《望海潮》《扬州慢》比较阅读-统编版高中语文选择性必修下册.pptx

望海潮望海潮 扬州慢比较阅读扬州慢比较阅读两种意境，一般情怀两种意境，一般情怀2学习活动一：学习活动一：译译疏通文意，整体感知内容、意境。疏通文意，整体感知内容、意境。3学习活动一：疏通文意，整体感知内容、意境。学习活动一：疏通文意，整体感知内容、意境。1.1.检查预习，抽查词义、句义；检查预习，抽查词义、句义；扬州慢扬州慢初霁（初霁（jj）：）：荠（荠（jj）麦：）麦：戍（戍（shsh）角：）角：度（度（dd）：）：黍（黍（shsh）离之悲：）离之悲：淮左：淮左：DATE M/d/yyyy|6/9/2021解（解（jiji）鞍少（）鞍少（shosho）驻：）驻：春风十里：春风十里：胡马窥江：胡马窥江：清角：清角：杜郎俊赏：杜郎俊赏：纵豆蔻（纵豆蔻（kuku）词工，青楼梦好，）词工，青楼梦好，难赋深情：难赋深情：望海潮望海潮形胜：形胜：烟柳画桥：烟柳画桥：风帘翠幕：风帘翠幕：云树：云树：怒涛卷霜雪：怒涛卷霜雪：天堑（天堑（qinqin）：）：珠玑：玑：珠玑：玑：罗绮（罗绮（qq）：）：重湖：重湖：DATE M/d/yyyy|6/9/2021三秋：三秋：桂子：桂子：羌管弄晴，菱歌泛夜：羌管弄晴，菱歌泛夜：嬉嬉：嬉嬉：莲娃：莲娃：高牙：高牙：吟赏烟霞：吟赏烟霞：图将：图将：将：将：归去凤池夸：归去凤池夸：6学习活动一：疏通文意，整体感知内容、意境。学习活动一：疏通文意，整体感知内容、意境。3.3.两首词两首词都是描写城市都是描写城市，一首写杭州，一首写扬州，分别，一首写杭州，一首写扬州，分别描写描写 了两座名城怎样的了两座名城怎样的场景场景？分别用两个形容词简要概括。？分别用两个形容词简要概括。参考：望海潮参考：望海潮描写了杭州的描写了杭州的繁华热闹繁华热闹/欢乐和谐欢乐和谐 扬州慢描写了扬州的扬州慢描写了扬州的萧条凄凉萧条凄凉/衰败残破衰败残破/低沉冷寂低沉冷寂2.2.学生质疑、师生共同答疑；学生质疑、师生共同答疑；7学习活动二：学习活动二：读读读准字音、韵脚，体味声韵美，读出不同读准字音、韵脚，体味声韵美，读出不同的意境。的意境。注意：两首词都属于慢词长调慢词长调，朗读时可以适当放缓语速放缓语速。宋词朗读指导：宋词朗读指导：诗歌有和谐律动的声韵之美，诗歌有和谐律动的声韵之美，不同的韵脚可以帮不同的韵脚可以帮助表达不同的情绪。助表达不同的情绪。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，请找到柳永和姜夔都是深谙音律的词人，请找到望海潮望海潮和和扬州慢扬州慢的韵脚，并朗读体会其作用。的韵脚，并朗读体会其作用。补充“四呼”知识（见导学案附录）：开口呼:韵母为a、o、e、e、er、i(前)、i(后)或以a、o、e开头的韵母；齐齿呼:韵母为i或以i开头的韵母,如:iu、iao、ie、ia等；合口呼:韵母为u或以u开头的韵母，如：uo、uai、uei等；撮口呼:韵母为或以开头的韵母，如：e、uan等；开口呼的发音响亮，多用来表达欢快、开阔、明朗、有力的情绪，开口呼的发音响亮，多用来表达欢快、开阔、明朗、有力的情绪，齐齿呼的发音低沉，多用来表达愁苦、悠长、低沉、细腻的情绪。齐齿呼的发音低沉，多用来表达愁苦、悠长、低沉、细腻的情绪。宋词朗读指导：宋词朗读指导：诗歌有和谐律动的声韵之美，不同的韵脚可以帮诗歌有和谐律动的声韵之美，不同的韵脚可以帮助表达不同的情绪。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，请找到助表达不同的情绪。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，请找到望海潮望海潮和和扬州慢扬州慢的韵脚，并朗读体会其作用。