烷烃说课稿 课件--高一化学鲁科版（2019）必修第二册.pptx

烷烃 任彩霞 确定重、难点确定重、难点确定重、难点确定重、难点分析分析分析分析教材、学情教材、学情教材、学情教材、学情制定教学目标制定教学目标制定教学目标制定教学目标制定教学方法制定教学方法制定教学方法制定教学方法 板书设计板书设计板书设计板书设计 教学过程教学过程教学过程教学过程一、分析一、分析教材、学情教材、学情本节课概念、规律较多，主要通过学生自主阅读来完成，从本节课概念、规律较多，主要通过学生自主阅读来完成，从而培养信息加工能力；同时可以增强学生发现规律、掌握规而培养信息加工能力；同时可以增强学生发现规律、掌握规律的感受，提高他们的兴趣。律的感受，提高他们的兴趣。2.地位与作用：地位与作用：进一步从结构的角度，加深对有机物有机化学的整体认识。进一步从结构的角度，加深对有机物有机化学的整体认识。学习体会有机物学习体会有机物“组成组成结构结构性质性质用途用途”的学习思维模的学习思维模式。为选修式。为选修5有机化学基础的学习打下坚实的基础。有机化学基础的学习打下坚实的基础。本节课前已经学习了甲烷，烷烃是在甲烷的基础上进一步的本节课前已经学习了甲烷，烷烃是在甲烷的基础上进一步的学习和扩展，通过对烷烃的了解加深理解烷烃的空间结构，学习和扩展，通过对烷烃的了解加深理解烷烃的空间结构，认识烷烃物理性质的递变性，知道学习有机物的基本方法：认识烷烃物理性质的递变性，知道学习有机物的基本方法：类比，并初步了解同分异构现象和同系物的概念。类比，并初步了解同分异构现象和同系物的概念。1.教材内容分析教材内容分析分析学情分析学情上一届在第一章已经掌握物质结构和化学键的基础知识，能够从在第一章已经掌握物质结构和化学键的基础知识，能够从“键变键变”的角度分析简单的化学反应的角度分析简单的化学反应上节课学习了最简单的有机物上节课学习了最简单的有机物甲烷，本节课进行自下甲烷，本节课进行自下而上的迁移学习而上的迁移学习知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能1、知道烷烃、知道烷烃、同系物、同分异同系物、同分异构体、同分异构构体、同分异构现象等概念现象等概念2、了解常温下、了解常温下常见烷烃的状态常见烷烃的状态通过探究了解烷通过探究了解烷烃与甲烷结构上烃与甲烷结构上的相似性和差异的相似性和差异性，逐步形成整性，逐步形成整体、全面的分析体、全面的分析问题的能力问题的能力过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法通过烷烃在结构通过烷烃在结构上的相似性及差上的相似性及差异性，树立科学、异性，树立科学、严谨的学习态度严谨的学习态度和科学精神和科学精神情感态度与价值观情感态度与价值观情感态度与价值观情感态度与价值观二、教学目标二、教学目标二、教学目标二、教学目标重点重点 同系物同系物 同分异构体同分异构体难点难点 同系物、同分异构同系物、同分异构 体概念的理解体概念的理解 同系物、同分异构同系物、同分异构 的判断的判断三、教学重、难点三、教学重、难点拓展问题拓展问题合作学习合作学习拓展问题拓展问题拓展问题拓展问题四、教学方法四、教学方法 探究法探究法 讨论法讨论法 复习引入复习引入 拓展延伸拓展延伸 学习学习新知新知五五、教教 学学 过过 程程教学过程教学过程回忆上节课甲烷的相关知识，甲烷结构相似的有机物还回忆上节课甲烷的相关知识，甲烷结构相似的有机物还有很多，如：乙烷、丙烷、丁烷，找出异同点有很多，如：乙烷、丙烷、丁烷，找出异同点烷烃概念、通式、结构简式烷烃概念、通式、结构简式烷烃物理性质、化学性质烷烃物理性质、化学性质烷烃的命名烷烃的命名同系物同系物同分异构体同分异构体“五同五同”的比较的比较 六、板书设计六、板书设计一、烷烃 三、同分异构现象 1、概念：1、同分异构现象：2、通式：2、同分异构体 3、结构简式 概念：4、物理性质：特点：5、化学性质：6、命名二、同系物1、概念：2、特点：