【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中音乐《樱花》课堂导入问题描述.doc

樱花课堂导入问题描述基本信息 学校 姓名 学科 音乐能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题学唱歌曲樱花教学对象七年级学生教学目标通过感受日本歌曲樱花的意境，了解日本音乐风格特点，知道它与中国文化的渊源，激发学生热爱音乐，积极参与音乐活动当中。过程与方法：通过聆听、模仿、探究，体会歌曲凄凉哀婉朴素之美，学会用自然、舒缓的声音演唱樱花，并能积极参与音乐活动。知识与技能：学习和掌握日本民间“都节调式”并能初步辨析出由都节调式创作的日本音乐，认识日本筝及尺八。教学内容学唱歌曲樱花导入目的通过创设音乐情境、聆听与讲解更直观地感受掌握歌曲樱花的音准及把握歌曲樱花的风格特点，进而激发学生的学习兴趣。媒体资源多媒体教学环境技术工具希沃课件导入描述音乐是一门学生非常喜爱的学科，但我们教师在教学中，由于过于注重乐理知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的音乐课，让学生听得有趣、学得轻松是一件不容易的事情，教师在课堂的开头导入是非常重要的。如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃。 1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足 新课导入没有新意，设计不够巧妙，课件呈现方式较为单一，课节出现方式基本相同，开头引不起学生兴趣。2.借助信息技术改进课堂导入的必要性。 在新课导入中，利用希沃课件小视频功能，用视频形式展示生活中的问题引出本课题。生活化问题来引导学生探讨本节课的教学内容，整节课学生自始至终情绪高涨，解决问题有针对性， 解决了问题又有成就感，教学效果相当好，同时也使整个课堂非常活跃，教学效果也很好。 通过真实的视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题，帮助学生在体验中增强主人翁感，对本节课产生好奇探究兴趣。 因此，我认为一节课好的导入是本节课成功的一半。自评等级优秀 合格 不合格