新学期的教学计划15篇.docx

新学期的教学计划15篇新学期的教学方案1 一、 大纲要求和教材简析 音乐是人类最古老的、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，它可以实现思想和情感的沟通；是人类精神生活的有机组成局部；是人类文化的一种重要形态和载体。 浙教版第九册音乐教材虽然是老教材，但随着新课程的改革，和深化实践。要求老教材也要体现新思路，新理念，新的教学手段，以适应新课程高歌的总体要求。音乐新课程规范体现了深化教育改革，全面推动素养教育的基本精神，体现音乐审美体验为核心，使学习内容生动好玩、丰富多彩，有鲜亮的时代感和民族性、引导同学主动参与音乐实践，敬重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高同学的审美力气。进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 五班级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力气增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏和音乐制造的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。因而音乐教学应把握情感态度和价值观的培育。在教学中留意过程和方法，如：对音乐的体验、仿照、探究；在集体扮演形式和实践过程中，培育同学良好的合作意识和协调力气；并能将其他艺术形式渗透和运用到音乐中进行综合艺术实践。 二、 学期的教学总目标和总要求 感受与鉴赏 1. 音乐表示要素要求：对自然界的各种音响感到惊奇和好玩，能够自身用声音仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2. 音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述；能够体验并简述音乐心情的变化。 3. 音乐体裁与形式的要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。 表示 1. 知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自身和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱46首歌曲。 2. 演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表示。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自身和他人的演奏进行简洁的评论。 3. 识读乐谱的要求：熟识音名、音符、休止符和一些常用记号 制造 1. 探究音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源资料表示自然界或生活中的声音。 2. 即兴制造的要求：能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与扮演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与扮演。 3. 创作实践的要求：能够创作68小节的节奏短句；能够创作68小节旋律。 三、 改进教学的措施和原则 1. 教学中应老师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导同学宠爱音乐加深对音乐的理解。 2. 教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高同学的音乐素养。 3. 面对全体同学，留意因材施教。教学中为全体同学供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部同学要赐予和时的关怀和鼓舞。对音乐特长同学应赐予相应的指导，并引导和鼓舞他们关怀集体的音乐学习。 4. 建立公正互动的师生关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，老师应在教学过程中建立民主、公正的师生沟通互动关系。 5. 运用现代教育技术手段，使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。 四、同学状况分析 同学在学习中时常会遇到各种困难，总体看主要有以下几个方面： 1、由于节奏训练的欠缺导致同学在自主学习时，有音高，但不知如何组织节奏，无法形成正确的旋律。 2、听音练习欠缺导致，同学音高概念的模糊。特别是在合唱时教学效率和学习效率大大减低。 3、综合上面的来年各个缘由使得同学的学习爱好降低。 五班级四个班在基础学问的把握方面： （1）班整体各方面较好，尤其在识谱、唱歌的技巧方面，班中有个别基础和学习力气较差。 （2）原来水平较好，但由于个别插班生学习基础差，行为习惯差，直接影响到整体班级的学习。 （3）班总体上各方面都较好特别在演唱方面很突出，学习接受力气快，同学的学习爱好深厚。 （4）经过努力进步明显，在视唱、声音表示、情感表达方面都交好。 五、其他 在爱好小组培育方面，遵循培育同学音乐爱好，陶冶同学音乐情操，丰富各班同学课余生活，提高学校文艺水平的宗旨，努力在选拔队员时做到面对全校，在训练时做到保证课时、保证质量，讲究科学的训练方法，在课后做到认真做好总结，和备课工作。 新学期的教学方案2 一、培育目标： 培育适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面进展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学方案。 （一）把握本专业实际工作所必需的基础理论和临床诊疗技术，重点把握本专业的基本理论学问和操作技能。把握现代医学的基本技能和基本学问，能正确、娴熟的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有确定的自学力气和独立分析问题和解决问题的力气，具有较好的文化素养。 （二）把握确定的体育学问，养成良好的体育熬炼和卫生习惯，达到国家规定的中同学体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。 二、业务培育要求： 毕业生应获得以下学问和力气： 1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必需的"医学学问。 2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。 3、把握与本专业有关的现代医学学问和技能，可从事医学科学争论的关心工作。 