社区亲子读书活动总结.docx

社区亲子读书活动总结社区亲子读书活动总结 篇1 为了提高社区居民的科学育儿学问水平，增进孩子和家长之间的情感沟通，关怀孩子身心健康的成长，幼儿园利用周六向社会开放半天，活动内容主要有团支部负责，由我们的青年老师组织了一次家长与孩子的亲子活动。 本次活动我们的老师支配的特殊细心，我们的开头时间为周六上午九点到中午十一点。首先，我们让家长和孩子一起参观幼儿，玩一玩幼儿园的滑滑梯的玩耍器材。幼儿园里的滑滑梯和小秋千等都是孩子们所宠爱的玩具，平常孩子们可能没有机会到幼儿园来玩，我们借这样一个活动的机会，让孩子们先体验一下幼儿园里好玩的玩具，有的小伴侣和自己的爸爸妈妈一起在玩娃娃家，烧饭给爸爸妈妈吃；也有的孩子拉着爸爸一起玩滑滑梯、半月摇等，孩子们玩的很欢乐。 为了萌发孩子们想上幼儿园的愿望，并且让孩子和家长对幼儿园的生活和环境有初步的了解，我们的老师带领着孩子们一起参观幼儿园的食堂、菜园、教室、多功能厅和操场等等场所，并且给孩子们介绍了小孩子幼儿园的一日活动内容。在参观好幼儿园后，我们的老师还为孩子和家长预备了许多好玩的亲子玩耍，有小伴侣运气球，由爸爸或者妈妈吹好气球，然后让小伴侣运动老师那边，得到一朵大红花然后绕回爸爸妈妈那里，孩子们一开头还有点胆小，一投入玩耍就完全的恶放开了。在热身以后，我们的老师给家长和孩子加大了玩耍的难度，让家长和孩子们一起玩踩气球玩耍，活动的气氛一下子推向了高潮，不仅孩子们玩的很欢快，家长们也一下子放开了，和孩子们一起猛踩气球，玩耍中，家长之间、孩子之间都有了更多的家里，气氛也活动的活跃。 在几次玩耍过后，孩子们都特殊宠爱幼儿园，直到活动结束了，孩子们还不愿离开，我们的老师告知孩子，很快你就能来读幼儿园了，老师会预备许多更好玩的玩耍，等到你来读幼儿园的时候带着你玩，孩子们听了都特殊的欢乐，眼里满满的都是期盼。 通过这样一次社区进幼儿园的亲子活动，不仅让还未读书的孩子和家长了解到我们幼儿园的环境设施、一日生活流程和幼儿园活动内容等状况，可以增进家园之间的沟通与合作，同时，也为即将入园的孩子和家长做好心理预备。 社区亲子读书活动总结 篇2 今日举办了亲子互动这个项目，总的来说，这次的活动还是特殊成功的，也都是亏了社区的大力协作以及社工协会的各位志愿者的努力，在此还是表示对他们的感谢！感谢！ 今日活动的时间是定在下午1点的，不过由于一对亲子的姗姗来迟，我们的活动还是延迟了一会儿。在活动的开头，我们先介绍了自己以及参加活动的孩子，在这个环节中我们也借此让大家相互熟识，而且气氛还相当的融洽，这也避开了刚开头的尴尬场面，同时也让我们两个主持人削减了很大的压力，好的开头是成功的一半，这也给我们后来的成功奠定了基础。 在给大家介绍完了之后这个项目的目的之后，我们就开头了正式的玩耍的环节，运气球，两人三足，你比我猜，在这三个环节中大家表现的特殊好，孩子与父母都表现出了乐观的参与度，同时在现场也可以感受出大家都是玩得特殊投入的，这样就避开了冷场的消逝，这也是我们的目的，其实在整个环节中，我们最怕的就是消逝这个，看到这个，我们心中也松了一口气。 在中场休息共享的那个环节中消逝了一点小问题，就是我们请人上来共享的时候，几乎没人情愿，最终在一片安静之后，有个小孩子结束了这个场面，可是却也是一两句话就结束了，虽然我早就料到了不会有多少人情愿上来共享的，但是这个还是让我们感到特殊沉闷。看到这个现实，我立刻转换，连续下一个玩耍。 在接下来的玩耍中，当场的主持还是消逝了一点点的变动，我们准备不依照策划书上的流程进行，将挨次进行略微的变动，同时也把原来的亲情卡的项目换了一个方式进行，这一切都进行的特殊顺当，但是我对于最终的共享还是存在隐隐的担忧，最终我想到了一个方法，既然他们不情愿上来讲，那么我就一个一个采访，即使每个家长一句也是可以的，也是这次活动的感想，果真，每一个家长都表达了他们的看法。这样我们这次的活动就可以画上一个完满的句号！ 虽说这次活动还是比较成功的，但是其中也存在很多的问题，首先就是今日消逝的的问题，奖品和纪念品的问题，到了最终，似乎每个人都已经忘了奖品的存在，直到社区的主任问起来，那是好多亲子都已经散掉了，在这个时候，我们只能草草地给三个小孩子颁发了奖品，三个孩子拍了几张照片就结束了，这样的做法很不恰当，这种荣誉应当给与他们的敬重，虽然他们还只是小孩子，但是这个也是特殊需要的。