舞蹈兴趣班工作总结_2.docx

舞蹈兴趣班工作总结舞蹈爱好班工作总结1 今年，我和桑亚兰老师负责幼儿园中、大班舞蹈，比起刚接任舞蹈班时的不成熟，现在感觉到进步了，并在教学上慢慢总结了一些阅历，当然也有不足，下面我就将本期的工作做以下总结，舞蹈爱好班学期工作总结。 一、教育教学方面 本期授课从9月底开头到12月底结束，共授课60节，上课时间是：周一至周五下午4：005：00，每次上课均严格依据作息时间，从未缺席和早退。本期舞蹈班的教学活动是依据月方案来实施的，在九月底为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面的把握的状况，活动的重点是基本功方面的内容，如芭蕾手位，古典舞基本手位等，幼儿舞：虫儿飞、爱拉拉，这样让小伴侣有了更好的过渡。 十月份舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，幼儿对基本功的爱好不高，多数家长也要求少训练基本功的状况下，本期的活动重点在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在蒙古舞小马放飞中将压腿、膝及地面滚动融于舞蹈中，并多数接受有情节的音乐来进行教学，这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的爱好，而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子们宠爱的必备课，经常有孩子会兴奋的叫：“荣老师，你看我下腰”，“桑老师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的阅历。 十一月及十二月，我以一些漂亮的歌曲作关心，让幼儿重点学习一些舞蹈基本动作，如：舞蹈梦里水乡、开门红，幼儿从中就学到了左右措步、措步腕花、点转、跑跳步单臂摇摆、，并且通过学习舞蹈掀起你的盖头来，让幼儿初步把握了新疆舞的基本动作。孩子们在活动中，动作渐渐由不协调变得协调、由协调变得漂亮了。通过丰富多彩的教学活动，让幼儿更加宠爱舞蹈班。在舞蹈班汇报表演的时候，深受家长的好评。 二、幼儿的进展 本期舞蹈班幼儿共计20名，均为中、大班幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了进展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。通过月方案的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作进展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加宠爱舞蹈活动，舞蹈跳得更好了或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的"话和遇到最欢乐的事。孩子们都有了进步，我为他们感到兴奋。 三、家长工作 本期舞蹈班实施“沟通式”教学，每次上课家长可通过询问老师，或者询问幼儿了解教学内容，并且我们经常和家长交换看法，让家长了解幼儿在舞蹈课上的表现，针对每个幼儿的状况准时解决问题，让幼儿更好的进展。 四、存在的问题 由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍难一点，年龄小的不简洁接受；相反，年龄大的又觉得太简洁。下期应依据幼儿的年龄，将幼儿分成大班组和中班组，便于更好的教学。 舞蹈爱好班工作总结2 随着社会的进展和生活的改善，人们普遍的熟识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有特别重要的意义。为此我校开设了一生一长，一生多长的爱好班教学。 本学期由我担当舞蹈班的老师，孩子是属于自愿报名，自愿参加。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的，班额比较大，最多时达21人。而孩子们的基础条件的差距也特殊大，有的是去年已经参加过舞蹈爱好班的，已经有了确定的舞蹈基础和相应的舞蹈学问。有的在幼儿园也经过了确定的舞蹈培训的，也有了相当的舞蹈基础。有的却是从没有接触过舞蹈的由我从担当舞蹈爱好班教学开头，把她们分成两个小班，分别进行练习。通过两个月多月的训练，她们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了确定的了解和熟识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏力气以及表现力气；也是在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞，她们的进步还是看得见的，家长都认为参加爱好班对她们受益匪浅，对孩子的"气质、审美力气、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高，这对他们一生的进展都起着不行估量的作用。 中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视，我在教孩子舞蹈的时候，特别留意培育孩子对舞蹈的爱好、幼儿的仿照力和想象力以及他们的制造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈学问，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的乐观性。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈学问和动作的协调性力气都有不同程度的提高。 在工作中，我也有些不足的地方，如：班额太大，一个人很难顾及到两个小班的每一个孩子，对她们的指导也就会有漏洞，同时由于班额太大，这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应削减。