高考语文作文复习：议论文写作之假设论证课件.pptx

假设论证假设论证概念 基于客观事实，以某种条件为假设前提去思索由此条件而引发何种结果的论证方式。假设论证可以是使论说更深入，思考更缜密。一般会采用假设关联词（如果那么）3事实事实 假设假设 结果结果 关联关联词词论题：积极试错方能找准方向奥运冠军刘翔可谓家喻户晓，当他刚刚开始运动生涯跳高，并没有从他身上看到任何一丝光彩。但却是队里跑的最快的运动员。刘翔并没有因此气馁，转身投入跨栏，终于将跑步与跳高完美结合，名利双收。他积极试错但勇敢，找到了正确的方向与目标。我们可以在积极试错中发现自己的优点，找到正确的方向。奥运冠军刘翔可谓家喻户晓，当他刚刚开始的运动生涯跳高时，并没有展现他身上任何一丝光彩。但却是队里跑的最快的运动员。刘翔并没有因此气馁，而是重新规划后投入跨栏，将跑步与跳高完美结合，名利双收。如果他没有跳高的这个尝试，恐怕也很难找到跨栏这条适合他的道路，更别说取得如此耀眼的成绩，为国家争光。因此我们要不怕试错，积极试错在试错中发现自己的优点，找到正确的方向。假设假设论证分析表论证分析表事实事实论点论点类型类型假设词假设词假设假设结果结果假设假设结果结果秦晋围郑秦晋围郑郑既知亡矣郑既知亡矣亡郑不亡郑不利于秦利于秦正面正面假设假设若若若亡若亡郑郑 邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也。若舍郑若舍郑君亦无所害君亦无所害 反面反面假设假设秦晋围郑秦晋围郑郑既知亡郑既知亡矣矣将焉取之将焉取之君亦无所害君亦无所害邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也。亡郑不亡郑不利于秦利于秦若亡郑若亡郑若舍郑若舍郑若若不阙秦不阙秦事实事实事实事实客客观事事实：过去已去已经发生或生或现在正在在正在发生生的客的客观情况情况论点论点论点论点假设假设假设假设结果结果结果结果若若阙阙秦秦 不利秦不利秦基于事实基于事实基于事实基于事实 合理假设合理假设合理假设合理假设现在事实事实过去未来反事实反事实反事实反事实假设论证假设论证假设论证假设论证事实事实事实事实假设论证假设论证假设论证假设论证前瞻性判断前瞻性判断事实假设论证事实假设论证：一般是基于现在现在的情况的情况对客观事实作前瞻性判断【推测未来】，根据事情未来可能的走向进行的假设【正反两面都可】，从而强化作者观点的论证方法。假设性判断假设性判断方法点拨方法点拨反事实假设论证：反事实假设论证：是基于过去已经发生的客观过去已经发生的客观事实事实作【跟事实相反】假设性推断，在事实与假设论证的对比中强化观点，强调观点唯一性。该种假设论证方法最为常见。客观事实：过去已去已经发生或生或现在正在在正在发生生的客观情况假设假设论证分析表论证分析表事实事实论点论点类型类型标志标志假设假设结果结果假设假设结果结果秦晋围郑秦晋围郑郑既知亡郑既知亡矣矣亡郑不亡郑不利于秦利于秦正面正面假设假设若若若亡若亡郑郑 邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也。若舍郑若舍郑君亦无所害君亦无所害 反面反面假设假设秦晋围郑秦晋围郑郑既知亡郑既知亡矣矣将焉取之将焉取之君亦无所害君亦无所害邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也。亡郑不亡郑不利于秦利于秦若亡郑若亡郑若舍郑若舍郑若若不阙秦不阙秦事实事实事实事实客观事实：过去已去已经发生或生或现在正在在正在发生生的客观情况论点论点论点论点假设假设假设假设结果结果结果结果若若阙阙秦秦 不利秦不利秦事实事实论点论点类型类型假设词假设词假设假设结果结果假设假设结果结果秦晋围郑秦晋围郑郑既知亡矣郑既知亡矣亡郑不亡郑不利于秦利于秦正面正面假设假设若若若亡若亡郑郑 邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也。若舍郑若舍郑君亦无所害君亦无所害 反面反面假设假设若若阙阙秦秦 不利秦不利秦明确明确明确明确假设假设假设假设 针对结果针对结果针对结果针对结果这样的新闻报道显然不尊重个人利益。一个刚刚失去孩子的母亲被媒体写入“抗疫最美报道”。她在流产10天后站在了抗疫第一线，没有人知道她内心的痛苦。