小班数学：照顾狗宝宝.doc

小班数学：照顾狗宝宝 一、活动目标： 1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。 2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的实物。 3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。 二、活动准备： 1、经验准备：（1）事先听过狗宝宝的故事。 （2）生活中做过比较大小的游戏。 2、物质准备： 教具：1.大狗中狗小狗的图片各一张。 2.狗妈妈手偶一个。 3.三只不同大小的碗碟、红色汤勺图片各一份；肉骨头数量图片一份。 学具：塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若干。 活动重点：能比较大小匹配相应大小的实物。 活动难点：根据体形大小匹配合适数量的实物。 三、活动过程： （一）帮助狗宝宝： 1、情景表演和狗妈妈打招呼（狗妈妈叹气，唉） 师：狗妈妈为什么叹气啊？（和狗妈妈说悄悄话）原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗宝宝该怎么办？ 2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的情感。 木偶狗妈妈：谢谢你们，我办好事情马上回来。 （二）狗宝宝吃晚餐： 1、出示狗宝宝图片，问：狗妈妈有几只狗宝宝？我们一起来数数（幼儿手口一致点数） 2、你们发现他们有什么不一样吗？请幼儿指出大、中、小狗。 3、狗宝宝肚子饿了，我们请他们吃饭。吃饭要用那些东西（出示三只不同大小的碗，请幼儿说）你能把碗分给三只狗吗？ (用同样的方法将盘、勺子等送给相应的狗宝宝) 重点：请个别幼儿尝试，通过吃饭的餐具让幼儿给狗宝宝匹配相应大小的实物。 （三）狗宝宝的美食： 1、你们知道狗宝宝喜欢吃什么吗？（肉骨头）今天我们请他们吃最好的肉骨头吧！ 2、幼儿分析三只狗宝宝与肉骨头数量的关系（ 最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少给中狗） 3、提出操作要求： a、请幼儿把合适数量的骨头和狗宝宝拿笔用线连起来送给他吃。 b、不搬椅子，回座位操作。 4、幼儿操作，教师指导个别能力弱的幼儿。 5、验证结果：引导帮助操作错误的幼儿纠正答案。 （四）感谢小朋友，结束： 1、出示狗妈妈手偶，我回来了，谢谢小朋友帮我照顾宝宝，还送骨头给宝宝吃，真的谢谢你们！ 2、全体幼儿说：不用谢！ 推荐阅读：小班数学交替排序教学反思小班数学马路上教学反思小班数学长和短课后反思小班数学：我们喜爱吃的水果小班数学吃萝卜教案小班数学：营救小羊小班数学教案 第 3 页 /总页数3 页