师德师风的演讲稿(15篇).docx

师德师风的演讲稿(15篇)师德师风的演讲稿1 各位领导，各位老师： 大家好！ 我是xx学校的xxx，很荣幸能有机会参与这一次的“师德师风演讲”竞赛！ 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒；老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！ 我今日演讲的题目是由于有爱！ 怀着对神圣的教育事业的热切憧憬，为了朝拜远方那纯净的圣地，我义无反顾地选择了老师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求学问的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发觉，当好一名老师，仅仅有着能传授给同学的学问，仅仅有着为教育献身的热忱是远远不够的那一双双渴求学问的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！ 而我，有这样底蕴厚实的爱吗？有支撑这博大的爱的情怀吗？刚投身教育的我，此时，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！由于，我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。 是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏光明的航灯！ 大家肯定记得，xx区有一名叫靳伟杰的老师，一天，她送四名孩子回家，当经过一个小区大门时，里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的同学冲过来，15米，10米，9米，8米在这千钧一发的时刻，来不及思考，也不容思考，靳老师推开了身边的四名同学，自己却被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说：“爱自己的孩子，是人，用生命去爱别人的孩子，靳老师是神！”她用她年轻的生命，诠释了老师的爱老师的爱，是宏大的！ 在我们学校，都知道这么一件事，x（1）班的xxx同学患了骨膜炎，上学放学都需要有人背着，她的父母远在上海工作，只有年迈的爷爷奶奶在身边，从家到学校这段路程两个老人还可以渐渐把她送到车上，伴随她坐车到校，可五（1）班在四楼，两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任x老师知道后，对老人说：“爷爷奶奶，你们把小xx送到校门口就行了，背她上楼的事就交给我吧！”三个月的风风雨雨，近百天的迎来送往。x老师悄悄地接，悄悄地送，直到小xx的父母从上海回到深圳，把感谢的锦旗送到学校的时候，我们才知道这件事。当校长叫来x老师和家长见面时，她安静地说：“这是一件小事，却得到了家长那么多真诚的.感谢，作为一名老师，是谁都会这么做的。”x老师用她那悄悄地行动，为我们诠释了老师的爱老师的爱，是真诚的！ 曾记得，办公室里的促膝谈心；曾记得，教室里的谆谆教导；曾记得，夜深人静时的那一盏不眠的孤灯老师的爱，无处不在！ 哪里有教育，哪里就有爱！ 这领导、同事们无处不在的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了！“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有喜爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学；我学会了用自己博大的爱去暖和每一位同学；只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献；我明白了老师对同学的爱，不是出自个人的喜好，而是出自社会的需要、教育的需要。 感谢大家！ 师德师风的演讲稿2 敬重的老师、同学们： 大家好! 闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 幼儿老师不仅仅要具有学问与本领的素养，更应当具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅仅是各方面的学问，更重要的是进取、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代需要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。 作为一名幼儿老师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。记得刚来幼儿园工作时一位伴侣以往告知我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最终你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开头了我的工作。我信任每个孩子都是独立的、进展的个体，认为孩子应成为活动的主体，老师必需敬重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自我做到公平的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗。比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他。呵护他、雕琢他。