幼儿园语言教学工作总结精选14篇.docx

幼儿园语言教学工作总结精选14篇幼儿园语言教学工作总结 篇1 来到临桂大雄村支教，本次活动我上资料是按一种特征分类。上完课后，老师同学们都对我的这次活动提出了一些问题，而我自我经过回看上课视频也发觉了不少的问题，以下是我对这次教学活动的反思： 1、严峻超时。小班的上课时间一般在15分钟左右，而我本次活动的时间却用了半个小时，比规定时间多出了一半。而导致超时的缘由有两点：导入部分的手指玩耍做了太久，有或许6分多钟;二是教具预备得不够完善，用双面胶把水果贴在纸上头之后是特别难撕下来的，我们大部分的时间主要耗在了撕水果上头;三是我事前没有给幼儿一个示范让幼儿把水果贴在哪里，导致了许多幼儿一向在上头拿着水果的图片在没有胶的地方一向拍。 2、课堂秩序比较混乱。由于叫幼儿上来撕水果时没有讲明要按秩序上来，导致幼儿是一窝蜂上来的，所以造成了一个比较混乱的场面。 3、没有把情境完全贯穿始终。活动中我设置了一个情境是小象的水果店，我是要仿照小象的声音来给幼儿讲的，可是由于到之后过于兴奋了，就把小象的声音给忘了，用回了我自我的声音。 4、与孩子的生疏度不够。由于我们当天来得比较晚，所以我们一来到幼儿园就开头上课，还没有来得及跟他们生疏。对于大多数孩子来说他们对生人是比较可怕的，所以当我在组织活动时，许多幼儿并没有很好的协作我的活动。 5、没有留意到孩子们需要休息。当教室里的活动结束后我就带着孩子出到室外预备和他们一齐玩玩耍了，而没有争论到孩子已经上了这么长时间的课了，他们已经很疲乏了。还好当时张园长在我旁边提示我。这对我以后的教学活动也是次教训。 6、没有留意到孩子的已有阅历。比如我的水果中有一样水果是桃子，或许是孩子对桃子并不多见，也或许是我的图片上的桃子画得不够形象，很多孩子并不认得这是桃子。 7、没有争论到该年龄层孩子生理进展的特点。我们教的班级虽然是小班，可是他比正常小班幼儿的年龄阶段要小半年，所以我们的幼儿是偏小的，生理进展上是与平常我们所接触的小班的幼儿是不一样的。这个年龄层的孩子手指发育得还不是很好，所以在玩手指玩耍的时候有些幼儿的手指是无法完成的。 8、没有很好的启发孩子思考。这次活动我并没有完全的"依据我写的教案来上，漏了一个很重要的启发孩子思考的环节，就是让幼儿思考这些水果除了依据种类、颜色分还能够怎样分。 9、没有很好的顾到全班幼儿，课堂上比较依靠进取的幼儿。班上有几个比较活跃的幼儿，而我每次提问都是让几个幼儿来回答，从而忽视了那些比较文静的孩子。 这是我一次特别宝贵的上课机会，为此我也做了很多预备，虽然照旧存在着不少问题，可是我从中也收获了很多，给我将来的教学进展指明白前进的道路。 幼儿园语言教学工作总结 篇2 本期语言教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，以新纲要为工作指南，以“幼儿园进展、老师进展、幼儿进展为本”为教研方向，加强老师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研方案。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、 本期开展的具体工作 1、不断学习，吸取新思想，开拓视野。 由于人事制度改革，我园有一批老师从学校转岗而来，他们对幼儿园工作还不是很生疏。本期，我们连续加强学习，进一步转变老师教学观念。通过不断的学习、争辩、沟通，教研组全体成员提高了思想熟识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了纲要解读，了解了每个班级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新纲要理论下的集中教学活动标准争辩、教学论文和案例评比，以多种方式来学习新纲要，把握新纲要，关怀老师转变了观念，形成新的老师观、教学观。 2、加强专业学问学习，提高老师专业素养 一般话是老师的"工作语言。本期语言组的教研留意提高老师专业技能，对老师进行常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际创编简洁易行的儿歌。经过执教老师的细心预备，一般话水平有了很大程度的提高。 上课、评课、说课是老师基本功的重要内容，本期我们结合进修校进行的连续教育老师基本功学习活动，组织组员学习说课的具体要求，并围绕“彩色世界”这一个主题自己设计说课稿，乐观参加幼儿园组织的说课竞赛，获得两个二等奖、两个三等奖的好成果。 3、为了提高老师的专业素养，调动老师参与教研的乐观性，教研活动中建立了合作教研模式，努力营造了宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了争辩，每个老师学习后有心得有体会，老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。鼓舞老师将教育教学中的点滴阅历写下来，乐观向各级报刊杂志发表，使其得以推广。 二、努力方向。 1老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。 2、引导更多的老师乐观主动参与教科争论，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。 