【小学语文 】2 找春天（课件）部编版语文二年级下册.pptx

找春天思考回顾：孩子们是怎样找春天的呢？部首：口结构：左右结构笔画：6（吐出）（吐气）部首：木结构：左右结构笔画：10（桃子）（桃花）部首：艹结构：上下结构笔画：9（荡漾）（荡秋千）部首：木结构：上下结构笔画：7（杏花）（杏仁）小标题小标题74、5、6、7、8、在哪里找到了春天？春天是什么样的？小草探头 野花早开树木吐芽 小溪叮咚典型的早春形象疑问句指导品读小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？有什么相似之处？“探”字用的好不好？好。运用拟人的修辞，将小草写活了，我们仿佛看到了小草悄悄钻出地面的样子，展现了春天到来时的生机勃勃。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？十分稀少树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？运用拟人和比喻的修辞手法解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？AABB式短语你能仿照前面几个自然段再写一句吗？柳条随风飘扬，那是春天的秀发吧？小雨淅淅沥沥，那是春天的歌声吧？这四个动词写出孩子们是如何找到春天的，同时也说明了春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的。春天无处不在省略号给我们留下了想象的空间。1-3自然段春天来了，孩子们去寻找春天。第一部分4-7自然段春天的足迹。第二部分8自然段找到了春天。第三部分找春天结构梳理作业：写一篇50字关于春天的小短文