每一天早晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。 开头踏上工作岗位时，我是信念十足的。然而，想象究竟不能与现实等同，应对孩子们顽皮捣蛋，应对他们不听我的指挥，应对他们之间常常消失的打闹等等，应对这一切，我开头茫然我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开头怀疑自我的价值何在我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园老师呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自我，战胜自我就是获得了胜利。 闻名的教育家马卡连柯以往说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的共性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。” 一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应当具备的是剧烈的职责心，职责感，没有剧烈的职责感，职责心。一切都无从谈起。 由于我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我就要公平地观赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的进展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。 我既然选择了老师这条路，就要坚决不移地走下去。时代在前进，社会在进展，改革在深化，教育要振兴。作为一名平凡的教育工，我必需会竭尽全力把书叫教好!假如我的同学是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵。假如我的同学是花朵呢，我必需做好护花的绿叶。假如我的同学是幼苗，我必需当好称职的园丁。假如我的同学是卫星，我必需当好把他们送上万里征程的火箭。假如我的同学是火箭呢我必需当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长熟悉你，别为了让老师熟悉你，最美的发此刻孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚烂的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到清亮如山泉的真、善、美。 孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱慢慢的代替了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清晰的明白自我从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条布满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是劳碌的，每一天都在重复着昨日的节奏，而我要告知我的那个伴侣，我宠爱上了那份吵闹，由于那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天连续我的工作。 师德师风的演讲稿3 各位领导，敬重的老师们： 你们好！ 走近同学就是走近欢乐、走向幸福，我始终努力用爱开启同学的心扉。他们喜爱把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发觉某个同学有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以劝慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。由于我同他们细心真诚地沟通，许多同学直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。 爱出者爱返，福往者福来。同学是非常重情意的，老师在他们身上付出的心血，他们不会忘却。每个老师节，每个辞旧迎新的日子，身边的同学们会送上一份份小礼物； 到高等学府就读的或是走上工作岗位的同学们会发来一条条祝愿的短信，使我如沐春风，感觉这就是人生最大的幸福！ 这样的幸福谁不为它倾倒？谁还不为它付出？始终教毕业班的我发觉这帮孩子中有好多孩子不知道完成作业，假如老师不管不问的话，不专心学习的同学就会越来越多，以后的语文课确定没法上好。于是我找来始终不能彻底完成作业的几个所谓的“顽固”分子，了解了他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问他们究竟为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们：“下午放学后先做了什么，后做了什么； 做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打搅？做作业之前仔细读课文了吗？做作业的过程中遇到不会的题通常会怎么做。”经过急躁的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个缘由。 了解了孩子们完不成作业的根本缘由，我想好了对策。首先，不能再因同学完不成作业而生气或批判，要依据他们的实际状况因人而异地对待； 其次利用同学在校的课余时间专找问题同学检查作业补做作业； 第三，每天坚持让课代表、组长关心检查作业，让他们准时反映问题同学的问题，并在当天单独检查这些问题同学，赐予督促和学习指导。