我们信任，在总结本学年工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 幼儿园语言教学工作总结 篇3 本学期担当三四班级的英语教学工作，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、认真备课、面对全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特别是差生，课堂亲热留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。关怀他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中，运用多种方法 认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游 戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关怀同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 能转变更新教学观念，能明确素养教育在课堂中的体现。能准时捕获教学信息为教学服务，新思想的引导下，能乐观投身教学改革，能在自己所教的学科中，开拓、创新、实践、尝试、构建了英语学科的教学模式，在教学的同时，能留意学科特点，通过这种好玩的活动，激发同学学习英语的爱好，调动同学主动参与到教学过程中，教学中给同学排队，敬重同学人格，因材施教，是每一位同学都能树立自信、发挥想象力和制造力，通过老师应道，使同学逐步形成英语学习的习惯，把握学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的学问基础和健康的心理基矗 三、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌 弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意 关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的.各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩；最终做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 四、在教研方面 我争论的课题是寓英语教学与玩耍中，确定了争论课题后。首先学习了先进的教学理论，学校英语课程标准和教材编者说明，深刻理解教材编写的意图，理解教材的内涵。在教学中，特别强调玩耍教学法的精髓是快乐教学，确定要让同学在轻松快乐的气氛中学习英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为同学乐于接受的、生动、好玩的玩耍形式，为同学制造丰富的语言、交际的情景，使同学在玩中学、学中玩。探究了玩耍教学的基本模式，其基本结构为：唱歌热身-玩耍引入-新知学习-边玩边练-表演竞赛巩固。这样，每节课都有玩耍、有歌声，课堂气氛活跃起来，同学学习爱好也激发起来了。 五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢快课堂，取得了确定的成效，同学的成果也有了很大的提高。 幼儿园语言教学工作总结 篇4 本学期来，我以活动玩耍的形式来关怀幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手进展幼儿的语言表达的力气。在此，由于我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积阅历，把我的教学方法有所改进提高。 一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个快乐而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不相同。为了培育他们良好的常规，我们真是 呕心沥血。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下： 作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。 一、教育教学工作 1、认真备课，提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺当完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先争辩，确保目标的全都性。每次的备课笔记我都认真写，做到目标明确、条理清晰。 2、充分遵循幼儿园教育指导纲要（试行） 如在美术教学过程中， （1）给幼儿供应多种生活阅历，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活阅历，扩大其学问面，平常为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们供应各种阅历时，我留意用生动的艺术性的语言描述对象的形，色，运用变化的特点，让幼儿对此产生鲜亮的，完整的，深刻的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。 （2）让幼儿在轻松快乐的环境中自由地感受美，发觉美，形成对美术的爱好，首先为幼儿创设一个轻松快乐的心理环境，让幼儿有足够的自由和信念，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个布满情感颜色的审美环境，激发出创作的动机。 （3）给幼儿供应丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，进展他们手眼协调力气和动手力气。 （4）培育幼儿的思维力气。 （5）在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式协商的口吻提出修改看法。 在体育方面把培育幼儿学习体育的爱好放在首位。通过讲解，示范，练习，语言提高和具体关怀，玩耍，竞赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面进展原则，直观原则爱好性原则，幼儿主体与老师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵敏运用，全面实现幼儿身体熬炼的目标。 二、环境创设 依据幼儿园教育指导纲要（试行）的需要，活动区的设置必不行少。但如何能依据教学的需要，合理设置活动区呢？我们为此进行 了多种尝试。环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 三、生活护理及常规教育 为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，乐观思考问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。上课的原则是：让幼儿有玩耍中学习，在学习中玩耍，使他们的学习过程轻松而快乐，没有半点压力。 四、家长工作 亲热联系家长，乐于征求家长的建议和看法。本学期开家长会一次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，准时了解幼儿的身心状况，有效实行合适的方法，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系准时改正一些存在的问题和接受一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。 这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面进展都特殊好，我信任他们今后，同样表现也会特殊棒。 幼儿园语言教学工作总结 篇5 儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言沟通中获得和进展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是关怀幼儿在确定范围内运用语言与他人沟通的活动，并具有独特的促进幼儿语言进展的功能。 上学期，在语言教学方面，我做了以下几方面工作： 一、谈话活动的预备 (一)从观念转变、技能提高上入手，我认真、深化地学习指南，领悟其内涵及精神实质，并研读了幼教杂志中有关幼儿语言进展重要性的论述、新的教育观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，深刻理解、感受到幼儿语言进展与老师语言教育的影响之间关系和语言进展在幼儿时期的重要作用。 (二)在学习理论和联系实际过程中了解、关注幼儿的学习特点，并结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论与实践的结合，熟识并感受到了幼儿的学习特点，即： 1、幼儿的学习是与他们的爱好和需求紧密联系在一起的。 2、幼儿的学习是以直接阅历为基础的。 3、幼儿的语言进展与其情感、阅历、思维、社会交往力气等方面的进展亲热相关。 4、幼儿在进展水平、力气等方面存在个体差异。幼儿的这些特点准备，他们参与各种活动都会受到爱好和需求的直接影响，幼儿只有对感爱好或感到惊奇和有需求的活动，才会以极大的热忱乐观主动地去探究、去熟识。幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感爱好的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的.乐趣。要针对幼儿具体、形象思维的特点，启发幼儿在与人和物的相互作用中，运用语言把直接阅历和对现实的直接感受、体验表达出来。还要通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，供应促进语言进展的条件，承认并敬重幼儿的个体差异，因人施教，使每一个幼儿在语言方面的进展都获得满足和成功。 二、谈话活动组织过程 (一)学期初，依据对幼儿语言进展水平状况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际状况的把握，制定有针对性和具体可行的谈话活动方案，依据方案要求自己每天与幼儿沟通、谈话的时间至少在特别钟以上，为幼儿供应用语言表达想法、意愿的空间、时间。在每天的谈话活动中，围绕幼儿感爱好的话题，适时引导、鼓舞每个幼儿大胆表达、讲话。 (二)本人留意幼儿词汇的丰富和生活阅历的积累。平常把对幼儿词汇和好听漂亮的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有的阅历与老师同伴沟通，谈话活动内容充实。 