高三老师的工作计划15篇.docx

高三老师的工作计划15篇高三老师的工作方案1 一、总的状况 执教高三189、191两个理科班，总人数115人。 189班学习习惯不好，边缘生特别多;优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强;191班一些同学成果极不稳定，191班培尖任务困难。 二、指导思想 争论新教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，留意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。 三、教学设想 总的原则 1、认真研读20xx数学考试大纲及xx省考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特别留意xx的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟识各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。 3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要依据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格把握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 体现数学学科特点，留意学问力气的提高，提升综合解题力气 1、加强解题教学，使同学在解题探究中提高力气。 2、留意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合力气。 不脱离基础学问来讲同学的力气，基础扎实的同学不愿定力气强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力气。 多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力气的机会，从而达到提升同学数学综合力气之目的。 合理支配复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开“题海战” 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果 3、留意实效，努力提高复习教学的效率和效益 转变传统复习模式，体现小组沟通合作 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。 2、坚持同学主题，老师主导。 3、更新教学手段，提高复习效率 (1)用电脑多媒体技术关心数学复习教学，提高课堂教学效率。 (2)利用电脑课件和积件，突破教学难点。 4.留意学法指导及心理辅导 (1)准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。 (2)针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学成功情感体验，促进其提高。 (3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生接受各个击破，B类边缘生抓基础，促力气，A类边缘生留意备课组集体争论，个别指导;B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。 其次、三轮复习穿插进行 四、教学重点 1、数学思想方法 2、教材的重点、高考的热点 3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。 4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。 从数和形的角度观看事物，提出有数学特点的问题，留意学问间的内在联系与综合。 留意学问的交叉点和结合点。 五、教学措施 1、以力气为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力气、规律思维力气、运用数学思想方法分析问题解决问题的力气。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。 2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探究其次轮复习的教学模式。 高三老师的工作方案2 一、指导思想 以健康第一为指导思想，认真贯彻落实新课标，充分运用新课标的理念来指导体育教学，团结全都，同心同德，为我校20xx届高考取得更加辉煌的成果而不懈努力! 二、工作目标 1、教学目标：通过个人备课、集体备课、书写教案、上课、听课与评课等工作措施，来提高我们的教学水平，让体育课向规范、高效、精彩方面进展，使体育课堂深受同学欢迎，体育老师深受同学仰慕与爱戴，教学反馈满意率位于高三、高二班级的前列，力争达98%以上，本组青年老师在县级以上基本功大赛、优课评比、公开课、呈现课、观摩课中获奖，成为省沭中优秀备课组。 2、教研目标：通过培训学习、课题争论、教研活动、撰写教学心得、博客、论文等教研措施，使高三体育备课组的教研水平得到较大提升，确保人人参与课题争论，人人都有论文发表或获奖，特别是在20xx年高称评定中，本组4位参评老师的教研成果突出，并能顺当通过高称的评定。 3、课间跑操目标：通过体育课的训练、课间跑操的组织、定期评比公布、长抓不懈等工作措施，来确保20xx届高三班级跑操的质量与效果，并能为高三、高二班级树立榜样示范作用，成为县内外观摩学习的亮点与楷模。 4、体育考生目标：通过主动发觉、劝告动员、专业训练、定期测试、训练考勤等工作措施，来加强对体育考生的训练与管理，并能准时把握体育特长生文化课的学习状况，使体育特长生的专业训练与文化课学习得到同步协调进展，在20xx届体育高考中，能有46名同学考取体育本科院校。 三、工作措施与方法 1、抓好体育课堂教学的措施与方法 课堂教学是学校的中心工作，其它一切工作必需服务于这个中心，为此，为了抓好体育课堂教学，我们必需做好以下几方面工作。 (1)认真执行教学“四认真” 认真备课：备好课是上好课的前提，在备课方面，我们应在个人备课的基础上，再进行集体备课，集体备课每周一次，并要做到“三定”、“四统一”。 认真设计教案：教案是我们上课的方案，教案应在个人备课与集体备课的基础上，进行细心设计与构思，为上好课做好充分的思想预备。 