教师国培学习心得体会10篇_1.docx

教师国培学习心得体会10篇老师国培学习心得体会1 我是一所农村幼儿园一名热衷幼教事业的一线老师。虽然我从事这行已有8年时间，但这次有幸参加国培方案(20xx)-农村幼儿园转岗老师短期集中培训学习，我觉得我是幸运的。通过这次为期十五天的“国培方案”的培训，从中学习到了很多学问，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的熟识。 经过这次的培训令我感受很大，知道很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢?怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的.氛围，建立公正、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论学问转换为行为，让我的老师们去实践呢?怎样才能?我认为需要解决的问题还很多，但我确定努力去解决所面临的问题，由于这次国培给了我方向，当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。 关于本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下些许提升： 一、对待幼儿，要有一颗爱心。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予幼儿必要的关怀和关怀。留意和幼儿沟通，对幼儿的敬重和信任，让孩子欢快平安的生活学习。 二、对待幼儿，需提升自己的专业水平。 通过这次培训了解了幼儿老师该有的专业技能和综合素养。更是从不同角度探讨了我们幼儿老师应当“教什么”、“如何教”和“何时教”等问题，我不但学问有更新，观念也有很大的提升。对幼儿的教育方法和教育态度的不同,会直接导致对教育过程其它要素熟识的差异，导致不同的教育行为。 三、对待幼儿，教学活动以玩耍为主。我们的教学要玩耍化，所以区域玩耍与我们的集体活动玩耍一样重要，不只是集体活动要玩耍化，孩子一日生活常规中也要玩耍化，要想区域玩耍做好，做实，老师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。千万别剥夺了孩子玩耍的权利。 通过这次学习，我从中学到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培方案”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，争取做一名优秀的幼儿老师。 老师国培学习心得体会2 在20xx年10月21日至11月4日期间，我有幸参加了北京外国语高校举办的“中西部农村中学校老师短期集中培训项目”学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器，人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 为期13天的培训真是让自己大开眼界，同时也让我相形见拙。下面是我的几点学习体会： 1通过培训，使我开阔了眼界，学到了更多东西。这种互动沟通式的学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述，师生公正，使我更易于理解与接受。使我熟识到怎样从同学的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。 2无论是教授专家们的这些讲座还是下校考察期间中关村三小四名老师的授课，都让人耳目一新。各教授幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，四名老师平实的教学风格，与同学互动时的自然，都令人高山仰止。他们“以学定教，关注同学促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度，所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。 培训过程中，我慢慢熟识到，老师要转变教学观念。做到从重视老师“传授”向重视同学“进展”转变、从关注学习结果向关注学习过程转变、从单向信息传递向综合互动转变、从居高临下向公正对话转变。教学活动就是通过同学乐观参与、沟通、合作、探究等方式，让同学体验学问的产生和进展过程。新课程提出的学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学功能，要求老师更加重视学科思想和方法的教学，把学科思想方法渗透贯穿于整个教学过程。 3培训过程中学员老师之间的沟通、互动促进了学员的共同提高。通过学员之间培训期间的争辩、争吵，培训班的群北外老师进展网站，学员们了解到各自学校的教学状况，并且留意到不同老师是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理，相互之间也解决了很多的问题和困惑，真正做到彼此之间的“相长”，对我们今后的英语教学将起着乐观的促进作用。 4、其实，培训是一个反思进步的过程。十三天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。 综观目前我的教学，最留意的似乎就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消逝了同学累我更累的局面。 通过学习，自身素养方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业学问的理解更深刻，平常教学中的许多困惑得到了有效的解决。但更重要的是，找到了今后理论提升的途径。今后要更多的向课本学习；向理论学习。要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还很多，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的不足，由于对同学来说学校教育有多么的重要，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消逝的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思争论实践”相结合的专业进展之路。 教育打破了传统教育的常规，使要同学学习变为同学要学习，教学中老师要树立以同学为主体的教学观念，以转变同学的学习方式为核心，留意同学学习学问的过程和方法，使同学学会学习，鼓舞同学乐观主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上接受适当的教学组织形式与教学技术，同学的负担就会有所减轻，学习的爱好也会真正萌发。 培训后在工作中的预备：利用本次培训成果，乐观探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高同学的爱好，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。 