期中家长会课件.pptx

教育的目的，是让学生具备这14种思维方式（经典收藏）美国杜克大学美国杜克大学用用1414幅幅漫画向毕业生讲述了学校漫画向毕业生讲述了学校对其未来的期许，这也是对其未来的期许，这也是真正受教育者终其一生应真正受教育者终其一生应该具备的该具备的思维方式。思维方式。（一）（一）坚持坚持Stick with itStick with it如果你想最大化自己的潜能，如果你想最大化自己的潜能，坚持在专注的领域不断精深。坚持在专注的领域不断精深。（二）（二）拥有感恩的心拥有感恩的心Give backGive back一颗感恩的心回报他人，一颗感恩的心回报他人，一颗慷概的心给予他人，一颗慷概的心给予他人，二者同样重要。二者同样重要。（三）（三）做自己，善于学习做自己，善于学习Be true to yourselfBe true to yourself接受教育不仅是获得知识，接受教育不仅是获得知识，学会学习，才能自我升级。学会学习，才能自我升级。（四）（四）灵感来自阅读灵感来自阅读Reading leads to inspirationReading leads to inspiration阅读激发灵感，阅读激发灵感，实践带来提升。实践带来提升。（五）（五）善意善意Be kindBe kind仁慈的对待他人，仁慈的对待他人，让善意像空气一样流动。让善意像空气一样流动。（六）（六）受教育不代表聪明受教育不代表聪明Educated SmartEducated Smart教育让你既独立思考，教育让你既独立思考，又能善于倾听，又能善于倾听，有时后者更加重要。有时后者更加重要。（七）（七）教育让你学会反思教育让你学会反思Stop and look backStop and look back请允许自己时不时停下脚步，请允许自己时不时停下脚步，回望过去，并思考它的意义。回望过去，并思考它的意义。（八）（八）拥抱不确定的生活拥抱不确定的生活Embrace ambiguityEmbrace ambiguity生命的本质就是不确定，生命的本质就是不确定，勇敢接受，自有乐趣。勇敢接受，自有乐趣。（九）（九）价值在挑战中实现价值在挑战中实现This is your LifeThis is your Life个人价值与经历的挑战正相关，个人价值与经历的挑战正相关，人们总是爱停留在舒适区，人们总是爱停留在舒适区，但停止脚步，也意味着甘于平庸。但停止脚步，也意味着甘于平庸。（十）（十）学会在拒绝中找机遇学会在拒绝中找机遇Reframe rejectionReframe rejection拒绝不是终结，而是给你机会，拒绝不是终结，而是给你机会，去学会等待和进行再一次尝试。去学会等待和进行再一次尝试。（十一）（十一）关注人本身，而非头衔关注人本身，而非头衔Respect people over job titlesRespect people over job titles你永远不知道你会在别人身上学到什么，你永远不知道你会在别人身上学到什么，保持谦虚，向他人学习的习惯绝不会错。保持谦虚，向他人学习的习惯绝不会错。（十二）（十二）“关系关系”比比“物质物质”重要重要Relationships matterRelationships matter从与人们建立友好关系中获得满足感，从与人们建立友好关系中获得满足感，物质的占有其实没有想象的那么幸福。物质的占有其实没有想象的那么幸福。（十三）（十三）人生选择没有对错人生选择没有对错No right or wrongNo right or wrong与其让迷茫和焦虑占领自己的内心，与其让迷茫和焦虑占领自己的内心，不如冷静的部署，执着的坚持，不如冷静的部署，执着的坚持，自然而然，未来就在看得见的远方。自然而然，未来就在看得见的远方。（十四）（十四）别过无意识的生活别过无意识的生活Pay close AttentionPay close Attention别让生活悄然溜走而浑然不觉，别让生活悄然溜走而浑然不觉，别在周而复始中遗忘了为何出发，别在周而复始中遗忘了为何出发，留心观察，用心体会，生命因此不同。留心观察，用心体会，生命因此不同。读书到底有什么用？1 1、脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的、脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。地方，文字可以。2 2、今天多学一点知识，明天就少一句求人的话。、今天多学一点知识，明天就少一句求人的话。3 3、“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？这样的阅读究竟有什么意义？”回答回答“当我还是个孩当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。骨头和肉。”你读过的书其实早已融进你的骨血，只你读过的书其实早已融进你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。要一个触动点，就会喷薄而出。4 4、有人问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终、有人问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人不还是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？我我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。5 5、拓宽灵魂的广度和宽度，能在跌宕起伏的生活中拥有、拓宽灵魂的广度和宽度，能在跌宕起伏的生活中拥有处变不惊的内心。处变不惊的内心。6 6、“你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。过的人。”7 7、“读书，让我即使没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我清贫至今读书，让我即使没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我清贫至今也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。我未入过繁华之境，未听过喧嚣之人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。我未入过繁华之境，未听过喧嚣之声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我所有智慧和情感。声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我所有智慧和情感。”8 8、“如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身有多么了不感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身有多么了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同这个现世和现实，你还有起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能，另一种生活方追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能，另一种生活方式。式。”9 9、我读书为的就是不遇到我不想遇到的人。、我读书为的就是不遇到我不想遇到的人。1010、读书，是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。、读书，是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。7 7、“读书，让我即使没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我清贫至今读书，让我即使没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我清贫至今也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。我未入过繁华之境，未听过喧嚣之人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。我未入过繁华之境，未听过喧嚣之声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我所有智慧和情感。声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我所有智慧和情感。”8 8、“如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身有多么了不感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身有多么了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同这个现世和现实，你还有起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能，另一种生活方追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能，另一种生活方式。式。”9 9、我读书为的就是不遇到我不想遇到的人。、我读书为的就是不遇到我不想遇到的人。1010、读书，是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。、读书，是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。你你若盛开，蝴蝶若盛开，蝴蝶自来。你自来。你若精彩，天自若精彩，天自安排！安排！致初致初701701班的班的孩子们！孩子们！