小学语文教研工作计划_1.docx

小学语文教研工作计划 学校语文教研工作方案（通用20篇） 学校语文教研工作方案 篇1 一、工作目标 1、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量，探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。 2、提高语文老师们课堂教学力量。仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习方面取得进展，不断提高老师的教学科研水平。连续强化协作精神、创建团结、和谐、布满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。 二、工作措施 1、转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。老师要充分熟悉学科的教育素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使同学会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以同学为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立大语文观念，切实开展讨论性学习活动，尽量摆脱教本主义的樊笼，开拓学本主义的天地。 2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的学问点和力量提高，贯穿于教学实践中，而且使同学同学明白课标的要求，使其在语文学习中自觉朝着课标规定的目标奋进。 3、强化教学常规，提高教学效率。 首先，无论是教学多年的老师还是新老师都必需仔细备课、细心设计。 a、教学目标和力量目标明确; b、学问、技能及语文实践活动内容详细落实; c、教法支配和语文实践活动及学法指导实在可行; d、重、难点清晰，教学过程明晰; e、版书设计使用、清楚、明白。 要努力关心同学克服不原学，不勤学、不会学的观念力求在40分钟内给同学详细、实惠的学问和相应的力量。 其次，训练要落实： a、老师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测; b、凡要求同学做的老师必需做; c、全部训练老师都必需收、查、改、评，不得简洁的公布答案了事; d、加强阅读导引，切实提高力量。阅读教学要重视思维力量的培育，重视阅读教学的重头戏。阅读教学要重视思维力量的培育，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的提倡。 e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。 f、高度重视讨论课学习，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老师在新课改面前，要甘当学校生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，本期在5、6周进行优质课评比。 学校语文教研工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，我们四班级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深化开展语文教学讨论，提高老师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进同学全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、深化学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题，组织老师围绕讨论专题进行沟通与探讨，共同提高，提高老师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 4、留意全面提高同学各方面的语文素养，仔细指导同学进行好课外阅读，提高阅读的爱好，培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、规范教研活动，提升教研实效。 进一步规范化教研活动。教研活动由原来的老师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位老师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章；教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，叙述作业的设计，练习册答案等。组织老师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的讨论专题中班级习作教学的讨论策略，每月由教研长牵头，对讨论专题进行研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等），提高老师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进行改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反馈，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内老师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。 重视引导同学积累语言，指导同学进行词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用；指导同学进行课外阅读方面的拓展积累，让同学在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进同学乐观主动地进行语言积累，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。 组织老师乐观参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研长仔细把好老师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反馈老师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。 学校语文教研工作方案 篇3 本学期二班级语文教研组依据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的“345”课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的主体进展教学氛围，培育同学的创新意识和实践力量，使每一位同学和谐、有共性地进展，全面提高同学的语文综合素养。 一、指导思想 仔细落实教育工作会议精神，遵循学校语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升本组每个语文老师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动同学的乐观性，培育同学学习语文的爱好为动身点，加强讨论，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。 二、工作重点 我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献。 (一)加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，连续组织组内老师学习新课程标准、345”课堂教学设计，组织老师仔细学习“345”课堂教学理论，仔细组织课堂达标课以及相关的教育论着，各位老师每月必读山东教育学校语文教学讨论，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。乐观参与学校组织的各种培训、观摩活动。 2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本班级组的教育教学方案，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。组织本组语文老师乐观开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。 (二)完善常规工作，构建和谐课堂 开展集体备课，真正做到集老师们的才智，要做到有组织、有方案、有支配、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本班级老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 (三)规范教研组活动，提高教学实效 1、以课堂教学讨论为阵地，不断提高课堂教学水平。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录(教学案例)，一份教学反思，一份组内评议。 2、要努力培育同学主动学习的爱好、相互沟通的习惯。加强同学课堂常规的训练，从而使每位同学都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;以“营造书香班级”为理念，培育同学良好的学习习惯，激发同学学习爱好，指导同学把握学习方法，乐观制造能让同学乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同进展。依据学校工作支配，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，为打造书香校内而共同努力。要激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 3、以作文教学为重点，加大讨论力度，生活是同学作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与同学活动及社会关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，制造生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高同学的作文力量，指导同学写好作文。