这次培训让我受益匪浅，感谢北京外国语高校为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！ 通过培训，我最想说的一句话是：让我们全体教育工作者要打开思路、开放思想、修炼自己，做同学宠爱的老师，做顺应时代的老师。 老师国培学习心得体会3 奇妙的时间总是过得很快，历时一个多月的国培网上学习结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短的时间里，通过“吉林省中学校老师研修网”给我们一线老师供应了一个学习、沟通的平台，它跨越时空距离，奇异般地让我们得以向专家学习和同行共同沟通、探讨、合作、学习信息技术领域的学问。通过研修平台，让我看到了那么多不甘孤独的教育工作者实践探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教育专家，感谢坊主和本组老师的全力指导和通力合作，让我从你们精彩评论和提交的一份份作业以及在线研讨沟通中，体会到了作为一名教育工作者应具有较高的信息技术素养！ 细细数来，每一专题的学习都是一个惊喜，每一次软件的操作都是难忘的历练，每一节课堂新的.尝试都写下了一个传奇。感谢有您国培，让我收获了那么多！ 首先，倾听讲座，在理论学习中提高，在内化思考中前进。 刘延东的讲话激起我心中的许多感想，让我明确了信息技术教育力气提升的必要性是基于社会进展的需要，认清形势。观看专家们讲课的视频，被专家们独到的现代化教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学技术问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是现代化课堂，同学在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过网络环境下的新型高效课堂。学习中，我的教学思想在渐渐发生着变化，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我确定要充分发挥多媒体教学的优势，让课堂变得直观立体高效，紧跟时代步伐，具有现代化气息。 其次，在线沟通，在学习中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。YY在线指导与沟通时，学员们结合自己在教育教学中的实际状况，提出疑难，专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑，领大家熟识翻转课堂，并指导微课、测试软件等的制作方法。这样的培训给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，由于互动，我获得了进步，由于研讨，我学会了创新。我确定会把自己的收获应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放特殊光异彩。 再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座，点评其他学员的作业，写下每个专题的学习体会，尝试用学到的软件进行制作，以便学以致用，温故知新。 国培研修新思潮， 专家视频亲指导， 在线沟通提效好， 信息技能迈新高。 “欲穷千里目，更上一层楼”。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的教育专家引领，特级老师课堂示范，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了同学时代，布满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着猛烈的学习欲望。 经过这次网上培训，我彻底领悟到了信息技术的独有魅力，她在现代化课堂上熠熠生辉，而我则会加快脚步，让更多软件有用武之地。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以本次国培研修的巨大进步为契机，重新整理思绪，让信息技术进驻课堂，让课堂布满现代化气息。 感谢有您国培！ 老师国培学习心得体会4 转瞬间，为期五天的培训结束了。在这次培训中有幸倾听了各位专家的讲座，让我收获颇丰。 首先转变观念，提高老师自身的综合素养。人们都说，给人一碗水，自己必需要有一桶水，体育老师也是如此，只有熟识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素养，争论同学的身心成进步展规律，多学习和把握与体育有关方面的"学问，练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，准时地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。 通过这段的培训，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的同学是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“争论者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力气结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的争论者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 老师国培学习心得体会5 “玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的珍贵与高雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益简洁的同学思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次学区骨干老师培训班的学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。 培训中，专家教授的讲座，特级老师的观摩课，在言谈之中透露着布满哲理的思考也无不告知我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今日的教育必需改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能盼望一步到位。通过短暂的学习生活，我的收获就是真正地熟识了新课程改革，熟识到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在进步，劳动力的素养就必需提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地进展。