Unit 5 Fruit(第三课时).doc

Unit 5 Fruit(第三课时) 一、教学目标：1复习前两课时所学内容，进一步巩固掌握所学。2完成活动手册unit 5 内容。二、教学重点、难点：掌握unit 5 所学内容，能正确完成活动手册上的内容。三、课前准备：磁带、图片、挂图等四、教学过程：step 1 say a rhyme组织学生齐说歌谣mangostep 2 free talk利用图片复习一般疑问句is this a ? yes, it is.及文具和水果单词。t: hello, boys and girls. is this a ?ss: yes, it is.step 3 play a game组织学生进行“摸摸猜猜”游戏step 4 do exercises1、listen and circle1）向学生解释清楚题目的做法，并提醒学生是在字母序号而不是整幅图片上画圈。2）带领学生认读图片上的水果。3）放录音，要求学生仔细地听录音。4）核对答案，根据录音的顺序进行，以便掌握学生对单词的实际掌握情况。参考答案：1 c 2 c 3 b 4 a2、listen and number1）带领学生认读图片中的水果和学习用品。2）听录音。3）核对答案。参考答案: a 3 b c 1 d 4 e f 23、look and guess1）带领学生仔细观察图片。2）引导学生用is this a ?提问。当学生判断正确时，教师引导其他学生用yes, it is.回答。如果学生判断错误，教师引导其他学生用no.来表达“不是”，但不必让学生学习no, it isnt.3）小组活动。step 5 assign homework1听录音，复习unit 52听录音，预习unit 6 授后小记: 国庆过来第一天,课堂又开始活跃了,自我介绍,学习了banana,最后的ne很难发准,加强操练.上课时,学生们有很多小插曲,还不明确什么是上课该做的,还要监督和等待他们慢慢成长. 课后反思：通过前两课的学习，学生对于水果单词掌握得很好。句子is this a ?还有极个别学生存在发音上的问题。练习册完成得还是很好的。 课后反思: 这节课主要是复习本单元的水果单词和一般疑问句，同学借助活动手册上的练习来练一练，了解学生对知识的掌握情况，对于完成得又快又准确的小朋友用五角星奖励，学生都争着得星，完成情况比较好。 课后反思：这一节课复习了本单元的单词和句子，仍然通过游戏等活动来激发学生的积极性。做题的过程中，发现学生对单词掌握的比较好，但是在句子的掌握上面还存在一点小问题，对于那些得满分的学生进行了奖励。 课后反思： 本课主要是通过操练以及游戏让学生掌握所教授的内容，并能够做到灵活运用。让学生听教师的口令然后画出所听到的物品，并上台讲述自己的图画。并用句型is this a .?来与同桌做对话.有利与提高学生积极性，课堂气氛也不错。按照一年级学生的特点，从游戏中进行巩固，学生气氛比较活跃，而且也能够融入到情景中来。推荐阅读：Unit 5 Fruit （第一课时)Unit 5 Fruit(第二课时)Unit 5 FruitUnit 5 Fruit 第 2 页 /总页数2 页