三、学制及招生对象 1、学制：三年 2、招生对象：应、往届学校毕业生 四、主干课程及主要专业试验： （一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学 （二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学 （三）主要专业试验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周 五、课程设置准时间支配： 必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，试验学时230，实践学时140，试验实践学时占总学时的14.3% 六、实习： 1、目的：巩固加强所学的理论学问、培育同学理论联系实际的力气，生疏临床，提高同学的主动性、乐观性，为今后的教学和毕业实习打下基础。 2、时间：8周 3、支配：第四学期 七、成果考核： 为督促、引导同学依据各类教学目标要求认真学习，准时复习，详细理解，系统把握，娴熟操作，评定同学的学习成果，检查老师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培育环节要进行成果的考核评定。 1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程依据考核形式分为考试课和考查课。 考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教育处统一支配复习及考试时间、场所。制印试卷，一般接受闭卷笔试，考试成果接受百分制。 考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中依据每个同学上课、回答问题、课堂争辩、完成作业、试验及各种测验等学习状况进行综合评定，评定成果接受五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。 2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。 3、上述各考核成果均载入同学成果册（不含劳动课和形势政策课），作为同学升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。 新学期的教学方案3 一、对老师在教育教学常规中的管理和要求 （一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导 1、 在争论课程标准的前提之下，老师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和同学有针对性的教案，要求老师在教案撰写中用字规范，作风严谨。 2、 在课堂教学中既要留意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。 3、 在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必需以高效率的训练为前提的，老师应当加强对作业的有效性争论，削减不必要的、重复的作业，各学科要相互协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中消逝的问题要准时反馈给同学并辅导同学准时更正。要求老师作业批改时用语精确，给同学正确的示范。 4、 教学需要准时有效的考试来检测教学效果，老师应当争论当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准；二要依据命题程序的要求先确定老师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性；三要逐步在校内网上加强试题库的建设。在考试后老师要准时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应当对今后的教学产生影响，考试内容应当体现教学中的重点和难点，考试也应当对同学的学习起到乐观的引导。在课程改革深化的今日，学校对老师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。 5、在教学的任何时候都存在同学学习的差异性，因此，老师有责任尽可能地对同学进行课后辅导。老师不得对本班同学进行有偿家教。 6、 针对以上要求，教育处、教研组、备课组都有责任对老师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开头的工作方案中应当对本组老师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老老师有大致确定的标准，以保证学校各学科教学的质量。 7、 本学期将加强学校特色教育的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更乐观的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对同学“达标“的要求，要求同学不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中把握基础的学问和技能。 （二）班级教学的主要任务： 1、 初一班级教学的主要任务是尽快把握每一名同学的学习力气和状况，建立最初的检测数据；各学科老师应当使同学逐步了解学校课程、学校课堂教学、作业、考试等各方面的状况，顺当完成学校向学校的过渡，为同学进入更深层次的学习打下扎实的基础；老师还要关怀同学养成良好的学习习惯和学习心理，使同学能够宠爱学习、有力气学习。 2、 初二班级是一个简洁分化的班级，老师在工作中要留意同学的学习心理，开掘同学对学习更大的爱好，把各学科的教学引向更深化、细致的过程中，做到“从严从实“，为同学成长奠定更加扎实的基础。 3、 初三班级是毕业班级，依据育才二中对全体同学负责，“让每一个不同起点的同学都能够有所进步“，应当争取让每一个同学都能够站在自己的起点上达成理想，依据同学的学习力气不同而实行分层次教学。在教学的争论和探究中，要求老师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备同学。一方面，老师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使同学心里有底，尤其是要关注B班同学，在教学中为他们制订行之有效的方案，使B班同学准时消化学问慢慢进步；另一方面，初三班级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届阅历教训的基础上早做科学的方案，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高同学学习的实效。另外，分层次教学也是初三班级共同争论的科研课题，在教学中要留意收集保留数据和资料。 4、针对各班级不同的教学追求，教育处和教研组应当对各班级供应相应的关怀和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推动各班级工作的顺当进行。 （三）规范和加强对课堂教学的管理 1、认真听取南山区对我校各学科老师的专业态度和素养的评价，准时反馈上级调研的结论分析。 