同时，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问，以期盼在以后的教学中能有更好的表现。 舞蹈爱好班工作总结3 时间过得真快，紧急而又劳碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将舞蹈爱好工作总结如下： 本学期，我连续担当了舞蹈爱好班的工作，面对30多个活泼可爱的孩子，意识到培育孩子的高尚情操具有特别重要的意义。尔特.特里曾说过：“通过舞蹈训练能使同学增加体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加仿照力气，培育正确的基本姿态。 在情感方面，舞蹈对同学适应团体活动、接受领导，遵守纪律都有关怀，对同学个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，明显还要精神集中。假如身体依据规定的形式舞动，确定要提高警觉，训练有素灵敏过人。”沃尔特.特里从人的身体素养、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面进展的同学由于接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作灵敏、成果优良。 同学通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高，在教学过程中，结合跳成品舞蹈，由于成品舞蹈就具有对儿童留意力培育的功能，在跳成品舞蹈时，它的动律、流淌路线、节奏情感是多变的，客观上就要求小伴侣高度留意。本学期，我们练习了成品舞：咕叽咕叽，加油操，活力小葵花小伴侣在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度留意力的培育。 小伴侣在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点。把这些都记在心里，记住每一舞句所表现的情感，最终用形体体现出来，这种早期的开发与熬炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了乐观的作用。同学和家长都认为参加舞蹈爱好班对他们受益匪浅，对同学的气质、审美力气、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高。舞蹈咕叽咕叽也参加了市，省竞赛，家长都特殊欢乐。 希望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的阅历，将舞蹈爱好班的教学送上一个新的台阶。 舞蹈爱好班工作总结4 劳碌充实的一学期结束了，本学期我担当学校的舞蹈爱好小组的训练。依据学校的支配，隔周周一的下午最终一节课进行爱好小组活动。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、漂亮娇健的造型，形象逼真的道具，使同学扩大视野、增长学问、陶冶情操、活跃身心、熬炼意志、增加才能，从而造就人才。在学校领导的支持和全校老师的关怀下，较圆满的完成了本学期舞蹈爱好小组的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下 一、丰富了同学认知阅历，激发学习愿望 爱好是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向同学介绍有关舞蹈的学问，关怀同学了解舞蹈常识，增加他们的感性学问。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，同学往往会情不自禁地仿照练习，我准时鼓舞、支持，并做以示范，从而激发同学学习的愿望。 二、学习基本舞步和动作，引导同学按规律组合，进展同学的制造性 舞蹈课堂上，首先，我对同学进行舞蹈基本功的训练，如擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对同学进行了民族舞蹈的教学。让同学了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。可以说通过舞蹈训练能使同学增加体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加模 仿力气，培育正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对同学适应团体活动、遵守纪律都有关怀，对同学个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的阅历，将舞蹈爱好小组的教学送上一个新的台阶。 三、主要成果 1.通过舞蹈基础训练，激发同学学习舞蹈的爱好，培育良好的形体习惯。 2.引导同学进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发同学通过舞蹈表现音乐情感的欲望。 3.培育同学良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，进展他们的想象力和制造力气。 4.通过舞蹈爱好小组的开展，培育了同学对舞蹈的爱好与爱好; 学到了舞蹈的基础学问和基本技能;培育了同学健康的情趣和良好的品德情操;培育同学的欣赏力气、舞蹈力气、表演力气和制造力气;提高了同学的艺术修养。 四、存在问题 1.家长的对舞蹈的熟识还不够深刻。 2.同学参与舞蹈训练的乐观性还不够高。 3.学校在舞蹈训练资源上的投入不能满足教学需要。 4.训练时间上由于种种缘由没有保障。 5.大部分同学的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。 课外活动是我校的一项特色教学，对于同学可以说一生受益。虽然我不是专业的舞蹈老师，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对同学教育的热心。