北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的教学反思老师进展的内在机制，给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教学反思的，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为老师我们应当反思些什么通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的熟识。 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个同学的进展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今日的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们老师必需发觉同学的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。也只有这样才能提高全民素养，才可以实现中华民族的宏大复兴，才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，培育同学的学习力气，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的培育上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得宽阔老师留意： 一、教学过程的生成性 试想，老师同样的讲课为什么孩子的把握程度消逝差异?由于学问是同学自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起同学乐观活动的情境。 二、教育目标的全面性 从听说读写入手，培育同学的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，学问和技能只是培育成人的工具。 三、同学角色的主动性 只有把学习的选择权真正归还给同学，同学才有了获得主动进展的前提。 作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型”的同学。 老师国培学习心得体会6 一、机会难得，学习气氛深厚。 参加这次培训的我很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到同学的角色转换，认真、虚心、恳切地接受培训，学习专注，认真的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新颖的理念。我觉得机会是如此的难得，学习气氛特别深厚，仿佛回到了同学时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、特级老师的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。专家、特级老师毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，让我很快就融为一个集体。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、特级老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。 培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我的头脑中，工作在我的手中，坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我将树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 四、总结心得，做好教育工作。 1、爱岗敬业，以校为家，以满腔热忱投入到工作中去，用成果来报答关怀关怀自己的每一个人。 2、面对孩子，要做到爱心、急躁、细心，赏识鼓舞每一个孩子。 3、虚心谨慎，多向老前辈老老师学习，在工作中做一个有心人，留意观看、学会反思。 4、加强教学争论，努力提高教科研理论水平，为成为一位争论型专家型老师这一职业理想而努力。 选择了老师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新进展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子鄙视的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对同学充溢着爱。 这次培训支配了很多教授和争论人员给我们做精彩的讲座。专家们的讲座阐述了他们对同学和学校数学教学的独特观点，对新课程的各种观点，对数学思维方法的探讨，并向我们介绍了更前沿的教育理论学问。听了他们的讲解，我的思绪被深深震撼了：作为一个一般的学校数学老师，我想的太少了。如何定位自己的职业，你教的同学宠爱吗？父母对自己的工作满意吗？我确定要提示自己，鞭策自己，激励自己努力。现在我来说说我对如何上好一堂数学课的一些感受： 第一，同学应当在课堂上“快速”和“欢快”地学习 做一个有脑子的老师，做一个聪慧的老师，会减轻孩子的负担，让老师心情变好。老师对同学的教育不仅是为了促进同学的临时进展，也是为了促进同学的可持续进展，使同学欢快自主地学习。 其次，联系生活实际，制造有效的生活情境 在数学教学中，老师应不失时机地制造与同同学活环境和学问背景亲热相关、同学感爱好的学习情境，让同学体会到数学的乐趣，产生学习的需求，激发探究新学问的热忱，乐观有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选择现实的生活情境。老师可以直接从教材中选择同学生疏的日常生活情境进行加工，或者制作同学感爱好的真实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际上是数学的起源和归宿，在此期间，同学在数学课堂上可以使用大量的材料。老师要心甘情愿，不断给同学供应生活资料，让生活走进课堂。真正让文本的.“静态”数学成为生活的“动态”数学。要让同学觉得数学不是白学的，学了就能用，而且是真的。这种课堂教学是有效的。 第三，重视课堂评价，促进有效教学 学校数学课程多以玩耍为主，旨在培育孩子的爱好。我们的老师利用一切可能的手段在课堂上激发孩子对学问和学习的欲望，培育孩子对数学的良好爱好。评价重点是孩子在课堂上的学习行为，老师要正确对待孩子在课堂上的每一个惊奇行为和“走神”，不要让孩子对数学的惊奇心被批判的语气、轻视的眼神和过激的行为所扼杀。 第四，留意教学反思，提升课堂教学有效性 我记得有人说过“教学是一门后悔的艺术，由于没有固定的方法”。由于我们老师不是圣人，一个班不完善。因此，我们应当在每堂课上进行深化的分析和反思，认真总结每一个教学环节的预设和现实，同学的学习状况，老师的调控状况，课堂生成状况等。找出规律的东西，通过不断的“反思”来学习。 