除此之外，还有由于PPT，视频，拍照都是在现场作出来的，所以质量上也不能说是比较好，原本的方案是能够在活动结束之前，就把照片洗出来然后放在相框里给他们带回去作为纪念品，由于照片混乱，时间紧迫，最终还是不能实现。 这的确是一个特殊圆满的事情，与此同时，照片的推迟也影响了这次活动的效果，然后就是我们主持人的问题，今日我们的协作不是很好，有几次都消逝了抢话说的场景，还有我们事先没有做到口径全都，我们对于对方的语义都没有很好的理解，消逝了一点小小的问题，当然这也是由于我们之前对于这个活动没有进行串词，导致消逝的问题，还有就是我们到了下半场，基本都是我们两人交替主持，后来我们还得进行分发反馈表，亲情卡之类的，导致我们在主持上有点顾此失彼，还有就是在中间的PPT消逝了一点问题，预备工作做得不充分，这也给了我们一个教训，在以后的活动中，我们必需做好充分的预备，不然到时候会措手不及，最终还有一个问题就是道具预备的不准时，每次到了玩耍开头的时候了，都要等一段时间，等到道具上了之后才能开头，这也铺张了我们很多的时间，同时给别人的印象就是我们的预备不好，不能很好的连接，还有就是拍照的问题，对拍照的要求特殊高，由于始终都是处于动态，要拍的好特殊困难，同时还要每对亲子都要顾及到，这对我们的要求也很高，所以更需要我们的更多的努力。 有了这一次的经受，我信任下一次会有更好的表现的！ 社区亲子读书活动总结 篇3 20xx年6月8号上午，为了进一步推动“提倡全民阅读 共建书香校内”，增加教职工与孩子沟通机会，唤起家长对孩子阅读的重视， 借“六一”儿童节的契机，由图书馆主办的“亲子阅读”活动，在图书馆5楼的学术报告厅如期进行，此次活动吸引了40多个小伴侣和60多个家长共同参与。 在两位特邀小主持人动听的、朗朗的、错落有致的开场白下拉开了本次活动的序幕，首先由主办方图书馆读者服务部朱姝姗朱老师从本次活动的意义与亲子阅读的重要性开头谈起与大家做了简洁沟通。在亲子共读环节，由小伴侣们选择自己宠爱的书，在父母的伴随下，共同阅读自己宠爱的书，气氛融洽，一切都显得那么的奇妙；在阅读共享故事环节，小伴侣们踊跃报名，大胆地共享自己宠爱的故事；在自由创作图书的环节，孩子们自由地选用各种各样的颜料，用手指任凭地创作，书写着童真与欢快，家长急躁地在旁边指导与观看，享受着亲情的欢快，整个的学术报告厅布满着孩子们的笑声。在活动过程中，还穿插了孩子们的才艺表演，古筝、舞蹈、吉他等，充分地呈现了孩子们的艺术才能。 最终，徐波老师就如何以更好的阅读方式去引导孩子阅读，从孩子进展的不用阶段分别举例与详细叙述了他从专业的角度如何指导及他的实际阅历；龚洪林老师从现场的小伴侣的自由创作状况提出如何指导孩子自主创作，共享他的观点。当孩子们在看到了大哥哥、大姐姐的才艺表演后，热忱特别高，纷纷现场报名即兴唱歌与舞蹈，现在气氛和谐而自然。伴随着一曲“爸爸去哪了”结束了本次活动。 “亲子阅读”活动历时2个半小时，让每位家长和小伴侣，都觉得不虚此行，带给了孩子和家长不一样的亲情体验及珍贵的回忆，作为乐山师范学院大家庭的成员，大家纷纷希望这样有意义的亲子活动多举办几次，也感谢图书馆给大家供应了一个这样的平台，可以和孩子们一起享受阅读的奇妙时间，一起享受大家庭的温和。 社区亲子读书活动总结 篇4 为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发同学对阅读的爱好，3月3日，学校在一班级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。 本次活动学校共邀请了3位非教育行业非老师职业的爸爸走进我们的课堂给一班级听课家长作了示范课，旨在让家长在家长的“传帮带”中，让更多的故事爸妈走进课堂，同时，更希望有“故事爸爸”作榜样，带动更多的爸爸们能主动参与到家庭教育之中。 学校自20xx年2月27日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。