大班科学：有弹性的物体.doc

大班科学：有弹性的物体 活动目标： 1.能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹性，获取相关的科学经验。 2.了解人们生活中广泛利用有弹性的物体，知道它们的用途。 3.能用较完整的语言表达自己的发现和感受。 活动准备： 1.室外大型玩具-蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、长皮筋等。 2.家长准备：尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧带、海绵等每组一份。 活动过程： （一）幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。 1.教师：你们认识这些材料吗？这些东西都有一个共同的特点，拿去玩一玩，看看你能不能发现。（引导幼儿自由玩，在玩的过程中，请幼儿可以多选用几种材料进行探索，并感知物体的弹性。） 2.教师：你们刚才在玩的过程中发现了什么？ 3.教师：请你再玩一玩，看看这些东西会不会改变形状？你是用什么方法让它改变的？是怎样改变的？（引导幼儿运用各种方法探索让物体变形，可以让幼儿合作进行改变形状）。 4.教师：你又有什么新发现？变形的物体能复原吗？你是用什么方法让它复原的？请你来试一试，在试的过程中引导幼儿根据自己的操作进行介绍。 5.教师小结:有些东西用力拉它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来了，这样的东西就有弹性。 （二）在活动室内寻找有弹性的物体。 1.教师：除了老师准备的材料，活动室里还有没有东西有弹性呢？请你去找一找。 2.教师：你发现哪些东西有弹性？你是怎样做的？（引导幼儿说出拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的弹性） 3.教师：现在小朋友用力压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些东西也是有弹性的。（请幼儿触摸的时候发现皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等） 4.教师：你是怎么发现和感觉到的？（启发幼儿说出自己的感觉，压下去然后弹起来等） （三）引导幼儿进一步感知生活环境中物体的弹性。 1.教师：请你到室外再找一找还有哪些物体有弹性。 2.引导幼儿在室外寻找、区分并讲述哪些物体有弹性、哪些没有弹性，并说说是怎样发现的。 3.教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西。 （四）讨论弹性和生活的关系。 1.教师：有弹性的东西有什么用？如床垫为什么要做成有弹性的？跳高架下为什么要放置海绵垫？衣服袖上为什么要装松紧带？（引导幼儿发现弹性与生活的关系，知道物体弹性的有用之处） 2.教师：你还见过哪些东西有弹性？回家后再找一找还有哪些东西有弹性。记得把弹性的秘密告诉爸爸妈妈哦！ 活动延伸： 日常生活：请幼儿观察每种物体下落时的形态是否一样。推荐阅读：大班科学有弹性的物体大班科学叠高反思大班科学什么是拓印活动反思大班科学防身绝招活动反思大班科学我是什么教学反思大班科学菱角大班教案大班语言教案大班美术教案ppt 第 3 页 /总页数3 页