弟，也不敢自居第一。兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的典故推断，如果从李揆的典故推断，如果苏辙苏辙承承认认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼苏轼告告诉苏辙诉苏辙，作，作为为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦谦恭的君子恭的君子风风度。度。E.苏轼苏轼与与苏辙苏辙兄弟情深，此兄弟情深，此时时更更为远为远行的弟弟担心，希望他小心行的弟弟担心，希望他小心谨谨慎，平安慎，平安归归来。来。判断典故使用正判断典故使用正误误送子由使契丹送子由使契丹云云海海相相望望寄寄此此身身，那那因因远远适适更更沾沾巾巾。不不辞辞驿驿骑骑凌凌风风雪雪，要要使使天天骄骄识识凤凤麟麟。沙漠回看清禁月，湖山沙漠回看清禁月，湖山应应梦武林春梦武林春。对对格律格律诗诗的末句（尾的末句（尾联联）尤其要）尤其要认认真品真品读读，读读懂它很有可懂它很有可 能能就抓住了就抓住了诗诗歌最主要的歌最主要的情感和主旨情感和主旨。起起（首句（首句/联联）：）：开开头头。交代。交代时时、地、地、缘缘起等。起等。承承（第二句（第二句/颔联颔联）：）：承接上文。承接上文。铺垫铺垫蓄蓄势势。转转（第三句（第三句/颈联颈联）：）：转转折（折（结结构思路的构思路的转转戾点）。戾点）。事事理，景理，景情，物情，物人人 合合（尾句（尾句/联联）：）：收束全文。表达收束全文。表达见见解，抒解，抒发发情感，揭示主旨，情感，揭示主旨，卒章卒章显显志或志或以景以景结结情情。切入点八：看尾句卒章显志李白行路李白行路难难：长风长风破浪会有破浪会有时时，直挂云帆，直挂云帆济沧济沧海海。最后两句抒最后两句抒发发自己政治上遭遇挫折后的自己政治上遭遇挫折后的愤愤激之情激之情，并吐露了自己的，并吐露了自己的理想和愿望，也表达了作者理想和愿望，也表达了作者坚坚信梦想会信梦想会实现实现的愿望。的愿望。杜甫望岳：杜甫望岳：会当凌会当凌绝顶绝顶，一，一览览众山小。众山小。杜甫茅屋杜甫茅屋为为秋秋风风所破歌：所破歌：安得广厦千万安得广厦千万间间，大庇天下寒士俱，大庇天下寒士俱欢颜欢颜。于于谦谦石灰吟：石灰吟：粉身碎骨全不怕，要留清白在人粉身碎骨全不怕，要留清白在人间间。以景结情越中越中览览古古李李 白白越王勾践破吴越王勾践破吴归归，战战士士还还家尽家尽锦锦衣。衣。宫宫女如花女如花满满春殿，只今惟有春殿，只今惟有鹧鸪飞鹧鸪飞。当当初初满满殿殿的的宫宫女女如如花花似似玉玉，而而今今这这里里只只有有鹧鹧鸪鸪飞飞落落 在在这这败败壁壁残残垣垣上上。这这两两句句以以景景结结情情，写写人人事事的的变变化化，盛盛 衰的无常衰的无常。闻乐天授江州司马元元 稹稹残灯无焰影幢幢，残灯无焰影幢幢，此夕此夕闻闻君君谪谪九江。九江。垂死病中惊坐起，垂死病中惊坐起，暗暗风风吹雨入寒窗。吹雨入寒窗。从从军军行七首（其二）行七首（其二）王昌王昌龄龄琵琶起舞琵琶起舞换换新声，新声，总总是关山旧是关山旧别别情。情。撩乱撩乱边边愁听不尽，愁听不尽，高高秋月照高高秋月照长长城。城。残春旅舍残春旅舍韩韩偓偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆忆咸京咸京。树头树头蜂抱花蜂抱花须须落，落，池面池面鱼鱼吹柳絮行。吹柳絮行。禅伏禅伏诗诗魔魔归净归净域，酒冲愁域，酒冲愁阵阵出奇兵。出奇兵。两梁两梁免被免被尘尘埃埃污污，拂拭朝簪，拂拭朝簪待眼明。待眼明。【注】【注】韩韩偓偓(约约842923)：字致：字致尧尧，京兆万年（今，京兆万年（今陕陕西西安）西西安）人。人。这这首首诗诗是作者流徙是作者流徙闽闽地地时时所作。所作。咸京：咸京：这这里指都城里指都城长长安。安。梁：官梁：官 帽上的横脊，古代以梁的多少区分官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶阶。朝簪：朝簪：朝廷官朝廷官员员的冠的冠饰饰。9.这这首首诗诗的后两的后两联联表达了作者什么表达了作者什么样样的感情？的感情？请简请简要分析。（要分析。（6分）分）即即时应时应用用 请说出尾联的含义和情感两梁免被两梁免被尘尘埃埃污污，拂拭朝簪待眼明，拂拭朝簪待眼明。关关键键信息：信息：“免免污污”“拂拭拂拭”“待眼明待眼明”表面意：保存好官帽不要遭污损，擦拭干净朝簪等待大唐复兴。深深层层意：意：决不做异姓之臣，不改决不做异姓之臣，不改变变自己的气自己的气节节，而是耐心，而是耐心 等待大唐的复等待大唐的复兴兴。表明表明诗诗人不愿依附奸佞，人不愿依附奸佞，对对大唐一片忠心大唐一片忠心。总结：由诗歌鉴赏步骤切入，深入体会诗情画意切入点一：看标题切入点二：看作者切入点三：看注释切入点四：看正文切入点五：看关键词切入点六：看意象切入点七：看典故切入点八：看尾句