不仅增进老师与家长的了解、激发孩子们对阅读的爱好，而且为家长供应亲子的机会，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与欢快，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增加家长阅读的教育意识和推广阅读的参与意识。“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通沟通的桥梁，武建党校长说：将会把这项活动连续深化开展并传递下去，让更多的故事爸妈走进课堂，达到“一个故事妈妈带动两个故事爸妈，一个宠爱阅读的家庭带动一批宠爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读氛围，让宠爱阅读深化到试验学校每个家长的心中。 “故事爸妈进课堂，亲子阅读共成长”活动虽然只有2个小时的时间，但为了保证活动质量，让后序的推广工作变得高效有序，会前学校领导、老师和示范课的家长们做了大量的.前期预备工作，所以整个活动达到了特殊满意的效果，为了使今后的工作能做得更加扎实，特别反思与总结如下： 一、学校重视，预备充分 上个学期结束时，学校就有了本学期在一班级进行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的方案，为了保证活动的顺当进行，保障活动的实效性。放假前的全体老师大会上，武校长就要求家长学校在寒假里完成本学期工作方案，并提前设计开学初的各种活动方案，所以这项活动的邀请函、通知书、反馈信息等12种表格的制作，于爱萍老师已在假期全部完成。二班级班主任老师在寒假前细心选择出了作示范课的3名故事爸爸后，家长学校同时发出了第一份邀请函，邀请信由孩子带给了家长，说明我们这次活动的目的，意义，希望得到3位家长的大力支持。并与讲课家长多次沟通，确定故事内容，提出具体的要求。 二、真诚沟通，细节把关 学校方面： 2月29日（周一），学校例会后，又特地把一二班级老师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了认真争辩。针对本次活动的详细方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的职责。目标就是齐心协力做好这项工作。 本次活动的方案、其次次邀请书、家长听课记录表、心得体会表、同学听课反馈表、班主任组织活动表、家长签名表等10多种不同内容，不同制作的表格的打印及速印在活动前一周就全部完工。 家长方面： （一）预备阶段 这3个家长都不是“老师”，却让他们来做示范课的确有点难度，但这3位家长几乎表达的是同一个意思：尽管我自己水平有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持！理解万岁！ 家长们还说：“不是我讲故事有多么精彩，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。多么有责任心的家长！感谢大家都有这样的觉悟，也祝你们越来越优秀！ （二）“彩排”验收 试讲时，3个家长傻眼了，由于多功能教室里没有一个同学，只有我和他们。家长们登台后，好不习惯，老师给大人讲课真的不好意思！（这是于老师的“狠招”没的协商假如你面对几个大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热忱会让你更自信，讲得更出彩） 试讲就是让我们可以讲讲停停议议。说实在话，给3位家长供应试讲的机会，一是看看他们的预备状况，二是让他们相互评评，应当留意点什么即可。听下3节课后，家长的讲课的风格、富有儿童化的语言、教态我都特殊满意，只是其中一个家长的内容有点超出了一班级孩子的认知水平。所以试讲后，我建议其更换内容，家长很爽快地答应了。并且一再表示自己回家加班攻克难关，这种自己严格要求的表现是对活动的一种负责任的态度，更是他们平常工作与生活的一种态度！所以与他们相处，共同经受这次活动的预备，也是给了自己一次学习的机会！ 3、组织老师 这场活动的课堂组织者是一（6）班的班主任侯晋云老师。