不虚心地讲，我是办公室里最忙的老师，当然也是有的人所说的最傻的老师。 现在我所带的班级不做作业的顽固分子已经没有了，做不完作业的也削减到了四五个，那几个曾常被我叫到办公室补作业的孩子自尊心增加了，课堂上觉得上课于己无关自行其事的没有了，这是多么可喜的变化呀！ 我用我的急躁了解到孩子们不完成作业的缘由，给了孩子们收获暖和和信任的机会，也给了孩子们约束自我提高自我的机会。我想，这样的机会，正诠释着什么是爱和宽容吧。看到孩子们的进步我感受到了一种成就感和幸福感。这就是我工作的动力和支柱！ 桃李芳香是老师的最大愿望，看到同学成长和成才是我们最大的幸福。我不认为当老师仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代枯萎，相反，我觉得在孩子们中间我们同样在吸取，在更新，在升华。为了一堂课，我们翻遍资料，找尽网络，尽力把它变成一件美丽的艺术品，让孩子充分吸取这里面的学问，同时也充实了我们自己。这无论是对孩子还是我们自己都应当是一种开心，一种难以诉说的人生享受！ 感谢老师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将沿着张丽莉老师的脚印，执着而坚决、无怨无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的孩子！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 师德师风的演讲稿4 伴侣们大家好，特别感谢你们，感谢你们在这个酷热的下午来到这里。 在预备讲稿的时候，我曾迟疑过，是去讲一些“正确的废话”呢，还是去讲一些不太保险的真话?短暂迟疑后我选择了后者。 促使我做出此选择的有两个人韩寒和周思成。别误会，我和他们没有任何交往! 前段时间，我看到这样一段文字“回首往昔，那懵懂的童年、躁动的青春、惶恐窥视这个纷繁世界的忐忑岁月，伴随我的是有小儿麻痹后遗症、常受同学欺侮的受气包语文老师;是衣服上永久皱起几何图案的邋遢数学老师;是讲课声音像吵架，上完课大汗淋漓的肌肉男历史老师;是讲课时嘴角总有白沫，只会讲生产力生产关系的政治老师;是每逢统考支配座位，就会在每个差生旁边安插一个优等生加以关照的英语老师就这样，岁月的苔藓掩盖我一年又一年的迷茫!”看完后我的第一个念头是“天啊，怎么如此不堪呢?”其次个念头是“这样的老师并不生疏。” 为什么越来越多的人喜爱韩寒犀利的文字，为什么周思成老师有成千上万的同学追捧。这一切都源于我们太久没听到质疑的声音，我们老师队伍太需要转变。 一名学校男孩突然在一向喜爱的历史课上捣乱，老师气急败坏一顿猛批，让写检查。检查写上来了，男孩说他厌烦历史，是由于发觉同一段历史会有不同的写法，历史哄骗了他。“你还挺犟的!” 老师又是一顿猛批。我从男孩的眼里分明看到了一丝期盼期盼老师是公平的，不做学问的权威，而是给他们肯定的空间，展现自己的思想和见解。对于这样的孩子，我们应当如获至宝，他努力思索，尝试质疑，在他的心里分明有一个声音历史是应当从整个人类的高度来撰写的.!多么珍贵啊! 当突然在有一天的课堂上，我的嘴里也蹦出网络词汇，并让同学从“躲猫猫”、“喝开水”的喧闹和愚蠢中明白了正义;从“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”的麻木和好笑中，明白了责任和良知，我发觉同学的惊喜，从他们惊喜的瞳孔里我读懂了他们渴望老师是时尚的，能在日新月异变化多端的时代引领自己前进;他们渴望老师有平民的视角与人文关怀，而不是稳坐在学校里，闻着茶的清淡香。 当同学告知我喜爱我的衣着装扮，甚至全都要求我穿上他们认为最美丽的裙子去考场为他们地理睬考助威时，我醒悟了同学喜爱老师是优雅的、漂亮的。正如周思成老师所说，同学都盼望老师是专心生活的。 当我微笑着和同学打招呼，甚至主动和他们打招呼，当我对上课打瞌睡的男生说“帅哥，把脸拦住太惋惜了”，随着同学们哈哈的笑声，小插曲化解于无形时;当一个同学像变魔术一样从黑色塑料袋里掏出一束刚开的栀子花送给我时，当他们对我的称呼从“地理老师”变成“张老师”最终变成“敏敏姐”的时候，我明白了同学渴望老师是亲切的，能成为倾心交谈的伴侣，关注他们的焦虑与压力，以及书本下跳动的青春! 师德师风的演讲稿5 友爱的同事们： 大家好！ 世界上有许多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而有一样东西得到的越来越多。你可能会惊异地问：“这是什么？”我会毫不迟疑地回答你，“那就是爱！”爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”老师应当用他们的大爱暖和每个同学。只有爱同学，敬重同学，老师才能细心培育同学，只有深爱同学，老师才能更仔细、急躁、细致地教育同学。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。我觉得老师对同学的爱不是来自个人恩怨，而是来自社会和教育的需要。这种爱坚决而深刻，与老师的社会责任紧密相连。 当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我耳目一新，布满奇怪。看这张脸，摸摸那个头，它就像一个蓓蕾，小脸朝上，渴望阳光和雨水。每天早上，“早上好，老师。”那稚嫩的问候带给我一天的欢乐和活力；每天晚上，“再见，老师。”给我留下明天期望的光线。孩子们纯净的心灵，圣洁的感情，深刻的'意义，净化了我的内心，激起了我对教育的深深喜爱。真的体会到了一个老师全部的欢乐和喜悦。