2、 学校各级（校长、行政、教研组长、备课组长）经常进行听课，除听争论课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向老师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。 3、在三个班级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周“活动，将家长和外界对老师的评价准时向老师通报和分析。 4、定期和不定期地听取同学对老师的评价。 5、针对以上各方面对老师的评价实行对老师的考评。 二、坚持“三校“工作，深化推动课程改革，提高教学质量 1、校本课程的实施：上半期（49周）下半期（1218周）。 2、 校本课程中加强对同学的评价：一是同学学习该课程的学时总量，二是同学在学习过程中的表现，如态度、乐观性、参与状况等，三是学习的成果。校本课程是同学综合素养评价的重要依据。 3、 教研组的主要工作： （1）组织老师学习本学科新课程标准，明确本学科的目的、任务，争辩并确定各班级教学要求，制定学期教学方案； （2）督促备课组各老师认真完成本学年度的“三个一“，即老师的一堂争论课，一个课件，一篇论文； （3）期中考试后要向教育处作工作分析和说明，期末做好工作总结。 （4）完成新老师和骨干老师“结对子“的工作，加速培育青年老师。教研组活动要有出勤和活动记录。 4、 备课组的主要工作： （1）组织有效的集体备课、制定统一的教学进度、争论解决教材中消逝的教学疑难问题； （2）落实本组争论课上课的时间，组织好争论课前后的争辩和学习，在评课中能够有建设性的看法，提出解决问题的措施和方法。备课组活动要有出勤和活动记录。 5、 深化校本教研，开展网络教研。召开一学期一次的育才二中教育教学研讨会，对老师上交的论文加以编辑整理，对论文进行评优，嘉奖优秀论文的作者，并将获奖论文选登在后海论坛上；本学期将在教学争论活动中要求教研组建设本学科的网络教研栏目。 6、 强化“育才二中“网站的功能和影响，本学期要求各学科教研组活动和备课组的主要工作在“育才二中“网站上发布，基本实现教学资源的共享和学校管理的公开高效。本学期老师将连续借校内网完善和推动“综合评价方案“的进一步实施。 7、 校本培训本学期将遵循校外的专家名师做学术讲座与本校部份骨干老师做报告上示范课相结合的原则对老师队伍进行培训，要求每学科至少推出一堂示范课。努力提高老师尤其是青年老师的成长。学校还将要求鼓舞老师参加更高一级的教学大赛，提高老师的业务力气。在本学期，学校将鼓舞关怀老师参评南山区其次届“挂牌老师“的评比。 8、 学校将进一步创设条件，使老师能够走出去参加校际沟通甚至更高级的教学进修活动，关怀老师开阔眼界提高水平，鼓舞老师的专业成长，学校的理想是“老师在关怀同学成长的同时实现自身的成长“。 9、 本学期学校将参加南山区一年一度的科技节，迎接南山区对我校的“语言文字工作“的初评，进行其次届“育才杯“语文、英语学问大赛、学校秋季运动会和其次届文化节（艺术节和汉语节）。 三、教学工作时间表 九月 1、初一前测 2、初三四学科分层次争论争辩会、同学会、家长会 3、三长工作会议 4、校本课程授课老师会议及校本课开课 5、行政及教研组长推门听课 6、9月11日17日，我校将在第八届全国推广一般话宣扬周期间，乐观开展推广一般话规范使用汉语言文字的活动，迎接南山区对语言文字工作的初评，检查主要要求学校的公文用字、标志牌用字规范，杜绝繁体字、异体字、二简字或错别字，要求学校在日常工作中加强对老师教案、板书、作业及试卷批改、评语书写、论文规范用字的检查，不合规范的准时订正，要求老师教育同学熟识并正确书写所学规范字。本次各项活动由学校“语言文字评估迎检工作领导小组“负责。 7、第4周，初三班级在周一至周四上第四节自习和在周六加课。自习分层次进行，B班由语、数、英、科任课老师进行训练辅导，A班同学自行做作业，由巡查老师统一监管；周六加课涉及数学学科的新课教学和科学课的习题巩固训练。 8、9月评比其次届南山区挂牌老师，通过评比名师的活动进一步加强育才二中师资队伍的建设。 9、加强教育信息化的宣扬和实施，本学期将初步实现学校管理网络化。 10、参加区、市组织的各学科的研讨课、公开课、研讨会等教学竞赛活动。 11、组织青年老师培训，组织新老师与学校各学科骨干老师“结对子“。 12、其次届“育才杯“语文（作文）竞赛 十月 13、参加10月份的南山区科技节。 14、89周教学开放周，8周开放初三班级，9周开放初一、初二班级，在开放周期间，教研活动以听、评争论课形式进行，对主动乐观参加争论课的老师赐予表扬并在年终考核加分。 15、推动“综合评价方案“实施，一切教育、教学活动都应当伴随综合评价，主办者要依据同学在活动中的不同表现做相应的评价并准时在网上打分。 16、教育处和各学科教研组长在第8周对老师作教学常规检查，通过检查、分析实施对老师教学工作的客观评价。 17、在教育处的统一支配下，由教研组长和备课组长牵头，开展命题分析的学习和培训，要求人人参加，在培训之后每个老师都要结合当前教学进行命题。 十一月 18、11周期中考试。 19、“三长“进行工作汇报。 20、教育处组织进行同学座谈会，了解同学对学校及老师的建议。 21、13周其次届“育才杯“英语学问竞赛。 22、各学科教研组长收齐老师每人所命试卷，评比优秀试卷，建设育才二中各学科题库，对获奖老师进行表扬并在年终考核加分。 23、收集教育教学中的故事、课程改革中的心得体会和各专业的论文，出版新一期后海论坛，评比优秀论文，对获奖老师进行表扬并在年终考核加分。 十二月 24、举办其次届汉语言文化节。 25、第39期教育教学研讨会。 一月 26、20周期末考试 27、期末阅卷、登分、评讲试卷 28、老师交教学手册、听课记录本 新学期的教学方案4 伴随了20××年8月的酷暑的远去，新学期又开头了，新的学期新的起点，在学校的教学方案指导下，我拟定了本学期的教学工作方案： 一、争论教材，钻研教法： 俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的学问积累和教学阅历的基础上，本学期我方案要认真争论教材，挖掘教材的深度和拓展学问的广度，钻研适合每个班级学情的教法，真正做到“因材施教”，绝不误人子弟。 二、业务学习，认真务实： 每周利用确定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中吸取一些重要的精髓，关怀我的教学工作，使我更加丰富教学阅历。 三、参与活动，乐观热忱： 认真预备，乐观参与理科“四杯赛”，希望在此次活动中获得一些宝贵的阅历；乐观参与学校提倡的各项活动，提高业务水平和力气。 四、政治学习，觉悟提高： 认真学习一些政治内容，加强思想觉悟的提升，使自己头脑更加清静。 希望在本学期我能够履行自己的方案，实施得更加完善。我深信，我能，我行！ 一、指导思想： 以学校本学年工作方案为指导，全面推动高中新课程改革，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、主要工作： 1、加强理论学习，更新教学观念，提高老师自身的思想和业务素养。 