事先，我和侯老师有过沟通，希望她们能在三位家长讲课上下场换课件的间隙能和孩子们有个小小的互动，一是让三节课有序地“串”起来，二是能想方设法调动同学乐观性，给讲课家长登台前缓解一下紧急心情说实话，这种组织与互动对于我们专职老师来说是“小菜一碟”，可是侯老师猛烈要求试讲时听课，但是试讲时间她正好有课，所以我听后重新给她说了说每个家长的讲课内容及风格。这种“知己知彼，百战不殆”虚心、认真的态度很让我“肃然起敬”。感谢侯老师！ 三、主题鲜亮，内容有用 本次活动的主题是“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”，活动内容有两项一是“故事爸爸”示范课，听课家长观摩学习；二是现场家校面对面沟通活动。 课前，我简介活动，目的就是让家长们在听课的时候心里清清楚楚，明明白白观摩什么，学习什么；观摩课后，又让讲课的家长把自己参与活动的经受、收获、体会与大家一一共享。同时，我也把“故事爸妈进课堂”的后序活动支配给家长们作了一个详细的介绍：学校这项活动每月两次，定在每周的星期三下午第一节“说话”课，间周进行。课后还给家长们简洁介绍了这两年多来“故事爸妈进课堂”活动的实绩、家长学校做了哪些工作，长效活动有哪些，这样做的目的是什么。总之，全部的努力都是为了我们的孩子们受益希望家长能与我们分散合力，携手共进！让家校这块工作连续做得扎扎实实！ 四、勇敢挑战收获颇丰 在这3位讲课家长中，没有一位当专职老师的。在预备的过程中，有几个一听说要做“示范课”，心里特别担忧，甚至有一点“放弃”的念头。为了让他们自信地走向讲台，班主任老师发动他们的孩子们用不同的方式始终鼓舞自己的爸爸妈妈走上讲台。就像李瑾瑄爸爸说得那样：在孩子坚毅和恳请的目光中，我鼓足士气，准备为孩子做好榜样！当然，当一个个走进课堂，与孩子们做了亲热的接触之后，我们的“故事爸妈”感受更深。他们有的说：“现在的孩子的见识面越来越广，看来我平常低估了孩子们的力气”也有的家长深深体验到了做老师的苦楚和艰辛：“面对这一个个差异迥然、共性千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素养得到提升，也真犯难我们的老师了！”还有的家长说：这段预备讲课时间里，孩子比我还乐观，始终鼓舞我，让我觉得孩子比我这个家长做得好，由于我平常对孩子缺少鼓舞了。以后我确定要对孩子急躁点看到每一位家长写的教后反思，自己特别感动，由于我也能感受到家庭教育、家长的精神面貌及家长的价值观会让孩子们的成长受到很大的影响。 五、乐观参与，认真听课 这次活动中，家长的到会率很高。由于不用数，除去有限的124个座位，后面排放的凳子全部占满。全部的家长自始自终都是认真地观摩，充分显现当前家长对学校教育和孩子成长的高度关注，可以说明，通过家庭教育的力气、家长的支持来共同培育孩子的是很有希望的，这次活动就是努力整合出家长方面的教育力气，让他们的课程不仅成为学校课程的有益补充，更是通过这种方式让更多的家庭能够宠爱上亲子阅读，能够懂得在孩子的成长过程中，需要爸爸妈妈的陪伴与引导！ 六、共同努力，完成目标 这次活动在制定出可行方案后，学校领导统筹学校相关人员力气，周密部署各项分工，细化具体操作内容和要求，才确保活动的有序性、有效性。 七、后续工作，准时完成 1、在微信圈里发出本活动的照片（已完成） 2、在博客中完成本活动过程的图文记录。（已完成） 3、在博客中以照片的形式记录家长的作业，共6个班（已完成） 4、完成1本档案的建立。（已完成） 5、做好活动反思小结。（已完成） 6、本活动的图文记录在wore下排版，打印出6份。3份发给讲课的家长，算是对他们这次活动中辛苦付出的一种答谢。1份赠与侯晋云老师，给孩子留下童年中的印记。另两本存档。（已完成） 活动结束后，我认真阅读了家长的反馈表和孩子们的心得体会，家长们都特殊支持这项活动的长期开展，我想，有了家长的大力支持，有了班主任老师的细心组织，活动确定会做得有声有色。 回想整个过程，也有待完善改进的地方： 活动的面对面沟通时，应当与老师们沟通好，确定每个人沟通的话题。这样会让家长收获更多。 