小学语文教研的活动总结15篇_1.docx

小学语文教研的活动总结15篇学校语文教研的活动总结1 依据学校的统一部署，20xx年10月18日早上七点，我校语文组全体老师赴山口铺中心学校参加第一次沟通活动。汽车历经一个半小时的行程到达了山口铺中心学校。首先映入眼帘的是那洁净美丽的校内，随后同学热忱的问候让大家暖意浓浓，走进教学区，那踏实认真的学风和乐观严谨的教风，无不给我们留下深刻的印象。现就本次沟通活动做一总结： 一、听课时花香扑鼻 第一节课是山口铺中心学校周丽兰老师执教的五班级精读课文-新型玻璃，周老师淡定的教风、似火的，同学自主探究的热忱，一双双求知似渴的眼神呈现在我们眼前的恰似一幅幅久违的如花美锦。其次节课是由大盛中心学校唐艳秋老师执教的三班级略读课文-找骆驼。唐老师饱满的热忱、抑扬顿挫的语调以及细心设计的教学环节与精致的课件，令人眼前一亮。两堂高质量的示范课，特别是周丽兰老师的示范课如磁铁般牢牢吸引着在坐的老师和教育局领导一行共三十余人的心。时间似流水般静静流过，大家亦如穿行于花香幽径，迎着扑鼻芳香，带着满身花香 二、评课中百花怒放 第三四节课，教育局领导及两校语文组全体老师齐聚一堂，共同评议。先由执教的两位老师谈了自己的教学设想，接着是听课老师们各抒已见，大盛中心学校蔡维敏老师深感周丽兰老师在教学过程中给了同学充分的时间阅读、思考、探究，体现了老师引导，同学主导的课改理念；山口铺中心学校李密老师看出了唐艳秋老师的抓住重点，长文短教，落实到位的细心设计；很多老师都觉得两位执教者接受了多媒体关心教学，呈现相关图片，提出疑难问题，有助于同学对课文内容的理解当然，金无足赤，人无完人。有老师希望两位执教者的拓展延长环节，要有相关的练习、具体的事例来加深理解、巩固； 还要求在教学中要关注每个同学，尽可能让同学多参与。最终由县教研室几位专家作出点评。周维玲主任提出了不同体裁的文章要接受不同的教学方法，在教学中，要有所取舍，哪些内容该教，哪些内容该引导，不能面面俱到；李中满主任强调在语文教学过程中，老师要重在篇章，切不行断章取义、舍本逐末，环节设计别太程序化；陈泽杰主任希望大家在教学中，要从教过渡到导，要擅长启发，急躁引导，让同学乐观、主动参与其中，多动口、多动脑、多动手，留意培育同学的力气；荣主任提出课堂上需留意细节整个评课过程言语中肯，评点到位，各有观点，犹如百花齐放，花香满园。 三、沟通后花香入心 这次课改沟通活动给我印象深刻的是大盛中心学校刘玉华老师感悟到一堂好课的价值所在；刘四清老师倍感课改劲风吹面，心扉洞开山口铺中心学校唐明算主任感受到同学自主探究的魅力，熟识到课改没有固定模式，只有让同学动起来才是真课改最终是教育局专家的精彩论述。特别是教科中心陈泽杰主任对我们提出上好一堂课需具备十要素- a说（留意自己的音调、音色及音素）； b写（要写一手好字，要有示范性）； c画（适时利用简笔画，图文并茂，降低教学难度）； d动（动作需协调漂亮） e问（设计的问题具有科学性与启发性）； f演（演示需精确、平安、有效）； g评（评价需切合实际，要体现出老师对同学的爱）； h听（学会倾听同学的心声）；i看（看同学状态，准时调整教学方法）； j作（作业要有针对性、探究性，需围绕教学目标开放）。 当然，还有其它几位专家的精辟论点，让在坐的老师们受益匪浅。 返校途中，老师们还在车内兴犹未尽地争辩着当天的沟通活动。而后，老师们的本次沟通活动心得纷纷而至。如刘四清老师的“授人鱼，不如授之以渔”，文一云老师的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，周淑华老师的“我们不会知难而退，而是会迎难而上，在课改的道路上，我们会走得更豪迈，更坚决！”阅读这些行云流水般的文字和领悟深刻的话语以及他们今后课改的设想，他们的行动都在告知我们：踏花归来马蹄香，真是不虚此行！ 学校语文教研的活动总结2 本学期，学校语文教研组紧紧围绕 二期课改 ，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学争论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，乐观探究素养教育的有效途径，不断提高学校语文教学质量.同时，合理支配同学的语文活动，激发同学学习语文的爱好，以提高同学语文学习的力气。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文老师学习新课程方案和学校语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参与了xx县教育局组织的学校语文课堂设计远程教育的学习，乐观引导老师用 二期课改 的新理念指导自己的教学实践。学校4-6班级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使同学宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争辩，合作学习，自主高效。学校1-3班级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，同学能在课堂中分组争辩，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报学校部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能乐观评价与总结，发觉优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了xx县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，xx、xxx、xx、xx这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又乐观预备xx市开放日公开课的探讨，分班级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至学校部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争辩，进展共性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人共性备课，分班级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，乐观关怀指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，乐观参加市区和课博会课例争论。在全体语文组老师的.指导下，xxx老师顺当地通过了xx县青年老师基本功大赛的初赛，代表xx县参加市级青年老师基本功大赛。同时，xxx老师也预备了多彩的非洲，xxx预备了与象共舞两堂公开课预备参加全国课博会，多次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关班级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的氛围特殊深厚。 6.学校1-3班级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求吵闹，而在于切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由xx、xxx老师带教xxx、xx两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课，听课，沟通等关怀新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8.