新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习语文的主动权，在师生的双边活动中，留意培育同学“自主·探究·合作”的精神，尽量使同学在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得进展。 2、加强备课组集体备课。 备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行争论、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料， 3、在备课组内加强听课评课活动。 在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内老师乐观参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。 4、开展“师徒结队活动”，加强对新老师的培育。 在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟老师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其慢慢形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。 5、加强对同学的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强同学自查、自我管理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。 6、把握好教材的深度与难度，留意同学活动力气培育，尽量利用教材作例子，教会同学力气迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。立足高考，打好基础。 7、加强对高考信息的争论。认真争论了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。 8、强化教学科研意识，提高科研力气，乐观撰写各级各类论文。 9、开展了丰富多彩的语文课外活动。 10、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成果。 11、加强与外界沟通，准时了解教学、考试的最新信息。建好中国教育服务网vcu教育博客，充分利用好“福建高中新课程网”，准时了解我省各兄弟学校的选修课开设状况，加强与兄弟学校老师的联系。 三、教学目标 本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标： 1、贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应社会进展和同学实际需要的新教法。 2、在高一的基础上连续培育同学良好的.高中语文学习习惯，关怀他们把握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。 3、依据高中语文课程从“学问和力气”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面动身设计课程目标。 4、在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。 四、教学进度（教学进度表见后面的附录部分） 依据新课程标准及本校实际状况支配：高二语文每周4节（必修），全学期总时数84节。本学期教学内容支配语文必修五和选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时。 本学期教学进度特殊紧急，几乎没有练习、复习时间。但是照旧要方案有条不紊，进度支配有序。 五、教材处理 1、精讲实练，努力创设探究式力气课型。 每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力气的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 2、取舍有度，重视文言文阅读力气培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加同学文化功底。要特别留意培育同学文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加同学的文化底蕴。 3、阅读积累，积淀同学的语文素养。 发挥同学的主动性，充分利用同学的课余时间指导同学进行课外阅读，要提出具体的阅读看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让同学在老师的引导下开展活动，要求同学定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行忽视同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性力气的培育。 新学期的教学方案5 一、同学状况分析 同学经过一年半的数学学习，基本上具备确定的数学意识、数学理解力气及应用数学学问解决生活中实际问题的力气；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在确定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数同学对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，同学初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的力气。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等力气和习惯，养成认真做作业、书写洁净的良好习惯。其次，要使学 生在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学力气，培育创新意识和实践力气，体会数学与生活的亲热联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。 二、教材分析 （一）内容变动状况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。 第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1 当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让同学直观熟识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先准时支配了 混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟识，克和千克，简洁的推理， 用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点 1.