最终，谨代表我个人诚意感谢参与此项工作的全体领导、老师，感谢你们的亲热合作与大力支持！同时也特别感谢6位“魅力家长”对本次活动的辛苦付出！ 亲子阅读活动总结4为了响应世界读书日，4月22日，我们xx幼儿园在园长的号召和各班老师的带动下，开展“我爱幼儿园”的亲子阅读活动。 我们xx幼儿园留意书香校内的建设，成功的成立了全民阅读家长基地。作为父母，我们都期望孩子从小就爱上阅读。培育孩子阅读的爱好，要让孩子爱上阅读，我们可以考虑从以下几点做起：尽早让宝宝接触图书；选择适合宝宝的图书；让书布满每个角落！ 早期阅读可以从0岁就开头。从孩子一诞生，我们就可以坚持每天给他读点书。不管他能否听懂，父母朗读图书的声音，尤其妈妈的读书声，会带给他们特殊美的感受。只要他们借由父母发觉了书本的神奇，自然就会耳濡目染，爱上阅读。 在家里让书随处可见，时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对读书产生爱好。 我们相聚小（1）班，和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。 家长互动环节： 浩浩爸爸给我们带来了动听的母鸡罗斯的绘本。许xx妈妈讲了大卫去上学的故事，就和我们上幼儿园一样真的好玩极了。 妍妍和爸爸共同给我们阅读了一本好玩的故事绘本。马xx妈妈的故事，让大大小小的耳朵都竖起来了。 我们大声的说出了我们对幼儿园的宠爱，有的宠爱幼儿园的饭菜，有的宠爱幼儿园的老师，有的宠爱幼儿园的玩具，有的宠爱在幼儿园扮演小医生，等等。 最终，我们还一起拍了一张幼儿园全家福。 社区亲子读书活动总结 篇5 依据x月19日的活动支配，一班级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲弟子规故事”读书活动于x月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。 一、本次活动的概况 x月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名同学中选出的5位同学-家长组合，他们是王xx和妈妈、王xx和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳xx和妈妈。他们绘声绘色地为大家呈现了弟子规经典诵读和故事叙述。参与呈现的同学在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对弟子规名句理解精确，表达清楚；在合作完成的讲故事环节，同学与家长分工明确，协作默契，生动的故事情节、精彩的叙述和形象的课件呈现现场表演，让大家接受了一堂生动的传统文化教育。活动收到了预期效果。 二、本次活动的特点 1、活动组织紧凑。本次活动从策划支配到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特别是呈现现场井然有序，大家都被精彩呈现吸引，时而会心微笑，时而鼓掌庆贺，气氛喧闹，收效良好。 2、活动效果显著。参与呈现的同学在家长的乐观协作下，熟读弟子规名句，理解全面，感受深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。欣赏呈现的其他同学不仅学习了弟子规，而且大都流露出了艳羡的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习弟子规。此次活动是少数呈现带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并喧闹庆贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”，王xx和妈妈获得“最佳合作奖”，岳xx和妈妈获得“最佳表现奖”，张若以和妈妈获得“最佳声效奖”，王xx和妈妈获得“最具人气奖”。 3、活动预备充分。参与呈现的同学和家长都进行了充分的预备，无论是诵读内容的选择还是幻灯片的制作，无论是背景音乐的选择还是呈现所需道具的预备，无论是叙述的语言还是表达的方式，任何环节都有着细心的策划，任何细节都有着细心的设计，这充分体现了家长和同学对这次活动的重视，反映出大家对这项活动进行了充分的预备。 