认真上课：上课是把教案中的内容在45分钟时间里通过师生的互动而完成的，课上得是否精彩，那就要看我们的体育老师是否具备过硬的基本功以及驾驭课堂的力气。 认真反思：反思是对本堂课作出的自我评价与思考，通过反思，能找出成功与不足，为今后的课堂教学积累阅历。 (2)做好听课与评课工作 听课：坚持长期听课，就能在潜移默化过程中提高我们的教学水平，是通往教学成功的重要环节。因此，我们要把听课放在重要位置，并且每人每周的听课节数应不少于2节。 评课：评课的目的就是要找出上课人的亮点与不足，并能与其准时反馈与沟通，这样，既有利于上课人水平的提高，同时又有利于评课人力气的提升。因此，要重视评课环节，做到每听必评。 2、抓好教研工作的措施与方法 (1)扎实做好我校的“小课题”争论工作，并且每人每学期确保完成2篇“小课题”争论心得或论文。 (2)乐观参加省、市、县的论文评比活动，只要有机会，就要适时抓住机会，把平常的教学所得、教学感悟、学习心得加以细化与整理，使之成为参评论文。 (3)定期(每月一次)组织教学研讨活动，就当前体育教学形势、动态、走向以及热点与焦点问题开放争辩，做到畅所欲言，各抒己见。 (4)通过自学、培训、听报告、听专家讲座等形式，来丰富自己的理论水平，为今后的教研工作打好理论基础。 (5)加强博客论文撰写的检查工作。每人每学期至少要完成5篇博客论文，并要开展评比活动，评比出优秀博主。 3、抓好跑操工作的措施与方法 课间跑操活动是我校新时期打造“亮剑争锋、追求卓越”精神的重要载体，是“沭中人”呈现形象、分散人心、提升内涵、完善人格的一个亮点工程，所以，抓好课间跑操工作显得尤为重要，作为每位高三体育老师责无旁贷。 (1)抓好技术训练 技术训练是确保课间跑操质量的关键，在每学期开头的2周体育课上，都应以跑操的技术训练为主，训练内容主要包括：步调全都的训练;前后、左右间距把握的训练;弯道跑训练;身体姿态训练;口令、口号的训练等。 (2)定期检查评比 要想长期保持跑操的质量与效果，就必需建立定期检查评比制度，做到一天一公布、一周一小结、一月一评比，对于前三名班级要赐予通报表扬并纳入班级的常规评比中，对于后三名班级要赐予通报批判并限期整改。 (3)全员参与、分工协作 在课间跑操的前5分钟，全部体育老师都应到达指定地点集中，做好预备工作，当下课铃声响起时，则应立刻鸣哨，并组织同学快速整队。在跑操口令发出前，要指派一名体育老师全程引领，其余体育老师再分工站在各自的定点“岗位”上，对跑步过程中消逝的堵塞、同学摔倒等问题进行准时处理。 4、抓好体育特长生工作的措施与方法 由于体育高考招生方案的削减，而对体育考生的文化课学习与专业成果的要求在逐年提高，再加上就业难所带来的影响，近二年来，我校几乎没有体育考生，但本届高三，在全组老师的共同努力下，到目前为止，已有15名体育考生参加了训练，并已取得了初步的成效，为了能取得更好的成果，我们还应做好以下几方面工作。 (1)抓好选材工作 选材的成功就等于训练成功的一半。经过二年的高中学习，目前，许多同学已很清楚自己的学习状况，此时，我们就要擅长发觉那些文化课成果一般，而身体素养还很突出的同学，只有把这些同学抓住，才真正具有针对性、可练性与实效性。 (2)加大训练力度 由于高考项目设置的变化，专业成果分数的增多，这就要求我们必需加大训练力度，确保每周能有6次训练时间，并能充分利用暑假、寒假的时间来集训，力争使身体素养好的考生在高考中能取得高分，身体素养相对较弱的考生也能考出满意成果。 (3)专业训练与文化课学习要同步协调进展 对于体育考生的专业训练与文化课学习，要因人而异，区分对待，既要考虑到他们的专业训练，又要兼顾他们的文化课学习，要让专业训练与文化课学习得到同步协调进展。通过文化课的月考，一经发觉“问题生”，则要削减“问题生”的专业训练时间或停止其专业训练，直到其文化课成果达到要求时，方可恢复其训练。同样，在身体素养的月测中若发觉“问题生”，则应加大“问题生”的训练力度，必要时则应为其开“小灶”，使其专业成果能尽快赶上。我们认为，只有这样做，才能确保体育考生在高考中取得优异成果。 高三老师的工作方案3 本学年，我担当高三班级体育课程，为了搞好本学期的教学工作，特制定以下工作方案： 一、指导思想及目标 全面贯彻党的教育方针，乐观推动素养教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高同学综合素养为根本”的办学目标。以同学体质健康为重点深化体育课堂、体训队教学，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中留意思想教育，培育同学树立远大理想，留意加强提高同学团结协作力气，增加同学集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、乐观进取的共性，提高同学克服困难、战胜困难的力气，为适应将来社会生活和激烈竞争奠定基础。 二、工作任务及要求 1、抓好“两课两操一活动”，增加同学组织纪律观念，有效提高同学身体素养。 “两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响同学身体素养的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育老师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育老师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作方案、授课教案，多花时间备课，不打无预备之仗，向四特别钟要质量，切实提高教学质量;第三是协作学校抓好早操、课间操工作，加强两操纪律，增加同学组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风。 2、抓好体质健康工作，留意教材的学习，留意领悟教材中推动素养教育的意义，留意结合我校同学实际状况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校同学身体素养。 3、加大体育班管理力度，提高同学身体素养。做好督促、沟通、协调工作，使体育班同学在学习、思想、行为等诸方面全面进展，力争每个同学高考考出好成果。 三、教学措施 1、乐观鼓舞同学自觉熬炼身体习惯，努力提高全校同学的体锻达标合格率。 2、本学期关注起始班级同学行为习惯，思想品德状况，同学要坚持形成体育熬炼规范化要求。 