《琵琶行并序》-统编版高中语文必修上册.pptx

琵琶行徐志摩徐志摩白居易第一课时导入教学目标知识目标能力目标情感目标了解白居易及重点字词。熟记名句，理解诗歌内容训练朗读能力熟记名句，理解诗歌内容训练朗读能力体会诗人感情，品味音乐描写艺术。体会诗人感情，品味音乐描写艺术。“讽喻诗”：新乐府、秦中吟，叙事诗长恨歌、琵琶行中唐现实主义诗人 白居易字乐天，晚年号香山居士。作者介绍让亨利卡西米尔法布尔（1823年1915年）写作背景44岁上书批评朝政，被贬为江州司马。琵琶行就写于贬谪第二年秋天。解题琵琶：乐器。行：歌行，一种具有铺叙记事性质的歌辞。整体感知初读感知浔阳（xn）贾人（g）转徙（x）初读感知铮铮然（zhng）霓裳（n chng）谪居（zh）词语解释信手：随手。瑟瑟：秋风吹动草木的声音。续续弹：连续弹奏。词语解释铁骑：带甲的骑兵。凝绝：凝滞。掩泣：掩面流泪。词语解释迁谪：贬官降职或流放。贾人：商人。阑干：纵横散乱的样子。检测贾人（g）谪居（zh）铮铮然（zhng）转徙（x）悯默（mn）浔阳（xn）声声思（s）霓裳（nchng）钿头云篦（dinb）2.解释下列词语（1）瑟瑟：秋风吹动草木的声音。（2）信守：随手。（3）续续弹：连续弹奏。（4）凝绝：凝滞。（5）铁骑：带甲的骑兵。（6）掩泣：掩面流泪。（7）贾人：商人（8）迁谪：贬官降职或流放（9）阑干：纵横散乱的样子（10）还独倾：还是，仍然知识讲解朗读并思考：诗前小序的主要内容是什么？交代时、地、人、事、写作动机总结琵琶行白居易第二课时回顾琵琶行小序讲述了什么内容？时间地点写作动机事人教学目标知识目标：理解课文1、2段，了解故事内容。能力目标：学会从细节之处认识人物。情感目标：体会作者的思想感情。琵琶行第一段浔阳江边惨将别奠定全诗基调环境描写渲染悲凉气氛浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。琵琶行浔阳江边惨将别第一段浔阳江边惨将别沦落离愁醉不成欢惨将别琵琶行第二段琵琶行江心聆听琵琶曲侧面烘托音乐的美忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。第二段琵琶行江心聆听琵琶曲急切欣喜寻声暗问弹者谁/移船相近邀相见第二段琵琶行江心聆听琵琶曲矛盾含羞千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。第二段琵琶行江心聆听琵琶曲比喻叠词大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。第二段琵琶行江心聆听琵琶曲叙议结合曲中带情冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。妙语点睛第二段琵琶行曲调变化低沉抑郁前奏曲序曲欢快明朗清脆悦耳欢乐曲第一乐曲忧愁暗恨沉思曲第二乐曲高亢激越悲愤曲第三乐曲第二段琵琶行旋律 幽咽凝绝铁骑突出 曲终裂帛 琵琶女的情绪变化珠落玉盘急切愉悦低沉抑郁激愤难平撕心裂肺情绪音乐手法大量运用比喻大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。粗重急促、亲切细柔错落有致、清脆圆润凄厉悲愤音乐手法叠词弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语使音节悦耳动听音乐手法正面、侧面结合银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。正面描摹侧面烘托音乐手法曲中带情琵琶女以情演曲：未成曲调先有情，似诉平生不得志。说尽心中无限事。诗人以情绘声:别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。情声交融，增强感染力音乐手法诗人运用那些手法来写音乐？大量运用比喻叠词曲中带情正面、侧面结合总结琵琶行作业预习下文，了解故事情节。