4、活动影响深远。对参加呈现的同学而言，虽然呈现只有几分钟，但活动的筹备比较简洁。在这些简洁的筹备中，在家长的协作下，同学经受了取舍与选择的纠结，感受了家长的期盼与厚爱，经受了毅力与意志的磨练，把握了诵读和讲故事的技巧，扩大了课外阅读量，增加了“我优秀、我能行”的自信念，塑造了开朗大胆的良好性格特点，丰富了参与大型活动的宝贵阅历，激发了爱阅读爱叙述的爱好，体验了成功的欢快，如此等等，这些情商因素的培育和提高，对同学以后的学习和进展，必将产生深远而乐观的作用。对全班同学来讲，此次活动促进了大家对经典的形象熟识和感悟，提高了文学修养，生动的故事同时也潜移默化地培育了同学正确的价值观。 三、对今后工作的启示 1、要策划更好的活动，供应更多的机会，让同学在活动中呈现才华，体验成功，激发爱好，增加自信。 2、今后要不断提高同学自主参与活动、自主开展学习的力气和意识，大力培育同学的独立性和自主性。 3、要留意塑造同学健全的人格，留意提高同学非智力因素的水平，引导家长重视和关注孩子情商的进展。 4、要留意通过活动熬炼同学特长，并在活动中发觉人才，培育人才，发挥有专长同学在班级建设中的乐观作用。 5、要进一步加强家校统筹，引导家长对孩子的成长和进展赐予准时、科学、正确的教育和促进。 6、要进一步开阔工作视野，提升工作境界，创新工作方法，不断提高班级管理的层次和水平。 社区亲子读书活动总结 篇6 参加了这次活动，我有颇多的感受。一个和谐的家庭，一个良好的氛围，在我们成长、学习道路上有着至关重要的作用。 我很幸运的有着一个和谐的家庭，有着一个良好的学习氛围。 爸爸妈妈就经常陪我读书，看报 我家里有看报纸的习惯，每次一来报纸我和爸爸妈妈都抢着看！几乎每次都会消逝三国鼎立的局面！ 那次，刚吃完晚饭，送报的叔叔又准时在门外敲门了！我刚把报纸拿进屋想放在桌子上，还没放全乎，就被妈妈抢去了，拿到手还慢悠悠的说：“嗯哼、嗯哼，中华传统美德中女士优先，所以呢，报纸我先看！”说着把手中的报纸用力般的扬了扬！ 我趁妈妈得意之际，一个不当心，把报纸一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，妈妈，中华传统美德中，大的是不是应当让负小的啊？所以呀，为了体现您是优秀的中华儿女，报纸我就嘿嘿！”我看着妈妈那一脸无奈的表情，偷笑了几声！ 我刚在桌子上铺好报纸，看了不到一行，“咦？报纸呢？”报纸不翼而飞了，我启动“巡游搜寻引擎”搜寻了半天也没搜寻到！抬起头来一看，爸爸手中拿着报纸在我头顶上晃悠，还一脸坏笑的看着我。看到我抬头看他，突然一脸正经的说：“咳咳！那个，你作业写完了么？还看报纸？写作业去！”我一听就知道，爸爸是想跟我抢报纸。可就这点“当心眼”那能跟我斗呢？我有意做出一副很惋惜的样子：“唉，可能要让你无望了，本小姐的作业早写完了呐，真对不起！啧啧”说完还一脸无辜的看向他。“嗯？那也应当复习复习。”，“very sorry！复习方案上的任务，我已经超额完成了！”，“那.那就.” 我和爸爸你一句我一句说了都快5分钟了，妈妈才发话：“算了，算了，别争了，还是老方法，抓纸团吧！”，“好！”我和爸爸异口同声的说。我快速写好纸团！往桌子上一扔，我们三个人一人选了一块地盘，紧急的相互看了看后，最终打开了 “哦耶！呼呼”随着我的叫声，“唉”爸爸妈妈传来唉声叹气之后，我家最终静下来了。三国最终“言和”了！随之，我们也都回到五彩的学问世界去了。等睡觉前半小时，相互沟通一下今日的收获，便可以休息了。 这样的氛围，我学习起来既不浮躁也能专心！ 亲子读书活动，既促进了父母与子女之间的心灵沟通，又提高了子女的学习爱好，何乐而不为呢？假如每一个家庭都能书香四溢，又何愁无用功读书的同学？ 社区亲子读书活动总结 篇7 2月24日上午升旗仪式上，我校对20xx20xx学年寒假“书香家庭·亲子共读”活动进行了隆重表彰。由刘校长、黄校长亲自为获奖的明星班级和书香家庭颁奖。 我校寒假“书香家庭·亲子共读”活动是响应市教科所新教育办公室的号召开展的一项有意义的读书活动。