鼓舞同学每天写成长日记。 4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使同学认仔细真地读书，端端正正地写字。 5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组方案、教研活动记录、教研组总结、教学成果统计等都要仔细做好记载，健全档案。 (四)老师四项基本功培训 1、乐观组织本组老师大力推广一般话，注意语言文字的运用。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，进一步加强学校语言文字规范化。做好普及一般话和用字规范化工作，对于同学把握科学文化学问、培育创新精神和实践力量，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、促进民族团结，增加民族分散力都具有深远影响。因此，我组全面贯彻依据教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，加大宣扬力度，促进我组语言文字工作的深化开展。 2、老师的语言面貌、语言素养对同学有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言力量和较高的语言素养。我组重视老师语文素养的培训与提高，将老师语言文字培训列入校本培训方案。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平;充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，关心未达标老师尽快达标。组织全组老师参与硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。 学校语文教研工作方案 篇4 一、指导思想 以学校总体工作方案、教学工作要点为依据，充分利用学校进行的全面质量管理的契机，在小教部语文教研的指导下，扎实推动新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的改革，将素养教育落到实处。不断培育和提高同学的实践力量和创新精神。更新教育观念，改进教学方法，求创新求进展，努力提高教学质量，使每一个同学都得到健康的进展。 二、工作目标 1、力争保持本班级语文教学质量处同类学校名列前茅。 2、确保本班级语文成果合格率达到98%，力争100%。 三、工作要点 1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念。 连续组织组内老师学习课改的精神，领悟新的课程标准带给我们的新要求。努力使每一位老师转变教学观念，转变传统的教学方法，大面积地采纳现代教学手段，提升自己的教学教育水平。在课堂教学中，进行有效教学的课堂讨论。 2、本组工作的第一重点是组织老师做好“五个一”工程。 （1）上好一堂讨论课：每位老师必需推出一堂教学讨论课，讨论课围绕专题，有教学设计、教案和教学反思。 （2）剖析一个教学片断：对自己执教的胜利教学案例或值得探讨的教学片断，运用教育教学原理进行理论剖析，撰写成教学案例，促进教学艺术的提高。 （3）钻研一份最靓教案：在不断讨论教学过程中，独立钻研教材，备出一份精品教案，必需做到格式规范、思路清楚、特色鲜亮、操作性强。提升老师讨论教材的力量。 （4）平常要求各任课老师注意课例、案例的撰写与讨论，把课堂教学的精彩片断写成案例，进行收集整理，撰写一篇教学论文：学期结束前，进行总结沟通，相互沟通教学阅历，取长补短，集思广益。 （5）出好一份期终试卷：每位老师要出好一份期终试卷。仔细钻研教材，把握教学要求，体现二期课改精神。试卷在教研中沟通，并请专家评点。 3、乐观协作教研推动老师开展“课外学问积累竞赛”的教学讨论活动。 4、抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求精确把关。 仔细学习课本编写的意图、全册教材教学要求的领悟，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。加强集体备课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法。张扬共性，突出每位老师的教学特点。 5、在本班级中重视“听、说、读、写”的基本功训练。 各任课老师要重视写字教学，要充分利用本班级的写字课，指导好每一位同学写好字；培育同学仔细听、认真听，边听边记的好习惯；培育同学多读、仔细读的好习惯；培育同学说话的习惯。设想在本学期进行一次钢笔字竞赛和一次课文朗读竞赛。 6、完善备课组的常规制度。 备课组内做到几个统一：目标统一，重点和难点统一，教学进度统一，作业量统一，拓展内容的统一。备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人。，并做好评价。 7、提高单元、阶段测试的命题质量。 进行每次测试的分析，找出不足之处，改进相应的对策，以提高教学质量。 8、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作。 充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位同学掉队，做到共同进展、进步。争取在毕业考试中取得圆满的成果。 9、广泛开展课外阅读积累，提高写作力量。 作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给同学修改作文的方法，提倡同学自能修改。加强随机的练笔训练，提倡写日记。 10、抓课题讨论，提高课题讨论的质量。 本学期各备课组要以课改为指导，在新基础教育理论、理解教育等课题的指导下，从年段特点和班级实际动身推出一两个小课题，进行讨论。通过科研，形成先进的教育思想，把握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围。 学校语文教研工作方案 篇5 一、指导思想 本学期，我们五班级语文教研，将在学校教育处方案的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构建高效的学校语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，加强同学的德育教育，思想教育，培育同学良好的品德和行为习惯。 二、工作目标 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养； 2、充分了解五班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学方案，力争使同学在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的力量。深化讨论课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学力量。 4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的同学活动，如；写字竞赛，经典诵读、演讲竞赛等。使同学在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量； 5、期末复习阶段，教研加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，整体提高教学质量。 6、培育同学良好的学习习惯和行为习惯。 三、工作措施 （一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化学校语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。 2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改过程管理。组内各位老师要乐观切磋教法学法，乐观上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研业务水平的提高。 4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，逐步完善“同课异构”教研氛围，促进本组语文薄弱环节的进展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升老师群体水平。 （二）充分发挥教研功能，促进老师业务水平提高。 1、加强集体备课 每位老师的独立备课要体现自己讨论的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨沟通，从实际动身切实提高集体备课的质量。本学期我们选定其次单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商议争论的基础上，由一位老师执笔写出网络结构图，选定其次单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别支配在九月、十月、十一月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。 2、提高教研活动质量。每次教研活动老师要仔细对待，乐观预备资料，乐观发言。 3、乐观组织组员参与公开课教学活动。 （三）规范语文教学常规管理，全面提高同学语文素养。 1、注意培育同学的语文素养，引导同学喜爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位老师这学期在十月、十一月份上一节阅读优质课。培育指导同学的阅读力量，并且加强同学的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进同学阅读理解与写作力量的提高、进展。 2、重视同学的课外阅读，丰富同学的语言积累，班级组内统一给同学推举城南旧事。本学期除了让同学阅读大量的课外书籍，背诵肯定数目的古诗外，本组还给同学推举经典诵读论语里边的部分内容。 