Unit 5 Crossing the road 第三课时.doc

Unit 5 Crossing the road 第三课时unit 5 crossing the road黄浦区第一中心小学 赵健【教学设计（teaching design）】第三课时 (3rd period)一、主要新授内容(main contents )lets playlook at the light. its go! stop! wait!二、学习目标(objectives)1、在上一节课学习的基础上，继续用各种活动形式来进一步操练句型look at ，及一年级学过的用以描述的句型its，使学生能将这两句句型熟练表达，达到脱口而出。2、学生能熟练运用简单的祈使句go! stop! wait!表达指令。3、结合学生的学习能力和语言的实际使用能力对本课内容进行相应的拓展，如cross the road, lets 等，有助于学生在实际生活中的运用。4、通过表演等的活动，让学生牢记并遵守交通规则。 三、教学建议( teaching suggestion )1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section） 教师通过图片描述、编儿歌、交流交通规则等方式，创设情景，巩固复习旧知，并从中引出新知，使学生对所要学习的知识有初步的感知。 activity 1 （quick response）1、教学辅助(aids)1)电脑（2a-u5-p3-1）2）屏幕 2、活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1look at the.itsi like it.i dont like it.教师在屏幕上快速显示图片,让学生对图片一一进行描述。通过看图快速描述的形式，帮助学生巩固复习上节课的语言知识。2look at the.itsi like it.i dont like it.屏幕上显示交通灯，当其呈红色时，教师说：look at the light. its red. stop!当其呈黄与绿色时，老师也作出相应的描述。通过这样的过程，使学生对新授内容有初步的感知。 activity 2 （talking about the traffic rules）1、教学辅助(aids)手电筒，红黄绿三种颜色的透明塑料纸 2、活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1red light. stop!yellow light. wait!green light. go! 教师用手电筒（分别包上红黄绿三种颜色的透明塑料纸）作为交通灯，让学生看着灯闪亮的颜色来说相应的指令。把手电筒当交通灯，非常的形象，大大激发了学生开口的欲望。2red light. stop!yellow light. wait!green light. go!dont run!教师让学生在小组中说说过马路时要牢记的交通规则及其他一些规则。让学生以小组形式交流，既可巩固上一节课的重点，又能再一次提醒学生要牢记交通规则。 activity 3 （rhyme）1、教学辅助(aids)1)电脑（2a-u5-p3-2）2）屏幕3）录音机2、活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1red light. stop!yellow light. wait!green light. go!教师用录音机给男生与女生两组不同的节奏，让他们根据节奏来编交通法规的儿歌。琅琅上口的儿歌，鼓励学生大胆开口。2look at the light. its go! stop! wait! 屏幕上显示交通灯，当其呈红色时，教师问学生：look at the light. what colour is it?学生答：its red. 教师问：what should we do? can we go? 学生答：no, stop!当其呈黄与绿色时，老师也如此于学生进行问答。通过让学生看屏幕和与老师问答，使他们对新授内容有初步的感知。 2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） 通过形式丰富的仿说活动，如跟读，变换音调，猜谜，小组竞赛等, 培养学生良好的朗读习惯，并改变枯燥的机械操练，增加趣味性，使学生掌握单词正确的语音语调，同时又调动他们学习的主动性。34推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 3 页 /总页数3 页