【小学语文 】1古诗二首《村居》（课件）部编版语文二年级下册.pptx

村居村居二年级下册二年级下册看一看：开始学这首诗看一看：开始学这首诗之前，请大家先来看一之前，请大家先来看一看，这幅画里都有些什看，这幅画里都有些什么呀？么呀？我们看到了好多东西对不对？我们看到了好多东西对不对？有有小朋友小朋友，他们手里拿着，他们手里拿着风筝风筝，正在放风筝；，正在放风筝；有有柳树柳树，长长的枝条，快垂到地上去了。，长长的枝条，快垂到地上去了。我们先来看一下今天要学习我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？的这首诗到底是什么呢？村居村居 （清）高鼎（清）高鼎 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢。LOGOLOGO我们先来了解我们先来了解一下写这首诗一下写这首诗的作者是一个的作者是一个怎样的人呢？怎样的人呢？高鼎，清代后期诗人。字象一，高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（后，大约在咸丰年间（1851185118611861），其人无甚事迹，其诗也），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关只是因为他写了一首有名的有关放风筝的村居诗。著有拙放风筝的村居诗。著有拙吾诗稿。吾诗稿。请大家和老师一起来朗读这首诗，请大家用请大家和老师一起来朗读这首诗，请大家用自己的话讲讲这首诗在说些什么？自己的话讲讲这首诗在说些什么？我们刚才朗诵的过程中，听到了一些我们认我们刚才朗诵的过程中，听到了一些我们认识的东西对不对？识的东西对不对？有有草草，有，有柳柳，有，有烟烟，有，有儿童儿童，还有，还有风风是不是是不是？接下来，我们把这首诗中一些重点词语解释一下，看看是什接下来，我们把这首诗中一些重点词语解释一下，看看是什么意思？么意思？村居村居：在乡村里居住时见到的景：在乡村里居住时见到的景象。象。拂堤杨柳拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉醉：迷醉，陶醉。：迷醉，陶醉。春烟春烟：春天水泽、：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。草木间蒸发形成的烟雾般水汽。接下来，我们把这首诗中一些重点词语解释一下，看看是什接下来，我们把这首诗中一些重点词语解释一下，看看是什么意思？么意思？散学散学：放学。：放学。东风东风：春风。：春风。纸鸢纸鸢：泛指风筝，：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢（鸢（yunyun）：老鹰。）：老鹰。LOGOLOGO绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的岸的杨柳杨柳沉醉在沉醉在烟雾烟雾之中。乡间的孩子们放学之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着回来得很早，一个个借着东风东风愉快地放起了愉快地放起了风风筝筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一个个“拂拂”字，一个字，一个“醉醉”字，把静止的杨柳拟字，把静止的杨柳拟人了。后两句叙写了儿童人了。后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫天真烂漫，也映衬出，也映衬出了了春天的勃勃生机春天的勃勃生机。那有同学知道那有同学知道这首诗讲了什这首诗讲了什么意思吗？么意思吗？LOGOLOGO村居的作者是清代诗人高鼎。村居的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。风筝的情景。早春二月，草长莺飞，早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝筝。有景有人有事，充满了生活情。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春乐春图图”。全诗字里行间透出。全诗字里行间透出诗人对春诗人对春天来临的喜悦和赞美天来临的喜悦和赞美。LOGOLOGO有一些字需要大家认识并学会。有一些字需要大家认识并学会。莺莺 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉 趁趁 鸢鸢课课堂堂练练习习LOGOLOGO读一读，填一填读一读，填一填（）莺飞（）莺飞（），拂堤杨柳醉（），拂堤杨柳醉（）。）。读一读，记一记读一读，记一记 河堤河堤 堤岸堤岸 杨柳杨柳 柳条柳条 吹拂吹拂 春风拂面春风拂面课课堂堂练练习习LOGOLOGO课课后后作作业业朗读全文，想象画面。说说诗句朗读全文，想象画面。说说诗句中的春天的美景，并中的春天的美景，并背诵全文背诵全文。再见再见