三、阅历的积累 学期末，我通过对本班幼儿语言进展水平的测评及对其他班谈话活动组织的教育阅历和思路的学习，找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例：以玩耍为主要方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼儿在玩耍中通过仿照、扮演角色、对话等学习有意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法，熬炼幼儿倾听、表达力气，比较来说，这种方法适合小班;围绕确定主题谈话，层层深化，熬炼幼儿语言表达的连贯、清楚，这种方法适合中大班;还可为幼儿创设语言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色的语言交谈，用轮番方式交谈等。 总之，通过一个学期语言教学，我看到了成果，体验到了成功的欢快，同时也发觉了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿学问面、留意积累有关阅历、丰富幼儿生活、给幼儿制造更多的表达机会与条件方面下功夫，以使谈话的效果更好，幼儿语言表达力气会有更进一步的提高。 幼儿园语言教学工作总结 篇6 语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容，依据国家通用语言文字法，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，提高熟识、统筹规划、突出重点，并通过目标管理，自查评估等措施，努力提高幼教中心语言文字工作规范化程度，现将一年来的工作作如下汇报。 乐观贯彻“大力推行，乐观普及，逐步提高”的方针，努力营造健康规范的校内语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推动”作为语言文字工作的思路，有方案、有步骤地开展，切实提高了宽阔师生的语言文字应用力气和规范意识。 一、加强领导提高熟识 1.建立幼教中心语言文字工作领导小组，主任由中心主任担当，副主任由分管领导和工会主席担当，成员由下属幼儿园园长和副园长组成，明确工作职责、制定规划、落实目标、上下全都、齐抓共管，确保目标的按期实现。 2.组织全体教职工认真学习和贯彻实施中华人民共和国国家通用语言文字法、江苏省实施方法，提高对学校普及一般话和用字规范化的熟识，领悟精神，明确意义，促进学校在语言文字规范工作中的表率作用。 二、加强制度建设促进工作有保障 在全面推行素养教育的今日，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的熟识，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校内文化建设的相关要求和规定之中。 适龄老师必需通过一般话测试并达到相应等级，坚持实行老师持一般话等级证书上岗制度，不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作，纳入老师的业务考核中。将一般话水平列入推举学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的实施，进一步强化了教职工用语用字的规范化意识，使校内语言环境得到了有效的净化。 三、开展各项活动提升语言文字规范化水平 1.开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培育对学习文字的爱好、培育良好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加宠爱我们国家的语言文字。 2.发挥校内网和园报的语言文字宣扬示范作用。我们充分利用园报“小雨点”进行宣扬活动，准时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的活动措施，呈现幼教中心的精彩活动，让更多家长支持中心工作，更多幼儿宠爱阅读。 3.充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、布满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣扬牌，有的是良好行为习惯培育字画组合图，有的是故事，利用闲逛等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的"爱好。 4.利用玩耍，培育孩子的口语表达力气。幼儿在玩耍的时候也最活跃与情愿沟通。因此，老师在组织幼儿玩耍的时候更加留意孩子语言的表达与沟通，引导幼儿说标准的一般话。如在玩“超市”玩耍时要求幼儿说礼貌用语，如玩“小舞台”玩耍时，引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等。 5.开展“我是小小推普娃”活动。每周组织一次，在庄重的升国旗仪式后，大班幼儿中一般话说得较好的幼儿轮番为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等，为幼儿树立学习和仿照的榜样，激发幼儿爱说一般话，说好一般话的爱好。 6.家园合作。我们特别重视家长工作，鼓舞家长在家和幼儿沟通尽量说一般话，给幼儿营造一个良好的学习一般话的家庭氛围，在家多开展亲子阅读活动，建立书香家庭。 7.开展各类评优活动。