3、要不断加强对教学教材的争论，重视体育老师专业的进展，本学期乐观开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的预备开头。 4、以据同学的特点，要主动与班级组之间协作协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织班级间和班间的体育竞赛，促进同学乐观熬炼身体，激励同学为班级争光，培育同学的荣誉感。 5、要乐观协作好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的两操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。 6、认真组织、细心支配指导班级的体锻课，尽量多开展同学感爱好，熬炼有效益的小型多样的单项性活动，满足同学体育活动需求。 7、认真负责督促、管理训练队工作，关注每个同学，制定好每天的训练方案，明确训练任务，督促文化理论课的学习。 高三老师的工作方案4 素养教育的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，为实施素养教育，落实学校布置的各项任务，有方案，有步骤地作好本年度班级的工作，特制定本方案。 1、 连续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对同学要作细致的思想工作，尽量对同学的错误苗头处理在萌芽之中，对同学要动之以情，晓之以理，经常与同学交谈，使之在高三这一年让全部同学即成才又成人。 2、 抓班风建设，突出一个“稳”字，由于高三简洁消逝思想上的波动，学习上俘澡，班主任老师工作确定要有的放矢，从正面教育稳定同学的思想心情，准时发觉问题，假如班上消逝这种状况必需准时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分同学的学习心情，严峻会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会消逝缺课、旷课等现象发生，所以班主任老师要多查堂，下班检查，目的要让同学随时见得到班主任老师，随时让同学感觉到老师在关怀他。 3、 抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段确定要让每位同学端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成果略微突出的同学多来一点鼓舞，对成果稍差一点的同学不怜惜你的表扬，的确基础差的同学鼓舞他顺当的拿到高中三年的毕业证书。必需给每位同学制定一个目标，并随时依据同学的学习状况进行修正，在订方案时确定要贴近高考，是那一类学校确定要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分同学在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到09级希望，才会体现一个班级的学习风气是否深厚。 4、 亲热关注同学思想动向。人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以要亲热关注同学思想，对消逝消极悲观的思想同学准时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体消逝思想波动现象，要准时讲教心理询问室老师，做好心理调整器整工作。 5、 引进竞争机制。针对每一次月考成果，总分名次都通过列大榜了解同学的阶段学习状况，同时让同学确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况比较，找差距、找缘由、以求得在一次考试中实现突破。 6、做好协调工作，做好班上课任老师的纽带桥梁作用，必需将不层次的同学同科任老师进行沟通，优秀的.同学那科强那科弱，必需让全部的科任老师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必需齐头并进，才可能达到有效的有效。 一年的时间说短也长，说长也短，让我们以长期的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我们今日付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。 高三老师的工作方案5 暑假尚未过完，我们已经开头进入高三紧急的复习工作中来了。已带过几轮高三，深知高三复习方案在高三复习推动中的重要作用。为了更好地做好新学期一轮复习的各项支配，现制定本学期个人教学工作方案。 一、学情分析 本学期我连续担当1、2班的历史教学工作。 高三1班为文科试验班，同学基础相对比较扎实，学习习惯也比一般班同学要好，但同学的学科思维习惯较弱，学问框架体系尚未建立，且解题思路仍相对混乱，整体得分力气尚有待提高。高三2班为文科一般班，同学基础比较薄弱，学习习惯较差，课堂笔记课后作业完成状况都有些差强人意，学科思维及学问的理解运用力气就更差了，但该班同学相对1班而言更加活跃，参与课堂与老师同学互动的乐观性更好。因此，如何依据两班同学不同的性格特点及学问基础状况合理支配复习进度和复习要求就成为了高三一轮复习能否做好的关键。 二、目标要求 1、对一般班而言，首先要留意狠抓历史基础学问，“突出主体、强化主干、落实笔记”，在同学精确把握重要的史实、概念和结论基础上，理清历史进展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和学问网络，并进一步加强对历史基本观点、基本概念的认知，培育同学学科的思维力气。同时，要有意识地加强课堂上的.限时训练，逐步转变同学的原有不良作业和解题习惯，培育同学的高考意识。再次，在答题规范方面，还要加强格式、书写、文字组织、表达规律等指导，加大对同学客观题(选择题)的训练，促成同学理解课文内容，巩固课文，并有意识储备基础学问。 2、对试验班而言，虽然同学的基础学问较为扎实，但首先仍需留意“突出主体、强化主干”，让同学真正理解把握基本的历史概念、历史现象、历史大事，理清基本的历史进展脉络，构建比较完整的学问体系。 同时，需大胆转变以前传统的教学观念勇于进行课堂改革，努力发挥优生的主观能动性，着重培育和提高同学概括、归纳、分析、综合、比较等学科思维力气。 