体育课堂教学方案--野外生存训练.doc

体育课堂教学方案-野外生存训练年级 七年一班题 野外生存训练目 （站在跳箱上双脚向前跳下）分 一组：10人组 二组：2人 教 学 目 的 知识方案 技能方案 补偿矫正 思想教育初步学习站在跳箱上双脚向前跳下，着重体会“双脚离箱展胸跳下”的动作方法。培养学生的四肢协调配合及弹跳能力。矫正和补偿学生反应迟钝、灵敏性、协调性差的缺陷。培养学生大胆、果断的勇敢精神。 时间 分配 课的内容 组织 教法 要求 说 明开始部分 21.体委整队 2.师生问好 3.体委报告 4.检查着装 5.宣布内容组织：两列横队 教法：教师语言手势提示要求：站姿端正精神饱满通过教师的人格力量影响学生，一开课即形成严肃、紧张、活泼的课堂气氛。准确部分 61.创设情境 2.小游戏（2） 一切行动听指挥目的：调动学生积极性，抓住学生注意力，为下面的课奠定基础 3.蛇形跑（2）目的：培养学生正确的跑步姿势，吸引学生进组织：两列横队 教法：教师示范并讲解，学生模仿跟做。 “请你跟我这样做”（教师） “我就跟你这样做”（学生）要求：一切行动听从指挥 组织：一路纵队“同学们，你们在电视上看见过野外生存训练吗？今天，老师就带领大家在这里进行一次野外生存训练实地演习，你们愿意参加吗？” （愿意） “但教师有一点要求：就是要一切行动听指挥，你们能做到吗？” （能）下面跟老师做个游戏一切行动听指挥教师把主教材融于游戏中，让学生在玩中愉快地了解、熟悉教材。 “同学们，为了能早一点到达目的地，我们跑步出发好吗？” （好） 时间 分配 课的内容 组织 教法 要求 说 明准确部分 6入情境，同时达到热身目的。二组学生要注重指导和照顾 4.韵律操（2）（放音乐）目的：热身，培养学生节奏感，体验韵律美。教法： 1.教师示范讲解跑步要领。 2.教师指导学生进行蛇形跑。要求： 1.挺胸抬头 2.两臂前后摆动 3.前脚掌先着地组织：体操队形 教法： 1.放音乐，师生同做 2.教师不时的利用语言、手势、表情、眼神提示学生动作、调动学生情绪。 要求： 1.动作活泼生动 2.节奏感强在跑步中，教师指导学生进行一些素质练习，锻炼学生身体，提高学生肢体平衡、协调能力。 “下面，我们就在这里做韵律操好不好” （好） “希望你们把最好的舞姿展现出来！” 让学生的四肢得到充分的练习活动，又为完成课堂任务打下了基础。基本部分野外生存训练 1.登山（2）把登山动作演变成高抬腿动作。 2.过独立桥（2）目的：发展学生平衡能力 3.跳过小河（2）目的：进一步渗透主教材，并提高学生双脚跳的能力。教法步骤： 1.教师组织学生进行高抬腿的练习 2.教师队前完整示范，并讲解高抬腿的动作要领。 3.教师组织学生进行过独木桥练习。 4.教师队前完整示范，并讲解过独木桥的动作要领。“同学们，前面有一座大山拦住了我们的去路，我们必须翻越这座大山，才能继续往前走，谁应怎么登山，学生到前面示范，高抬腿的动作。 “再往前有一座独木桥，谁知道过独木桥的，身体是什么样子的”学生到队前示范，教师完整示范，学生分组做。 时间 分配 课的内容 组织 教法 要求 说 明推荐阅读：悟情 明理 导行特殊的葬礼课堂教学案例及评析窦桂梅课堂教学启示录论语十则课堂教学设计茨藜花课堂教学设计春雨课堂 教学设计触摸春天课堂教学实录体育课教案翻转课堂教学设计案例课堂教学设计与案例 第 3 页 /总页数3 页