高中语文教研组工作总结.docx

高中语文教研组工作总结 教研组，即学校内探讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学探讨小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是我收集整理的中学语文教研组工作总结范文，欢迎借鉴参考。 中学语文教研组工作总结(一) 本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，全体老师团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教化教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，三个年级的语文教学都取得了肯定的成果，总结如下： 一、加强了教研组的常规工作。 本期坚持了每周开展两次备课组活动，一学月至少两次全组共同性的教研活动，并做到每次活动有专题，有探讨，有针对性的解决教学中存在的一些问题。本期共组织了四次组上的探讨课和一次全组青年老师的下水作文竞赛活动。 二、加强了备课组的集体备课活动。 加强备课活动，对提高教学质量是特别重要的。本期坚持了一周两次备课组活动，每次活动都由老师事先充分打算做专题发言，坚持每单元都由一个老师主导，其余协助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提高。 三、加强了教改与教学科研。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。 1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平。 2、深化课堂教学改革。在学校开展的“青年老师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师仔细打算，主动参加，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素养;和学生一起参与高三市一诊考试，努力提高自身业务素养和教学水平。加强集体备课，各备课组统一教案，细心修改并运用课件，统一作业，提高了教学成果。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 3、主动参加课题探讨。主动参加学校课题的探讨，积累材料，撰写心得体会，切实提高语文教学的质量。 4、主动开展学生课外活动：(1)开展作文竞赛活动，做好两个层次的工作。一是以上级支配的竞赛为契机，搞好作文竞赛活动。09年高考同步作文竞赛中涌现出了不少优秀作文并先后在校报上发表出来。二是在学校开展作文竞赛活动。本期借学校校报创建的机会，在各年级开展了作文竞赛，评比出优秀作文并在校报上发表，推动了作文教学，激发了学生作文的主动性。(2)高一、二年级开展演讲竞赛和诗歌朗诵竞赛，高三年级开展了古诗文名句默写大赛活动，激发了学生学语文的乐趣。 四、加强了对青年老师的培育。 我组现二十多名青年老师，加强对他们关切培育对提高我组教学质量有大作用。我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，加强对青年老师的业务水平提高。二是由有阅历的老师一对一的进行指导。其次让青年老师充分发挥主动和主动性，让他们参与校内的各种教学活动和教学竞赛。我们在下水作文竞赛中评出了前十名优秀文章，并不断在校报上发表出来。 总之，本组老师将接着本着促进学生和老师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行第一线的教学工作。 中学语文教研组工作总结(二) 在过去的一个学期中，我们中学部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教化教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了肯定的成果。总结半个学期来的工作，有如下特点： 大力营造学习语文的良好氛围 语文学科带有模糊性，涉及学问面广，学生学习不易体会到胜利感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上主动主动去学习。而高考的改革，对老师和学生的素养提出了新的要求。针对这种状况，我校中学语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素养。学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文竞赛。 语文实力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平常加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展中学生朗诵竞赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟实力。促使学生平常要多关切国内外大事以及身边的事情，思索社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的实力，训练他们的思维，带动写作实力的提高。留意扩高校生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，中学部克服困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作实力，力求起到厚积薄发的作用。 主动利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强探讨性学习指导和校本课程开发，激发和培育学生爱好，把有效的学生独立性和创建性作为课堂教学的根本。 二、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处。 1、仔细备课。我们在教学过程中，在熟识教材的基础上，不断翻阅资料，充分探讨，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还常常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过仔细学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素养化落到实处，注意基础学问训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。 2、仔细上课。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出激励育人。 3、仔细布置及批改作业。 4、仔细组织月考、期中考试、期末考试。这次期中考试高一学生考得也不错，均分在100分左右，这与老师平常的努力是分不开的;高二是南京市统考，联合体排第三。 三、主动开展教研教改活动 这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。