培育同学在儿时对舞蹈产生爱好，调整她们的形体，熬炼她们的身体协调力气。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培育一些特长的同学，不放弃有爱好的同学。能够多排练一些有水准的节目出来，让同学轻快的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线! 舞蹈爱好班工作总结5 本学期地舞蹈培训班从20xx年10月中旬止现在以有接近两个月的时间了，时间过得真快，随着新年的到来，紧急而又劳碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将舞蹈爱好培训班工作总结如下：我是王老师，本学期我很荣幸的担当了本园舞蹈爱好班的工作，面对活泼可爱的孩子，第一次当舞蹈老师的我，深深地感到肩头担子的沉重。对同学个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，明显还要精神集中。假如身体依据规定的形式舞动，确定要提高警觉，训练有素灵敏过人。”沃尔特.特里从人的身体素养、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面进展的同学由于接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作灵敏、成果优良。在舞蹈课上，我在示范舞蹈动作，幼儿特认真。特别是魏灵彤总是用那小小的心记住它的动律、流淌路线、节拍、内在情感。在跳一个成品舞蹈时，它的动律、流淌路线、节奏情感是多变的，客观上就要求同学们高度留意，有些幼儿的留意力就有点分散，或许是刚开头的热身运动已经使她们有点累了，到后来就跳不动了，我就让她们做些安静的地面动作，来削减运动量，等到适当时再进行中度的成品舞练习，我把时间排的满满的，时常门口的家长都等好多时，才依依不舍的.让孩子们离去，由于我想让孩子们有更充裕的时间进行舞蹈联系，由于有些幼儿在家不会好好练，就让课堂上的联系满些吧！但是孩子们也很认真的学着，一刻也不放松。这从中舞蹈具有对儿童留意力培育的功能，同学们在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度留意力的培育。我班的孩子在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点，能把这些都记在心里不是很记住每一舞句所表现的情感。 我在教孩子们小组合舞蹈（擦玻璃）的时候，问小伴侣们在家里有没有帮妈妈擦过玻璃，孩子们都乐观地回答，而且还仿照出擦玻璃地样子，仿佛前面就有一块玻璃一样的。并用身体表现出来。这个过程是孩子们运用思维的过程。它是一次高度思维的过程。一个长年坚持上舞蹈课的孩子，要学会很多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现各种生活情趣、携物的舞蹈。最终用形体体现出来，这种早期的开发与熬炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了乐观的作用。我班幼儿性格各异，如有的同学性格孤僻，对任何人、任何事都表现出一种冷漠的态度。在学习中有一些双人协作的动作，还有因队形变形而产生的个人与集体的协作，从而使同学转变自己来适应相互协作的环境，同学从今变得会笑、爱笑而且开朗活泼。有些幼儿有点偷懒型的，我就只好用表扬的方式去吸引她来练习，并有时用小红花来鼓舞她。刚接触舞蹈的孩子，往往会把留意力放在动作的仿照上，一节课上完学会了动作却记不起音乐的基本旋律，儿歌朗诵顺口、好记、比记忆音乐难度小，练习中孩子们自己又念又做，信息反馈快，形式活泼生动，适合儿童身心进展的特点，并能为每一个来学习的儿童所把握。 如我们本学期教的舞蹈好一朵小兰花，动作好玩、音乐好听、孩子们在轻松、快乐的气氛中学习舞蹈，增加了学习爱好，学得快、也学得好。我们引领着孩子们一步步朝这方面进展，用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈小组合的爱好教学，为身体素养训练进行铺垫。孩子们对舞蹈产生了爱好，有了学习动力，他们就会情愿与老师合作，努力地克服训练中的困难并落实在行动上。在学校、家里的业余时间，他们也会很自觉地练习。“一切从爱好动身”使教与学双边活动顺当开展。时常在儿童舞蹈教学中，不仅是教会孩子们舞蹈动作，而且让孩子们在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。查找机会给他们讲一些音乐的基本学问：节拍、乐句、乐段、速度、力度等，但有别于音乐课堂教学。如：“节拍训练”通过呼唤儿童的姓名或花草、鸟虫以及动物名称，结合声势、舞蹈玩耍与小品练习，使孩子们对音乐中不同节拍有一个明确概念。我经常让幼儿重复听音乐，使孩子们生疏了音乐并开头宠爱它们，每重复一次印象会更深。通过多次的倾听和动作的练习，音乐和舞蹈生疏到好像成为儿童自己的“东西”，这将特殊有利于教学、训练、和排练。音乐和舞蹈的互补，使孩子们艺术表演才能得到进一步提高。 在舞蹈排练中个别动作没做好，我就要求把整个舞蹈从头到尾练一遍，某同学某个动作没做好，也要求全体孩子都跟着一起做，时间长了，孩子们疲乏不堪，这种简洁、反复的训练会使感情割裂，让儿童无休止地接受他人强加于已的东西，动作不再是来自儿童内心或外部印象的第一反应，变得机械枯燥，难以实现舞蹈教育的目标。假如一节课内留点时间让孩子们自己做一做、想一想、调换一种学习形式，重新调整学习状态，能更好促使儿童大脑活跃、兴奋，让孩子们“有的放矢“的学习，经过自己的体验和理解，有所择重地练习，这样孩子们学习更加主动，效果则更好些。“在做中学”，请个别孩子当小老师，领着大家做练习。有些孩子在得到这种机会时，会显得紧急或表现的平凡，应当允许她连续领着大家做，她可以在教别的孩子的同时学到不少东西，并得到力气上的熬炼。小伴侣是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让同学自己做，尽情的表现自我。