【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中音乐《红河谷》课堂导入问题描述.doc

人教版音乐八年级上册红河谷课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 音乐能力维度学情分析 £教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题人教版音乐八年级上册红河谷教学对象八年级学生教学内容本课的教学内容是人民教育出版社八年级音乐上册第五单元环球之旅 非洲与美洲中的一首学唱歌曲。红河谷是一首加拿大民歌。反映了17世纪，来自英国的移民开发北美的情景。表现了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园。歌曲为F大调，4/4 拍，弱拍起的节奏性贯穿全曲。单乐段结构，歌曲旋律优美，具有舒展、述说的特色、音域适中，易学易记教学目标1. 感受、体验经典外国音乐作品，能以积极的态度演唱红河谷，品味音乐文化的多样性。2. 通过反复聆听、体验、合作等方法学唱歌曲， 能在音乐实践活动中探究音乐要素（力度、速度、节拍、节奏、旋律等）对歌曲情感的作用。3. 能用自然的声音表达歌曲的情感，准确把握音准、弱起节奏，并做到声音的和谐。教学重点能够用自然的声音正确演唱歌曲红河谷，表达歌曲的情感。 学习难点尝试二声部演唱，感受合唱与齐唱的不同之处，启发学生初步理解合唱的特点。导入目的1. 通过律动，激发学习兴趣2.通过肢体律动表现出来的强弱规律，让学生直观感受到四拍子的韵律感和弱起节奏的特点媒体资源多媒体资料（PPT课件、视频）技术工具视频、MP4、多媒体工具等导入描述1.聆听红河谷音乐，初步感受本节课音乐。营造氛围，并为本节课作铺垫。2.本课通过通过律动，激发学习兴趣，来活跃课堂气氛，学生.通过肢体律动表现出来的强弱规律，让学生直观感受到四拍子的韵律感和弱起节奏的特点。自评等级R优秀 合格 不合格