教师工作计划(精选13篇).docx

教师工作计划(精选13篇)老师工作方案 篇1 一、现状分析 我区现有学校老师中，从事学校数学教学工作的大约有334人，其中，50岁以上的有79人，约占数学老师人数的23.7%，45岁以上的有129人，约占38.6%，35至45岁之间约有91人，约占27.2%，35岁以下的有114人，约占34.1%。 全区现有的21所学校中，共有403个教学班，其中中心学校及城区学校共有166个教学班。除中心学校外，全区还98个村校点，开设了237个教学班。全区的教学班除城区及大部分中心学校是实行单班教学外，各村小所在的教学班几乎都是复式班。 二、存在问题 新的课程改革实施了近三年，在三年的时间里，我区的学校数学教学取得了不少的成果，然而，不容忽视，当前的学校数学教学中还存在着一些问题。 一是实施课改过程中数学课堂教学的效益低下 当前，在实施新课改的老师中存在这样两类人，一类是你改你的，我做我的，照旧是用传统的教学方式来开展教学工作;一类是简洁化理解课改精神，认为只有小组合作、自主探究才是新课改的课，曲解了新课程改革的精神实质。以上两类人的课堂都不是课改所追求的理想课堂，新课程的课堂不仅追求形式上的变革，更是对原有课堂内容与形式的整体变革，而全部的改革都是以追求课堂教学的有效性为前提和基础。 二是老师专业素养成为扼制提升学校数学教学质量的瓶颈 由于我区种种特殊缘由，学校数学老师的素养差异较大。主体体现在: 1、师资老化。在全部担当数学教学工作的老师当中，50岁以上的占了差不多四分之一。这些老老师由于历史的缘由，大多没有经过系统化专业学问的学习，虽然大部分人都参与了在职的进修，专业水平有了确定的提高，但面对不断变革的教育教学形势，不少人感到很吃力。经常会听到这些老老师感叹说，现在真不知道怎么教书了。 2、进展不均衡。现有的学校数学老师中，各级的骨干老师、学科带头人大多集中在35至45岁这个年龄段，他们已成为我区学校数学老师中的中坚力气，这个老师群体不仅专业素养好，而且敬业精神强。与之相对比的是一些刚进老师队伍不久的年轻人，由于种种缘由，业务水平始终处在徘徊状态中。正是由于我区学校数学老师师资上的“哑铃状”形态，从而，造成了学校数学教学的不平衡性进展。 3、进展的平台过窄。当前，我区的学校数学老师进展平台过于窄小，一般都是通过竞赛、研讨的形式，逐步走向成熟，然而，能走上这样进展平台的老师毕尽是少数，更多的农村学校的数学老师没有这样进展的机会。同时，我区的学校数学老师的进展缺乏层次性，造成了现在中青年数学老师之间的“断层”现象，这样的状况必定会抑制我区学校数学教育的健康进展。 三是实施新课程下的复式教学问题多 由于我区的地域特点，复式班在确定的时间里还会存在，提高复式教学的质量也就成了提高全区数学教学质量的一个关键所在。然而，我区的复式班点多，面广，很多老师没有机会，也没有时间参与各级教学研讨活动，新课程改革对一部分老师来说，只是换了一本教材而已，至于如何在复式教学中实施新课程，大家都没有什么具体可行的方法，一些在单班教学中可行教学方式与学习方式，在复式教学中未必有效。 三、工作设想 结合我区学校数学教学的现状，今后预备从以下几个方面，努力锻造出一支高素养的学校数学老师的队伍，提高我区学校数学教学质量。 第一，加强学习，深刻领悟课改的精神实质 随着课程改革的不断深化，实施中的问题也不断的暴露，如何解决消逝的新问题，这就是需要我们宽阔老师深刻领悟课改精神，有效地把课改理念与自己的课堂实际结合起来。这样的学习既可以是老师自主地学习，也可以通过研讨、听课、沟通等形式进行。引导老师在学习实践再学习的过程中，既逐步更新了教学观念，又提高了自身的专业素养。 其次，搭建平台，构建多样化的进展渠道。 我区学校点多面广，一、两次教研活动无法满足全区学校数学老师进展的需要。而由学校组织的校本教研，虽然在确定程度上解决了老师进展的需要，但同时由于沟通的面过窄，简洁束缚老师的手脚。 为了适应进展的需要，有必要构建多样化的进展平台。 1、健全原有的以学校为本的校本教研平台。 2、尝试开展协作片沟通活动。依据我区特点，把全区21所学校，分成5个片，暂定为东、南、西、北、中片。这既便于校际沟通，也有利于区域内学校数学教学的平衡进展。 3、争取建立起网络沟通平台。当前，网络教研的优势越来越得到大家的认可，它不受时间、空间的限制，参与者能够自由地发表见解，研讨的效益高。如数学教学论坛、群等。 第三，面对全体，激发各层次的成长需求。 我区现有的学校数学老师中，有不少很优秀的老师，但相对于整个学校数学老师的群体来说，还是太少了，同时，进展也不平衡。为此，必需要激发每一个层次进展的需求，让刚入门的数学老师知道教学的门路;让工作几年后的老师知道怎样上好课;让有确定成果的老师找到再上一个台阶的平台;让有成就的老师形成自己的教学特色等。通过对不同层次老师的激励，促进老师走上由一般老师优秀老师特色老师成长之路，形成我区学校数学老师的良性进展。 第四，联系实际，探讨有实效的复式教学 如何开展新课改下的学校数学复式教学工作，可否先从以下几方面来尝试。 一是开展复式教学调研工作。通过对复式班教学的调研，全面了解复式教学在实施新课程过程中，有那些方面的优势，那些方面存在问题。通过了解，可以为下一步形成解决问题的策略供应保障。 二是健全复式教学研讨机制。每学年的学校数学教学研讨活动中，有针对性地支配一些复式教学的活动，使复式教研活动活动成为常规教研活动的一个重要组成部分。 第五，落实常规，提高数学课堂教学的有效性 抓好常规教研工作是提升我区学校数学教学质量的保障，因此，今后一段时间里，预备从以下几方面来落实。 一是在日常听课及调研中，准时关怀老师和学校诊断课堂教学中存在的问题，提出建设性的改进看法，保障数学新课程的健康进展。 二是开展有主题的教学研讨活动，争取每一次教研活动都能解决一个老师教学中亟待解决的问题，提高教研活动的有效性。 三是引导老师学习反思，通过评比、研讨等活动，引导老师学会反思自己的课堂，自己的教学，关怀他们在反思的过程中，提升自身的专业素养。 