幼教中心开展了示范呈现课、新苗杯评优课、小荷杯评优课。老师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨，提升语言文字规范化水平。 8.成立青苹果社团之方言社团，充分发挥_方言培训老师的作用。试验幼儿园开设中班幼儿_方言爱好班，娄东中心幼儿园开设大班幼儿_方言爱好班。社团编排学期活动方案，有儿歌“金锁银锁”、“捉小狗”等内容，依据幼儿的年龄特点，强化口语对话，多以文艺消遣、童谣、讲故事等形式，激发幼儿学习方言的乐观性。结合迎新活动，开展方言社团成果汇报呈现活动，小演员进每个班级进行表演。为充分挖掘_方言的内涵，爱惜区域语言文化遗产，弘扬中华民族优秀文化作出贡献。 9.乐观开展语言文字基础性活动，提倡语言文字规范化从幼儿园抓起，接受了_市教育局语言文字规范化的检查。检查组对比_市语言文字工作规范学校自我评估表，详细查阅了台帐资料与校内环境，最终对幼教中心语言文字规范化工作赐予较好确定，检查组全都认为，试验幼教中心语言文字规范工作起步早，具有扎实的功底，在以下几方面表现突出：具有健全的组织机构;宣扬氛围比较浓郁;制度管理比较有效;以丰富的各项活动推动语言文字规范工作。最近还凸显特色，在幼儿园里开设_方言爱好班，与_电视台联手拍摄节目，为_方言的宣扬与传承贡献一份小小的力气。信任在上级领导的关怀和指导下，幼教中心确定会将语言文字规范化工作开展得更好。 幼儿园语言教学工作总结 篇7 为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力气，并培育幼儿的发音清楚，正确，学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力气。本学期来，我依据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点。 要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，马上改正读音。列如：在谈话活动我上幼儿园和故事小熊请客在教学活动中教会幼儿礼貌待人，学会敬重别人，不打扰别人，做懂礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中留意力，急躁的倾听别人讲话，不打断别人的话。情愿与同伴沟通，而且也培育了幼儿的思维力气和说话力气，幼儿能用简介的话语表达自己的意思，在平常老师和几个小伴侣谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往力气。 在小班语言丰富词汇中让他们把握运用量词、反义词，列如：学习量词和学习反义词在教学活动中引导幼儿运用量词描述生活用品，并且通过情景表演学习使用正确的量词，在本次活动中我设计了情景表演的玩耍，让幼儿体验了在学中玩，在玩中学的欢快。在教学活动学习反义词中，我还是设计了情景玩耍，以童话的形式进 行导入，引导幼儿观看生活中相反意思的事和物，并且了解反义词的含义。 在看图叙述水果屋和盲人摸象教学活动中要求幼儿养成先仔细观看图片，后表达叙述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中呈现的大事挨次。要求个别幼儿能主动地在集风光前叙述，声音嘹亮句式完整。其他幼儿能乐观倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。 我在上课时，接受玩耍法的形式幼儿之间进展朗诵诗歌分组竞赛和简洁的讲故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会认真听别人的叙述。 本学期来，我以活动玩耍的形式来关怀幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手进展幼儿的语言表达的力气。在此，由于我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积阅历，把我的教学方法有所改进提高。 幼儿园语言教学工作总结 篇8 本学期我担当中二班的配班老师.我基本上能依据幼儿园的目标,切合实际,依据幼儿的年龄特征,拟定各科的教学方案和目标,层层递进地开展教学活动.回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不同水平得以进展,现总结如下: 语言方面 我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分，加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达力气，培育幼儿的良好共性，促进智力进展作用特殊大由于幼儿的遗传素养、家长的文化层次等各种因素的不同，幼儿的语言进展必定存在差异。因此，我们深化了解进行分析，把握好本班幼儿现有语言进展水平，遵循“最近进展区”的原则，提出了略高与幼儿现有水平的目标，并设计了各种多样的活动和生动活泼的玩耍。如：在学习 故事类的文学作品时情节简洁、角色对话较多的，我们接受表演的方式让幼儿复述；以培育幼儿制造性叙述力气为目的的活动，就与幼儿操作活动结合进行。另外，我们经常让幼儿欣赏优秀的文学作品，感受作品中语言的丰富和漂亮，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯，我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动乐观性，使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围。