在那个教室里飞的是期盼，留着窝的是自己；黑板上写的是真理，擦掉的是功利；那支粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，奉献了自己。 作为一名人民老师，我深深地明白，老师对同学的爱不应当局限于个别对象，而应当是全体同学。老师肩负着一代人的教育使命，而不是个人的教育使命。这种责任和爱可以超越一切，汇聚成一股不行阻挡的力气。我用我的爱去影响学习有困难的同学。当然，老师对同学的爱不是无原则的，而是始终结合着对同学的严格要求。严格恋爱，严格恋爱，爱而不宠，严格得体，公平对待每个同学，敬重每个同学的人格。 唐朝时，韩愈曾为我们的老师写过一篇文章，写道：“老师，所以传道、授业、解惑。”也就是说，我们老师教育同学的第一目的是“传道”，即传授做人的道理，其次目的是学问和技能。教育同学多上几节思想品尝课，让同学背诵日常行为准则，够不够？不是，中国古代宏大的教育家孔子曾经说过：“他的身体是正直的，但他的身体不是正直的，虽然他不听话。”作为老师，我们应当在日常教学中起到表率作用，留意自己的行为和风格。老师的言行对同学产生潜移默化的影响。老师素养直接影响同学的学风和校风，老师形象直接影响同学素养的培育。“学而优则仕”，以自己的榜样和人格魅力，让同学鄙视和仿照。“桃李不说，弄巧成拙。”人们认为，合格的老师可以塑造合格的同学。 时间飞逝，当了一年老师，300多个日日夜夜，经受了很多悲欢离合。但俗话说得好：为了全部的孩子，为了全部的孩子。而要实现这个目标，我还需要努力。 印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的。让我来做叶子的事业吧，由于叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。” 让我们用爱去呵护纯真；用才智成长；用真心打快乐扉；让幻想带着盼望飞行，我会用自己的双手悄悄的工作，托起明天的太阳！ 师德师风的演讲稿6 领导和老师： 大家好，我今日演讲的题目是坚持！ 回首当时，我们满怀热忱地选择了这个“阳光下最辉煌的职业”。年少轻狂，意气风发，立志修园养花。可以说，我们每一个走上讲台的人，之前都有很大的理想，想通过自我奋斗成为一名名师或者管理者。然而随着时间的消逝，岁月消逝，作品打磨，野心消逝，原来的现实与自我抱负的差距是那么的遥远。 我们好像变了：在日常琐事中疲乏，在备课开会中埋没，在差生作业中生气，在同学课堂表现中懊丧，在对牛弹琴的教学中哀痛，在同学成果中惊异却无奈。 年轻老师埋怨机会不好，评价优秀老师没有盼望，评价工作没有时间。重点老师埋怨嘉奖太少，认可度太低。 各种挫折和困惑向我袭来。这一年，我们见面说了一句最话累！ 很多次，我们问自己：你是这样沉下去的吗？你就这么算了吗？是这样被战胜的吗？不，这只是我们临时的损失，是压力下“口是心非”的发泄：有的人每天喊“精疲力尽”。结果，每当她有时间的时候，就在辅导同学上布满了生气和活力；有人说：“不管怎么样，我都教不了什么。”结果，他甚至一页一页地批改同学的作业。有的孩子生病了，坚持上课，带着歉意等周末回家照看两天；有些人，父母有病，睡前不能始终孝顺；有的人一心扑在同学身上，甚至没有时间照看自己的孩子；有的人活了几十年，最早到校，最晚离校。甚至有人笑着说放假来学校跑两圈。 这是什么？这就是我们的师德，就是对同学布满责任的爱，就是对工作的坚持，就是平常日复一日的.坚持！ 应付同学，作为老师，这颗心告知我们：坚持住，不要放手！每一朵花都有绽放的理由，每一片草都有变绿的时候。坚持，用爱包涵他们，关怀他们，给他们充实的生活。坚持，用自己的人格魅力获得同学的信任，激起他们的情感波澜，塑造他们高尚的灵魂。 回应社会，在越来越多的人渴望金钱的时候，我们依旧选择坚持捍卫教育的净土，坚守“老师”二字的神圣，由于生活的好处远不止功利。 针对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表；坚持学习和改革是时代的召唤，也是每一位老师义不容辞的使命。 在我身边，还有我友爱的同事们，他们兢兢业业，无私奉献，高尚的师德为我们树立了一座榜样的丰碑！ 教育，这是我们选择的路，漫长而困难，布满了太多的未知。从现实动身，肯定要坚守自己的精神家园，走向将来，走向完善，哪怕以后会经受坎坷，依旧平凡！ 为了我们学校的将来，我们要坚持抱负，进一步提高思想觉悟，珍惜教书育人的时间，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德制造我们新的老师精神！ 我的演讲结束了，感谢！ 师德师风的演讲稿7 各位领导老师们好： 从走出高校校门的那天起，我就下决心当一名优秀的老师，这两年来也始终为之探究努力着。 什么样的老师才是优秀的老师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。 可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不喜爱同学的老师，决不是好老师，同学们也决不会欢迎他。 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。 ”喜爱同学，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的喜爱。 由于有爱，我们才有急躁;由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和同学贴心。 爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们老师最大的乐趣。 