第六，开展争论，运用课题带动老师的进展 课题争论是提高课堂教学质量的助推器，同时，也是提升老师专业素养的最佳平台。我区在学校数学课题争论方面取得了一些成果，一些老师也在课题争论的过程中成长起来了。总结几年的阅历，在今后一段时间的学校数学课题争论上，不应只单纯追求量上多少，而应突出质上的要求。引导各校在做学校数学课题上突出以质取胜，围绕自身存在的现实问题入手，力争把每一个课题做实、做好、做出实效。从而，让我们的老师在课题争论中逐步成长起来，让课题争论为新课改的数学课堂供应科学的保障。 老师工作方案 篇2 一、备课 1、依据课程指导纲要、学科课程标准要求和教科书内容，结合同学实际以及授课时间等状况，认真制订每学期教学方案、单元教学方案及课时方案，并报学校教学管理部门审批。 2、乐观、主动参加备课组或教研组的定期集体备课活动，集中争论教学策略，做到个人领悟、集体争论、把握课标、重组资源，在此基础上形成有自己特色的教学设计。杜绝照抄照搬现成教案和参考书，杜绝不备课上课或不加修改使用旧教案上课。 3、要认真争论课程指导、学科课程标准和教科书，了解同学的学问力气水平，依据同学实际确定每一节课的教学目标，精确把握学问内容的深广度和重难点，尤其要乐观挖掘与同同学活联系亲热、具有地方特色的教学资源，充实教学内容。要留意教学情趣点的挖掘，通过有创意的设计激发同学学习爱好，同时要重视教学方法的选择和学习方法的指导，做到重点突出、难点分散。 4、要充分利用各种教学资源，并依据学科教学需要和学校现有教学设备，认真预备教具、学具、活动场地等，充分发挥多媒体等现代教育技术设备的关心教学作用，提高教学效果。 5、要依据学科特点，按课文、单元或课时备课。要写出每一节课、每一单元或每一篇课文的教案，对不同进展阶段的老师(如新任老师、比较成熟老师、优秀老师)可以有不同的备课要求。教案要因人而异，留意实效。学校要对老师的备课状况进行定期检查和不定期抽查。新任老师要规范写出每一课时的教案，课时教案一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。学校要定期对新任老师的教案进行检查、评价和沟通，对老师写好教案进行指导。 二、上课 1、要围绕教学目标组织教学，依据同学的学习实际及教学过程的动态状况，对预设教学目标作恰当调整。要以基础学问为核心，以力气为重点，兼顾情意进展。 2、教学过程支配紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，精讲精练，无学问性错误。 3、教学中要突出同学的主体地位。要关注每一个同学的学习状态，关注同学个体差异，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，努力促进同学学习方式的转变；要接受各种方式和方法，引导同学动手、动口、动脑，主动参与、大胆质疑，充分参与到学习活动中；要与同学共同营造和谐、融洽、公正的课堂氛围，形成相互激励、教学相长的师生关系。 4、老师要充分利用挂图、标本、录音、投影、录像等多媒体教学工具和手段关心教学，科学合理地使用和疼惜各种教学设备。要重视试验教学，认真预备演示试验和同学分级试验，重视指导同学动手操作。 5、老师教态要大方、自然、亲切，板书要工整、规范，语言表达要清楚、流畅，用语要文明、得体，要用一般话教学。 6、要强化课堂管理意识。上课前要检查同学出勤状况，上课时要维持好正常的教学秩序，不得任凭离开教学现场，也不能让同学任凭离开教学现场，杜绝上课时间教学现场无老师的现象发生。 7、要按时上、下课，不迟到、不拖堂，不旷课。进入教室前要关闭一切随身携带的个人通讯工具。上课时穿着端庄整齐，不穿背心、拖鞋上课，不坐着上课。不准在上课前喝酒，不准在课堂上抽烟。 三、作业布置及批改 1、依据学科特点适当支配作业，作业可以是书面作业，也可以是读书背书、学具制作、课外调查等活动类作业。通过多种形式的作业，让同学理解和巩固学过的学问，培育同学参与学习和探究的爱好。作业要体现“课内与课外结合，课内向课外延长”的思想。严禁布置惩处性的、大量重复性的作业。 2、作业量要适当。学科作业要有针对性和实效性，要留给同学体育熬炼的时间和足够的休息时间。 3、要适当布置同学写作训练，提倡学校同学写周记或日记。 4、各学科都要布置确定量的、同学自主选择参加的、旨在培育共性特长的实践性、探究性的爱好活动类作业。 5、作业批改和反馈要准时。作业一般应在该学科下一次课上课之前完成批改并发还同学。作业批改的形式应以老师批改为主，提倡并鼓舞同学相互批改。老师批改作业时应逐题批阅，并做出标记和评价，标明批阅日期，要记录同学作业的典型以供讲评。语文学科重点批阅的作文每生每学期不得少于4篇，批阅应有批语，并划出错别字和病句，提倡同学互批作文，其他学科作业提倡全批全改。若由同学相互批改作业，老师应进行必要的指导，并对批改状况进行检查和点评。对完成作业有困难的同学提倡面批面改。 6、要充分发挥作业在提高学习爱好、促进同学学习和进展等方面的作用，通过作业布置、完成、上缴、批改、更正、讲评、沟通等一系列环节不断培育同学良好的学习品质和习惯。提倡各学科作业多写正面鼓舞性批语。活动类作业应当得到辅导老师的准时检查和点评。 四、课外辅导 1、课外辅导应有方案地进行，要制定辅导方案，确定辅导时间、辅导对象和辅导内容。辅导时间一般为自习课或课外活动时间。辅导内容一般为同学上课时未弄懂的，或者因故缺课未及学习的，或同学爱好深厚、需要拓展延长的内容，要将语文课阅读列入课外辅导的内容，按课标要求完成课外阅读量。 2、不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用综合实践活动的时间及节假日休息时间，以保证同学正常的学习和休息。 五、考试与评价 1、对同学学习状况的评价既要关注同学的学习结果又要关注学习过程。要强化评价的诊断功能、促进进展功能和激励功能。坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，突出质性评价。 2、各学科课程应接受多种符合实际的有效形式(同学自评、同学互评、老师评价、家长评价等)评价同学的学习状况。提倡运用“成长记录袋”等形式对同学进行学习过程评价。评价以鼓舞为主，要有利于促进同学健康进展。不得挖苦、谩骂、污辱同学，挫伤同学的.自尊和自信念。不得体罚或变相体罚同学。 3、考试和考查是评价同学学习水平和质量的重要手段。语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科以考试为主，其他科目及试验、操作等以考查为主。考试科目的考试方式应以笔试为主，笔试、口试相结合。考试科目可接受百分制也可接受等级制，考查科目均接受等级制(优秀、良好、合格、不合格)。 5、老师要树立正确的考试评价观，把考试和考查当作促进同学进展的重要策略，考试科目每学科可支配期中、期末两次考试，还可依据实际状况适当支配单元测试，考查科目的考查每学期组织一次。考试、测试或考查完后，要准时对结果进行认真分析和讲评。 6、老师要加强对试题的争论。试题要精选、科学，要符合课标要求和同学的实际状况。鼓舞任课老师自己命题，加强命题反思，提高命题质量。 7、务必废止以同学的考试成果作为评价老师和评价同学唯一标准的做法。不得按同学考试成果凹凸给同学公开排队。 六、课后反思 1、老师要养成课后反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。反思形式应灵敏多样，可实行自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式。 2、课后反思重点反思课堂教学的成败、得失，如教了什么？是怎么教的？同学学得怎样？是怎么学的？效果如何？还存在哪些不足？如何改进？等等。还要留意反思作业批改、辅导、考核评价等方面的阅历和教训，力争做好常规教学的全程反思。 老师工作方案 篇3 新学伊始，我又迎来了自己的新一届同学。面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求学问的眼睛，我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下方案。 在这一年里，我要连续开展新课改实践，在以往阅历的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向进展。 我的第一个方案是不占用同学课余的时间，将预习，作业，小组沟通，课堂呈现，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。高中的同学极其辛苦，高一的同学要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，假如全部课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺同学吃饭休息的时间亦或者是哪个老师惩处力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方法，这是在加速同学厌学的进程，与教育规律背道而驰。 我的其次个方案是将“导学案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”同学是必需有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不行低估的。自己用的不好，只是说明自己的熟识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功阅历无异于否认练习册后面的参考答案，多数状况都是怀疑的人自己错了。摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬硬套确定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开头哪有进展。这学期学校统一发的导学案很好，很有用，这样既充分利用了同学手头的资料也不加重同学的负担，一举两得。 我的第三个方案是学习写论文。这始终是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套中学数学教学参考提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。信任努力总有收获。 我是我的主宰，我想成为什么样的人我就会成为什么样的人。我会朝着心中的教育的制高点不懈努力！ 高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，布满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有方案的进行，特制定以下高中老师个人工作方案。 一、不断提高个人素养 一名老师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养。 1，读书用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。 2，同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻老师，我要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问。并乐观参加每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。 3，尝试课堂创新改革传统的教学方式老师教同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究力气。