当我们报道她时，是否真如她所愿？如果报道真的是为她好，那么她又得到了什么？是关注？还是她那已经失去的孩子？并没有，只不过得到了所有人的眼球罢了。那报道又有什么好呢，成为他人的饭后谈资？这样的新闻报道显然不尊重个人利益。试想，如果新闻报道真的尊重被报道者的个人利益，【明确假设】就会保护她的个人隐私，安抚她的伤痛，而不会将她的伤口公开呈现在大家面前。【报道尊重被报道者会产生的结果】围绕围绕论点，论点，明确假设对象明确假设对象 假设与结果要对应，产生针对性结果假设与结果要对应，产生针对性结果方法点拨方法点拨假设与结果不对应！假设假设论证分析表论证分析表秦晋围郑秦晋围郑郑既知亡郑既知亡矣矣将焉取之将焉取之君亦无所害君亦无所害邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也。亡郑不亡郑不利于秦利于秦若亡郑若亡郑若舍郑若舍郑若若不阙秦不阙秦事实事实事实事实论点论点论点论点假设假设假设假设结果结果结果结果假设假设词：若（词：若（如果如果）事实事实论点论点类型类型假设词假设词假设假设结果结果假设假设结果结果秦晋围郑秦晋围郑郑既知亡矣郑既知亡矣亡郑不亡郑不利于秦利于秦正面正面假设假设若若若亡若亡郑郑 邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也。若舍郑若舍郑君亦无所害君亦无所害 反面反面假设假设若若阙阙秦秦 不利秦不利秦巧用关联巧用关联巧用关联巧用关联 增强气势增强气势增强气势增强气势如果/假如/(倘)若那么(就).即使/纵使/哪怕也(仍然、还是).关联词关联词关联词关联词的连用的连用假设论证排比段假设论证排比段 鲍叔鲍叔鲍叔鲍叔“任任任任人人人人之贤之贤之贤之贤”的才华让我钦佩的才华让我钦佩的才华让我钦佩的才华让我钦佩。纵观纵观中国历史，中国历史，倘若倘若倘若倘若周瑜没有吴周瑜没有吴王孙权的赏识，王孙权的赏识，恐怕就没有恐怕就没有恐怕就没有恐怕就没有.。/倘若倘若倘若倘若陈景润没有数学家华罗庚的赏识陈景润没有数学家华罗庚的赏识,恐怕就没有恐怕就没有恐怕就没有恐怕就没有././倘若倘若倘若倘若钱钟书没有清华校长罗家伦的赏识，钱钟书没有清华校长罗家伦的赏识，恐怕就没有恐怕就没有恐怕就没有恐怕就没有.（湖北考生作文承（湖北考生作文承“鲍叔鲍叔”之志，扬青春之风）之志，扬青春之风）肯定式与否定式连用肯定式与否定式连用正反对比假设正反对比假设 公筷公勺，齐筑卫生安全防线。如今新冠疫情遍布全球，如果我们不使用公筷公勺，继续互相夹菜，一旦有家人感染，将导致；如果从现在开始改用公筷公勺，分餐进食，那么我们的安全就 方法点拨方法点拨方法点拨：如何使用假设论证（1 1）基于事实）基于事实 合理假设合理假设（2 2）明确假设）明确假设 针对针对结果结果（3 3）巧用关联）巧用关联 增强气势增强气势练习1阅读下面的材料，根据要求写作。1956年，美学家李泽厚在哲学研究上发表一系列文章，稿费1000元。这对于当时月工资只有60元的李泽厚来说，是一笔可观的收入。虽然经济宽裕了，但李泽厚的衣食住行依然简朴，有人劝他添置一件名牌衬衫，李泽厚拒绝了，说“名牌穿在身上是负担”。他专心致力于事业，写出了美的历程中国近代思想史论等著作。当下，随着社会快速发展，物质极大丰富，有些年轻人非名牌衣服不穿，非名牌物品不用，在事业上却无所追求，选择“躺平”。上述材料带给你怎样的感悟？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考立意：1.修身以俭，专心于业。2.克勤克俭，修身兴业。3.保持朴素生活态，涵养踏实奋斗观。4.俭朴生活，永葆本色。5.专心事业，切勿“躺平”。练习2阅读下面的材料，根据要求写作。毕胜是一名高三学生，平时学习刻苦自觉，成绩优异。春节到了，毕胜想利用假期好好地总结一下自己的学习。母亲很支持毕胜，希望他能抓住这点滴时间好好学习，争取在新学期能有更大的突破。妈妈说：“现在的高考竞争压力多大啊，不进则退，大家都在拼命地学习，你也要抓紧时间啊！”奶奶觉得孙子很辛苦，想让孙子放松一下，就让毕胜陪自己看电视。奶奶说：“你已经多久都没陪奶奶看电视了，学了多久了，陪奶奶看一会儿电视，好吗？”