但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。 “爱”要一视同仁。 同学没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。 “爱”要以爱动其心，以严导其行。 这点上咱们学校好多老老师为我们树立了榜样，指明白方向。 她们疼自己的同学吗?疼。 有的老师带生病的同学回自己家照看;有的老师常常给贫困的同学衣物;有的老师甚至为同学挤大便。 她们都在同学身上倾注了爱心，但是她们对同学的要求也是特别严格的，不放过一点小错误，准时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。 “爱”要以理解，敬重，信任为基础。 公平，民主，理解，敬重，信任会使我们更简单走进同学的心，更好的关心他们进步。 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。 我曾为同学不学习而大动肝火;曾为半夜找不到同学而心焦如焚;曾为作通同学的思想工作而绞尽脑汁;曾为同学的不理解而心酸流泪。 我迟疑过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。 但是当看到同学们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时;当生病时看到同学关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们傲慢的谈起“我们老班”时;当经过自己和同学们努力班级取得成果时，一种感动和骄傲就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。 这时我又燃起了工作的热忱，又布满了事业的执着。 我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永久也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作布满着盼望，打算着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。 在座的各位都是教育工，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来制造美妙的将来。 学校师德师风演讲稿2友爱的同事们：下午好！ 我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。 记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人之旅。 几度风雨，几度春秋，十几年来，我向同学耕耘爱心，向同学播种“真、善、美、”的东西，让同学学会美化生活，让同学更加喜爱我们绚丽多彩的祖国。 提高同学健康美妙的思想意识，不是一朝一夕能办到的。 我感到“为人师表”担子的沉重。 在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。 师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。 我们的大多数老师，由于平凡，由于健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。 但我信任，每一位喜爱教育的老师，都是平凡的，在说起自己的同学时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。 在从教的这半年里，与同学的相处中，发生的故事可谓举不胜举。 今日想要说的，是几个与放弃相关的故事。 故事之一：不是本意的'放弃 这件事，是发生在两个月前的事。 我刚带语文，班里有几个孩子每天没作业本，家长也不关怀，我心里特别焦急。 在迟疑不决的时候，我就请教以前我的老师，他告知我说，使每个人都合格，是我们的抱负和愿望，但不是我们的力量。 所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。 于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。 照旧清楚地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些抖动。 作为老师，作为喜爱教育、关爱孩子的老师来说，我不能放任自己的行为。 于是我打算，针对自己的做法，考虑该不该放弃？我想起了做老师的最初的原则：不要轻言放弃同学。 同学都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，信任绝不会只有一厘米的回应。 故事之二：无奈的放弃 如今，我又将面临一次放弃。 该怎样叙述我这一次的放弃呢？这是六岁的孩子，由于种种缘由，对课堂，他们麻木了，疲乏了，不为所动了。 上课的时候，发觉了他们的不同，心里焦急，尽我的力量去补一补吧。 为了他们，一节课上，提示了近二十次的留意和用心，平均两分钟一次提示，这是怎样的课堂啊！其他的同学不耐烦了。 心里像被刀割一般难过，我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴地教他们，可是，过了很长时间。 我发觉他们依旧如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口？我付出了很长时间的辛苦，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动？