我们通过学习教化教学理论，学习新课标的要求，相识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体实力，提高我校的语文成果，就必需仔细地、一步一个脚印地进行教学科研。 在教研组教学活动中，要求每个语文老师每个学期至少开一节多媒体公开课，本学期我在市里开了一节课，高一四位老师在校内各开了一节课。各位同人仔细听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 激励老师课余挤时间撰写论文，参与省、市、县的专业论文评比活动。本学期目前中学语文教研组收获有：省教化学会系统先进个人2人，校教科研先进个人2人，市级个人课题顺当结题的4人，区级课题1人顺当结题，在市级获奖以上获奖论文10余篇。 学校关切我教研组老师成长，派出2位老师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了基础。 四、加强语文教学工作，力争高考取得突破 针对我校学生的详细状况，为使今年高三学生在高考时取得较志向的成果，高三语文老师到外面知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进阅历。高三老师制订了行之有效的复习安排，实行三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个学问点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，注意学习和探讨，把规律和方法教给学生。高三高考语文成果不错。 总之，我们全体语文组人员同心同德，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。 中学语文教研组工作总结(三) 区高级中学学年度第一学期语文教研组工作总结提要：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成果均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类中学前列 区高级中学学年度第一学期语文教研组工作总结 本学期，语文组的建设，遵循“统一要求、共同协商与特性发挥相结合”的指导思想，以“提高语文教学质量，提升学生语文素养，增加语文组的作用”为中心，以“教(学)什么”为核心，以“加强集体备课和理论学习”、“运用好导学案”、“细心编制作业”、“注意教学探讨”、“主动开拓其次课堂”、“做好学生阅读的指导和落实、教研组资料的积累和网站建设”及“加强青年老师的指导”为重点。在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。 教学方面： 围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成果均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类中学前列。 本学期，我组全体老师迎接了ZZ市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了了切实而深化的沟通;在教务处的统筹下，组织实施了对高一年级语文备课组的教学视导;主动申报江宁区和ZZ市先进教研组的评比活动，并获得“江宁区先进教研组”的称号;AA老师获得了20XX—20*学年度ZZ市“一般中学教学先进个人”称号;D、F两位老师获得20XX—20*学年度江宁区优秀教化工作者称号;在20XX—20*学年度校四个十佳评比中，我组W、E、R三位老师获得“十佳教学能手”称号，戴顺其、G、H三位老师获得“十佳师德标兵”称号，J老师获得“十佳感动校内教职工”称号;组织全组老师仔细学习，细心打算，参与了ZZ市、江宁区“中学语文老师基本功大赛”，并有1人获区一等奖，1人获区二等奖，9人获区三等奖，1人代表江宁区参与ZZ市的决赛;组织组内老师主动参与江宁区新一届带头人和骨干的评比;主动组织组内老师参与各级各类教研和培训活动，担当市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务，K老师在江宁区高二教学研讨活动中作了 “古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会老师很好的评价;主动参加、仔细做好学校网站的建设工作。 教科研方面： 依托市级规划课题“新建整合中学学生学习力提升的校本行动探讨”，进行语文教学效益的探讨。 紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的探讨。 我组主动组织老师申报市区校三级个人课题，其中L老师的市级个人课题“语文老师专业实力发展提升的途径再探究”，U老师的市区两级个人课题“中学语文阅读课中‘共享阅读’之探讨”，I老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习中学文言文爱好的探讨”，O老师的区级个人课题“中学生写作素材原生态的探讨”顺当结题。 探究课堂教学有效性的专题探讨。 我组依据语文教学的特点和问题，结合我校的实际状况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的探讨。协作探讨，在高一开设了一节阅读课，并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座;在三个年级开展了相关的教学研讨活动。 主动撰写论文、案例，参与各级各类评比活动。 组织老师主动撰写论文、案例，参与“长三角论文评比”、“师陶杯”及省市区等各级各类论文、案例评比活动，有多人(篇)次获奖，并有多篇论文、教学随笔发表。 学生培育方面： 协作学校德育处、团委组织实施了“基础学问竞赛”、“朗诵演讲竞赛”，陶冶了学生的性情，熬炼了学生的实力，也提高了学生的语文素养。 仔细办好XX人报，使其成为展示学生文学风采的舞台。 与江宁广播电台协作，开拓了XX中学“文学天地”专栏，让XX学子的声音传播得更远。 主动参与各级各类学科征文、竞赛活动，并在活动中取得了优异的成果。 组织学生参与了第十一届ZZ市“好家长杯”中学生作文大赛、“党在我心中”征文、“崇尚科学、反对邪教”征文(分别有1人次获一二三等奖)等活动。 青蓝工程方面： “青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一支配，L老师与O老师、P老师与Y老师结成的师徒对子，仔细切实地开展了有效的工作。 在“师徒结对”工作中，师傅能从各个环节帮助青年老师提高自身的业务素养。在平常的工作中，努力做到多听课，多沟通，多激励，使这一工作能真正落到实处，使青年老师有真正的收益。两位青年老师的业务水平提高很快，D老师的课获得了市教研员的好评;F老师所带班级语文成果居于年级前列，在学校青年老师汇报课和赛课活动中分别获得一、二等奖，并荣获学校十佳师德标兵。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页