我们以表扬和鼓舞为主，使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。 在进展幼儿语言表达力气时，老师方面，我们留意各个领域进行渗透，而针对幼儿来说，我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子，为此，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿表达自己的想法和感受，有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多鼓舞这些孩子大胆讲话，并多给这些孩子表现的机会，因此，我们班幼儿语言方面有了明显的进步，语言表达强，能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈，心情快乐，宠爱阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情景。 与此同时幼儿能认真地倾听他人说话，不插嘴，不任凭干扰，有确定的倾听习惯；能用较完整的语句讲话和回答问题，多数的幼儿能做到声音嘹亮，能运用一些形容词、动词和代词等等；有表现的情感，在老师的指导下能进行故事表演，每个小伴侣的一般话水平得以不同程度的进展，以前不会说一般话的幼儿现在亦能主动说，还教爸爸妈妈说，语言表达的够完整、精确。个别幼儿表演时还是不够大胆，需要再加以熬炼。 措施： 1、 制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以玩耍的口吻、玩耍的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参与活动。 3、 依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关怀，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 幼儿园语言教学工作总结 篇9 学期工作在劳碌中留下了真实的脚印。回首，日复一日，年复一年的工作让我们走的更加稳健，更加坚实，更加自信。当每一次认真的走过，我们才发觉身后的那一串脚印在熠熠闪烁。现总结本学期语言组工作。 在团结中分散力气。组里的老师彼此的默契和相互的理解，让我们这个团体有一个向上的分散力。组里有年龄最大，但照旧乐观参加各种活动的赵丽杰老师，有做人做事的楷模赵慧杰老师，有着先进理念，才气十足的秋香老师，也有敢于剖析自己，活泼可爱踏实认真的美意老师,更有含而不漏，内敛清秀才华横溢的车稳老师,加之教学阅历比较丰富的我组成的这个群体。我们相互学习，取长补短，没有年龄的界限，只有几颗乐观向上的心在相互鼓舞与支持中共同进步。 在学习中勤奋进取。本学期，我组老师一起研讨教学上的困惑，一起打扫办公室，一起清扫三楼会议室，对工作布满了热忱。在集体劳动中欢快协作，在数学组比较繁忙之时，我组老师主动担当了劳动任务。工作的快乐，让一切都温和。崔主席的圣贤教育为我们打开了心灵的另一扇窗儿。麻园长的教学点播为大家教育方向。在每一次的考核中我们相互学习，感谢车老师和赵惠姐老师用心指导试唱，让大家快速提高试唱水平，共同进步。我的两次教研活动：走进绘本的.艺术教学和如何看待教研活动并且为大家播放了绘本故事点，我组老师在学习中认真思索，在感悟中写下了自己的收获。 在竞赛中成熟自信。在园内的“精品课”活动，组里惠姐老师的艺术教学让我们看到了小班幼儿在她的指挥下，清爽活泼感人的场面，当之无愧的教学能手。在园外，秋香老师和我参加了“学苑杯”技能技巧大赛。秋香老师的成果在桦甸独占鳌头。同时，我们俩携手杨冰老师参加进修学校组织的演讲活动“燃烧研修激情，放飞成功幻想”主题演讲，在演讲中我们一路高歌，取得了第一，第四，第六的好成果。在参加桦甸的手工制作竞赛中，组里老师乐观参加，努力去做。努力让我们老师墙里开花，墙外也红。 在呈现活动中乐观备战。学期的活动在“三八”感恩活动，“展风采，庆六一”活动，“家长开放日呈现活动”，“特色班故事才艺呈现活动”在每一项活动中，我组的老师毫不怠慢。尤其在最终一项活动中，秋香老师的语言特色表演和车稳的英语特色表演成了一大亮点，在掌声和欢快的背后，付出的汗水只有她们自己知道，那忍着嗓子的苦痛和发着烧始终没有停下对工作的热忱。尤其是组里的节目，大家在忙于特色班和班级节目的同时，毫无怨言的乐观参加组里的节目，在大家共同努力下，我们组的节目狐狸看仓库演的惟妙惟肖。 我们在收获中走向成熟，在收获中品尝着工作带给我们的酸楚和欢快。在充实中体验人生价值，累并欢快着。如今，人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，只有团结才会分散一股强大的力气，大船必能远航必将连续乘风破浪，在园长的指挥下，我们还要扬帆远航。语言组老师，加油！ 幼儿园语言教学工作总结 篇10 为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力气,并培育幼儿的发音清楚,正确,学习说一般话.进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力气.