再次，在让同学学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的力气的同时，也要适当补充文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等较新的争论视角，使同学了解并能初步运用最新的史学观点来解决问题。最终，还要留意和同学一起加强对海南高考考试说明和海南高考试题的争论，让同学生疏海南高考的走向和对同学的力气要求，在留意学问的迁移和运用基础上精选精练，使同学更加全面的把握科学的思维方法和独立解题的力气。 3、对老师自身而言，首先要认真研读大纲、考纲和考试说明。特别是对于考试说明要花大气力来争论，究竟要把握哪些，把握到哪种程度，要把近几年的高考题目作为导向，作为例题，让同学体会。对于高考试卷更要花气力争论，要运用集体的力气和才智，分析争论试题命制的意图，要考察的学问点、要把握的力气。同时，要提高课堂效率，做好学问落实。对于历史课来讲，老师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史大事。讲清梳理历史脉络的基本方法，关怀同学整理学问，发挥主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论。再次，要留意精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻同学的负担，由可达到重点突破的效果。 试题讲评时也要有针对性，不能单纯地就题讲题，要举一反三，融会贯穿。 还有，要经常性地与同学沟通沟通，把握同学的最新动态。依据同学的实际状况准时进行教学上的调整。多关注那些中档乃至临时落后的同学，经常给与他们鼓舞与督促。 高三老师的工作方案6 新的一学年已经开头，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在20xx年的高考中取得优异的成果，本学期在上学年高三教学工作的基础上总结阅历、改善不足，现拟定本学期教学工作方案如下： 一、指导思想 以学校工作方案和杨校长狠抓常规，坚持改革，实现新跨越为指导，深化领悟一般高中物理课程标准（试验），进一步熟识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及阅历，从提高同学全面素养、对每一个同学负责的基本点动身，依据同学的实际状况，制定恰当的教学方案与目标要求，使每一个同学在高中阶段都能得到进展和进步，顺当完成高中教学任务。 二、目标及任务 1、试验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成果达90分以上。 2、一般班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果达80分以上。 3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。 4、期末物理试验考查通过率达100%。 5、培育同学自主学习力气。讲授新课前确定要让同学先预习，找出自己怀疑的地方，并做好记录；对学有余力的同学，要鼓舞其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探究学问的潜力。本学期力争让高110班100%的同学、高111、112班80%的同学学会自学，及自主复习。 6、周周清、月考试验班15名达95分以上，610名达90分以上，试验班均分达80分以上，一般班达70分以上。 7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深化吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。 8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格依据学校的要求做好导学稿的编写工作，认真争论课标、考纲，吃透教材，力求精确把握好学问的深度，设计出能引起同学共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。 9、认真准时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有针对性的做好培优辅差工作。 10、坚持听课，每月听课八节以上，留意学习同组老师教学中的优点及阅历，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。 11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深化争论近3年来兄弟省市的高考题，特别是宁夏新课改以来四年的高考题和xxxx年全国新课标试题，探究新课程改革下高考的方向。 12、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习争论中学物理教学参考这本刊物，并写好教学随笔。 13、努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高。 14、加强物理试验课的研讨和教学，在学校现有试验教学器材的基础上最大限度的开设好试验课，能做的试验让同学亲自做，不能做的看光盘或录像。 15、认真反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。 高三老师的工作方案7 本学期我连续担当高三理科xx班和xx班的数学教学工作，为了20xx年同学能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三数学复习教学方案。 一、指导思想 争论教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，探求新的教学模式，留意团结协作，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 （一）总的原则 1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特别留意高考的信息。依据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟识各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。 