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英语教研组学期工作总结15篇英语教研组学期工作总结1 又一学期将要结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了确定的成果。但也有一些值得思考的、改进的地方，现在总结如下： 一、主要工作 本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，深化学科教学常规，组织老师参加了“高效课堂”的理论学习和培训，组织了新形式听评课和专题研讨等系列活动，促进老师转变了教学观念，组织了同学英语手抄报竞赛，促进了老师整体素养和学科教学质量的提高。 二、具体工作 （一）、进行了“高效课堂”教育理论学习，提高了老师理论素养 1、英语组的.活动转变了单一的听课和评课形式，从期中考试以后实施了“高效课堂”，增加了教研组学习的新内容。本学期重点建立全新的教学观念，重视基础，适应共性需求，关注同学情感，提高同学自主学习力气，为同学构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，基本上做到了理论与实践相结合。 2、乐观开展了教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对同学学习习惯培育的争论，重视对同学合作学习意识培育的争论，在评课中，以同学的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。 （二）抓好了教学常规落实，深化了教育教学改革。 1、开展了如下教研教改活动 （1）每周都有一次教学反思。 （2）每一个月探讨一个问题，做好记录。 （3）本组每位老师上一节公开观摩课。 （4）每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或阅历总结。 （5）每学期写一篇心得体会或教学摘记。 （6）制作一个课件，更好地体现教材。 2、抓了教研组建设。教研组在落实常规方面发挥了重要作用，做了常规落实的检查、督促工作；定期组织了教学争论活动，围绕相应的争论专题，组织了相应的争论课。 三、需改进的地方 1、开学方案制定工作过多，有些工作未按方案做。下学期要制定切实可行的英语教研组工作方案。 2、有些工作方案地好，但落实不到位。 3、本学期前半学期时间紧，有些工作比较滞后。 总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。但这些成果的取得是在各级领导的关怀、老师们的大力支持下取得的。我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 英语教研组学期工作总结2 回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务力气上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求教育内涵的进展，加强师资自培，坚持以同学进展为本，以同学课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教育教学改革的深化进展，并做了大量的教学实践、教学争论工作，现小结如下： 一、争论新课程理念，提高课堂效率 以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合争论，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、争辩、领悟新标准，人手一份，对比各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。 二、。以研促教，以研促改，以研促进展 实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促进展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变;第三，从真正意义上体现同学的主体地位，实现同学学习方式的转变，培育同学创新精神和实践力气。具体做法是：依据课改要求来制订教学方案;编写教案时将目标转换为可观看性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;老师要转变教学行为;课堂教学要实现同学的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思。 三、加强青年老师培育、带教工作 加强青年老师的带教工作，把“传-帮-带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间乐观探讨多样的教学方法，在教研活动中争论新的.教学理念，大家竭力在教育教学工作上赐予青年老师关怀。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入同学中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师健壮成长，成为教学的好手。 四、参与读书节，提高同学综合素养 丰富多彩的活动是对同学学习力气、学习爱好的激发和培育，能使同学从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使同学在活动中接受学问，培育力气，从多层面，多角度培育同学各方面的力气。本学期，我们参加学校举办的读书节活动，为了给同学供应呈现英语水平的舞台，也为了鼓舞同学冒尖，开展了中低班级的英语口语竞赛和高班级的阅读竞赛，在细心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。 五、无私奉献，爱岗敬业 由于同学英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为同学补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对同学就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高同学们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经受.值得欣慰的是，同学的成果都在不同程度上有提高。 六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。 信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加宽敞的空间。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名同学都能成为祖国的栋梁! 