这样才使同学在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习漂亮的舞蹈。 幼儿园的舞蹈教育，对小伴侣的身心教育、体质与技能以及智能的提高和进展都起着重要作用，我们本着这种思想，开展了幼儿园的舞蹈教学，在实践中我们熟识到儿童舞蹈训练与成人不同，它有儿童的特点，我们依据儿童教育特点结合儿童心理因素，综合实施儿童舞蹈训练，从训练中得到某些教学规律，盼能为幼儿舞蹈教学的广泛开展供应参考。真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子！ 舞蹈爱好班工作总结6 幼儿舞蹈以其流畅漂亮的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力气；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力气；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、灵敏性等有重要意义。幼儿常常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢快，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结： （一）本学期我们们着重进行了舞蹈的基本功训练、组合训练、拉丁舞基础训练、成品舞训练。 （二）基本功训练：站姿、前压腿、旁压腿、开胯、小腰、横叉、卷腰、腹肌训练等 （三）组合训练：手位、勾绷脚、波浪、提腰松腰、单手位、头的动作、音乐反应等 （四）拉丁舞训练：步伐、手型、手位等 （五）成品舞蹈：我们的祖国是花园数鸭子小青蛙鹅鹅鹅等 （六）训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿宠爱舞蹈。 我们观看到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明宠爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别留意充分调动幼儿这一乐观因素，引导幼儿宠爱音乐，宠爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的惊奇、怀疑和惊异的简洁心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出栩栩如生的"动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受力气，激发了幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，确定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。依据由简至繁的教学原则，首先让幼儿生疏音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如舞蹈大阪城的姑娘时，我们先让幼儿生疏音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的制造潜能，让孩子门真正欢快的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新 舞蹈爱好班工作总结7 时间过得真快，紧急而又劳碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将舞蹈爱好小组工作总结如下： 本学期，我连续担当了舞蹈爱好小组的工作，面对16个活泼可爱的孩子，意识到培育孩子的高尚情操具有特别重要的意义。尔特.特里曾说过：“通过舞蹈训练能使同学增加体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加仿照力气，培育正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对同学适应团体活动、接受领导，遵守纪律都有关怀，对同学个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，明显还要精神集中。假如身体依据规定的形式舞动，确定要提高警觉，训练有素灵敏过人。”沃尔特.特里从人的身体素养、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面进展的同学由于接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作灵敏、成果优良。 同学通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高，在教学过程中，结合跳成品舞蹈，由于成品舞蹈就具有对儿童留意力培育的功能，在跳成品舞蹈时，它的动律、流淌路线、节奏情感是多变的，客观上就要求小伴侣高度留意。本学期，我们练习了成品舞：榴花似火，欢快女孩，小伴侣在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度留意力的.培育。小伴侣在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点。把这些都记在心里，记住每一舞句所表现的情感，最终用形体体现出来，这种早期的开发与熬炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了乐观的作用。 同学和家长都认为参加舞蹈爱好班对他们受益匪浅，对同学的气质、审美力气、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高。舞蹈榴花似火和衰弱操欢快女孩庆元旦艺体节文艺竞赛中也参加了演出，得到老师和同学的宠爱。 希望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的阅历，将舞蹈爱好小组的教学送上一个新的台阶。 