3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要依据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格把握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 （二）体现数学学科特点，留意学问力气的提高，提升综合解题力气 1、加强解题教学，使同学在解题探究中提高力气。 2、留意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合力气。 不脱离基础学问来讲同学的力气，基础扎实的同学不愿定力气强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力气。 多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力气的机会，从而达到提升同学数学综合力气之目的。 （三）合理支配复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战。 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果。 3、留意实效，努力提高复习教学的效率和效益。 （四）转变传统复习模式，体现小组沟通合作 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。 2、坚持同学主题，老师主导。 3、留意学法指导及心理辅导。 （1）准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。 （2）针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学成功情感体验，促进其提高。 （3）加强边缘生的个别辅导。A类边缘生接受各个击破，B类边缘生抓基础，促力气，A类边缘生留意个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。 三、教学重点 1、数学思想方法。 2、教材的重点、高考的热点。 3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。 4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。 从数和形的角度观看事物，提出有数学特点的问题，留意学问间的内在联系与综合。 留意学问的交叉点和结合点。 四、教学措施 1、以力气为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力气、规律思维力气、运用数学思想方法分析问题解决问题的力气。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。 2、坚持先备课后上课，加强学习，多听课，探究第一轮复习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实。 （1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。 （2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。 （3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，留意基础学问的考查，留意力气的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。对每一次考试试题争论，努力提高考试的效率。 留意争论高考考试说明，近三年高考试题，特别是全国卷的高考试题。 在综合练习中，不缩小考试难度，既留意重点学问的考查，留意对数学思想和方法的考查。 在综合练习中留意实践力气的考查，要求同学能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题；能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能够对所供应的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明。 在综合练习中留意创新意识的考查：要求同学能对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵敏地应用所学的数学学问、思想和方法，进行独立的思考、探究和争论，提出解决问题的思路，制造性地解决问题。 在综合练习中留意共性品质要求的考查：要求同学能具有确定的数学视野，熟识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义。要求考生克服紧急心情，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信念，体现锲而不舍的精神。 4、加强应试心理的指导 为同学减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。 5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样，怎么办？复习时应留意什么？ （1）力求作到三个避开 避开需要死记硬背的内容；避开呆板的试题；避开繁琐的计算。 （2）用学过的学问解决没有见过的问题。利用已有的学问内容、思想方法和基本力气，自己去争论试题所供应的新素材，分析试题所创设的新状况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规章，形成新的高级规章，尝试解决试题所确立的新问题。 6、对重点学问与重点方法要真正理解，并且理解准、透。如概念复习要作到：灵敏用好概念的内涵和外延，分清简洁混淆的概念间的微小差别，提防误用或错用；全面精确把握好所用概念的前提条件；娴熟把握表示有关概念的字符、记号。 7、加强学法指导 在教学中要让同学明白： 第一轮复习，通常称为方法篇。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要争论数学思想方法。老师的复习，不再重视学问结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的力气为目的，提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类争辩等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到： 主动将有关学问进行必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中消逝，某种方法可以解决一类问题。 