英语教研组学期工作总结3 本学期方案中，我们英语教研组对新学期工作的总体要求是，把推动学校新课程方案的实施和进行有效课堂教学作为中心工作，加强课题争论，加强师资队伍建设，进一步提升我校英语老师的英语教研、教学水平和教学质量。简洁地讲，一是关注青年老师快速成长，加强老师队伍建设。二是以研促教，指导各备课组组织教学活动，促进同学素养全面、和谐、主动的进展。 不知不觉间，期中考试已过，现将半学期教研组工作成果及照旧存在的问题总结如下： 开展的工作 教研、教学方面： （1）学期初，组内成员分工合作，乐观磋商，本着将英语学习的人文性和工具性相统一的原则，争辩出台了省常中英语教学新课程方案及课时练习，并邀请专家论证通过，现学科课程和活动课程正在乐观的实施过程中。 （2）学期伊始，为了切实加强高三课堂效率，同时为高三课堂教学建模，组里对高三的三位老师进行了为期一周的跟踪调研听课，并在课后进行了全面细致的反馈评价，在全组共享、沟通阅历成果。此次活动为高三试卷评讲、课文讲解、复习课型模板的建立起到乐观的促进作用，对于各类老师的专业成长也是一次契机。 （3）开学一个月后，为了更多地了解高一同学的英语学习状况和对同学开放有效教学，高一英语备课组就有关初高中英语学习连接的问题，对高一新生做了问卷调查，通过对同学反馈的信息进行分析统计和比较，各位高一英语老师不仅把握了同学的学习状况和思想动态，也对自己今后的教学有了新的熟识和反思。此外，这次问卷事实上也为高一班级的“初高中连接教学”课题争论打下了良好的基础，课题框架据此形成，即将上报。 （4）在刚刚结束的八校联合教研活动中，英语组秦艺老师代表我校登场，大胆选择了较难把握的task板块，与他校老师进行“同题异构”的教材处理和解析呈现，富有制造力的课堂获得全都好评。在此过程中，组里各位老师认真听课、评课，在沟通和争辩中对任务型课堂的模式建立又有了进一步的熟识。（5）热心、负责而有条理地关怀同学预备各项省、市的英语赛事，如“星星火炬”“江苏省英语中同学口语电视大赛”“模拟联合国”等，促进同学在课堂外的英语拓展。 老师专业成长方面： （1）开学初快速建立了教研组博客，组内每位老师，尤其是年轻老师定期上传教学反思，听课、评课感受，共享最新询问和教育美文，成为促进青年老师快速成长的有效平台。 （2）10月，在组长黄小燕老师的真诚邀请下，南京师范高校外国语学院张伊娜教授来到了我校，为全市英语老师进行了英语教学的重要课型阅读课的专题讲座，深刻的剖析和独到的见解让在场老师受益匪浅，领悟到英语课堂不应纠缠于student-centered抑或是 teacher-centered，究其根本应当是studycentered。 （3）乐观参与市评优课评比。参赛老师细心备课，其他老师则献计献策，最终危安琪老师一路过关斩将，拔得头筹。 （4）组内老师定期开设公开课，听课、评课、反思争论气氛深厚。 取得的成果 同学： （1）在老师和同学的共同努力下，高一同学已基本顺当地度过了苦痛的初高中连接期，正乐观地适应新课程教学方案，自主学习的习惯在慢慢养成。高二同学则经受了分班后与新老师的磨合期，学习状态渐入佳境。高三教学容量大，综合性强，同学在组里各位老师的悉心调教下，半学期以来，学习习惯和质素都有了可喜的变化。 （2）高三（2）班王心凯及高三（12）班许栩同学在江苏省中同学英语口语电视竞赛中脱颖而出，双双捧回了一等奖奖杯。 老师： 黄小燕、董焱老师获口语大赛“优秀指导老师”称号。危安琪老师获市级评优课一等奖 存在的问题 （1）与教学相比，组里成员的科研意识相对薄弱，高质量的教学案例、争论论文偏少， （2）青年老师主动进展的精神和反思意识有待加强，进展不均衡。 （3）校内英语学习的氛围还需进一步营造和提高。 （4）由于外出学习的机会较少，对外沟通工作方面有些不足。 对课程方案实施的现状分析： 高一： 1. 新课程的实施让高一的英语教学除了完成教科书教学任务，还有方案的开展了拓展课程，目前我们的拓展内容主要是报刊阅读，美文背诵，VOA听力等，最近又开展了牛津英语文学读物选读。这些拓展内容都是有方案，有指导地进行，在确定程度上提高了同学学习英语的热忱和拓宽了同学的视野。 2. 在新课程理念的引领下，高一的英语学习氛围变得深厚了。例如班级里进行project的作品展，教室外墙上每周更换everyweek English 的词汇学习，鼓舞同学有问题乐观与英语老师探讨，晨会课上开展英语演讲等。 3. 高一的英语老师面临着初高中英语学习连接的问题，于是老师们走近同学，开展问卷调查，与同学谈心，了解同学们的学习状况和爱好。对于英语上消逝的学习差距也乐观思考应对措施，尽量缩小差距，并且预备下一阶段的补差工作。 4. 但对于这一阶段的教学高一老师们也有很多困惑。例如活动课程的开展，由于学校课表的不断调整以及数理化拓展课程对英语社团成员的冲击，使得原来方案很好的英语社团活动无法正常开展，并且不能将一些英语尖子着重培育；又如我们的拓展内容都有很好的动身点，但由于同学的作业负担较大，很多时候不能彻底地完成拓展任务，甚至有的班级将一些拓展流于形式，没有用跟进检查来督促同学的课后拓展；再如对于教材的取舍很多老师把握不准，简洁造成教学进度的不统一等等。对于这些问题我们还要在今后做好各方面的协调工作，真正做到英语的有效教学。 总体来说，新课程在高一的实施有了一个良好的开头，信任今后在阅历上，操作上会日趋成熟，从而达到新课程实施的真正目的。 高二： 在新课程改革的基础上，为了拓展同学的视野和培育同学自主学习英语的力气，高二班级实施了校本课程方案。 本学期，在现行课本教学的基础上，老师给同学补充了21世纪英语报，同学从中可以通过英语了解最新信息， 同时又给同学增加了精神食粮，并在单元和期中考试中有所体现。同时，在一些学有余力的班级开设了VOA Special English 的课程。然而，由于课时的限制，没能够按原方案实施高校英语的教学。今后，假如课时和教学进度允许的话，还将实施高校英语和新概念英语的教学。 英语教研组学期工作总结4 这学期我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，教育处的直接领导下，坚持以提高力气素养为目标，不断提高老师的教学水平，坚持以人为本的原则，努力增加同学的自主学习意识和创新精神，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。在教研组全体老师的共同努力下，取得了确定的成果。 一、加强理论学习 我们英语教研组都是年轻老师，因此我们教研组布满活力，组里老师精力充分，聪慧好学，工作干劲特别足。本学期，我们认真学习学校英语课程标准,探讨新形势下老师角色的转化，使每个老师树立新的教育观、教学观，提高英语老师的理论水平，并且明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的力气，为终身进展服务。 