在无奈中，我放弃了，由于，课堂上其他的孩子不愿等，没有急躁与这群孩子同行？我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。 我们做老师的，除了教书还要育人。 教不会他们读书，但要教会他们做人！ 由此，我想请大家，请作为同学老师的同行们，读书，多读书，让书原来丰盈我们自己，完善我们自己。 我信任：在以后的教育生涯中，我仍将会面临很多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。 但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助同学，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜亮的感觉和体验！ 师德师风的演讲稿8 教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。我们在座的今日选择了教育，当了老师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓舞、提示，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓舞的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信念。 细细回味，我在教育战线上已度过了二十多个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过学校，带过高中，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典-那就是一颗爱同学的心，一切因爱而生，一切从爱动身。我有责任和义务教学问，更要培育他们做一个道德高尚、品德端正的人。当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和欢乐;当他们不经意的犯错时，我会恳切地指出;当他们心情低落时，我会用眼神和语言鼓舞;当他们身体不适时，我会像母亲去关爱;当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热忱的手去关心.点石成金的爱，是世界上最宏大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。 当我慈爱的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领悟到“老师”二字的丰富内涵，真正明白“老师”二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。 数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生最大的幸福-师爱无限，爱在点滴，今生无悔!愿全部爱同学的老师都能得到福泽! 二十多年前，怀揣着漂亮的幻想，我踏上这条布满盼望的人生之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。二十多年的辛 勤耕耘，二十多年的悄悄守望，使我深深的宠爱着老师这一平凡而充实的职业。 早晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最悦耳的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最终一抹儿夕阳，我目送他们安稳的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与劝慰。 然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮韧性、不求上进、学习成果一落千丈自暴自弃的同学时常有之，他们经常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告知我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。 二十多年的工作实践，使我对老师这个职业有了更深的感悟，特殊是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的选择，用男儿血肉之躯托起人间最漂亮的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育响亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。 既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让老师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩! 师德师风的演讲稿9 “最动人的一首歌，就是师德有最美的人生，就是老师有漂亮的风景，就是诗的灵魂。不要说我们一无全部，我们有很多火热的心，我们用爱传播期盼。这首诗是我们的班主任孙在高中毕业班时送给我的。六年了，始终珍藏在心里。每每想起，就像回到孙的身边，又看到了她新的笑容。 孙老师是一个一般的数学老师。就在她上我们高三的时候，一年后就要退休了，被诊断出淋巴瘤。医生立刻要求做手术，但孙先生拿着检查报告站在讲台前。她理解学校老师紧缺，同事负担重；她明白同学正处于关键时期，贫困生只是在路上；她知道她必需坚持到最终一班。假期过后，开学的时候，大家惊喜的发觉孙老师回来了。