乐观开展语文活动，激发同学学习爱好，提高同学的语文力气。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛;结合四月份的宠爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝 六一 活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时同学在参与竞赛中，激发了同学写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力气。 (2)乐观鼓舞同学在学校外网发表作品，指导同学修改作文，提高写作爱好。xx老师指导同学发表篇;xxx老师指导同学发表篇xx老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇;xxx老师指导同学发表篇;xxx老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇;xxx老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇;xx老师指导同学发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2班级进行了铅笔字竞赛;3-6班级进行了钢笔字竞赛;5-6班级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了同学正确书写的力气，培育了同学的创新力气。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报呈现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力气得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静静无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的争论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。 学校语文教研的活动总结3 本学期，学校语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学争论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，乐观探究素养教育的有效途径，不断提高学校语文教学质量。同时，合理支配同学的语文活动，激发同学学习语文的爱好，以提高同学语文学习的力气。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1、组织语文老师学习新课程方案和学校语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参与了xx县教育局组织的学校语文课堂设计远程教育的学习，乐观引导老师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。学校4x6班级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使同学宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争辩，合作学习，自主高效。学校1x3班级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，同学能在课堂中分组争辩，合作学习。 2、抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3x4个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报学校部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能乐观评价与总结，发觉优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了xx县开放日公开课的.探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，、这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又乐观预备xx市开放日公开课的探讨，分班级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至学校部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争辩，进展共性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人共性备课，分班级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益。教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，乐观关怀指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。 5、学期中，乐观参加市区和课博会课例争论。在全体语文组老师的指导下，x老师顺当地通过了xx县青年老师基本功大赛的初赛，代表xx县参加市级青年老师基本功大赛。同时，x老师也预备了多彩的非洲，预备了与象共舞两堂公开课预备参加全国课博会，多次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关班级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的氛围特殊深厚。 6、学校1x3班级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求吵闹，而在于切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。 7、加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由、x老师带教、两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课，听课，沟通等关怀新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8、乐观开展语文活动，激发同学学习爱好，提高同学的语文力气。 （1）本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛；结合四月份的宠爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛；结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时同学在参与竞赛中，激发了同学写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力气。 （2）乐观鼓舞同学在学校外网发表作品，指导同学修改作文，提高写作爱好。xx老师指导同学发表篇；x老师指导同学发表篇xx老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇；x老师指导同学发表篇；x老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇；x老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇。 （3）四月底至五月初，1x2班级进行了铅笔字竞赛；3x6班级进行了钢笔字竞赛；5x6班级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了同学正确书写的力气，培育了同学的创新力气。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报呈现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力气得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静静无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的争论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。 学校语文教研的活动总结4 弹指一挥间，我在老师的岗位上又走过了一年。在这一年里，我感受到了自己一点一滴成长。我的这些成长都离不开学校领导和老师们的关怀，他们给我供应了大量的熬炼机会。有如此关怀我的领导和老师，我在工作上不敢有丝毫怠慢。由于我知道机会是给有预备的人预备的，机会来之不易。有机会还有懂得把握机会。面对这些机会，我只能尽全力把工作做到最好。 从一开头参加工作，我便参加了区教研室组织的教研活动，本学期我们教研的主题是“学校语文课堂的有效性”。在活动过程中，我乐观主动，阅读了大量有关书籍，意识到了有效教学对于我们老师来讲在新课程教学当中它有着很多的实际意义。另外我还认真向有阅历的优秀老师请教和学习，多次观看优秀老师的观摩课录像，取长补短来完善自己的课堂教学，从而提高自己课堂的有效性。我也在此次语文学科研讨活动中执教了一节语文主题学习观摩课，有幸得到教研室老师和各校老师的亲临指导，收获到了很多很好的建议，使我受益匪浅。 在不断的摸索实践中我慢慢发觉，听公开课、讲公开课是提高自身教学力气的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课、多讲课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课、讲课的机会我都特别珍惜。无论是学校组织的公开课，还是市、区组织的公开课、观摩课、研讨课甚至是讲课竞赛，只要有机会，我都会乐观主动的去听课、去讲课。从如何理解教材，进行教学的设计、如何更有效提高课堂有效、如何听课、评课、讲课、如何进行课后反思······我都一点一地的努力学习。每一次我都特殊认真做好记录，做好反思并脚踏实地付之实践。从参加工作到现在，我参加了多次讲课活动，虽然并不是每次都有好成果，但每一次参与的经受都成为了自己最宝贵的阅历和财宝。从总我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，乐观吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。尤其是区里组织的"“师带徒”活动，使我又获得了一次特别难得的学习和提高的机会，顿主任无论是在业务还是在为人处事上都教会给了我很多很多，在这里，我向这些敬重的师傅们以及给我各种宝贵机会的教研室的老师们致以最真诚的感谢。 作为一名青年老师，我感觉自己在各个方面都与优秀的同行们有很大差距，自己在这片教育园地里还只是一个刚刚发芽的幼苗。但是，我信任只要自己踏实肯做，明天将会更加的奇妙。 学校语文教研的活动总结5 活动主题： 教学目标的制定与实施 活动目的： 通过活动，让老师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的熟识与理解。活动中互评互议的形式，激活了老师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目标，如何围绕目标扎扎实实地进行教学活动，引起了大家的共同探究与思考。 活动支配： 三班级美丽的小兴安岭周颖 五班级在大熊猫的家乡林霞 参加对象： 全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师 活动小结： 本次活动圆满结束，老师们收益匪浅，很有启发。 总结如下： 合理制定目标，落实到位 三位老师都能按新理念来钻研教材，进行备课，这点做得比较好。且能依据所教的内容，同学的特点制定出合理的教学目标，不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进行语言文字的训练、感悟、积累，从而达到教学目的。老师能把时间交给同学，把空间留给同学，主动学习，互动沟通，在这三堂课中体现得较好。 重视朗读感悟，深化理解 三位老师都特殊留意朗读，形式多样。能让同学在具体的语言环境中感悟人物的思想变化，抓住重点语句进行朗读。如美丽的小兴安岭一课，抓住低班级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特点，组织同学进行多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激发了同学的学习爱好，同时又更好地理解课文的内涵。从而达到积累语言，内化吸取的目的。 多种教学方法活用，培育力气 在在大熊猫的家乡这一课中，老师让同学以一个考察者的身份，到大熊猫的家乡进行考察，选自己感爱好的“点”进行争论，然后进行汇报。这样的一个学习情境的创设，大大地激发同学的求知欲望，同时又培育了同学收集信息、整合信息的力气。而在美丽的小兴安岭这一课，老师则很好地利用了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并茂，很快在同学的头脑中留下记忆的表象。 商榷之处： 1、老师的课堂调控力气有待提高。如何处理同学的冷场，如何收回同学过于散发的思维，如何引导同学，等等。老师的随机应变力气还不够。 2、时间显仓促。教学内容支配过多，让同学充分阅读文本的时间不够充分。老师操之过急。 3、体态语言不够丰富。老师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，丰富的，与同学一起随着课文同欢快，同哀痛。 学校语文教研的活动总结6 8月31号我校开展了新学期开头后的第一轮语文听课活动，在董校长的带领下，语文老师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下： 一、老师讲课状况分析 1、体现了学校语文新课程的理念。 1）、努力尝试体现同学的主体性，初步体现了同学作为课堂仆人的地位。同学是学习的仆人，一切教学活动都要经过同学的内化才能形成学问和力气、情感态度价值观以及思想和共性。