【高中语文课件】《春江花月夜》课件17张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

春江花月夜春江花月夜张若虚学习目标1.借助联想和想象，体味诗歌的意境美。2.了解和把握古代诗人借助意象表情抒志的方法。3.体会景、理、情有机结合，理解诗人的哲理思考。张若虚知人论世知人论世张若虚(约670年-约730年)，扬州(今江苏扬州)人，唐朝诗人。曾任兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称为吴中四士。春江花月夜为其代表作，被誉为唐诗开山之作，享有一词压两宋，孤篇盖全唐之名。带着问题读诗歌：带着问题读诗歌：问题问题1 1：全诗以什么为线索？：全诗以什么为线索？问题问题2 2：诗歌中出现了哪些意象？：诗歌中出现了哪些意象？其中，核心意象是什么？其中，核心意象是什么？初读感知初读感知解题场景：场景：春春天天的的夜夜晚晚，江江岸岸两两边边花花朵朵散散发发芬芬芳芳，一一轮轮明明月月高高悬悬天天边。边。“月月”贯贯穿穿全全诗诗，是是诗诗歌歌的的线索。线索。春江花月夜春江花月夜朗读思考“月”意象的特点第一PPT月的状态月的状态对应诗句对应诗句诗人情感诗人情感明月初生 春江潮水连海平,海上明月共潮生。美好兴奋月上中天 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。哀而不伤月渐西落 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。离愁别绪月沉江海 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。无限遐思整体感知全诗共分为几个层次？请用自己的话概括一下。全诗共分为几个层次？请用自己的话概括一下。第一层（第一层（1-81-8句句）写景：月色纯净美好；写景：月色纯净美好；第二层（第二层（9-169-16句句）说理：人生无尽，宇宙无穷；说理：人生无尽，宇宙无穷；第三层（第三层（17-3617-36句）句）抒情：思妇怀远、抒情：思妇怀远、游子思乡。游子思乡。整体感知分析诗句中的意象，体会诗人抒发怎样的情感？分析诗句中的意象，体会诗人抒发怎样的情感？初生之月初生之月意象：江水、春花、月亮意象：江水、春花、月亮情感：美好、兴奋情感：美好、兴奋手法：寓情于景手法：寓情于景整体感知白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？家今夜扁舟子？何处相思明月楼？西斜之月西斜之月写作手法：写作手法：直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情赏析诗句赏析赏析：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。结构作用：承上启下构作用：承上启下从写景到引发诗人思考，这句诗在结构上起到了承从写景到引发诗人思考，这句诗在结构上起到了承上启下的作用。上启下的作用。赏析诗句赏析赏析：江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？人生人生代代无穷代代无穷已，江月年年望相似。已，江月年年望相似。抒抒发诗人哲思：宇宙永恒，明月常在，生命何其短人哲思：宇宙永恒，明月常在，生命何其短暂！赏析诗句赏析赏析：人生人生代代无穷已，江月年年望代代无穷已，江月年年望相似相似朗朗读提示：提示：语调趋于平于平缓。“哀而不伤哀而不伤”赏析诗句赏析赏析：鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。手法点手法点拨：用典：用典“鸿雁鸿雁”“”“鱼龙鱼龙”古代用于互传音讯的载体，暗含鱼雁不能传讯之意，古代用于互传音讯的载体，暗含鱼雁不能传讯之意，可见二人音讯断绝，相思无着落。可见二人音讯断绝，相思无着落。课外拓展举头望明月，低头思故乡。李白静夜思 露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟 海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹苏幕遮（碧云天）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建十五夜望月寄杜郎中描写描写“月月”的诗句的诗句诗歌小结叙事角度：写景叙事角度：写景 抒情抒情 说理说理写作方法：寓情于景写作方法：寓情于景 以以景结情景结情作业1.背诵全诗，完成理解性默写。2.做对应课后习题。谢谢观看谢谢观看