走近老师 课件--部编版道德与法治七年级上册 .pptx

6.16.1走近老师走近老师如果让你形容你遇到过的老师，你会怎样描如果让你形容你遇到过的老师，你会怎样描述？述？幼儿园幼儿园时的老师，时的老师，_ 小学小学时的老师，时的老师，_ 现在现在 的老师，的老师，_平易近人平易近人幽默风趣幽默风趣德才兼备德才兼备在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？为什么？有变化。因为在我们的不同时期，老师有变化。因为在我们的不同时期，老师的教学方式不同，教学管理形式也不同。的教学方式不同，教学管理形式也不同。了解教师职业，知道教师的职业性质和时代要了解教师职业，知道教师的职业性质和时代要求。求。学会与不同风格的老师相处，增进师生情谊。学会与不同风格的老师相处，增进师生情谊。（重点）（重点）激发对教师职业的热爱，逐步提高社会交往的激发对教师职业的热爱，逐步提高社会交往的能力。能力。了解教师职业了解教师职业 教师是一个古老的职业。教师作为教育教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。工作者，是人类文明的主要传承者之一。阅读教材第阅读教材第6161页页相关链接相关链接，回答下列问题。，回答下列问题。孔子被后人尊称为孔子被后人尊称为_、_。他。他提出的提出的_、_、_、_、_等教育思想对后世影响等教育思想对后世影响深远。深远。至圣先师至圣先师万世师表万世师表有教无类有教无类因材施教因材施教温故知新温故知新学思结合学思结合循循善诱循循善诱人民教育家陶行知被誉为：人民教育家陶行知被誉为：_ _。他主张：他主张：_;_ _ _；_。近现代教师的代表与楷模近现代教师的代表与楷模中国中国生活是教育的中心生活是教育的中心教育应当培植学生的生活力、创教育应当培植学生的生活力、创造力造力教学相长，教学做合一教学相长，教学做合一教师职业的责任是什么？教师职业的责任是什么？教师是履行教育教学职责的专业人员，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担承担教书育人教书育人的使命。的使命。课本中的图片从不同角度解读了教师职业。关课本中的图片从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？于教师职业，你还了解哪些？例：教师要热爱祖国，拥护党的教育方针政例：教师要热爱祖国，拥护党的教育方针政策，道德高尚；要关心爱护学生，教书育人，师策，道德高尚；要关心爱护学生，教书育人，师德高尚；要有较渊博的知识，不断学习现代教育德高尚；要有较渊博的知识，不断学习现代教育教学理论，能够促进学生全面发展等。教学理论，能够促进学生全面发展等。探究与分享探究与分享教材教材6262页材料页材料你如何看待身边的老师？你如何看待身边的老师？例：例：XXXX老师对待教学认真负责，语言生动，老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈，能鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈，很受学生欢迎。很受学生欢迎。时代在发展，教师的工作理念和工作时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。高的要求。时代对教师提出了怎样的要求？时代对教师提出了怎样的要求？今天的教师要努力成为今天的教师要努力成为有理想信念有理想信念、有道德情操有道德情操、有扎实学识有扎实学识、有仁爱之心有仁爱之心的好教师。的好教师。阅读感悟阅读感悟u阅读阅读62-6362-63页材料，你有什么感悟？页材料，你有什么感悟？本栏目选取了习近平总书记在北京师范大学本栏目选取了习近平总书记在北京师范大学考察时同学校师生代表进行座谈时的讲话，介绍考察时同学校师生代表进行座谈时的讲话，介绍了好老师共同的特质以及了好老师共同的特质以及“四有四有”好老师的内涵，好老师的内涵，让我们对教师这一职业有更深入的了解。让我们对教师这一职业有更深入的了解。教材教材62-6362-63页材料页材料与同学交流：与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？大家眼中的老师形象一样吗？为什么？不一样。大家对老师的感觉各不相同。不一样。大家对老师的感觉各不相同。你眼中的老师形象都是一样的吗？你眼中的老师形象都是一样的吗？不一样。每位老师都有自己的特点。不一样。每位老师都有自己的特点。风格不同的老师2PART风格不同的老师达人模仿秀1、派出两名学生，一人负责模仿动作或语言，一人负责猜2、负责模仿的同学不能直接说出任课教师。3、时间为2分钟风格不同的老师2、为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。风格不同的老师1、你喜欢什么风格的老师？2、你不喜欢哪位老师？对你有什么影响？风格不同的老师3、如何对待风格不同的老师？我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。风格不同的老师如何对待风格不同的老师？承认老师的差异发现不同风格老师的优点理解老师教育行为的目的主动交往情感升华歌曲欣赏每当我走过老师窗前请各位同学在卡片上写下相对老师说的话，下课后送给老师收藏课堂小结3PART走走 进进 老老 师师时代对教时代对教师提出的师提出的更高要求更高要求 老师风格老师风格不同的不同的原因原因教师的教师的作用作用面对风格不面对风格不同老师的同老师的正正确态度确态度课堂练习1、在我国，教师作为一种职业，规定其资格、任用、职责的专门法律是（）A中华人民共和国教育法B中华人民共和国教师法C中华人民共和国义务教育法D中华人民共和国未成年人保护法B课堂练习2、观察下图，最能体现图片内容的选项是()A.老师是我们成长道路上的引路人B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法C.老师太懒，不告诉学生那个字D.老师也不认识那个字B课堂练习3、面对不同风格的老师，我们应该（）A 完全听从老师的教法，不提出任何异议B 认真学习自己喜欢老师的科目C 探索一种学习方法，以不变应万变D 尊重接纳每一位老师的不同D4有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师(1)面对不同风格的老师，你是如何看待的？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。(2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。(3)在你心目中，什么样的老师才是好老师？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心