舞蹈爱好班工作总结8 本学期，我担当小班级部舞蹈老师，为培育幼儿对音乐的爱好，调动幼儿学习舞蹈的乐观性，并对孩子进行音乐教育的基础。回顾这一学期，既劳碌，又充实，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。以下是我在实际教学工作中的一些体会： 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我们都乐观学习。另外，我还利用影片、书籍等来充实自己。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我们不断学习。平常有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作 在教学中，我坚持切实做好教学工作。课前认真作好充分预备，细心设计，并结合同学的实际状况，灵敏上好每一堂课，另外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使同学对舞蹈更有爱好，同时提高同学的舞蹈水平。了解同学，改进教法，突破学法。着重培育同学的综合实践力气和创新思维力气。 幼儿舞蹈以其流畅漂亮的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力气；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力气；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、灵敏性等有重要意义。幼儿常常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们们在小班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢快，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。在具体教学过程中，我依据方案和活动目标进行教学，以集体教学为主，再依据幼儿的实际状况进行个别指导，在遇到幼儿学习舞蹈按不上拍，个别幼儿对舞蹈也不太感爱好的状况，我就会调整内容，重新编排幼儿简洁把握的动作，直到幼儿学会为止，确保每个孩子在课上都能真正学到本领，对感觉好的孩子随时表扬，对有进步的孩子进行鼓舞，这样不仅大大提高了幼儿学习舞蹈的乐观性，从而也增加了孩子表现舞蹈的力气。 一、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿宠爱舞蹈。我观看到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的"时候，会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明宠爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别留意充分调动幼儿这一乐观因素，引导幼儿宠爱音乐，宠爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受力气，激发了幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 二、依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，确定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。依据由简至繁的教学原则，首先让幼儿生疏音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。在训练过程中，我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。 通过这一学期舞蹈班幼儿及我自身的努力，孩子们都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期儿童音乐舞蹈家约翰博士的一句话：“假如我们是为了让自己兴奋而跳舞，我们就会更多地去关注身体活动本身所带来地欢快，去关注身体运动与音乐运动地共鸣所带来的欢快，去关注与共舞的同伴进行空间的、身体的、目光的沟通所带来的欢快。”的确，孩子们从刚开头时对舞蹈一知半解，毫无爱好，进展到现在对每次艺教活动布满者期盼，使他们感受到了舞蹈所带来给他们的欢快，这也是一个小小的飞跃。 舞蹈爱好班工作总结9 劳碌充实的一学期结束了，我是中途接手任教中国舞爱好班，刚接到这个班，问问同学们之前学了什么动作，但没有一个同学知道，我就清楚这个爱好班是比较难搞了，虽然难任教，但也完成了本学期舞蹈爱好小组的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下： 一、主要成果 1.通过舞蹈基础训练，激发同学学习舞蹈的爱好，培育良好的形体习惯。 2.引导同学进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发同学通过舞蹈表现音乐情感的欲望。 3.培育同学良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，进展他们的想象力和制造力气。 4.通过舞蹈爱好小组的开展，培育了同学对舞蹈的爱好与爱好；学到了舞蹈的基础学问和基本技能；培育了同学健康的情趣和良好的品德情操；培育同学的欣赏力气、舞蹈力气、表演力气和制造力气；提高了同学的艺术修养。 二、存在问题 1.家长的对舞蹈的"熟识还不够深刻。 2.同学参与舞蹈训练的乐观性还不够高。 3.训练时间上由于种种缘由没有保障。 4.大部分同学的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。 5.而且一大半以上的同学没有上台演出过，从来没有跳过舞，造成上台演出心里上紧急没有发挥好成果。 