在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并准时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中消逝的问题，并准时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作方案。 4，参加教科研活动。 二、德育工作方案 结合同学的实际状况和同学的年龄特点我将对同学从多方面进行进行德育教育，尽快使同学进入学习状态，并逐步转变一些同学的现存的不足之处，对学习产生爱好，并作对生活布满希望和信念的孩子。 1，情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的关怀。准时与同学谈心，了解同学的内心世界，从思想上转变每位同学。 2，与家长沟通作为老师，为了尽快了解同学，准时了解同学的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，准时沟通。 面对新的工作环境我布满了信念，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。 老师工作方案 篇4 过20xx年的努力，在年终工作总结中，我被评为校级骨干老师。为此，我感到兴奋和欣慰，一来是自我的努力最终看到了想要的结果;二来感谢学校领导及各老师的指导和关心，为使自我的教学事业更进一步提高，我做出了20xx年老师工作方案： 一、预期目标： 作为校级骨干老师，本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要工作方案与教学方案，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，留意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中提高。以培育同学“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学共性，全面提升同学的科学素养。加强自然教学常规管理和教学争论，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教育的重要阵地。 二、分项进展目标： 1、专业技术方面： (1)学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练基本功，一专多能，不断改善教学方法、提高教学质量。 (2)担当学校支配的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。 (3)培育同学对科学技术的.爱好，进展学科学、用科学的本事。 (4)观看和试验是人类熟识自然的基本途径，也是自然教学的特点。我将制造条件，让同学亲自参加观看和试验活动，从中获得学问和熬炼的本事。 (5)在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争辩、多反思。在同学方面，以培育同学的记录本事、探究本事为重点，辅导同学撰写科学小论文。 (6)试验中要加强平安观念，同学试验应在老师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。 2、具体措施： (1)本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。 (2)争论一项课题自然课长期作业的设计与争论，并写好中途报告。 (3)针对课题争论，上一门自然科学拓展性课程。 (4)本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，进取进行研讨及反思，共同提高。 (5)在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用同学爱玩耍，好动的特点，创新一些适合同学的活动，转变同学的学习方式，使同学乐学、会学。 (6)尝试对同学的评价改革。本学期尝试对同学的评价改革，以同学自我评价为主，制定评价表格，促进同学的主动进展。 (7)结合学校“学习型团队”的创立工作，树立终身学习的思想，经过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 (8)应用信息技术关心课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使同学产生猛烈的学习欲望，乐学、爱学。 (9)课堂教学做到敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的进取性。面对全体同学与关注个别差异相结合;加强环境爱惜教育、促进同学行为习惯的养成。 (10)连续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育教学水平及修养。 以上是我担当骨干老师在本学期的工作方案，我的方案只是20xx年学校工作方案的一部分，我的一切向学校靠拢。信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 老师工作方案 篇5 老师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己。老师是人类的工程师，培育着祖国将来的希望。老师是天底下最高尚的职业，所以我希望我长大后能成为一名人民老师。现在，我最终实现了儿时的幻想，成为一名培育祖国花朵的光荣老师。 一年就这么匆忙过去了。回顾过去一年的点点滴滴的工作，真的收获很多，想说的太多了。也让我熟识到，做一个学校老师很难，做一个同学宠爱的老师更难，做一个同学宠爱的优秀老师更难。在这一年里，在学校领导和同事的关怀下，我在教学方面取得了很大的进步。回顾一年的工作，我收获了很多。在这里，我将具体谈谈我这一年在教学和班主任工作中的收获: 一.教学 当我第一次走上讲台时，虽然我能在课堂上流利地讲授这一课，但这似乎是我一个人在表演。