的韵脚，并朗读体会其作用。2.扬州慢押“ing”“eng”韵，韵脚是：程、青、兵、城、今、惊、情、声、生这些音都是齐齿呼齐齿呼，读起来气脉阻滞，哽咽哀婉，给人低沉、冷寂的感觉，适合表达词人面对劫后孤城的深沉喟叹。1.望海潮押“ua”“ia”“a”韵，韵脚是：华、家、沙、涯、嘉、花、娃、牙、霞、夸这些音是开口呼开口呼，读起来气脉无阻，轻快自如，适合表达自由、繁华、百姓安乐、喜气洋洋的感觉。望海潮望海潮DATE M/d/yyyy|6/9/202112学习活动三：学习活动三：比比整体感知文本，比较两首词的内容、情感整体感知文本，比较两首词的内容、情感基调、主旨句、诗眼，完成如下表格。基调、主旨句、诗眼，完成如下表格。篇名篇名内容内容情感基调情感基调主旨句主旨句诗眼诗眼望海潮望海潮扬州慢扬州慢描写了杭州的描写了杭州的繁华热闹繁华热闹/欢乐和谐欢乐和谐描写了扬州的描写了扬州的萧条冷落萧条冷落/衰败残破衰败残破/低沉冷寂低沉冷寂篇名篇名内容内容情感基调情感基调主旨句主旨句诗眼诗眼望海潮望海潮扬州慢扬州慢描写了杭州的描写了杭州的繁华热闹繁华热闹/欢乐和谐欢乐和谐描写了扬州的描写了扬州的萧条冷落萧条冷落/衰败残破衰败残破/低沉冷寂低沉冷寂喜、乐喜、乐悲、痛悲、痛东南形胜，三吴都会，东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华钱塘自古繁华黍离之悲黍离之悲繁华繁华/好景好景空城空城（被洗劫（被洗劫后的、空后的、空荡萧条的荡萧条的扬州城）扬州城）15同是写城，这两首词的感情不同，同是写城，这两首词的感情不同，意境迥异，这是什么造成的呢？意境迥异，这是什么造成的呢？乔木乔木 “乔木乔木”这个意象，因为孟子这个意象，因为孟子梁惠王下有梁惠王下有“所谓所谓故国故国者，者，非谓有非谓有乔木乔木之谓也，有世臣之谓也之谓也，有世臣之谓也”（通常所说的故国，不是指那（通常所说的故国，不是指那国家有高大的树木，而是指它有累代的功勋之臣。）国家有高大的树木，而是指它有累代的功勋之臣。）的句子，人们的句子，人们往往会把往往会把“乔木乔木”与与“故国家园故国家园”这一情感联系在一起。这一情感联系在一起。DATE M/d/yyyy|6/9/2021补充补充“乔木乔木”意象的其它内涵：意象的其它内涵：1.高洁品格 2.忠贞爱情 3.孤独忧愁 4.离情别绪 这这节课，在望海潮和扬州慢的比较阅读中，我们体会到节课，在望海潮和扬州慢的比较阅读中，我们体会到了了承平盛世承平盛世与与劫后孤城劫后孤城的词人，的词人，境遇境遇不一样，不一样，心境心境不一样，所写之词不一样，所写之词的的意境意境，也是截然不同的。而意境的不同，又取决于所选，也是截然不同的。而意境的不同，又取决于所选意象及其组意象及其组合方式合方式的不同。景、境、情，是不可分割的整体。的不同。景、境、情，是不可分割的整体。“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭”，当宋词遇到江南，真可谓诗情词意满，当宋词遇到江南，真可谓诗情词意满江南。宋词中有杭州如烈火烹油般的兴盛喧闹，也有南宋末期站在扬江南。宋词中有杭州如烈火烹油般的兴盛喧闹，也有南宋末期站在扬州古桥如泣如诉的亡国悲音。州古桥如泣如诉的亡国悲音。城市因为有了诗词的熏染，才有了历史城市因为有了诗词的熏染，才有了历史和文化底蕴。无论是赞美还是悲叹，都源于词人内心深处那一份深重和文化底蕴。无论是赞美还是悲叹，都源于词人内心深处那一份深重的乡土热爱、家国情怀。的乡土热爱、家国情怀。作为当代青年，我们要继承这份情怀，热爱作为当代青年，我们要继承这份情怀，热爱自己的家乡，挖掘并传承家乡背后的历史文化遗产。自己的家乡，挖掘并传承家乡背后的历史文化遗产。DATE M/d/yyyy|6/9/2021谢谢大家！谢谢大家！