分析题目时，由原来的留意学问点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。 从现在开头，解题确定要特殊规范，俗语说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。 适当选做各地模拟试卷和以往高考题，慢慢弄清高考考查的范围和重点。 其次轮复习，大约一个月的时间，老师主要叙述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到： 解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，慢慢适应高考对减缩思维的要求。 留意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。 养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的学问点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。 最终，就是冲刺阶段，也称为备考篇。将复习的主动权交给同学。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求同学直接、主动的研读考试说明，争论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向，并要求同学做到： 检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练和突击措施。 抓思维易错点，留意典型题型。 扫瞄自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关学问的历程，做好再工作。 高三老师的工作方案8 一、指导思想和教学目标 以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，深化教育改革，乐观实施和推动素养教育。不仅使同学把握高中数学基础学问与力气，而且要全方位培育同学的创新意识，创新精神，创新力气和实践力气，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。 二、教学方案与要求 新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。 其次轮（其次学期）专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题力气，又能调适心理，使同学进入一个良好的心理和竞技状态。 三、教学措施 1、进一步转变教育观念，真正做到面对全体同学，敬重同学的身心进展规律。 不能由于是复习阶段而“满堂灌”，惟恐同学吃不饱，欲速则不达。在教学过程中处理好几个冲突：一是讲和练的统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人关怀的协调。每天接受有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，关怀差生争取基本分，同学可以解决，鼓舞他自己完成，克服机械仿照带来的负迁移，同时增加信念。留意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进度对待全部同学，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓舞同学依据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的同学，应多鼓舞多指导学法。由于进入复习阶段，这些同学会无所适从，很简洁产生放弃念头，老师的关怀与鼓舞，是他们坚持下去的良药。 2、加强学习，争论，留意同学、教材、教法和高考的争论，总结阅历和吸取教训。 进一步探究和争论“3+x”考试中数学科备考方法和措施，认真争论近几年高考数学试卷，树立以教研求进展，向教改要质量的思想。 3、加强常规教学的争论和管理。 我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷”的要求。我们还要充分发挥各位数学老师的群体才智，特别是有高考阅历的老师。大家分工合作，多争论，多沟通，既要集体备课又要主要协作不同班的差异，因材施教，依据数学科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测”。这可以使同学提高解题力气，积累临场阅历，发觉问题，准时查找补救措施，强化复习效果。 4、做好辅导工作作为科任，关注所教同学各科学习成果，从同学利益动身，制定适合的辅导方案。如各科成果较平均，数学有潜力，就要指导与鼓舞他们冒尖，这主要从精选综合题加强训练入手；若除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当补课，当然，鼓舞与调动其自身的学习乐观性也是很重要的。 高三老师的工作方案9 1、课文复习支配。 它涉及面广涉及词汇、短语、语法和句型等，是培育力气的基础。复习中要避开炒剩饭，要连续加佐料，做到推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培育同学的语用力气上。归类、总结、辨析是课文复习常见也有用的方法。 2、语法复习支配。 在此以前，同学已基本把握各个语法点。复习时，老师要抓住重点之后连续突破难点，遵循认知规律，由简到繁，由易及难。 方法：以名词解读入手，核心任务突破动词，难点为攻克从句，逐一解决;同学要通读一本语法书的同时在多做一些选择型、留意对译型或校正型的练习;老师精讲，重点只讲疑难点，组织同学多争辩和多自我总结。 3、高考题型训练支配。 题型训练课的训练目的之一是使同学了解各题型的特点、答题要求(如短文改错)及作答技巧;训练目的之二是通过训练使同学了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让同学明白一些基本常识，比如完形填空重在考查实词、规律关系、语篇理解，很少考查纯语法的学问;改错不考查拼写、语序等，设错方式遵循811或721的原则(8错1多1缺;7错2多1缺或7错1多2缺)及