中班美术：会打招呼的长颈鹿.doc

中班美术：会打招呼的长颈鹿 活动目标： 1.掌握长颈鹿的基本形态，学习绘画长颈鹿。 2.学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。 3.体验有礼貌地与同伴打招呼的快乐。 活动重点：学画长颈鹿的基本形态 活动难点：学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。 活动准备： 1. ppt、长颈鹿分解图2份 2. 幼儿人手一份勾线笔、蜡笔和白纸 3. 经验准备：认识长颈鹿的身体特征 活动过程： 一、猜一猜导入活动： 1.教师边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍 师：在草地中央住着一个扁扁的大蛋，在草地角落住着一个扁扁的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？ 二、教师边演示边讲解长颈鹿的身体特征。 1.引导幼儿思考并讨论，长颈鹿的脸部特征 师：长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）圆圆的眼睛，小小圆圆的鼻子，椭圆形的耳朵，还有两个像天线一样的角） 2.启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴 师：长颈鹿的身体上还有什么呢？有花纹，什么样的花纹呢？一块一块的圆形的花纹（教师边讲边画）长颈鹿的腿是什么样的呢？他有四条细细长长的腿，想小长方形一样，还有一条细细的尾巴。 三、逐一演示长颈鹿动态，引导幼儿感受长颈鹿的各项动态。 师：这一天，长颈鹿在草地上走呀走走呀走，遇见了大树，长颈鹿看着大树，轻轻地跟大树打了个招呼：大树！你好！ 1.引导幼儿观察抬起头的长颈鹿的形态 师：长颈鹿在草地上继续散步，它走呀走走呀走，它慢慢的抬起了头，遇到了谁呢？会说些什么呢？(发散在天空中遇到谁？会说些什么？) 师：（出示长颈鹿分解图）当长颈鹿和高处的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和高处的朋友打招呼时，小脑袋朝着上面，眼睛看着朋友说话，才有礼貌。 师：长颈鹿又走啊走，它慢慢低下了头，碰见了谁？会怎么说？ 师：当长颈鹿低下头和地上的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？也请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和地上的朋友打招呼时，脖子应该朝下，低下头和朋友说话。 师：森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。 三、幼儿创作 师：请你也用大蛋给小蛋打电话的方法来画一头长颈鹿吧！请你想想你画的长颈鹿想和谁打招呼？打招呼时长颈鹿的脖子和头是怎么样的？长颈鹿的朋友也要画下来哦！最后给他们穿上漂亮的衣服。 四、作品展示 师：请你来介绍下，你的长颈鹿在和谁打招呼呢？那下课后请你带着长颈鹿去寻找更多的朋友吧！ 推荐阅读：中班美术细细长长的丝瓜教学反思中班美术一片树林活动反思中班美术元宵节真热闹活动反思中班美术台布设计活动反思中班美术冬天的衣物评课反思中班美术好玩的毛线说课稿中班美术教案及反思中班美术活动教案中班美术教案大全 第 3 页 /总页数3 页