共收到24个班的读书笔记2010篇。经学校新教育办公室的认真评比，共评出21个“明星班级”，20个“书香家庭”和635名“读书明星”。 该活动把我校的“读经典名著，建书香校内”的新教育试验从校内延长到家庭，辐射到社会，让书香飘进了万家，用经典润泽了生命，实现了在家庭中共读、共写、共成长的教育模式，构建了和谐的亲子关系。 阅读是站在大师的肩膀上前行，写作是站在自己的肩膀上攀升。让我们和孩子们一起多读书，读好书，以书为伴，与经典为伍，吸取人类学问的精华，在书香中幸福成长！ 社区亲子读书活动总结 篇8 阅读，能给孩子带来无限的乐趣。宠爱阅读可以转变孩子的一切，使孩子受益终身。亲子阅读更能给家长和孩子带来快乐的享受和情感的沟通。阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。20xx年10月19日，我校二班级和三班级组在曲江第一学校操场上开展了“萤火虫亮起来”亲子共读活动，取得了确定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢快，同时也增进家长和孩子之间的情感沟通。 活动前期，老师们乐观预备，细心选择出本学期亲子共读的经典著作鼹鼠的月亮河、舒克和贝塔等书籍，引导孩子们进行阅读。 活动中，部分二班级和三班级同学及家长代表参与了此次活动。活动由赵琰老师和同学共同主持。活动一开头，孩子们在家长的伴随下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飘舞的萤火虫，特别的温馨和美丽。每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的欢快。随后读书共享呈现将此次活动推向高潮。二班级三班同学和家长带来的歌曲舒克和贝塔拉开了读书共享活动的序幕。情景剧大个子老鼠小个子猫撞了一个包让孩子们开放了如花的笑颜，扮演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举着路灯。而二班级四班同学胡杨紫霖带来的快板鼹鼠的故事更是将本次活动推向了高潮，娴熟的串口，啪啪响的快板，迎来了同学们和家长们的阵阵掌声。随后的节目更是精彩纷呈，时而哈哈大笑，时而静静欣赏。二十八个家庭给我们带了一场精彩纷呈的读书表演沟通会。让我们在轻松、愉悦的氛围中感受到了读书给我们带来的欢快。本次活动也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、快乐、休闲的读书时刻，也使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更供应了一个良好的平台使家长和老师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和沟通。 本次活动中还穿插了有奖学问问答，孩子们通过看节目以及读书回答主持人提出的问题，得到了奖品，充分激发了孩子们阅读的爱好。 通过这次活动，我们还评出了优秀亲子阅读家庭他们分别是： 颁奖典礼更是将这一活动推向了高潮，郝主任和三班级班级组长邹老师及二班级班级组长郝老师为全部获奖家庭颁发了书香家庭证书。会后部分家长感言，说这一次的活动，再次重温了他们童年的读书梦，让他们再次感受到了书香的魅力“萤火虫亮起来”亲子共读活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了同学读书爱好，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。此次活动同学、老师以及家长都获益匪浅。 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用急躁去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生气，长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。希望这只陪大家阅读的萤火虫每晚在更多的家庭亮起来！20