各领域内容穿插编排，相互搭配。 2.连续加强同学对学问整理力气的培育。 3.连续留意体现数学背景学问。 4.在完整的过程中培育解决问题的力气。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价供应线索。 三、教学目标 1.了解统计的意义，学会用简洁的"方法收集和整理数据。 2.让同学在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法 算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使同学初步熟识乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3. 使同学学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4. 让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍简洁的涉及乘、除运算的实际问题。 5. 使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有 乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6. 使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理 解有余数除法的含义，熟识余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数 的过程，能熟识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学重点、难点 重点： 1、除法。 2、万以内数的熟识。 3、用数学解决问题。 难点：培育生学会独立审题的力气；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力气，形成应用意 识。 2万以内数的熟识和加、减法教学重视进展同学的数感。 3改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 5供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好,逐步进展同学的数学思维力气和创新意识。 六、课时支配 第一单元（3课时） （1）数据收集整理。（2课时） （2）练习一（1课时） 其次单元（12课时） （1） 除法的初步熟识（6课时） （2） 用2-6的乘法口诀求商（5课时） （3） 整理和复习（1课时） 第三单元（4课时） （1） 轴对称图形的熟识（1课时） （2） 平移和旋转（1课时） （3） 实践活动：剪一剪（1课时） （4） 练习七（1课时） 第四单元（5课时） （1） 用7、8、9的乘法口诀求商（2课时） （2） 解决问题（2课时） （3） 整理和复习（1课时） 第五单元（7课时） （1） 混合运算（4课时） （2） 解决问题（2课时） （3） 整理和复习（1课时） 第六单元（9课时） （1） 有余数除法的意义和计算（4课时） （2） 解决问题（3课时） （3） 整理和复习（1课时） （4） 小小设计师（1课时） 第七单元（14课时） （1）1000以内数的熟识（4课时） （2）10000以内数的熟识（6课时） （3）整百、整千数加减法（3课时） （4）整理和复习（1课时） 第八单元（4课时） （1） 熟识克（1课时） （2） 熟识千克（1课时） （3） 解决问题（1课时） （4） 练习二十（1课时） 第九单元（2课时） （1） 猜一猜（一）（1课时） （2） 猜一猜（二）（1课时） 第十单元（4课时） （1） 复习表内除法及混合运算（1课时） （2） 复习万以内数的熟识及加减法（1课时） （3） 复习克和千克及图形的运动（1课时） （4） 复习解决和统计（1课时） 徐相稳 新学期的教学方案6 本学期我们英语教研小组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行学校部英语组新学期制定的教学要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，进一步提高基础教育外语教学争论对课程改革的适应力气，努力搞好教学争论、教学指导、教学服务等日常争论教学。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研教学，认真分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使学校部的英语教学教研教学再上一个新的台阶。 二、现状分析 三班级整体都特殊不错，主要是英语对于他们是新学科，同学的爱好比较大。三班级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力关心下，能把成果提高上来。五班级有10名下边学校来的同学，这几名同学本学期仍是辅导的重点。六班级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。 三、教学重点及具体措施 1、教研组、备课组建设 在教育处的教学教学支配中，教研组与备课组的建设是本学期的重要教学之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的.资源共享，做到更好的同伴互助。 2、提高同学的英语实际应用力气 以进展性评价争论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以同学为主体的教学，在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际力气得到更好的提升。 3、各班级具体教学 三四五班级教研重点 a.英语学习爱好培育。 b.课本学问尽量100%把握 c.开展英语表演赛。 d.做好集体备课 e.做好后进生辅导教学。 f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学教学。 六班级毕业班教学重点： a.认真做好毕业班教学，监控好六班级的教学质量，依据教育处的要求落实好学科方案。 b.与其他校老师们做好资源共享教学，为六班级毕业复习做好充分的预备。 c.连续训练同学各方面的力气，大胆的转变目前六班级同学可怕开口说英语的习惯。 5、具体教学支配： 3月 1、课堂常规教育。 2、对教材进行全面分析。 3、制定学科方案。 4、第一次教研活动。 4月 1、教研组方案沟通。 2、分片教研的开展。 5月 1、三班级英语背诵。 2、六班级单词大比拼。 6月 六班级毕业复习预备。 7月 1、六班级毕业考试。 2、35班级期末复习。 3、期末考试。 4、教学总结。 新学期的教学方案7 一、同学现状分析： 经过一学期的学习和学校生活，同学已能很好的适应充实的学校生活，同学的学习习惯在老师的督促下也慢慢养成，这学期还是要连续抓同学的学习习惯、课堂纪律还有课堂作