琵琶行琵琶行徐志摩徐志摩白居易第三课时导入1-2段 曲调的变化前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲“转轴拨弦三两声说尽心中无限事。”“轻拢慢捻抹复挑间关莺语花底滑”“幽咽泉流冰下难此时无声胜有声”“银瓶乍破水浆迸四弦一声如裂帛”教学目标知识目标理解诗歌3-5段内容。能力目标把握诗歌意境，赏析诗歌艺术特色。情感目标体会诗人对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的幽怨和对冷酷现实的不满。我所敬仰的蔡元培先生琵琶行琵琶行白居易第三段概括大意？沉 吟 放 拨 插 弦 中，整 顿 衣 裳 起 敛 容。自 言 本 是 京 城 女，家 在 虾 蟆 陵 下 住。十 三 学 得 琵 琶 成，名 属 教 坊 第 一 部。曲 罢 常 教 善 才 伏，妆 成 每 被 秋 娘 妒。五 陵 年 少 争 缠 头，一 曲 红 绡 不 知 数。钿 头 云 篦 击 节 碎，血 色 罗 裙 翻 酒 污。今 年 欢 笑 复 明 年，秋 月 春 风 等 闲 度。弟 走 从 军 阿 姨 死，暮 去 朝 来 颜 色 故。门 前 冷 落 鞍 马 稀，老 大 嫁 作 商 人 妇。商 人 重 利 轻 别 离，前 月 浮 梁 买 茶 去。去 来 江 口 守 空 船，绕 船 明 月 江 水 寒。夜 深 忽 梦 少 年 事，梦 啼 妆 泪 红 阑 干。第三段琵琶女自述身世京城虾蟆陵十三学琵琶教坊第一门前冷落嫁作商人妇守空船少年风光籍贯？籍贯？成就？成就？履历？履历？第四段我 闻 琵 琶 已 叹 息，又 闻 此 语 重 唧 唧。同 是 天 涯 沦 落 人，相 逢 何 必 曾 相 识。我 从 去 年 辞 帝 京，谪 居 卧 病 浔 阳 城。浔 阳 地 僻 无 音 乐，终 岁 不 闻 丝 竹 声。住 近 湓 江 地 低 湿，黄 芦 苦 竹 绕 宅 生。其 间 旦 暮 闻 何 物？杜 鹃 啼 血 猿 哀 鸣。春 江 花 朝 秋 月 夜，往 往 取 酒 还 独 倾。岂 无 山 歌 与 村 笛？呕 哑 嘲 哳 难 为 听。今 夜 闻 君 琵 琶 语，如 听 仙 乐 耳 暂 明。莫 辞 更 坐 弹 一 曲，为 君 翻 作 琵 琶 行。概括大意？第四段诗人感慨叹息唧唧天涯沦落辞帝京卧病浔阳城取酒独倾对琵琶女对自己对琵琶女的同情抒发自己迁谪后的郁闷心情第五段感 我 此 言 良 久 立，却 坐 促 弦 弦 转 急。凄 凄 不 似 向 前 声，满 座 重 闻 皆 掩 泣。座 中 泣 下 谁 最 多，江 州 司 马 青 衫 湿。概括大意？第五段琵琶再弹情感共鸣感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。感情升华（三闻琵琶青衫湿）段落小结琵琶女自述身世第第3 3段段诗人感慨情感升华第第4 4段段第第5 5段段三闻琵琶青衫湿再闻琵琶诉沦落赏析1、这里的“同”指的是谁和谁相同？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。琵琶女、白居易2、这里的“同”，相同在哪里？赏析琵琶女琵琶女白居易白居易同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人。共同的不幸遭遇和艰难处境同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。思想感情1、对琵琶女的深挚同情2、对自己被贬的满腔幽怨3、对冷酷现实的强烈不满文章主旨诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在了一起。诗眼（主旨）：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。全文总结闻声作叹息琵琶行结构图月夜弹琵琶凄凉话身世满座皆掩泣却坐促弦急同是天涯沦落人相逢何必曾相识翻作琵琶行月夜听琵琶歌女的身世诗人的感受故事情节明线（实）感情波澜暗线（虚）作业品味诗中关于音乐的描写，用了哪些手法？谢 谢 大 家