精彩的讲座让我进一步了解和把握了新课程改革的进展方向和目标，同时也反思了自己之前工作中的不足。在今后的教学工作中，确定要发扬成果，找出教育教学上的差距，向有丰富教育教学阅历的老师学习。在将来的教学中，我将以更加昂扬的斗志和热忱全心全意地投入到教育教学工作中。 老师国培学习心得体会7 一、 指导思想 以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新老师培训为突 破口，以提高老师实施素养教育的力气和水平为主线，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新局面。建设一支师德修养高尚、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有确定教科研力气、适应新课程改革需求的高素养的老师队伍。结合我校教育教学实际，特制定洞靖中心学校老师培训工作方案： 二、目标任务： 1、连续学习中学校老师职业道德规范，加强师德建设，大力弘扬 爱岗敬业和无私奉献精神，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。 2 、认真进行老师基本功培训，切实提高老师课程改革的力气和素养。抓好新老师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。 3、连续抓好骨干老师的培育工程，充分发挥骨干老师的辅射示范作用。 4、抓好老师连续教育培训工作 。 5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。以书法课题争论为载体，落实相关培训，提高老师素养。 6、乐观做好一般话达标工作。 7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。 8、落实网上沟通学习，促进老师各方面水平的提升。 三、校本培训领导小组 组 长：副组长： 组 员：任课老师 四、具体措施 1、加强领导，乐观推动师训工作的管理。校长为第一责任人，领导师训工作；教育处乐观组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组老师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。组织全体老师完成好各项培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、留意全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。 3、实行新老老师结对学习。每个新老师在本班级或本教研组与一位老老师结对，相互学习，取长补短。 4、实行“一人学习，众人受益”式培训。选派老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他老师进行培训，传达学习精神。培训可接受作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。 5、充分发挥骨干老师的示范作用。 6、做好“请进来、走出去”工作。针对老师在教育教学中普遍消逝的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，关怀老师解答疑难。有目的派出骨干老师及其他老师外出听课学习。 五、培训原则： 1、坚持实事求是培训的原则。 2、坚持把师德建设放在培训首位的原则。 3、突出针对性、实效性原则。 4、坚持以校本培训为根本的原则。 5、分散培训与集中培训相结合的.原则。 六、培训内容 1、老师职业道德和教学常规培训。 2、老师综合素养培训： （1）连续以 新课程标准为主要参考教材，要按教育局各项要求，认真落实实施。每位老师要在上一学年认真研读新课程标准的基础上，结合自身教学反思、教研组争辩和学校沟通相结合，认真组织培训，作好培训记录、总结培训阅历、客观评定每位老师的培训成果，老师认真做笔记、写心得。 （2）学习我校县级课题方案以及书法相关学问。 3、学习其他兄弟学校好 “教学模式”仍是老师培训的中心工作，培训、巩固、提高，要支配适当的时间进行培训学习。其他内容可依据教育教学的需要和实际另行支配、选择。 4、中青年老师培训：为了使中青年老师，尽快转变角色，更好地适应教育教学工作。进 行如下培训： （1）师徒结对； （2）一课二评 （可以一个老师评优，另一个老师评缺）； （3）二课一评 5、组织老师外出培训。 6、连续教育培训： （1）乐观组织老师参加教育局每年一度的的连续教育培训考试工作。 （2）做好人事局每年一度的连续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的相关工作。 7、组织不同课例课堂教学观摩活动。 7、连续组织好“国培”方案培训工作。 8、做好骨干老师年度考核工作。 9、完成其它临时性的老师培训工作。 七、培训的形式： （1）分散学习与集中培训结合。 （2）个人自学与专题讲座结合。 八、老师校本培训的要求及考核 1、要求：在培训中要努力与教学改革紧密结合起来，从讲课、评课、教学研讨中培育、评价老师的综合力气。 2、考核： （1）按学校校本培训老师进展评价表进行考核。 （2）对老师的校本培训状况，每学年进行一次考评。本年度校本培训考核 不是优秀的，履职考核不得评优。 九、 严峻学习制度、保证质量并做好自检。 认真执行培训方案，严峻学习制度，保证学习时间，按要求做好阶段自检工作，以保证本校老师的培训效果。 老师国培学习心得体会8 作为一位新参加工作的特岗老师，我有幸参加了吉林省教育学院主办的学校体育国培方案，作为一名农村的学校体育老师，听了很多教授、专家的讲座，使我受益匪浅，同时我也体会到了作为一名基层的体育老师的责任重大。 何劲鹏教授的从会教到教会的讲座，何教授运用通俗易懂的语言讲解了体育教育的现状和进展，是我更加清晰明确的了解了体育教学的意义和作用；何教授利用课余时间亲切的和我们进行了简洁的沟通，为我们解决了很多教学中的怀疑。 孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开头让同学“从玩中学、玩中创”，依据同学的年龄特点及同学的实际状况玩耍、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使同学在欢快中成长，在欢快中学习，纪律方面，在发觉纪律问题时，我已经开头留意并着重落实，课下可以是伴侣，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点。 