课堂教学的一切活动都是为了同学的进展。老师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了确定的效果。例如：一棵紫丁香中的师资教学，首先了解同学已经熟识的字和知道的识字方法，从同学的“现在进展区”动身，指导同学巩固运用生字和识字方法；中彩那天让同学从课题入手，提出问题，用自己宠爱的读书方式读课文，学课。开国大典让同学选择自己宠爱的段落、语句进行互动争辩，然后汇报呈现。留意让同学用共性化的语言来表达。全部的这些，表明老师们开头关注同学的需要、爱好、共性，力图关怀同学在原来的基础上获得进展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了老师思想观念和课堂教学行为的变化，同学正慢慢成为课堂的仆人。 2）、师生关系得到了确定的改善，在体现同学主体性的同时，留意了老师的主导作用。老师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。老师能够走下讲台，来到同学中间，和同学一起学习，公正沟通。一些老师手把手教同学写字，面对面和同学交谈。老师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和同学的距离，大大促进了课堂的双向沟通和师生互动。在公正的沟通中又体现了确定的引导、组织作用。例如：老师指导同学读书时，老师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。老师和同学完全是在公正地切磋、研讨、沟通。同学没有心理负担，但是往往又受着老师的学问、阅历和人格魅力的影响。另外老师在同学争辩难以深化的状况下，能提出一些有意义的问题，引导同学进一步深化思考。 3）、比较留意扎扎实实的语文基础的学习。 语文课程标准强调确定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都留意了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学接受多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学留意了确定量地读的训练，比较留意朗读方法的指导。同学听话和说话训练，留意让同学把握方法。老师能够精确地把握教材内容，没有消逝远离文本进行过度发挥的现象，留意教材资源和同学资源的挖掘和运用。 4）、尝试接受多种教学方式和指导同学应用多种学习方式。 老师接受了自主、合作学习的方式，进行小组争辩，或找小伙伴争辩。老师让同学熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在进展语文力气的同时，进展了思维力气、探究力气、合作力气、实践力气。 ）、在教学语言方面，除个别老师地方方言较重外，一般都能使用一般话教学。 2、存在的问题 在语文教学确定程度上虽留意体现了同学的主体性，但是，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以同学为本，以学定教。有的老师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能以同学的状况而制定和调整，挖掘教材不深。 二、集体评析 为使教学理念与教学实践有更好地融合，听课完毕后，教研组还支配了语文老师互动式评课。在互评前，老师们先自己对本堂课进行说课，然后，全体听课者依据说课内容畅所欲言，既确定了执教老师的教学亮点，又恳切地提出了商榷之处，使本次语文教研活动达到了预期效果。 学校语文教研的活动总结7 本学期，在学校领导的关怀支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校方案为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。 一、认真学习教育理论，更新教育观念。 坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。接受自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习学校语文老师、学校语文教学等书刊。通过学习，转变了老师的教育观念，提高了老师的理论水平。为了适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简洁课件，并在上课中进行有效应用。 二、 实现了有效教学课堂具体操作化。 在明确了目标要求，把握了农远应用途径和方法之后，每位老师乐观把有效教学推动课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，依据同学实际有的.放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。课堂更是以同学为本，以提高素养为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，准时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。 三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。 教研组做到期初有方案，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见教研活动记录）。活动方式新颖多样，留意实效，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。在这样一个大家庭中，老师之间团结全都，互帮互助，你追我赶，呈现出深厚的教研氛围。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组老师都进行了认真评课。通过教研活动，每位老师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互学习，学校还和兄弟学校老师共同沟通，收效颇丰。 四、努力的方向 1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 2乐观主动参与教科争论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下学期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成果大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成果！ 学校语文教研的活动总结8 时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念，乐观投身教育教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。 一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，同学的学问把握更结实，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准;经常访问语文特地学习网站;在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。 