科学探究：液体的压强(1).doc

科学探究：液体的压强(1) 一、 教学目标知识与技能探究液体内部压强的规律。培养学生观察、实验能力，分析概括能力。3进一步加强变量控制法思维能力的培养。过程与方法本节课主要通过学生自己动手进行实验探究和演示实验探究，总结出液体压强得规律情感态度与价值观1.鼓励学生在生活经验和学习的基础上进行大胆的实验猜想。2.培养学生热爱科学，积极研究探索科学知识的精神。二、 教材分析本节主要是让学生通过自己动手实验，认识液体压强的特点。教材在通过课本图818的演示导入之后，把新课教学重点放在研究液体内部的压强上。采用让学生自己做实验，得出结论的方法，以加深印象和培养通过实验研究问题的能力。学生实验中要用u形管压强计测量液体的压强，所以教材中先用图820简单说明了它的原理。然后让学生分组实验，以水作为对象探究液体压强的特点和规律，并辅以演示实验探究密度对液体压强的影响。教学用具演示用：压强计、水、盐水、酒精、大烧杯、透明盛液筒、水槽、刻度尺等学生分组用：压强计、大烧杯、水槽、刻度尺、水、盐水等三、 教学重难点重点：实验探究液体内部压强的规律。难点：探究出液体内部压强只与液体的密度和深度有关。四、 教学内容 主要内容与过程 复习1什么是压力？1、什么是压强？压强跟什么因素有关？压强的计算公式是什么引入新课演示p139图818迷你实验，让学生观察现象，提出问题：为什么会这样呢？因为液体也存在着压强，而且还受到一些因素的影响。那么都有哪些因素呢？这就是我们这节课主要探究的内容。新课教学先介绍压强计的原理和使用方法（边介绍边演示）。让每一组提出一个猜想，然后选择34个进行验证。学生分组实验，将实验测得的数据填入下表中。教师来回巡视指导学生实验，并及时发现问题给予点评。实验数据记录表格（附）。分析实验数据：学生实验完毕，整理器材。6.教师在学生参与下演示酒精和盐水在同一深度的压强，分析数据得出结论。7.液体压强的规律总结：液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。8.液体压强规律的应用：拦河坝上窄下宽、深水潜水服。五、小结对学生的实验情况进行点评小结。六、布置作业 1、复习本节课的内容。2、能不能从理论上证明液体压强的规律呢？七、板书设计 82实验：研究液体的压强一、 复习1、 压力2、 压强： 二、 实验探究液体压强的规律猜想：实验探究：得出结论：液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。三、 应用：八、课后思 82 科学探究：液体的压强(2)教学目标1. 理解液体内部压强的规律；能应用液体压强的知识解释简单的生产，生活中的应用问题。推荐阅读：第二节 科学探究：液体的压强“液体的压强”教学实录实验：研究液体的压强实验：研究液体的压强教案示例实验：研究液体的压强 教学设计实验：研究液体的压强教案示例 第 3 页 /总页数3 页