本学期来,我依据的教学目标,随幼儿的年龄特点.作出结论如下: 要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，马上改正读音。 为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下： 作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。 一、教育教学工作 1、认真备课，提前做好备课工作。备课是确保教育活动能顺当完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先争辩，确保目标的全都性。每次的备课笔记我都认真写，做到目标明确、条理清晰。 2、细致、认真地做好每一个孩子的观看记录。 通过讲解，示范，练习，语言提高和具体关怀，玩耍，竞赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面进展原则，直观原则爱好性原则，幼儿主体与老师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵敏运用，全面实现幼儿身体熬炼的目标。 二、个别幼儿教育 我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，老师们从上学期开头就想方法做工作。老师们分析这个孩子的共性特点， 觉得他是一个很娇气的孩子，在家里妈妈什么都听他的，在幼儿园由于其它小伴侣不行能什么都听他的，所以他就不兴奋了，也不情愿来幼儿上课。中午也要妈妈接回家。后来我们通过各种方法转变了他的"行为，他的家长为此很兴奋，很满意。 三、生活护理及常规教育 为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，乐观思考问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。为了提高幼儿的学习爱好，幼儿园的教材实行多样化，除购买的五套教材外，还组织幼儿自带了欢快识字卡片等工具书，上课的原则是：让幼儿有玩耍中学习，在学习中玩耍，使他们的学习过程轻松而快乐，没有半点压力。 四、家长工作 亲热联系家长，乐于征求家长的建议和看法。本学期共开家长会二次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，准时了解幼儿的身心状况，有效实行合适的方法，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系准时改正一些存在的问题和接受一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。 这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面进展都特殊好，我信任他们今后，同样表现也会特殊棒。 幼儿园语言教学工作总结 篇11 在这一学期里，我们遵循幼儿语言进展的规律，调动幼儿学习语言的主动性和乐观性，幼儿在用一般话交谈、叙述以及阅读图书等方面都得到了较好的进展。为了使幼儿的语言进展得更好,我们在本学期中通过介绍自己,学习儿歌,叙述大事、故事等各种形式进展幼儿的语言力气,并培育幼儿的发音清楚正确,学习说一般话，进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力气。本学期，我们对语言学科的工作作出以下总结： 1、努力使使语言技能训练贯穿教育活动活动的过程之中。 就拿叙述活动来说，我们总是让幼儿在叙述原故事的基础上，进行分角色表演，并对故事进行创编，这很好的调动了幼儿的乐观性，对幼儿语言力气的进展也是一个熬炼的机会。幼儿在叙述过程中，留意丰富幼儿的词汇，让他们把握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词和连接词的词义。我们也特殊留意幼儿叙述时发音和语调的正确，发觉语音错误，马上改正读音。在看图叙述活动中，我们要求幼儿养成先仔细观看图片，后表达叙述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中呈现的大事挨次。要求个别幼儿能主动地在集风光前叙述，声音嘹亮句式完整。其他幼儿能乐观倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。同时，我们还培育幼儿学会评价别人的叙述。 2、努力使幼儿的语言力气在在创设的交往活动中得到进展。 在语言区供应了供幼儿叙述用的道具以及图片等多种活动材料，以熬炼幼儿的表达力气。同时，为了让幼儿一个自由交往的空间，老师除了必要的指导外，一般状况下不会去打扰幼儿的语言交往。让幼儿避开老师的“监护”，打欢乐扉自由地与同伴沟通。这样无拘无束地交谈，可以使幼儿的语言结构不断进行调整和组合。我们在玩耍中，让幼儿以角色的身份消逝，用角色的口吻表达自己的愿望与情感。语言技巧在玩耍交往中自然地得到了实际熬炼和运用。与此同时，老师也从“监护”中抽身，着力对幼儿语言的进展进行观看，准时发觉问题，准时进行引导，也可以进行个别幼儿语言力气的指导。这样，幼儿就可以在视觉信息、听觉信息、主观感觉、愿望的表达以及动手操作等实际交往的互动活动中，使语言力气得到熬炼和进展。 此外，我们教育幼儿能集中留意力，急躁地倾听别人讲话，不打断别人的话。情愿与同伴沟通，能大