三、努力方向 1、纪律方面需要同学按时上爱好班课，班主任应当提示本班同学准时上爱好班课，不要留同学在上爱好班的时间补课。 2、引导同学们要宠爱舞蹈，才会把舞蹈学好，学好舞蹈必需付出确定的汗水才会有收获。 3、表情，心里素养必需要训练好，学会用表情，身体语言说话的感觉。 4、同学们必需了解中国舞的一些理论上的学问。 5、希望同学们找到跳中国舞的感觉，每位同学都可以自信站在舞台上表现自我。 舞蹈爱好班工作总结10 幼儿舞蹈以其流畅漂亮的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力气；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力气；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、灵敏性等有重要意义。幼儿常常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢快，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识 随着社会的进展和生活的改善，人们普遍的熟识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有特别重要的意义。 本学期由我担当舞蹈班的老师，孩子是属于自愿报名，自愿参加。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的，班额比较大，最多时达53人。而孩子们的基础条件的差距也特殊大，有的是去年已经参加过舞蹈爱好班的，已经有了确定的舞蹈基础和相应的舞蹈学问。有的在幼儿园也经过了确定的舞蹈培训的，也有了相当的舞蹈基础。有的却是从没有接触过舞蹈的由我从担当舞蹈爱好班教学开头，把她们分成两个小队，分别进行练习。通过几个多月的训练，她们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了确定的了解和熟识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏力气以及表现力气；也是在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞，她们的进步还是看得见的，家长都认为参加爱好班对她们受益匪浅，对孩子的气质、审美力气、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高，这对他们一生的进展都起着不行估量的作用。 中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视，我在教孩子舞蹈的时候，特别留意培育孩子对舞蹈的爱好、幼儿的仿照力和想象力以及他们的制造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈学问，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈学问和动作的协调性力气都有不同程度的提高。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结： 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练 包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位学会简洁的成品舞蹈。 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿宠爱舞蹈。 我们观看到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明宠爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别留意充分调动幼儿这一乐观因素，引导幼儿宠爱音乐，宠爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产 生的惊奇、怀疑和惊异的简洁心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受力气，激发了幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 三、依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，确定要循序渐进地讲解清楚动作的"要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。依据由简至繁的教学原则，首先让幼儿生疏音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈娃娃爱唱歌时，我们先让幼儿生疏音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的制造潜能，让孩子门真正欢快的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新。 四、存在的问题 在工作中，我也有些不足的地方，如：班额太大，一个人很难顾及到每一个孩子，对她们的指导也就会有漏洞，同时由于班额太大，这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应削减。还有由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不简洁接受；相反，年龄大的又觉得太简洁。幼儿在这学期的舞蹈学习中，找到了欢快，并宠爱上了舞蹈，我想这是幼儿园舞蹈爱好班办班的最终宗旨。同时，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问，以期盼在以后的教学中能有更好的表现。23