【初中英语】2022－2023学年上学期九年级英语备课组说课式备课-U2T3集体备课.pptx
九年级英语上仁爱英语九年级英语上仁爱英语 Unit2Topic 3 What can we do at home to protect the environment?2022.10.21I 教学设计分析 本话题是第二单元的第三个话题,本话题针对第一和第二话题中提出的问题着重生提供解决环境污染的办法,是对一、二话题的递进与深人,与前两个话题联系密切。本话题通过设置环境污染解决方案以及新能源开发的情景引导学生学习与环境保护相关的 与表达法,学习如何表达自我观点,提出建议等,同时学习由 and，but，or，while 引导的 并列句,丰富学生的表达,增强学生的环保意识以及为学生提供切实可行的环保方案,最后通Project的活动对所学内容进行积极应用。教学目标和要求：语音1.能根据不同的语境确定句子的重音;2.能正确掌握不完全爆破的发音规则;3.能掌握句子中的连读;4.能掌握英语句子中不同的语调。词汇1.能听懂,正确朗读词汇表中的黑体词汇,并知其大意;活用词汇 2.能快速辨认和正确朗读单词;认知词汇 能够正确朗读白体词并知其大意。3.能根据图,文说出单词;4.能在不同的语境中使用单词。词组和 表达法1.能听懂、会读重点词组及表达法;2.能用本课所学表达法表达自我观点与建议。语言知识:1.能根据语境正确使用连接词 but，and，or，while;2.能使用连接词 but，and 等将两个句子连接起来组成并列句。语法：(1)Recyeling can protect the environment,and it can save money,too.(2)Some things we have done are good for the earth while some are bad.(3)We should do everything to protect it,or well be punished and lose our home.(4)People produce power from coal,but it is very dirty and causes acid rain.能够运用本课所学表达自我观点,提出建议等交际功能的基本表达法进行交流，并能使用部分谚语丰富自我观点。1.表达自我观点功能(1)First,you ought to.(2)Action speaks louder than words.2.提出建议(1)Would you like to.?(2)Youd better.目标与要求 听 1.能识别出不同的语调表达的不同情感:2.能听懂表达自我观点及建议的表达法:3.能听懂有关环保节能的话题并从中获取信息 说 1,能使用表达自我观点及建议等的表达法进行简单的交流;2.能在口头表达中做到发音清晰,语音、语调准确;3.能就环保节能话题表达自我观点及建议。读 1.能正确朗读对话,并能注意语音,语调;2.能就不同的阅读任务采取不同的阅读技巧,如略读和寻读;3.能通过课堂学习读懂有关环保节能的小短文并获取信息。写 1.能正确使用连接词将两个句子组合成并列句:2.能就环保节能话题写出关于该话题的作文 学习策略 1.能根据不同的目标采取不同的听力技巧获取听力材料中的信息:2.能清楚、大声、准确地进行朗读;3.能根据上下文语境进行词汇猜测:4.能根据不同的阅读任务确定不同的阅读技巧。情感态度 1.能积极与同伴合作参与课堂活动,大胆实践:2.能提升环保节能的意识,做到从身边的小事做起!3.能有兴趣了解新能源的开发与利用,并在实际生活中实践。文化意识 1.了解垃圾分类;2.了解环保节能的概念与基本常识;3.了解新能源的种类与发展 教学学时分配建议学时数6学时 课节 内容和建议第一节 Section A-3a/3b/41.单词:poledtion，orgmization,rrycle.plastic,can,nad,agprement,disgremeni hurry,battery2.词组:hurry up,give up3.句型:(1)I think.(2)What/How about.?4.功能:表达自我观点。Ssetion A-la/Ib/le2,Review of Ums 1-2-4第三节Seetion B-1a/Ib/le/4,Review of Units 1-2-11.单词:ought to,electricity,distance,eloth,action.2.词组:shut off 3.句型:(1)Woald you like to be a greener person?教学(2)-What should I do?:You ought to shut off the clectricity when you leave a room.(3)-Whats next?Youd better walk or ride a bike irstead of taking a bus or a taxi if you travel a short distance.(4)Fasier said than done.(5)Actions speak louder than words.4.语音:连读,不完全爆破;5.复习第二课时间汇及表达自我观点的句型。