二、以进展为目标，提高同学的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于同学的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标:从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴同学和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。 三、以常规为核心，支配好每次教研活动 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。每两周支配一次组内教研，以抓好同学的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同班级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同班级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。其次次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说:“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。” 四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果 1.35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学争论活动。特此，语文组要求每位老师以班级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上班级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了六位老师进行了校公开课，课前上课老师能够认真备课，年段老师乐观发表看法，提出各种建议，使每堂课都取得满意的效果。 2、鼓舞中青年老师乐观参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 五、存在不足 组内个别语文老师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的力气不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班同学人数多，五六十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。 六、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学力气和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。 学校语文教研的活动总结9 这学期，我们高班级语文教研组的工作在学校的共同领导下，依照学期初拟定的工作方案，全体语文老师联合协作，真抓实干，脚踏实地，踏踏实实悉数遵循基地学校对教研工作的恳求，从规范下手，有目的，有方案，有步骤地加强讲堂教育革新研讨，以悉数前进本组语文教育水平及语文教育质量，悉数前进同学的语文本质为目的，方法多样地打开语文教育工作，圆满地结束了本学期的教育教研工作，现总结如下： 一、加强校本操练，推动老师专业开展 作为教研小组组，我们深深地感到，教研组应当一向站在课程革新浪潮的前头，为学校的语文教育，体现老师集体的才智和才能。因此，本学期，我们教研组除了结束校教研大组共同的操练以外，还在组内打开了6次独立活动，内容包括2次专题学习，以及为上精品课进行的集体备课和研磨。 二、活泼打开各种教研活动，前进老师教育才能和教育水平 1、细心活泼地打开校内听课活动，推动老师集体教育水平的前进，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一同评论，一同参与，体现着传、帮、带的作用。每次活动，我们都细心抓好以下环节：组织听课，评课、确诊、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，我们齐心协力，发言活泼，一同探讨了一些平常教育中存在的疑问，提出了行之有效的见地！为老师供应了操练的舞台、搭建了成长的"阶梯，也前进了老师的讲堂教育水平。沟通中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更悉数的知道。联络学校各阶段工作的开展来打开教研活动，推动老师间的相互沟通和协作，到达教育相长的目的。在这些活动的打开中，老师互帮互学，一同前进。这么的教研研空气，不只加深了老师间的相互了解，更推动了老师教育技术上的前进，到达了取长补短、一同开展的目的。 2、除了课例，本组老师活泼进行阅读推广，参与阅读公益活动，活泼预备拓展课程的方案和呈现，并在市级活动呈现我们的孩提剧场，受到好评！ 三、教育常规检查常抓不懈，履行到位 为了使教育工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓履行，不走过场方法，细心详尽，发觉疑问准时整改。通过敦促、检查老师们形成了工作习气，每到月底总能准时结束各项任务。 四、活泼打开课题研讨 教育革新和教育科研是前进教育质量的底子将来，我们语文组在学校、教育处的带领下，以前进讲堂教育质量为政策，不断地进行探究、革新、立异。使用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断前进讲堂教育才能和教研水平，活泼参与课题研讨，深化讲堂教育革新，活泼参与课改试验。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、核算等资料的堆集工作，集中力气突破主课题。在研讨过程中老师向科研要质量，活泼撰写教科论文。 存在疑问与思考 五、教研组工作存在的缺少： 1。有些教研活动打开的不行扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺少构思，活动功率不高，没有体现出教研活动应有的作用。 2。同学活动打开少，对同学才能的培育不行。在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文概括本质的前进重视不行。 六、下一步工作的四点方法： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找要素，不自怨自艾，不埋怨环境，尽力加强学习，前进工作的责任心和工作的艺术性，打开教研组之间更进一步地沟通沟通，尽力前进我们组老师的专业技术水平。 2、严峻抓好素日的教育常规工作，从上课、批改工作、才能操练下手，严峻恳求同学，紧记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞赛的学习习尚为主，留意学习喜好和学习方法的培育，扩展阅读量和作文量，进行有序地特地操练，前进他们的概括水平。 总归，在本学期里，我们语文组取得了必定的效果。但我们也看到了困难和缺少，我们信任，只需全校上下真实更新教育观念，真实坚持精确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的一同尽力下，我们组下学期各方面的工作会