3、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 学校语文教研工作方案 篇6 一、指导思想： 以学校工作方案为核心，以"学讲方案精神'为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕"真实、有效'的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现"扎实、高效'的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。 三、主要工作： 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校同学的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持"个人精备+集体争论+个人修改'的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二班级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改状况、同学的书写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识，转变教研形式 本学期将连续努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：即老师进展、同学进展。首先，我们要"研'起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在"实'上下工夫，在"学讲精神'上做文章，努力提高老师的业务力量。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期连续采纳同题异构的教研模式，同班级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化讨论课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级探讨本学期的班级活动。 (2)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到"真实、有效'。 (3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 (4)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，准时检测，准时考评。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。 (6)开展课改讨论活动。一是每周进行两节的教讨论活动课;二是依据学校方案，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。 4。组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台。 (1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织同学读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和同学一同成长。 (2)进行课堂教学汇报课。 (3)各班级组织同学参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 (4)作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。 (5)撰写论文和教学案例，乐观参与镇教育学会分会的评比活动。 (6)是社会调查活动。鼓舞每个班级有方案的进行社会实践调查活动，走出校内，丰富孩子的课余生活。 四、详细工作支配： 二月份： 1、制订教研组工作方案及各班级语文教学方案; 2、制定教学进度表。 3、一轮公开课开头。 4、备课、同学作业月查。 三月份： 1、常规教学; 2、仔细上好教研课，青年老师展现课。 3、备课、同学作业月查。 四月份： 1、仔细上好教研课; 2、集体备课研讨; 3、期中考试质量分析; 4、备课笔记、同学作业月查。 五月份： 1、优秀作业展评; 2、校内读书节活动 3、仔细上好教研课 4、备课、同学作业月查。 六月份： 1、备课、同学作业月查 2、上交各项资料; 3、期末测试。 学校语文教研工作方案 篇7 一、指导思想： 以学校工作方案为核心，以学校语文新课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。 三、详细措施 （一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 （3）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 学校语文教研工作方案 篇8 一、指导思想： 全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量。大力推动素养教育，强化基础教育，培育制造型的老师，培育同学创新意识。 二、工作要点： 1、深化教育改革，更新教育观念，提高老师的教育科研力量，努力培育老师成为学着型、讨论型、制造型的人才。 2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 3、坚持仔细备课、上课、批改、辅导和检测。 三、详细支配： 二月份： 1、组织老师群策群力，为搞好教研活动献计献策。 2、组织老师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深化到每一位老师的头脑。 3、仔细备好课，做好课件，合理利用好课件与拓展资料，上好课，让同学学得好玩。 三月份; 1、开展教学讨论，不断提高教学质量。 2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。 3、组织老师外出听课，开阔眼界。 4、组织老师仔细学习教学杂志，提高老师理论水平。 四月份： 1、中旬进行备课检查。 2、参与学校的学习新课程标准演讲竞赛。 3、撰写“课改”学习论文。 五月份： 1、鼓舞同学多看课外书，评比班级“读书迷”。 2、教研组老师相互听课、评课。 3、组织老师仔细上好研讨课，为参与学校教学大比武作预备。 六月份： 1、老师每人出期末试卷一份。 2、仔细做好期末复习工作。 3、写好年度论文。 4、做好学期评比总结工作。 学校语文教研工作方案 篇9 紧急而劳碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教育处的各项工作支配，更好地完成本学期的各班级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下方案： 一、指导思想 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作支配，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养;连续深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、提高广阔语文老师的语文素养。 语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范;语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友;语文老师还要学会写教育随笔，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。” 让书香与老师一路同行。要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓舞老师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随老师一路同行。 鼓舞语文老师勤于笔耕。盼望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 2、规范语文教学常规管理。 (1)备课：有老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬。 (2)上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀同学，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽同学学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重同学学习负担;作业批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 (5)准时反思、总结、反馈，乐观参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。鼓舞老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 3、促进老师专业进展。 (1)加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 (2)加强青年老师的培育青年老师是学校的主力军，是学校的盼望。本学期，我们将连续做好新老师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多供应外出学习机会，关心新老师尽快成长起来。 (3)协作教育处，协调支配好老师的推门课、展现课等教学讨论活动，为广阔年轻老师供应展现、学习的机会，促使全组老师业务力量协调进展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位老师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并准时通报。 三、本学期主要工作支配 九月： 1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查。 2、各老师制定教学方案，支配好教学进度,撰写教学教研方案。 十月： 1、老师上公开课及评课。 2、检查老师备课，同学作业的批改状况。 3、老师间研讨活动。 十一月：1、期中测试。 2、老师上公开课及评课。 3、检查老师备课，同学作业的