第四节 Review of Units 1-2-6/10 SectionB-2/3,1-2-6/10 Section D-Project,Review of Units 1.单词:复习并运用前三课时所学单词;2.词组:after all3.句型:祈使句,如:(1)Try to ride a bike when you travel.(2)Use both sides of the paper.4.综合复习所学环保词汇用法及表达自我观点与建议的句型。第五节Section C-1a/1b/1c/2a/2b1.单词:acid，biogas，technology,straw,German,wheel,guide,steel,sunlight,steam,nuclear,renewable、disadvantage,process,require,electrie,best-knowm,per,elficient,path,wave,deep,source,worldwide 2.词组:run out 3.句型:(1)To solve the problem,people all over the world are looking for new wap to produce power.(2)His key disadvantage is that the process requires a long time(up to 30days)and the high cost for its building.4.综合复习所学环保词汇用法及表达自我观点与建议的句型,第六节Section DGrammar&Functions/reading,Review of Units 1-2-91.引导学生完成 Section D 第一个部分的内容,总结本话题所学语法和功能,并通 过游戏和竞赛的方式复习 Section A-Section C的单词、语法和句型;2.在复习基础上发现学生存在的问题,进行及时练习,完成 Section D的所有 3.该部可根据学生实际情况对该部分练习进行适当的补充和删减。重点词句分析：1.I dare not answer questions in class,because Im afraid of making mistd.“我不敢在课堂上回答问题，因为我害怕犯错误。”作情态动词，+动词原形，常用于否定句和疑问句dare“敢于”作实义动词，+不定式 to do，可用于任一句式。OWe have had somany problems in our family that I didnt dare to tell Gend“我们家有太多问题，我不敢告诉奶奶。”2.AndIalways feel sleepy in English ellasses,“并且英语课上我总是想睡觉解析【辨析】sieepy，asleep 和 sleeping sleepy asleep sleeping“想睡的;困倦的”“睡着的”，常作表语，“睡着的”，常作前呈定语 可作表语或定语。不能作前置定语。If she was not asleep,she talked to herself.“如果她没睡着，她就自言自语 O The sleeping baby is lying in his mothers arms.“睡着的婴儿躺在他母亲的怀里,3.I read the words aloud when I see them.当我看见单词我会把它们大声念出来解析【辨析】aloud，loud 和 loudly loud adj&adv.aloud adv.用作副词时与 loudlyadr 读书声，说话声 speak，talk，laugh等动词连用，多用含有令人讨厌或打扰别人的意思，为形容词 loud 的常月没有比较级，指大到能让人听见。于比较级。副词，有时可与 loud 互换。OHe does not talk loudly or laugh loudly in publie,“他不当众大声谈笑。”4.Our group agrees with some of Group Ones opinions.“我们组同意一组的一些观点。”agree with sb./sth.“同意某人的意见/看法”agree to“同意提议、办法、计划”agree on“就具体协议的文件、计划、行动双方达成一O Cindy and Anna couldnt agree on what to do.“辛迪和安娜在做什么的问题上意见不一致。语法梳理疑问词+to do*疑问词:when,where,which,who,whom 及 whether,how 等 这种结构在句中常作主语、表语和宾语，作宾语时可以转换为宾语从句不定式是尚未发生的动作，在转换成宾语从句时，通常须加情态动词或用将 Idont know what to do.=I dont know what I should do She cant decide which to buy.=She cant decide which she will buy.反之，如果主句中的主语与宾语从句中的主语一致时，宾语从句(由疑向理导)通常可以与“疑问词+不定式”互相转换。如果主句中的主语与宾语从句中主语不一致就不能转换。Idont know what I should say.=I dont know what to say.Thank you Thank you