虽然经过8个小时的大手术他还是很虚弱，虽然脸颊上的疤痕还是红得像血一样，孙老师却像一棵坚不行摧的松树一样站在讲台前。“站起来！”大家都站了起来，眼泪在大家的眼眶里打转，突然教室里响起了一个春天般的声音，大家都发自内心的喊道：“老师好！”我久久不能遗忘这感人的一幕！ 是孙崇高的心灵给我留下了深刻的印象，神圣的"老师"这个名字从今烙在我的心头。当我师范毕业，真正踏上教育的热点时，我觉得自己仿佛进入了人生中最辉煌的时刻。陶行知老师曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛顿，你冷笑里有爱迪生。”为了我们祖国将来的很多瓦特、牛顿、爱迪生，我给了我的同学满满的爱。多少个中午，人们午休的时候，我在教室里和同学说话；多少个夜晚，当人们被精彩的电视吸引时，我也在灯下仔细备课，批发作业。为什么由于我始终信任每个孩子的心都是一颗纯净的种子，会在师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在师爱的指引下成为我们国龙的标尺，这也是我为什么累却乐在其中的缘由。 去年9月10日凌晨，我迈着轻快的步伐走进教室，同学们突然打算说：“老师，您辛苦了。祝老师节日欢乐。班长手里拿着一束花，声音美丽地渐渐向我走来。这是梦吗？似乎只能在电视电影里看到，但不是梦。一切都那么真实，就发生在我眼前。”我们爱你”，同学们清楚的声音响彻教室。这是同学对老师最真实的敬重和喜爱的表现。眼泪湿了眼眶，我感动地说：“我也爱你。”全部的同学都站起来鼓掌。一瞬间，掌声煽泪，泪水浸湿了掌声。 这一幕再熟识不过了，对了，孙的课不也是这样吗？一颗真诚的心溶化了几十颗火热的心，这是心与心之间的沟通，是爱与爱的传递！ 小诗又在我耳边响起：“有一首歌最动人. 师德师风的演讲稿10 我于1995年7月毕业于南平师范，1995年8月安排至寨里太银学校任教，至今已有12个年头。12年来我扎根山村，恪守老师职业道德，工作兢兢业业，为山村教育事业奉献着我的青春，燃烧着我的热血。12年来，我先后担当过学校班主任、生管、出纳、少队辅导员、教育、校长职务，可谓是一应俱全。12年来我忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我镇少数民族山区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显着，受到当地村民及上级单位的全都好评。 俗话说得好：“外内看喧闹，内行看门道。听到不如看到，说到不如做到”。我把我所做的一些琐事说给大家听听。 一、 踏遍山村各村民小组，心系山村孩子。 1995年7月从南平师范毕业后，我被安排到偏僻的寨里镇太银学校任教，12年来我把自己最珍贵的青春年华献给了山村的教育事业。为了太银村的孩子不失学，我的脚印踏遍了这里的每一个村民小组，每一次当听说有学校生辍学回家,我都马上赶到同学居住小组，劝告家长，让孩子回校上学。12年来，太银学校无一同学辍学，辍学率为零。为了提高山村孩子的科学文化素养，我与原校长一道做当地村委会的工作，让他们为学校购买电脑，使山村孩子较早接受了信息技术教育，现在学校电脑室已装上宽带，为同学的现代化信息技术教学奠定了坚实的基础。由于地处山区，总是有一些家庭较贫困，为此我多次从自己的工资里挤出些钱来，为一些贫困的同学买学习用品，付医病费用，解决一些生活问题，至今我所教过的全部同学对我敬重有加。 二、 甘当学校孺子牛，无私忘我奉献。 因原校长到外地学习，我于XX年9月代任太银学校校长职务，代任期间，我兢兢业业，勤奋向上，当年10月，在我的带领下，全校老师齐心协力、团结全都，顺当通过县素养教育督导评估检查，受到评估组成员的全都好评。XX年9月我正式担当太银学校校长，工作中我任劳任怨，乐观肯干，几年来学校多次获"镇级先进工作单位称号"等表彰。工作之外，我还是学校的勤务员，负责协调处理学校各方面的事务，如：修理水管，疏通下水管道，打扫卫生，送生病同学到卫生院，联系外界，加强学校与村委会及上级单位的联系与沟通，乐观筹措资金更新学校教学设备，增加办学仪器与办公用品等等，虽然工作很累，但我从不计较，始终树立榜样作用，甘当学校孺子牛。 三、 乐观探究，勇于创新。 在教学方面，我乐观投身于教研、教改实践，潜心讨论教材教法，锐意进取，不断创新。自课程改革以来，我率领全校老师乐观投身课改实践，注意同学创新精神和制造力量的培育，学校教育教学成效显着，受到上级单位的确定和好评，XX年我先后被评为镇级“课改乐观分子”，县级“优秀青年老师”，县级“工会乐观分子”。我还擅长在教学试验中总结阅历，并将阅历上升到理论高度用于指导教学。我撰写的论文多次获县级一、二、三等奖，我指导的同学多次获市级"盼望杯"作文竞赛二、三等奖。XX年4月我还获得首届“全国语文老师语言文字基本功大赛”二等奖。 四、 坚决教育信念，振兴山区教育。 古人云：亲其师，则信其道，信其道，则循其步。一个老师假如没有坚决的教育信念，在这喧嚣繁华的社会里，很简单迷失自己，迷失一个老师的本性。为此我带领老师们加强业务学习，加强师德疗养的培育，制造自己职业内在的尊严与幸福，让老师们更有尊严，更有价值地活着，让这成为老师们努力工作的动力，让我们的同学能循着我们的脚步更好地服务社会，回报社会。记得陶行知先生说过的教育名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”，我想：教育无界限，每个老师都应为自己的职业不懈地努力与付出，无论你身处何地。XX年我把我的妻子从崇仁儒堂学校调到太银学校任教，许多人说我傻，我不这样认为，我想山村的孩子更需要好的教育，同在一片蓝天下，他们为什么