一、深化浅出的启发 老师在教学过程中，教育同学明确学习目的，调动他们学习的乐观性和主动性，并培育同学独立思考的力气，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使同学能自觉乐观地学习和熬炼，首先必需使同学明确学习目的，由于学校学问比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深化浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学习和体育熬炼的重要性，来启发同学的学习自觉乐观性，如有的学校生长大了想当解放军，有的想当科学家，我们可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习乐观熬炼 二、适度的练习密度 在体育教学中，合理支配同学身体所承受的生理负荷，就是使同学身体既有确定程度的疲乏，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地把握，体育技术，技能，有效地进展身体，增加体质。量和强度是准备运动负荷效果的主要因素。同学在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体进展的作用不大，对把握体育技术，技能。培育同学的意志品质也不利，运动量过大，则简洁造成过度疲乏，有损于少年儿童的健康，甚至会发生损害事故。 三、全面提高熬炼 现在家庭教育越来越不成样子，都是独生子女，掌上明珠，但到了学校，我就有责任教好他们，虽然我只是一名体育老师，不能像其他主科老师一样教授他们书本上，考试中的东西，但我可以指导他们熬炼身体和培育个人的爱好爱好。 全面熬炼原则是由学校体育目的的任务和同学的年龄特征所准备的，全面提高身体各器官系统的机能和全面进展各种身体素养，对促进同学身体的发育和提高各种基本活动力气，具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面熬炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面熬炼同学身体，促进同学的身体全面协调的进展。老师应认真学习和领悟教学大纲的精神，加强对同学的思想教育，克服单纯从爱好动身，不重视全面熬炼的思想。 虽然此次培训的时间只有短短的5天时间，我充分认真的洗礼自己，希望通过这次的培训使我能跃进一个新的台阶，提高自身素养，为自己的教学注入新颖的思想。 老师国培学习心得体会9 心中的困惑、教学中的疑难、成功的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公正沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟识，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。 回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，犹如傲雪红梅，非常娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面将我的学习心得小结如下： 1、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教育，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。确定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的"地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教， 教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的力气。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 2、在反思中进步、成长 通过学习，让我糊涂地熟识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学力气提升提升工程省级培训的老师，要想以珍贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力气，做一个才智型的老师。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的.不断更新，需要可持续性的进展。能否对同学实施高素养的教育，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平。教育将更进一步留意对同学创新和实践力气的培育，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的同学和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为同学简洁理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我熟识到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化。 老师国培学习心得体会10 我很荣幸能参加“国培”老师骨干培训，在这两个星期的时间里，我参加了由云南省举办的学校科学骨干老师培训。在这两个星期的时间里，学习了理论学问，在理论学习中，有很多深刻的体会，以前总认为新课程是一个很简洁的名词，在今日学习过后来看，不是我想象中的这么简洁，如何更深的理解新课程，以及科学教学在新课程中的运用。新课程理念的核心是"为了每一位同学的进展"，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。教学十三年，只听到始终都在提倡新课程，但具体是什么，无从得知，直到参加这次培训，才有了一点熟识，两个星期理论学习过后，感觉慢慢的走进了新课程，各位专家的先进理念被我慢慢吸取、接纳。以前的教学设计真感到无从下手。从上学时的传统教学模式已基本定型，真要跨出这一步，实觉有些难度。通过与老师们的争辩，慢慢理出一点头绪，下面就这次的学习状况谈谈自己的一点体会： 只有不断地改革，才能不断地进步，课改其根本的目的是促进教育的进展，符合社会进展的需要。为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学习氛围，不管是上级领导，还是身在一线的老师们都应当尝试着从多方面来进行改革。 在这两个星期中，我们学习了基于科学观的教育.学校科学教育的进展，谈科学概念的教学，科学试验在科学教育中的价值，学校科学与教学设计与反思，现代教育技术，老师心里健康与心理调适，认真解读教材精确把握目标，学校课程标准解读，老师心理问题的表现与调适，换个角度解读学校化学新课程，还学习了操作了许多科学试验，在这短短的半个月里让我受益匪浅，其实教学这么多年，或许的课堂教学模式是清楚的，可是从来没有分得这么细过，学习了这么的理论学问以后，知道了三维目标，也了解了教学每一课时应让同学学习的目标，而这些目标有不同的目的，还有价值观。在培训中，我了解到，当一名老师不是一件简洁的事，每一堂课都需要老师细心的预备才能让更多的同学乐观、主动的来学。有一句话说得好“没有教不好的同学，只有不会教的老师”。从这句话里充分的体现了老师在教学中的重要性，如何让每一个同学都乐观、主动的来学习呢，这