第一节 压强.doc

第一节 压强 第一节 压强教学目标（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。（2）理解压强的概念、公式和单位帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。（3）知道压强增大和减小的途径。重点、难点重点：压强的概念难点：压力的作用效果与哪些因素有关教学准备实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料，学生用：图钉（每人一个）教学设计教师活动 学生活动 说明一、 感受压力的效果组织学生用食指和大拇指轻轻夹着图钉（或一只一头削尖的短铅笔），两个手指的感觉怎样呢？问：为什么感觉不相同呢？引导学生观看图11-2滑雪图，问：为什么雪地行走，脚容易陷入雪中，而且能够在雪上滑行呢？讲述：事实上，图钉对手指、滑雪板对雪地都有力的作用。物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。强调压力的方向，分析压力与重力的区别。安排两名学生完成图11-3所示的实验。问：实验结论是什么？ 学生回答 学生思考、回答 学生听讲、思考 分析压力与重力的区别、联系学生观察、分析 引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关 明确压力不一定都是重力产生的明确影响压力作用效果的因素有两个二、 压强的计算讲述：物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。公式：p=f/s，f表示压力，单位是牛顿，s表示受力面积，单位是米2，p的单位是n/m2称为帕斯卡，符号为pa。讲述：1pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm 2的面积上所产生的压强。讲述：请同学们利用公式计算课本24页例题讲评、指正。讲述：请同学们估算自已站立时对地面的压强并思考怎样增大对地面的压强。 学生听讲、记忆 学生思考、记忆 学生思考、记忆 学生利用公式计算 形象地理解pa的大小 培养学生利用公式解决问题的能力三、 压强的增大与减小问：从压强的公式看，我们怎样增大压强？ 问：从压强的公式看，我们怎样减小压强？ 问：课本图11-8、11-9、11-10、11-10、11-11是怎样增大或减小压强的？问：你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的例子？小结：组织学生小结 学生回答：当f一定时减小s，当s一定时增大f。学生回答：当f一定时增大s，当s一定时减小f。学生思考、回答 学生举例 小结本节内容 首先从理论上进行分析与论证 理论和实际结合 增加兴趣，加深对压强概念的理解作业：课本p26页1、2、3板书设计第一节 压强一、 压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力。当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。二、 压强的计算单位面积上所受到的压力大小叫做压强。pf/sn/m2=1pa 表示1米2面积上受到的压力是1牛。三、 压强的增大与减小增大压强：压力一定时，减小受力面积 受力面积一定时，增大压力减小压强：压力一定时，增大受力面积 受力面积一定时，减小压力教学反思推荐阅读：第一节 国民政府前期的统治专题一第一节中国早期政治制度的特点教案第一节“积贫积弱”的北宋（北宋中期的社会危机）学案第一节畅谈理想教案第一节 列强入侵与民族危机教案第三部分 第三课 第一节 中国共产党是我国社会主义事业的领导核心复习学案第一节教案压强教案压强教学设计 第 3 页 /总页数3 页