父亲想让毕胜增强与人交流沟通的能力，和自己一起参加单位的新年聚会。父亲说：“只知道学习，而缺少与人交往的能力，即使成绩优秀，也是不能适应社会的。”爷爷希望毕胜的眼界要开阔一些。说：“你即将走入大学，进入社会，不能只盯着书本，也要关心一下家门外的事情嘛！”你支持谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的理解和思考，阐述你的看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考立意：1.时不我待，惜时如金。2.把握人生关键，再进百尺竿头。3.张弛应有度，暂歇又何妨？4.成长当学平衡术，劳逸结合更相宜。5.聚会沟通是放松，一张一弛更相宜。6.青春长宜放眼量，眼界开阔助成长。爱因斯坦在工作十分紧张的情况下，还总是能抽出时间休息。他常常在赏鸟时拉上几个小时的小提琴。他说:“我经常用音乐来思考，我从音乐的角度看待我的生活”。与之相同，大名鼎鼎的“中国载人航天奠基人”钱学森，还是专业水平的次中音号手、摄影发烧友。钱学森曾经总结“艺术修养对我的科研工作很重要，它开拓了科学的创新思维，我们当时搞火箭的一些想法，就是在和艺术家们交流中产生的”。可见，适度的休息并非人生的绊脚石，而是人生的助力器。参考立意：1.时不我待，惜时如金。2.把握人生关键，再进百尺竿头。3.张弛应有度，暂歇又何妨？4.成长当学平衡术，劳逸结合更相宜。5.聚会沟通是放松，一张一弛更相宜。6.青春长宜放眼量，眼界开阔助成长。练习3阅读下面的材料，根据要求写作。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”这句话出自清代彭端淑的为学一首示子侄，说的虽是“为学”之道，却能带来多方面的启示与思考。无论是个人，还是一个政党、一个国家，在前行路上，遇到“难”或“易”的问题，“为”或“不为”，都会带来不同的结果。对于以上材料，你是否有同感或质疑？请结合自己的体验与思考，写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考立意：1.积极有“为”，变难为易。2.世上无难事，贵在尽力“为”。3.行者常至，为者常成。4.悟“为学”之道，做有为青年。积极为之，则难者亦易矣。著书立说不难吗？但困难浇灭不了司马迁、李时珍、曹雪芹胸中燃烧的激情，于是有了史记本草纲目红楼梦的问世。科学发明不难吗？但困难阻挡不了张衡、蔡伦、毕昇铿锵的脚步，于是有候风地动仪、蔡侯纸、活字印刷术的诞生。今日之普通人亦然，外卖小哥雷海为“中国诗词大会”夺冠，张桂梅创办华坪女子高中，黄大发带领村民在绝壁上开凿天渠，正是持之以恒的“做”和无坚不摧的“为”，让他们临难不惧，履难有成。为者常成，行者常至。个人奋斗如此，国家发展亦然。正是迎难而上，积极作为，天眼射电望远镜在贵州深山落成，港珠澳大桥穿越深海建成通车，嫦娥四号探测器月球背面着陆成功。正是志之所向，创新作为，“北斗系统”35颗卫星组网成功，量子通信和5G技术引领世界水平，北京冬奥会和冬残奥会取得比赛和防疫双成功。可以自豪地说，中国科技从跟跑，到并跑再到领跑的突破，正是源于这种敢“为”的精神和行动。参考立意：1.积极有“为”，变难为易。2.世上无难事，贵在尽力“为”。3.行者常至，为者常成。4.悟“为学”之道，做有为青年。练习4阅读下面的材料，根据要求写作。王女士的邻居张某年老，子女又不在身边，所以王女士经常帮其做一些家务，但有一天在帮其做午饭时不慎失火，烧毁了部分家具。张某的儿子赶回家后，以王女士过失侵害他人权益为由将其告上法庭，要求其赔偿经济损失五千元。事情传开以后，引起了人们的议论，有人批评张某的儿子只重利益，不看人情，认为他不应该将王女士告上法庭；有人则认为现在是法治社会，遇事时用法律维护自己的利益十分正当；也有人说，法院应斟酌法律和人情，作出合乎世道人心的判决。时代青年报社针对这一事件，正在举办以“情与法”为主题的征文活动，请你写一篇文章向报社投稿，谈谈你的感受和思考，署名一律为“董平”。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考立意：1.情法兼顾，公平正义。2.犯错需赔偿，善心应弘扬。3.依法护权益，酌情判赔偿。4.依法维权，酌情处理。