二、加强教学常规工作 全组老师认真领悟学校英语教学大纲的精神，认真钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，切实提高同学的阅读、会话力气。 在备课中，严格依据学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术关心英语教学的力度。课后认真反思，准时总结得失，以利于以后的教学。 为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，真正做到资源共享。每位老师在平常准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学达到预定的要求，为提高教学质量供应保障。 三、努力的方向 本学期我们组的全体老师通过努力取得了确定的成果。再取得成果的同时我们也发觉了一些不足，如我们的"教科研力气还有待提高，同学的阅读力气总显不足，在考试中中高班级不及格的同学还存在等等，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力： 1、加强思想教育，使同学端正学习态度； 2、依据同学的实际状况，制作一些同学所宠爱的课件，查找同学所宠爱的素材，激发同学的学习爱好； 3、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就多训练哪个内容，使同学各个方面全面进展； 4、既关爱差生，准时补缺补差，又要照看到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。 5、多与家长联系与沟通，争取家长的力气，为能提高整个班级同学的学习态度与成果而齐心协力。< 英语教研组学期工作总结5 学期初组织全组英语老师认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程，全面领悟课改精神。 每两周一次的全组教研活动，都在探究如何教，同学如何学，大到英语教学理论，小到处理课文当中的一些问题，根本扭转了老师为教而教观念。每周的备课组一次的"教学活动理是实行新课程的具体实施，体现。由于教材内容涉及到各个方面，老师阅读课外材料上网查阅资料并共享资源，大家齐头并进，共同提高自己的专业素养与新的教学思维，根本上转变了课堂结构，课堂不再音调乏味，古板，而是生动好玩，丰富并始终贯穿用英语进行师生之间沟通。 至于教学常规方面，每位老师都能圆满完成；教案的编写虽然有欠缺，但认真，条理还清楚，但都欠教学反思这一环节。希望今后能进一步加强。坚持每周每人听一节课，并进行认真评课，写下了评课评语。认真布置作业每单元至少一次并做到了全批全改。乐观参与英语教学论文及课题争论，深化新课标的教学改革中。 英语教学中，不断渗透德育思想教育。 本学期新教材，老师依据同学的熟识规律，学习教育和爱好爱好来支配教学内容。每个单元都贴近现代的生活，富有较强的朝代气息，对同学的身心进展会产生较强的感染作用，有助于提高他们的素养，扩大他们的国际视野，增加爱国主义情怀，提高他们的社会责任感和历史使用感。 选材和教学活动的设计充分考虑到同学年龄特征和他们生理与心量进展的需要。如，名人、音乐、体育、文学、艺术、友情等题材能激发青年同学学习的爱好，使教材具有学科融合性和拓展性。 英语教研组学期工作总结6 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结全都，关注每位同学，努力实现每个同学在原有基础上都能得到进展，因此在全体初三英语老师的共同努力下，初三备课组做了如下工作： 一.有效利用“集体备课”平台 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。 备同学、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握课标，考查同学的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际力气。 从集体备课、学案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的.工作作风和创新意识。备课组内除营造了深厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。 二.努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。 本学期，全体老师都依据自己的方案，实行了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化.如培优扶差的落实： 确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。 1.突破词汇量：词汇量的多少直接影响到同学的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给同学，要求同学记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高同学的阅读、写作力气。 对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。 2.强化阅读，写作的训练： 在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练： 每天坚持读1-3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让同学在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。 3.强化听力训练： 最终一个月，充分利用课间时间，一共系统地对同学进行了十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使同学生疏题型，适应语速，灵敏把握技巧. 三.从质量分析中找出提升空间： 质量分析的目的是总结好的阅历，并找出提升的空间.每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，老师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、同学的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步 总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有阅历的老师的关怀，而且本组人员团结全都，互研合作，虚心认真，辛勤耕耘，我们为中考画上了一个圆满的句号。15