大班音乐活动：大马告诉我.doc

大班音乐活动：大马告诉我 设计意图：我班孩子大多比较好动，针对他们好动的天性，我采取过多种方法来进行引导。有一次，查宇杰等几个小朋友在玩马跑，跑得挺像，还很起劲。我赶紧叫他在班上表演，并告诉小朋友这种动作叫“马跑”，看像吗？谁还能做这种动作？又有几个小朋友上来做马跑，我给他们伴奏，用的就是大马告诉我这首曲子。没想到孩子们玩得更起劲了。我在他们的玩中想到何不结合本班的特色，利用打击乐器来为这首曲子伴奏呢？于是，这个活动的主题就确立起来。这样既可以满足孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱，增强孩子们的音乐感受力。 一、活动目标： 1、引导幼儿辨识某些动物走路所发出的音响特点，并与打击乐器结合比较，以培养幼儿的初步音乐感受力。 2、初识大鼓，知道大鼓是打击乐器中的一种，它一般在乐曲中较为强烈的部分出现。 3、培养幼儿遵守打击乐器的规则，并能与大家一起听音乐合奏。 二、活动准备： 1、打击乐器（小铃、圆舞板、双响筒、铃鼓、大鼓） 2、曲谱一张，玩具马一个。 3、活动前熟悉乐曲。 三、活动流程： 谈话导入欣赏乐曲熟悉节奏认识大鼓进行合奏 四、活动过程： （一）谈话导入 师：今天老师带来了一个玩具，你们猜猜是什么？（马）请小朋友骑一下 你们知道马儿最大的本事是什么？（跑的快） 马儿奔跑时会发出什么声音呢？（嗒嗒嗒） （二）欣赏乐曲，熟悉节奏 1、师：对，马儿跑起来的声音很好听，还可以把它编成一首曲子呢，你们听一听是什么曲子？（大马告诉我） 2、欣赏乐曲，师边出示乐谱，并随乐曲“嗒嗒嗒”地哼唱。 3、提问：刚才乐曲中哪些地方是马儿在轻松地散步，哪些地方是马儿在奔跑。（ 表示轻松，x x表示奔跑） 4、复习节奏 和x x （个别幼儿练习、集体练习） 5、认识大鼓 （1） 师：马儿在奔跑时用的力会怎样？（很大）那么用打击乐器中的哪一种比较合适？ （2） 出现大鼓，介绍名称及使用方法。 （3） 请个别幼儿试敲。 6、合奏： （1）告诉幼儿演奏规则，在每一小节出现乐器的卡片表示。 （2）幼儿试着练习。 （3）不听音乐合奏。 （4）听音乐合奏。 （三）结束部分：听音乐骑马到草地上活动。 师：今天我们完成了为大马告诉我这首曲子的伴奏，完成得很好，现在我们一边听音乐一边到草地上骑马去吧。推荐阅读：大班音乐活动数高楼教学反思大班音乐活动拉拉勾教学反思大班音乐活动小鸟小鸟教学反思大班音乐活动萤火虫课后反思大班音乐活动：“颠倒歌”反思大班音乐活动迷路的小花鸭评析大班音乐活动教案 第 3 页 /总页数3 页