我好像忽视了同学的存在，上课也无法面对全部的同学，组织班级的力气也不是很好。经过一年的经受和学习，在学校领导和阅历丰富的老师的关怀下，我取得了很大的进步。现在上课的时候，我可以以同学为主体，把自己放在一个组织者、参与者、引导者的位置上，这样我就可以面对全部的同学。所以在这里感谢教育局领导，学校和有阅历的老师们的关怀。使我在教学上取得进步。经过这一年的工作，我觉得要想成为一名合格的老师，我觉得在教学中首先要做到以下几点: 1、认真学习教材，把教材的基本理论和基本概念，每一句、每一个字都讲清楚，深化理解教材的结构、重点和难点，把握学问的内在规律，知道应当补充哪些信息；了解同学原有学问技能的质量、爱好、需求、方法和习惯，以及学习新学问可能遇到的困难，准时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。 2.细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，并保持相对稳定。同时，激发同学的心情，让他们感到欢快，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明白，克服了重复的问题。课堂提问是面对全体同学的，要留意激发同学学习数学的爱好。在课堂上，要把教学和实践结合起来，布置作业，让同学的作业少而精。 3.提高教学质量，还要做好课后辅导。学校生爱动贪玩，缺乏自控力气，经常不能按时完成作业。一些同学抄袭他们的作业。要解决这个问题，就要做好同学的思想教育工作，并使这项工作用于指导同学的学习。还要做好同学学习的辅导和关怀，特别是后进生的转化，努力对后进生友好。从赞美开头，全部的人都渴望被别人理解和敬重。所以在和差生交谈时，对他们的境况和想法表示深深的理解和敬重。我们班有个女同学叫田爽，学习成果很不理想。一开头我还训了她一顿，结果发觉根本不管用。相反，她越讲越坏，好像被人说“蠢”。后来我开头对她友好，从她爱劳动的优点入手，重用她，和她说话，鼓舞她。现在她知道自己学习了，成果有了很大的提高。 4.乐观参加讲座和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 5.培育多种爱好爱好，不断拓宽自己的学问面，为教学内容注入新颖血液。 6.人无完人，教学中难免存在缺陷。比如课堂语言平淡，语言不够生动。所以，作为一名合格的老师，要严格要求自己，努力工作，发挥自己的特长，改正自己的短处，锐意进取，为奇妙的明天贡献自己的力气。 二、道德教育: 它是学校德育的重中之重，而我认为德育的秘诀就是爱。师爱是宏大而神圣的。师爱是人类简洁情感中最高尚的情感，体现了老师无私奉献的精神。师爱是非凡的爱。高尔基曾经说过:谁不爱孩子，谁就不会爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。这种爱，没有血源，没有亲情，没有私利，没有目的，却有着巨大的力气。 1.爱是关怀。 师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当老师全心全意地关怀、疼惜、关怀同学，成为同学的贴心人，师爱就成为一种巨大的教育力气。由于有师爱，老师才能赢得同学的信任，同学情愿接受教育，教育才能收到好的效果。师爱应当是全面的，公正的。全面的爱意味着老师应当布满激情地爱每一个同学。爱学得好的，爱学得一般的，爱学得差的；活泼的去爱，安静稳重的去爱，内向内敛的去爱更多；要爱金凤凰，丑小鸭也要爱。这就是我的工作。我们班两个班108人。我特殊宠爱他们。我宠爱他们，关怀他们，不管他们是“金凤凰”还是“丑小鸭”。每当我走在校内里，只要我们班的同学看到我，都会礼貌地跟我打招呼；每当我下课后坐在教室里，他们就会围上来。 老师工作方案 篇6 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下： 1、读书学习 留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍教学，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 2、师德 老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践力气、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更猛烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘。在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 3、教育教研 教育教学离不开教学争论，为了提高自己的教学我要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并乐观完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师生学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究力气。在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并准时对每节课进行反思，认真分析课堂中消逝的问题，并准时进行反思记录.教，学，充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、自我管理 作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。 