第14课《背影》课件--部编版语文八年级上册 (3).pptx

请欣赏这幅油画，并谈谈你的感受。请欣赏这幅油画，并谈谈你的感受。父亲 罗中立，里。里。朱自清(18981948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。他是“五四”新文化运动以来最有影响力的散文家之一。名篇有绿春背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河，收在朱自清全集里。作者简介 了解家境了解家境 体会艰辛体会艰辛请同学们默读课文，寻找体现生活艰辛的语句。找到请同学们默读课文，寻找体现生活艰辛的语句。找到后请用这样的句式谈谈你的想法：后请用这样的句式谈谈你的想法：“我在我在读出了生活的艰辛，我想说。读出了生活的艰辛，我想说。”“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子单行的日子”“回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事”“这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲了父亲赋闲”“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”捕捉细节捕捉细节 感受父爱感受父爱即使生活如此艰辛，可父亲爱儿子的心意没有打折。即使生活如此艰辛，可父亲爱儿子的心意没有打折。你从文中的哪些地方看出了父亲给予儿子的爱？请以你从文中的哪些地方看出了父亲给予儿子的爱？请以“我从读出了父亲给予儿子的爱，最大的感我从读出了父亲给予儿子的爱，最大的感受是受是”来说一说。来说一说。叮嘱茶房好好照应我叮嘱茶房好好照应我叮嘱我路上小心叮嘱我路上小心给我买橘子给我买橘子 我看见他我看见他戴戴着黑布小帽，着黑布小帽，穿穿着着黑布大马褂，深青布棉袍，黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地地走走到铁道边，到铁道边，慢慢探慢慢探身下去，尚不身下去，尚不大难。可是他大难。可是他穿穿过铁道，要过铁道，要爬爬上那上那边月台，就不容易了。他用两手边月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微倾倾，显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。地流下来了。升华情感 拓展延伸仿照文中刻画人物的方法，向同学们简要介绍一下你的父亲或（母亲），并用心写下你想对父亲（母亲）说的话。捕捉细节捕捉细节 理解父爱理解父爱父亲的背影里绵藏着生活的不易与艰辛，父亲的父亲的背影里绵藏着生活的不易与艰辛，父亲的爱里也满含着一种无言的沉重。可是那时的我，爱里也满含着一种无言的沉重。可是那时的我，是否从一开始就领悟到父爱呢？请从文中找一找。是否从一开始就领悟到父爱呢？请从文中找一找。“我再三劝他不必去我再三劝他不必去”“我心里暗笑他的迂我心里暗笑他的迂”“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可漂亮，非自己插嘴不可”1921 1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。烈矛盾。朱自清离家出走。1922 1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，朱自清只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。朱自清只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。1925 1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了背影。不远矣。朱自清在泪水中完成了背影。1928 1928年，朱自清父亲读到背影。父子冷战解年，朱自清父亲读到背影。父子冷战解冻。冻。1945 1945年，朱自清父亲去世。年，朱自清父亲去世。捕捉细节捕捉细节 理解父爱理解父爱当一个人真正懂得生活的当一个人真正懂得生活的当一个人真正懂得生活的当一个人真正懂得生活的艰艰艰艰辛辛辛辛时时时时，他便理解了，他便理解了，他便理解了，他便理解了爱爱爱爱的含的含的含的含义义义义；当一个人真正理解；当一个人真正理解；当一个人真正理解；当一个人真正理解爱爱爱爱的含的含的含的含义时义时义时义时，他，他，他，他便学会了担当；当一个人学会担当便学会了担当；当一个人学会担当便学会了担当；当一个人学会担当便学会了担当；当一个人学会担当时时时时，他便有，他便有，他便有，他便有了了了了给给给给予予予予别别别别人幸福的理由。人幸福的理由。人幸福的理由。人幸福的理由。感知生活感知生活 收获感动收获感动你的父母在生活中一定也有许许多多爱你的细节，请你的父母在生活中一定也有许许多多爱你的细节，请你谈谈，与大家分享。你谈谈，与大家分享。总结写法 细节描写，是对人物，事件，景物等表现对象的细微刻画。典型肖像见特征，巧用动词写情境，对比反复非闲笔，背景渲染引真情。学以致用课后作业 在日常生活中，在平常琐事中，你发现过父母言行中流露的爱意吗？留心观察或静静回想那些细微处的爱，选择一个切入点，运用今天学到的细节描写技法，写一篇随笔，用文字记录那些生活的光芒吧!感谢聆听感谢聆听