中班语言：快乐的小雨点.doc

中班语言：快乐的小雨点 活动目标： 1.引导幼儿观察画面，在看一看、猜一猜、说一说的过程中学习诗歌。 2.启发幼儿感受小雨点落下来时的情趣，培养幼儿大胆想象及有序表达的能力。 活动准备： 1.白板课件快乐的小雨点。 2.幼儿相关经验的准备。 活动过程： 一、听雨声玩游戏。 师：小朋友，听，这是什么声音？你们猜对了吗？一起来看一看。瞧，这是谁呀？对啦，你们刚才都听见了小雨点落下来的声音。 师：谁来告诉我小雨点从哪里落下来？这就是一群快乐的小雨点。小雨点会落到哪里呢？那它又会和你说什么？ 二、欣赏并学习朗诵诗歌。 1.第一次欣赏诗歌，播放课件。 师：今天老师带来了一首关于小雨点的诗歌，一起来听一听吧！ 师：你听到了什么？ 2.第二遍欣赏诗歌，教师朗诵。 （1）这回你们听清楚了吗？小雨点落到了哪里？它们和小雨点说了什么？ （2）小花怎么说的？小花抬起头说了什么呢？（小花抬起头说，小雨点是我的好朋友。） （3）小鱼会怎么样？小鱼游来游去说了什么？（小雨点是我的好朋友） 教师用动作引导幼儿说出：游来游去。（小鱼游来游去说，小雨点是我的好朋友） （4）小雨点落到山坡上，小树怎么样？又说了什么？（小树伸伸腰说，小雨点是我的好朋友） （5）小雨点和小花小鱼小树都成为了朋友，他们怎么样啊？（小雨点来了，小花、小鱼、小树都很高兴。大家说：我们都喜欢小雨点。） （6）听了这话呀，小雨点会怎么样？ （7）是呀，小雨点找到了这么多的朋友，心里真高兴？（小雨点沙沙沙，下得更欢了）更欢了是什么意思呀？对啦，就是更高兴更快乐的意思。所以，这首诗歌的就名字叫快乐的小雨点。 3.观看课件，学习朗诵诗歌。 师：听了这首诗歌，我也觉得很快乐。现在，我想用快乐的心情来念一念这首诗歌。听了之后你觉得快乐吗？那你们想不想也用快乐的心情来念一念呢？念得时候要看着标记来念哦，这样你就能很快的记住了。 三、学习以轮流方式朗诵诗歌。 1.唉，刚才在念诗歌的时候，老师发现了一个秘密，你们有没有发现？没关系，我们一起来看一看。在中间这三句里，每句都有前半句 和后半句。我们先来看看诗歌的前半句讲的都是什么？（小雨点落到；小雨点落到）现在我们都知道了前半句讲的是小雨点落到的地方；再来看看后半句，（小花抬起头说）后半句就是小雨点找到的好朋友的句子。 2.师：现在你们都发现了这个秘密了吗？前半句讲的是小雨点落到的地方，后半句讲的是小雨点找到的好朋友。不知道我们的客人老师有没有发现这个秘密，那我们把我们找到的秘密来说一说告诉客人老师，好吗？好，那我要来分一分了，现在小朋友念秘密的前半句，我念秘密的后半句，你们念，我念，题目和第一句还有最后两句怎么办呀？记住了吗？ 3.互换角色：老师念前半句，小朋友跟念后半句。 师：我们来问问客人老师，你们都听清楚诗歌里的秘密了吗？我们再来一遍，这回我念前半句，你们念后半句。题目、第一句和最后两句还是一起念，记住了吗？ 四、活动延伸：仿编诗歌。 1.师：花园里除了小花还有谁？（有蝴蝶、有蜜蜂）小河里还有谁呢？山坡上呢？ 2.老师仿编诗歌：看看我把谁编到了诗歌里来，和小雨点成为好朋友呢。那我们一起来念一念吧！点击课件仿编诗歌。 师：看，这里还有很多朋友它们也想和小雨点做朋友，我们都可以把他们编进诗歌里去，待会做游戏的时候我们就去编一编，好吗？推荐阅读：中班语言变色鸟课后反思中班语言：谁最厉害中班语言：沙滩寻宝中班语言新年教学反思中班语言大口袋教学反思中班语言：老爷爷的帽子中班语言教案中班语言教案及反思中班语言领域教案 第 4 页 /总页数4 页