老师工作方案 篇7 新的学年又开头了，在本学年为使自己各方面的素养都能得到不同层次的提高，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素养教育的要求；更新自己的学问结构和力气结构，使自己基本具有综合教育的力气和锐意创新的力气；进一步进展自己的共性特长，具有鲜亮的教育、教学共性，能够制造出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽自己的科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研力气。现将自己在本学期个人研修作以方案如下： 一、研修的目标： 结合上级管理部门对语文老师及教学的要求，在学校领导的带领下，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务力气，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。同时乐观做好课题争论，乐观开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 二、研修方案： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 俗话说的好："活到老，学到老"，我们应当树立终身学习的观念。不仅学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，学习学科争论室其他成员高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 2、立足课堂，擅长思考，留意实践。 教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。 （1）尝试进行教学案例的分析，每学期完成教学案例2篇。 （2）通过撰写论文，把自己的专题争论从实践层面提升至理论层面。 （3）每天坚持动笔，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。 三、具体措施： 1、每学期看1本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。 2、网上学习。充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 3、深化开展校本课题争论。以实践活动为载体，将学习心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。 4、认真听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力气，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、乐观参加学习，潜心学习研讨，认真参与学科争论室活动，相互沟通，共同进步，并完成学科争论室网页的更新。乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。 6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有许多奇妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 老师工作方案 篇8 一、自身现状分析： 能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待同学有爱心、有急躁，师生关系融洽，由于本人工作阅历不足，专业基础学问也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在进展，对老师也提出了更高的要求，所以针对以上状况特制订了个人成长方案。 二、近期个人进展规划 1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业学问，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。 2、重视对有效课堂的争论、实践，使自己成为一个学习型的老师，擅长反思不断提高自己的课堂驾驭力气。 3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。 四、具体措施 xxxx年9月到xxxx年9月 1、努力提高自己的专业素养，认真学习、钻研业务，充分利用发挥工作中积累的.阅历，争取在区级基本功竞赛中获奖。 2、树立服务育人的观念，关怀疼惜同学，敬重同学，与家长建立良好的家园关系。 3、教学上形成自己的风格和特色。让孩子宠爱自己平常温馨的课堂气氛，宠爱宽松自主的上课风格，从我的课堂里学到课堂以外更多的东西，争取在希望杯讲台上呈现自己。让自己成为孩子宠爱的老师，社会信任的好老师。 4、利用业余时间连续进修学历，争取尽快考取在职争论生。 5、准时总结教学中所思所想，撰写成文，参加投稿，并争取获得名次。 6、参加市级科研课题的申报工作，争取通过并准时结题。 在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素养，依据自己的方案好好执行，希望能达到自己的目标。 老师工作方案 篇9 一、培训目的 通过培训，新老师可以进一步巩固专业思想，宠爱教育事业，生疏教学环境和常规，把握一些基本的班级管理方法；能够有效把握自己，提高应对各种压力的力气；能正确处理特殊同学的问题，与家长建立良好的合作关系；能在评价同学上初步形成自己的特色；树立正确的教育观念，了解新课程理念，尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作。 二、培训对象 新支配老师和新调动老师等。 三、培训内容和要求 新老师培训档案:依据校本培训方案，要求每位新老师每周撰写一份教学阅历、一份公开课教案、一份教学反思。除此之外，依据校本培训中的各种专题讲座，要求每个新老师做好听课笔记，写出听后的感受。为使新老师尽快